二年级上册数学复习建议
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1.对全册内容的重、难点做到心中有数
计算
重
点
解决 问题
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
100-（37+25）
7×9=
37+20=57 57+5=62 100-60=40 40-2=38
小和尚念经，有口无心
笔算当然要熟练 掌握，但是不能仅仅 局限于会笔算就行了， 还要会口算。
乘法口诀倒背如流。
（1）8×4+4=（ ）×（ ） （2）8×4-4=（ ）×（ ） （3）8×4+8=（ ）×（ ） （4）8×4-8=（ ）×（ ）
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
1.对全册内容的重、难点做到心中有数 2.对班级学生的易错、易混点做到心中有数 3.对所学知识的生长、拓展点做到心中有数
（1）有3个数字，任选两个数组成两位数，可以组成（ ） 个两位数。
（2）有3个数字，任选两个数求积，得数有（
）种。
（1）分针从1走到6，走了（ （2）时针从1走到6，走了（
）分。 ）时。
（1）小明和2个好朋友每人握一次手，小明一共握了（ ）次手。 （2）小明和2个好朋友每人握一次手，他们一共握了（ ）次手。
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
解决问题要进行专 项的整理和复习。
我摘了27个桃 子。
我摘了15个桃 子。
猴妈妈和猴宝宝一共摘了多少个桃子？ 27＋15=42（个）
还有什么样儿的问题也用 加法解决？
什么样儿的问题用 减法解决？
什么样儿的问题 用乘法解决？
先讨论，再解答。 三个篮子里一共有39个桃子，其中一个篮子里有13个， 其余两个篮子里一共有多少个桃子？
39 － 13 ＝ 26 （个）
答：其余两个篮子里一共有26个桃子。
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
× 10:55 √ 9:55
根据钟面时刻把下面钟面分分类。
1号
2号
3号
4号
4:00
5号
4:05
6号
1:20
7号
9:00
8号
认识整时：分针指着12，时针指着几就是几时。
9:05
10:30
8:55
2:30
根据钟面时刻把下面钟面分分类。
1号
2号
3号
4号
认识几时半：分针指着6，时针指着两个数的正中间。
4:00
5号
4:05
6号
1:20
7号
9:00
8号
9:05
10:30
8:55
2:30
认识几时几分
2号
3号
4:05
1:20
5号
7号
9:05
8:55
说一说这两个钟面的相同点和不同点。
2号
都是5分，为什么一个是4时多，一个是9时多？
这两个钟面时间一样吗？
2号
3号
4:05
1:20
好像两根针都指着1和4，为什么时间却不一样呢？
这两个钟面一个是9:05，一个是8:55，猜一猜 分针的位置。
8:55
9:05
1.对全册内容的重、难点做到心中有数 2.对班级学生的易错、易混点做到心中有数
（1）60比26多（ ） （2）26比60少（ ） （3）比60多26的数是（ ） （4）比60少26的数是（ ）
（1）5个3相加是多少？正确的算式是（
）。
A、5×3=15 B、3+3+3+3+3=15 C、5+5+5=15
（2）5个6相加是多少？列式错误的是（ ）。 A、5×6=30 B、5+5+5+5+5+5 C、6+6+6+6+6
（ 15 ）＋ 30 ＝ 45 （ 36 ）－ 18 ＝ 18
加法和减法有关系
9＋9＋9＋9＋9＋9 ＝ 54 加法和乘法有关系
下面的算式能用7的乘法口诀计算吗？如果能，用那一句？
7＋7＋7 9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 4×7+7 8×6-6 35-7-7-7-7-7
复习课
复就是重复，但是不是简单的重复，重复是为了出新， 温故是为了知新。
习就是练习，复习课的练习，一要练核心、练基础，另 一个要练拓展，让思维训练伴随其中。
这道题讲了八百遍了……
根据学生年龄特点，抓住孩子的兴趣点，改变讲的方式，让孩子在场。
× 小明和3个同学去坐船，票价每人2元，一共要花（ 6 ）元钱。
你们为什么不让 我上船……
1.计算是重头戏，要求算必对。
针对错因，对症下药 二（1）有37人参加学校运动会，二（2）班参加的人 数比二（1）班多5人，①二（2）班有多少人参加②？两 个班一共有多少人参加？
①37+5=42（人）
②37+42=79（人）
易混点，加强对比 （1） 2个4相加是多少？ （2） 2个4相乘是多少？ （3） 2和4相加是多少？ （4） 2和4相乘是多少？
2.语言激励和物质奖励相结合。
3.给孩子找一个程度差不多的pk对手。
4.给孩子定个目标，约定奖励和惩罚措施。
5.充分利用孩子的好胜心，激发他们挑战和超越的意识。
我原来的学生…… 我代的最好的班级最好的成绩是 30个满分……
