对大学生创新创业实践的思考

113第1卷　第9期
产业科技创新　2019，1（9）：113~114Industrial Technology Innovation
对大学生创新创业实践的思考
孙洪刚
（大连东软信息学院，辽宁　大连　116023）
摘要：现代社会经济和行业技术不断发展，已经不断突显出更多新时代的特性和趋势，为了达到我国对大学生的培
养目标，在现代大学生创新创业教育方面，必须要通过更加专业的层面不断进行实践，并通过实践后的经验总结进
行深入性的思考，对现代大学生创新创业教育实践中存在的问题进行改善，促进现代大学生创新创业教育实践的不
断提高。

关键词：大学生；创新创业；教育实践
中图分类号：TU246　文献标志码：A　文章编号：2096-6164（2019）09-0113-02
现代大学生的培养需要注重当前的时代特性，创新创业教育能够有效提高大学生的创新创业能力，不仅将大学培养的知识和技能充分发挥，还能够为社会经济的发展和国家实力的建设起到一定的推动作用。

1　当前大学生创新创业教育实践中存在的问题
1.1　教育实践模式科学性不足
当前高校的主要创新创业教育实践以传统的授课考试模式为主，不仅在授课内容方面存在过时等问题，在授课形式上也存在形式化等问题，导致大学生在接受创新创业教育时，仍然处于被动接受的学习模式中，学习内容也以理论知识为主，实践活动严重不足。

在考试模式中，也需要学生按照授课内容和思维进行考试，严重限制了学生的独立思考能力和创新创业意识，使现代大学生创新创业教育实践目标无法达成。

1.2　传统就业意识根深蒂固
传统的就业意识会对大学生的创新创业造成严重的限制，不仅会导致大学生在创新创业的选择方面，更会影响到大学生在创新创业中的思维习惯。

大部分大学生毕业后仍然以传统行业和传统岗位为主，缺乏对市场经济和行业发展的前瞻性思考，更缺乏突出的创新创业意识。

1.3　创新创业教育与教育系统未深入融合
部分高校对于大学生创新创业教育实践仍然缺乏重视，没有建立达到与教育系统的深入融合，包括教育系统中的专业教育、职业规划等教育部分，没有充分建立起创新创业教育的关联性，导致创新创业教育实践效果降低。

部分高校在创新创业教育实践中对学生个性化的认知不足，造成学生在学习积极性、主观能动性、价值观、自信心等方面的不良影响。

部分高校的创新创业教育实践与实际的社会情况严重脱节，学生无法进行真正有价值的教育实践等。

1.4　缺乏社会保障机制
近年来，大学生的创新创业教育实践资金来源过于单一，虽然国家对于大学生创新创业教育实践较为重视，各级政府都有出台相关扶持政策，但在实际的教育实践中，仍然存在较高的操作难度。

大部分学生的创新创业资金都来源于父母亲人的支持，抗风险能力极低，目前的大学生创新创业风险保障机制无法为大学生创新创业提供充分的保障，导致大学生创新创业难以真正面对风险和低于风险，也导致现代大学生创新创业教育实践发展缓慢。

1.5　舆论引导不良
互联网时代的舆论引导具有极大的影响力，不论是在高校层面还是社会层面，健康的、良性的舆论引导尚不成熟，大学生创新创业容易产生较大的心理负担或负面影响，对于现代大学生创新创业教育实践发展具有较大的不良影响。

2　提高当前大学生创新创业教育实践水平的措施
2.1　加强大学生创新创业意识
现代大学生创新创业意识的加强首先要从建立正确的创新创业观着手，引导现代大学生充分运用知识理论、技术能力、个人素质等方面的积累，开创具有清晰目标的创新方向和创业事业。

通常是根据学生的专业特长和专业兴趣，找到与市场需求相符的结合点，在校内项目的基础之上，使学生能够较为安全的投入到创新创业事业的发展中。

其次是是通过实践活动，促进大学生充分融入到各类社会组织和创新创业活动中，增加对社会、经济、行业等方面的了解，从而对
作者简介：孙洪刚（1984- ），男，吉林长春人，硕士，工程师，主要从事创新创业教育研究、项目管理方面研究。

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创新创业内容进行适当的调整。

最后是在学生的创新创业教育实践过程中，加强教师对学生的了解，通过教师的专业知识和丰富经验，对学生实践过程中的优缺点进行评估，鼓励学生更多的发挥出优点，帮助学生更好的对缺点进行改进，引导、帮助和教育学生始终保持在正确的创新创业教育实践中。

