幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案

幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案
一、教学目标
1.了解手机的组成部分，培养幼儿的观察能力。

2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的兴趣。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿认识手机的基本结构，学会用彩泥制作手机。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独一无二的手机。

三、教学准备
1.彩泥、牙签、剪刀、塑料小刀等手工材料。

2.手机实物、手机图片、手机模型等辅助教具。

3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示手机实物，引导幼儿观察手机的外观、颜色、形状等。

（2）教师提问：“你们知道手机有什么作用吗？手机是由哪些部分组成的？”
2.教学活动
（1）教师讲解手机的基本结构，如屏幕、按键、摄像头等。

（2）教师示范用彩泥制作手机，边讲解边操作，注意引导幼儿观察。

（3）教师分发手工材料，指导幼儿动手制作手机。

①教师引导幼儿用彩泥团圆，制作手机屏幕。

②教师指导幼儿用牙签或塑料小刀在彩泥上刻画按键。

③教师帮助幼儿用剪刀剪出手机摄像头等部件。

④教师鼓励幼儿发挥创意，为手机添加装饰。

（4）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3.绘画活动
（1）教师出示手机模型，引导幼儿观察手机的颜色和图案。

（2）教师讲解绘画方法，如用画笔在画纸上画出手机轮廓，再涂上颜色。

（3）教师分发绘画材料，指导幼儿动手绘画手机。

4.展示与评价
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，讲述制作过程和创意想法。

（2）教师组织幼儿互相欣赏作品，进行评价和交流。

（2）教师提出延伸活动，如制作其他电子产品、创意玩具等。

五、教学反思
本次活动中，幼儿对手机制作表现出浓厚的兴趣，动手能力得到锻炼。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和创作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

同时，教师还应关注每个幼儿的个体差异，给予不同程度的指导和帮助，使每个幼儿都能在活动中收获成功和快乐。

在教学活动中，教师应尽量使用简洁明了的语言，避免使用专业
术语，使幼儿更容易理解和接受。

教师还应注重培养幼儿的团队协作意识，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。

重难点补充：
1.教学重点：认识手机的基本结构
教师展示一个真实的手机，并引导幼儿观察。

教师：“小朋友们，看看这个手机，你们能告诉我手机都有哪些部分吗？”
幼儿们可能会说出屏幕、按键等。

教师：“很棒！手机的主要部分有屏幕、按键，还有一个可以拍照的摄像头。

我们来一一认识它们。

”
2.教学难点：引导幼儿发挥创意
在制作手机的环节，教师通过提问和鼓励来引导幼儿发挥创意。

教师：“小明，你做的手机屏幕很漂亮，你想给你的手机加上什么特别的东西吗？”
小明：“我想加上一个天线，这样我的手机就像玩具一样。

”
教师：“真是个好主意！我们可以用牙签来做天线，你想用哪种颜色的彩泥呢？”
教学过程补充：
1.导入
教师通过互动游戏来引起幼儿的兴趣。

教师：“谁能告诉我，你们平时是怎么打电话的？”
幼儿们演示打电话的动作。

教师：“看来大家都很有经验呢！今天我们就来做一个小手机。

”
2.教学活动
在制作手机时，教师通过逐步指导来帮助幼儿。

教师：“我们先来做屏幕，用绿色的彩泥做一个大大的圆形。

”
幼儿跟随教师的指导操作。

教师：“现在我们来制作按键，我们可以用黑色的小面团，用手指轻轻按扁，然后放在手机下面。

”
幼儿尝试制作按键。

3.绘画活动
教师通过示范和鼓励来帮助幼儿完成绘画。

教师：“看看我的手机，它的颜色很特别，你们想给手机涂上什么颜色呢？”
幼儿选择颜色并开始绘画。

教师：“每个小朋友的手机都很特别，你们可以用自己喜欢的颜色，画出自己的手机。

”
4.展示与评价
教师引导幼儿进行自我介绍和评价。

教师：“让我们来介绍一下自己的手机，说说你最喜欢的部分。

”
幼儿们轮流展示并介绍自己的作品。

教师：“今天我们做得很好，每个人都能做出自己的手机，而且都很特别。

下次我们可以尝试做不同的电子玩具。

”
通过这样的补充，教学过程变得更加具体和生动，有助于幼儿更
好地理解和参与活动。

注意事项：
1.注意因材施教，对于动手能力较强的幼儿，可以适当增加制作的难度，鼓励他们发挥创意；而对于动手能力较弱的幼儿，则需要耐心指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3.由于幼儿的注意力容易分散，教学过程中要注重变换教学方式，结合实物、图片和动作等多种形式，以吸引幼儿的注意力。

4.在制作手机的过程中，注意安全事项的提醒，尤其是使用剪刀和牙签等尖锐物品时，要确保幼儿的安全。

5.针对绘画环节，可以准备多种颜色的颜料和画笔，以满足幼儿个性化需求，同时也要引导他们学会分享和轮流使用。

6.注意培养幼儿的团队协作意识，鼓励他们互相帮助，共同完成作品。