2024年教师招聘教师资格面试小学美术试讲稿一下 可爱的动物

可爱的动物
《可爱的动物》试讲稿
人美版一年级下册
开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的1号考生，我今天试讲的题目是《可爱的动物》，下面开始我的试讲∶
一、导入
师∶上课，同学们好!请坐!
师∶上课前，老师要表演一个小魔术。

魔术结束啦，哪位同学来说说你的发现?师∶你的小手举得最高，请你来说。

师∶你说，老师变出来好多站立的小动物，它们原本是在纸上躺着的。

师∶你的观察能力很强，请坐。

师∶同学们想不想跟随老师学习这个小魔术呢?师∶看到大家非常期待，接下来呀，老师就带大家一起走进新课《可爱的动物》。

（板书：可爱的动物）
二、新授
活动一∶初步感知
师∶老师在多媒体上展示了许多小动物的图片，大家想一想，这些动物在外貌方面具有哪些特点呢?师∶老师发现你看得最认真，请你来说。

师∶你说，第一张是猴子，它身上长着黄色的毛，脸和嘴巴都是尖的，坐着的时候像个小孩子。

而第三张是熊猫，它全身只有黑和白两种颜色，胖胖的，很可爱。

师∶你形容得很生动，表达得也很流畅，请坐! ∶哪位同学还有不同的发现?
师∶最右排的这位男生，请你再来说说看。

师∶你说中间这张是白天鹅的图片，它全身的羽毛都是雪白的，只有嘴巴是红色的，它在蔚蓝的水上游泳，像一大朵棉花糖漂浮在水面上。

师∶你用有趣的比喻为我们描述了白天鹅的外貌，表述得真棒，请坐。

师∶通过大家的观察和回答，我们可以知道，这些动物的身体和面部独具特色，颜色也大不相同。

（板书）
活动二∶深入探究
师∶接下来呀，老师给大家带来了其他班同学的优秀作品，请同学们选择自己喜欢的作品，小组内讨论，这些动物是如何站立起来的呢?
师∶讨论声渐渐小了，哪个小组先来回答? 师∶一组的同学最活跃，请一组代表来说一说。

你说，你们小组最喜欢《牛》这件作品，作者在白色卡纸上绘制了深蓝色的椭圆形，来表现牛的身体和眼睛，而牛角和嘴巴是鲜红的，颜色搭配得很有趣。

作者通过折的方式，把牛的脚设计成了四个平面，这样牛就可以站立起来啦!
师∶嗯，你们小组的答案非常全面，老师很惊喜呢，请坐!
师∶老师发现第五小组的同学也举起了手，想必你们有不同的答案，请你们小组代表再来说一下。

师∶你说，你们对《大象》这件作品最感兴趣，作者用蓝色的卡纸表现大象的头部和身体，特意把大象的长鼻子和大耳朵做得很长很大。

而它腿是用了卷的方式，把黄色的卡纸卷成圆柱体，支撑起大象的身体。

师∶你们小组可真是善于发现的小发现家，请坐。

师∶观察了这么久，相信同学们都发现了这些动物站立的奥秘。

能够站立的动物，它们的四肢是扁平或柱体，可以支撑住身体的重量。

（板书）
三、教师示范
师∶老师发现同学们已经迫不及待地想要动手试一试了，不要着急，先来看老师的示范。

师∶老师想要制作林中之王--老虎。

首先，老师在黄色卡纸上画出老虎的轮廓和花纹;接着，用剪刀把老虎的身体和头部裁剪下来，并用胶水进行粘贴;最后，在老虎的腿部，折出又大又平的脚，方便站立。

师∶就这样，老师的作品就完成啦!
四、学生练习
师∶接下来，到了同学们大展身手的时刻了!请同学们运用多种材料，小组内合作完成一个动物乐园。

在大家创作的过程中，老师会巡回指导，大家有什么不懂的问题，可以随时举手问老师。

伴随优美的音乐，大家开始吧!
师∶你们小组的想法很棒，可以在动物形象上再突出一点，继续加油。

师∶这位同学，你可以和组内成员合作完成，团结力量大，加油哦!
五、展示评价
师∶时间差不多了，老师看大家都已经创作完成。

下面，请同学们把作品放到展示区，我们以投票的方式选出今天的最佳作品。

师∶老师发现中间的这件作品得的票数最多，哪位同学来说一说，你为什么喜欢这件作品呢?师∶你毫不犹豫地举起了手，请你来说说看。

师∶你说这件作品是一个立体的动物园，动物园的草坪上有许多种动物，包括卡纸做的长颈鹿，塑料材质的大猩猩，还有废纸团做成的小兔子。

师∶你把材料归纳得很准确，请坐。

师∶同桌高高举起了手，请你再来回答。

师∶你说，你发现这些动物的特点很突出，长颈鹿的脖子很长，大猩猩的动作很有趣，兔子的眼睛是红红的。

而且，作者用了卷、粘、折等方式，让动物们都站起来了。

师∶看来你对我们今天的知识点掌握得很细致，请坐.
师∶老师也很喜欢这件作品，它形象生动，富有趣味。

由于时间的关系，老师就不对所有的作品进行-一点评了，刚刚看到大家在练习的过程中很认真，老师感到很欣慰!
六、小结拓展
师∶今天我们学习了动物的相关知识，也动手制作了动物乐园，相信同学们的动手能力得到了很大的提升。

师∶课下希望同学们能创作更多的动物作品，分享给自己的好朋友。

师∶今天的美术课就上到这里，同学们，下课!尊敬的评委老师，我的试讲结束，请问我可以擦黑板了吗?
七、板书设计。