2.2　加强科学知识结构的建立
根据学生所进行的创新创业情况，分析出所需的知识结构特点，进行针对性的加强有助于达到更好的创新创业效果。

其他主要的知识结构还包括经营管理知识、公关知识、人文社会科学知识等。

为了提高学生在创新创业教育实践中的知识结构科学性，还可以根据学生的创新创业情况，由具有较高知识结构水平和较为丰富教育实践经验的老师进行辅导，通过组织学生进行集中学习和培训等，使学生在创新创业中的知识结构的科学性得到显著提升。

比如在某个创新创业教育实践中，第一步是通过对学生专业能力与市场形势进行充分的分析评估中，确立创新创业方向；第二步是邀请具有丰富行业经验的专业教师进行辅导，使学生对专业领域更加熟悉和掌握；第三步是根据学生的创新创业情况，对相关硬件和软件进行提升；第四步是根据创新创业规划进行教育实践，在教育实践过程中，将相关情况进行真实的、详细的、完整的记录，能够对教育实践情况进行相应的分析，对存在问题能够及时进行纠正；第五步就是总结此次创新创业教育实践经验，在今后的创新创业教育实践中充分发挥出经验的优势作用，避免经验中的劣势影响。

2.3　政府的积极扶持
政府的积极扶持不仅能为现代大学生创新创业教育实践提供基础保障，更能够在社会效益方面促进现代大学生创新创业教育实践的积极作用。

比如在某个大学生创新创业实践中，根据政府出台的相关政策，显著加快了创业孵化基地的建设，使大学生创新创业教育实践更快速和更稳健的步入正轨，降低实践的风险。

2.4　促进社会保障机制的完善
在进行创新创业教育实践中，需要政府和学校等组织建立起具有保障作用的社会保障机制，并严格按社会保障机制执行工作。

比如大学生创业风险投资基金的建立，能够通过科学的基金模式，达到对创新创业教育实践形态的多方面提高，发挥出各种保障机制的作用。

完善的社会保障机制包括专业的保障人员和团队、科学分析创新创业相关情况的动态机制、与创新创业相关的人才需求新信息等，能够对当前的大学生创新创业教育实践进行规划和分析，在社会保障机制方面进行相应的提高。

2.5　提高大学生的创新创业准备
提高大学生在创新创业教育实践中的准备工作，能够提高实践的稳妥性，这需要在进行创新创业之前，先对整体的经济、社会等情况进行深入的分析，根据行业的发展现状和趋势，相应提高创新创业装备。

比如在某个现代大学生创新创业实践中，学校组织学生加强对专业基础、生产管理、经营销售等方面的培训和学习，提高学生的知识和能力储备，不仅能够促进创新创业教育实践能力基础提高，还能够通过对学生视野和格局方面的提高，使创新创业教育实践在长远的发展规划中，得到更高层次的提升，使现代大学生创新创业教育实践能够得以健康、持续的发展。

2.6　加强创业实践活动环节
在当前的大学生创新创业教育实践中，部分学校和区域建立起重点实验机构，将集中更加先进的研究力量，对创新实践和创业孵化活动环节进行应用研究。

组织大学生创新创业类比赛也是加强创业实践活动环节的有效措施，能够充分发挥出学生的积极性，提高学生对个人能力提高的主观能动性。

并通过对多个大学生创新创业实践成果的评选，提高对当前大学生创新创业教育实践情况的了解，根据情况进行相应的科学引导与问题纠正，使创业实践活动环节的反馈和保障能力均有所提高，促进现代学生创新创业教育实践的全面提高。

2.7　建立良好的舆论环境
现代舆论环境包括电视、网络、广播、报刊杂志等，可以通过大学生创新创业教育实践的相关内容制作，通过电视、网络、广播等媒介的传播，提高人们对大学生创新创业教育实践的了解，避免误解造成舆论环境的不良影响。

还能够通过舆论环境号召人们对大学创新创业实践的支持，在学校组织和机构、教师和学生、教师和教师、学生和学生等关系中起到一定的协调作用，充分调动起促进现代大学生创新创业教育实践的每份积极力量。

对于现代大学生创新创业教育实践的思考，需要着重在教育实践的过程和成果方面，既强调理论知识的重要性，也要强调实践能力的关键性。

基于对当前大学生创新创业教育实践的问题分析，提出具有提高大学生创新创业教育实践作用的措施，期望能够为现代大学生创新创业教育实践发展起到促进作用。

参考文献：
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