《他们那时候多有趣啊》教学设计

六年级下册第五单元第17课：
《他们那时候多有趣啊》教学设计
教学内容分析：
《他们那时候多有趣啊》这篇课文选自部编版语文六年级下册第五单元第17 课，本篇课文是一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。

课文内容是主人公玛琪从一本旧书中了解到了几百年前学校的学习生活，流露出了内心的孤独，由此引导人们反思教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。

教学目标：
1.能够流利而有感情地熟读课文，了解课文内容，理解在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。

2.能够大胆设想将来的学习生活还可能是什么样子的。

教学重难点：
默读课文，了解课文内容，揣摩课文中未来的上学方式和今天的有哪些不同。

课时安排：1 课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、扣题导入，认识作者
1、出示机器人。

2、出示“机器人三大定律”。

.
3、简介作者。

定律的提出者，即本文作者艾萨克•阿西莫夫。

二、初读课文，整体感知
1、课文的类型
2、出示课题：《他们那时候多有趣啊》，分析课题。

3、默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事？
三、自主阅读，比较不同
1、课文呈现的方式。

2、解答课题产生的疑惑。

3、引导思索：“真正的书”和它相对的是什么样的书？玛琪用的书和它有何差异？
4、自读要求：除书本之外，文中将来社会的教育环境和如今的还有什么差异？仔细阅读课文，找到相关的信息并填写表格。

课件出示表格
5、品读课文，探求创作意图。

（1）问题：玛琪并不赞同当下的学习模式，那么她对于“他们那时候”的学习方式又持着什么态度呢？她的看法有没有发生变化？发生了什么变化呢？
（2）学生仔细品读课文中相关的句子并发言。

鄙夷不屑——玛琪的脸上露出鄙夷不屑的神情。

四、畅想未来，创作科幻篇章。

你们想象中的未来教育是什么样子的？请同学们积极思考，并与大家分享交流你的看法。

五、拓展阅读。

推荐课外阅读《格兰船长的女儿》《海底两万里》《神秘岛》
板书设计：
一本真正的书
老式学校一一一一对比一一一一未来的学校真人老师他们那时候多有趣啊机器人老师。