总结
重点 难点 易错点 易混点 生长点 拓展点
兴趣点
创新点
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
计算
重
点
解决 问题
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
100-（37+25）
7×9=
37+20=57 57+5=62 100-60=40 40-2=38
小和尚念经，有口无心
笔算当然要熟练 掌握，但是不能仅仅 局限于会笔算就行了， 还要会口算。
乘法口诀倒背如流。
（1）8×4+4=（ ）×（ ） （2）8×4-4=（ ）×（ ） （3）8×4+8=（ ）×（ ） （4）8×4-8=（ ）×（ ）
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
1.对全册内容的重、难点做到心中有数 2.对班级学生的易错、易混点做到心中有数 3.对所学知识的生长、拓展点做到心中有数
（1）有3个数字，任选两个数组成两位数，可以组成（ ） 个两位数。
（2）有3个数字，任选两个数求积，得数有（
）种。
（1）分针从1走到6，走了（ （2）时针从1走到6，走了（
）分。 ）时。
（1）小明和2个好朋友每人握一次手，小明一共握了（ ）次手。 （2）小明和2个好朋友每人握一次手，他们一共握了（ ）次手。
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
解决问题要进行专 项的整理和复习。
我摘了27个桃 子。
我摘了15个桃 子。
猴妈妈和猴宝宝一共摘了多少个桃子？ 27＋15=42（个）
还有什么样儿的问题也用 加法解决？
什么样儿的问题用 减法解决？
什么样儿的问题 用乘法解决？
先讨论，再解答。 三个篮子里一共有39个桃子，其中一个篮子里有13个， 其余两个篮子里一共有多少个桃子？
39 － 13 ＝ 26 （个）
答：其余两个篮子里一共有26个桃子。
1.对全册内容的重、难点做到心中有数
× 10:55 √ 9:55
根据钟面时刻把下面钟面分分类。
1号
2号
3号
4号
4:00
5号
4:05
6号
1:20
7号
9:00
8号
认识整时：分针指着12，时针指着几就是几时。
9:05
10:30
8:55
2:30
根据钟面时刻把下面钟面分分类。
1号
2号
3号
4号
认识几时半：分针指着6，时针指着两个数的正中间。
4:00
5号
4:05
6号
1:20
7号
9:00
8号
9:05
10:30
8:55
2:30
认识几时几分
2号
3号
4:05
1:20
5号
7号
9:05
8:55
说一说这两个钟面的相同点和不同点。
2号
都是5分，为什么一个是4时多，一个是9时多？
这两个钟面时间一样吗？
2号
3号
4:05
1:20
好像两根针都指着1和4，为什么时间却不一样呢？
这两个钟面一个是9:05，一个是8:55，猜一猜 分针的位置。
8:55
9:05
1.对全册内容的重、难点做到心中有数 2.对班级学生的易错、易混点做到心中有数
（1）60比26多（ ） （2）26比60少（ ） （3）比60多26的数是（ ） （4）比60少26的数是（ ）
（1）5个3相加是多少？正确的算式是（
）。
A、5×3=15 B、3+3+3+3+3=15 C、5+5+5=15
（2）5个6相加是多少？列式错误的是（ ）。 A、5×6=30 B、5+5+5+5+5+5 C、6+6+6+6+6
（ 15 ）＋ 30 ＝ 45 （ 36 ）－ 18 ＝ 18
加法和减法有关系
9＋9＋9＋9＋9＋9 ＝ 54 加法和乘法有关系
下面的算式能用7的乘法口诀计算吗？如果能，用那一句？
7＋7＋7 9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 4×7+7 8×6-6 35-7-7-7-7-7
复习课
复就是重复，但是不是简单的重复，重复是为了出新， 温故是为了知新。
习就是练习，复习课的练习，一要练核心、练基础，另 一个要练拓展，让思维训练伴随其中。
这道题讲了八百遍了……
根据学生年龄特点，抓住孩子的兴趣点，改变讲的方式，让孩子在场。
× 小明和3个同学去坐船，票价每人2元，一共要花（ 6 ）元钱。
你们为什么不让 我上船……
1.计算是重头戏，要求算必对。
针对错因，对症下药 二（1）有37人参加学校运动会，二（2）班参加的人 数比二（1）班多5人，①二（2）班有多少人参加②？两 个班一共有多少人参加？
①37+5=42（人）
②37+42=79（人）
易混点，加强对比 （1） 2个4相加是多少？ （2） 2个4相乘是多少？ （3） 2和4相加是多少？ （4） 2和4相乘是多少？
2.语言激励和物质奖励相结合。
3.给孩子找一个程度差不多的pk对手。
4.给孩子定个目标，约定奖励和惩罚措施。
5.充分利用孩子的好胜心，激发他们挑战和超越的意识。
我原来的学生…… 我代的最好的班级最好的成绩是 30个满分……
总结
重点 难点 易错点 易混点 生长点 拓展点
兴趣点
创新点