2024年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试卷B卷附答案

2024年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试
卷B卷附答案
单选题（共45题）
1、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。

他的气质类型属于()。

A.抑郁质
B.黏液质
C.胆汁质
D.多血质
【答案】 C
2、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，并且常常出错的认知方式被称为（）。

A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
【答案】 A
3、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识
【答案】 A
4、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教学过程》
D.《论教学过程最优化》
【答案】 C
5、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.抑制说
【答案】 B
6、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。

这表明教育具有（）。

A.阶级性
B.历史性
C.永恒性
D.平等性
【答案】 C
7、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】 C
8、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。

A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略
【答案】 D
9、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是( )。

A.《大教学论》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《论语》
【答案】 C
10、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
【答案】 B
11、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()
A.思维的不可逆性
B.具体逻辑推理
C.以自我为中心
D.守恒概念的形成
【答案】 D
12、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( )
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
【答案】 B
13、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( )。

A.弦琴学校
B.鸿都门学
D.航海学校
【答案】 B
14、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。

下列不属于缺失需要的是( )。

A.安全需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.审美需要
【答案】 D
15、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。

A.关键
B.基础
C.前提
D.定向
【答案】 D
16、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
17、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她有( )倾向。

A.焦虑
B.过敏
C.强迫
D.怀疑
【答案】 C
18、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。

A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与负迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
【答案】 A
19、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。

A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
【答案】 C
20、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是（）
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
【答案】 D
21、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
【答案】 D
22、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。

”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文
B.行
C.忠
D.信
【答案】 A
23、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。

王老师运用的方法是（）。

A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
【答案】 C
24、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

”这体现了( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论
【答案】 B
25、李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱;情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

那么，沫沫的气质类型属于()。

A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
【答案】 D
26、教育学的根本任务是（）
A.揭示教育规律
B.深化人们对教育的认识
C.更新人们的教育观念
D.分析教育现象
【答案】 A
27、2011年单项选择：我国现行的学制类型是（）
A.单轨制
B.双轨制
C.单轨和双轨制
D.分支型学制
【答案】 D
28、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）
A.再认
B.回忆
C.追忆
D.提取
【答案】 C
29、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

A.罗杰斯
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
【答案】 A
30、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于( )。

A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
【答案】 B
31、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。

A.社会生产力和科技发展水平
B.社会人口数量和结果
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度
【答案】 D
32、义务教育具有明显的（）
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性
【答案】 C
33、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学
【答案】 B
34、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
【答案】 D
35、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。

大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。

朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型
【答案】 C
36、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

A.1～4
B.20～40
C.60～120
D.70～80
【答案】 B
37、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。

A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
【答案】 C
38、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。

这说明人的情绪的两极( )。

A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的
【答案】 C
39、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。

这反映了那种注意品质（）。

A.注意的稳定
B.注意的分配
C.注意的范围
D.注意的转移
【答案】 B
40、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。

”“你为什么不改呢”“我。

我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。

”教师应从( )对李明进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】 C
41、根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? （）
A.中等偏下水平
B.中等水平
C.中等偏上水平
D.高水平
【答案】 A
42、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )
A.情境教学法
B.程序教学法
C.暗示教学法
D.欣赏教学法
【答案】 D
43、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。

调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。

这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。

A.痕迹衰退说
B.提取失败说
C.压抑说
D.同化说
【答案】 D
44、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。

这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ )
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移
【答案】 A
45、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（）。

A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】 B
大题（共12题）
一、阅读下列材料，回答问题。

随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。

王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直情绪不好。

每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，萎靡不振，上课时注意力难以集中。

尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。

因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。

问题：试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。

【答案】
二、材料：王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。

”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗!”学生脸涨得通红，欲言又止。

班里的气氛也一下子紧张起来。

问题：请根据教育学相关知识分析王老师的做法。

【答案】
三、材料：小明是初二的学生，半年前学会了上网。

刚开始的时候，小明能够按照老师的要求。

在网上查询一些学习资料，学习成绩有了很大的进步。

偶尔在学习之余也打打游戏，与同学聊聊天。

但最近，妈妈发现小明有点不对劲，每天在网上时间越来越长，甚至午夜还不睡觉、早晨不起床、有几次差点上学迟到，学习成绩直线下滑。

妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。

一天晚上快12点了，小明还在玩电脑，妈妈走进他的房间，结果令她很意外，小明根本没有学习，而是在打游戏。

妈妈气坏了质问他这么做多长时间了，小明吞吞吐吐说有两个月了，有的时候还到网吧去玩，现在一天不打游戏就难受极了。

自己有时候也想不玩了，但就是控制不住。

妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况。

李老师帮助小明妈妈分析小明这种沉迷于网络游戏行为的原
因，认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。

问题：妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢?
【答案】
四、材料：教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生：“因为它们都会叫。

”教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”学生：“蚯蚓会爬。

会爬、会走的生物都叫动物。

”教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。

”教师：“对了，能活动的生物叫动物。

可是飞机会飞，它是不是动物”学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。

”教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。

”问题：(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。

(2)贯彻该原则有哪些要求
【答案】
五、阅读下面材料，回答问题。

小林进入初中以后发生了很大的变化。

小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。

现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议。

有时候，甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。

老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的证据。

[问题1][问答题]根据心理学原理分析小林思维变化的特点。

（9分）[问题2][问答题]提出促进小林思维发展的建议。

（9分）
【答案】
六、材料：《红楼梦》作为经典名著，里面的人物特色鲜明。

王熙凤脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业。

兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。

贾宝玉热情，有能力，喜欢交际，精神愉悦，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想。

薛宝钗平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，有耐力，态度持重，不卑不亢，但不够灵活，注意力不易转移。

因循守旧。

林黛玉沉静，多愁善感，整天以泪洗面，但办事比较稳重，很少妨碍别人。

问题：这四种人物分别对应哪种气质类型，并说明每种气质类型的特征。

我的回答：
【答案】
七、中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。

但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。

例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。

日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。

[问题1][问答题]请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。

[问题2][问答题]假如你是晓雯的
班主任教师，你如何帮助她？
【答案】
八、李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师，在教学中总结了很多教学生识字的技巧：在教学生如何区别“买卖”两个字时，李老师告诉学生“多了就卖，少了就买”使学生很快记住了这两个字；针对有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，李老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

请运用心理学知识对该材料进行分析。

【答案】
九、材料:晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩，他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背—背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。

他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫自以为一定能考出好成绩，然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。

他失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?问题：（1）简述学生应该如何有效进行复习。

（12分）（2）请指出晓宁复习中存在的主要问题。

（6分）
【答案】
一十、 1.有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?
2.刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。

第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的
发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。

”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。

于是外婆带他去将头发剪成光头。

第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许他其上课。

外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。

家长说：“可否戴帽子上课。

”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。

”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间(要遵守学校纪律)要真正认识到自己的错误。

学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。

运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理?为什么?
【答案】
一十一、材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。

他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。

接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着，老师就开始了新课的教学。

问题：(1)请运用有关教学理论，对此材料进行分析评价。

(2)从新课改的角度对材料进行分析。

【答案】
一十二、阅读下列材料，回答问题。

师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我?生：(面露喜色，大声喊)老师到我家!我愿意请您!师：大家都愿意请我，我很高兴。

但这样争也不是办法。

我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。

生：(面露难色，不知如何回答)师：这个条件可能让大家为难了。

不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

学生：(兴高采烈)好，一言为定!{两天后的作文课上}师：同学们学会做菜了吗?生：(大声齐)学会了!师：感谢你们的一片诚心。

那你们都学会做什么菜了呢?一定很好吧?生：(不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。

老师请了几位上讲台说给大家听。

)师：刚才这几位同学都讲得不错。

听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。

但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢?生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗?
【答案】。