2017-2018学年度人教版一年级小学语文下册《21 称象》教学设计

导学稿
课题：21称象
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。

能读好人物对话所表达的意思。

2、能用“一边……一边……”说句子。

3、能从曹冲称象的故事受到启发。

【学研结合】：（我学习，我快乐）
阅读课文3、4自然段,了解课文中称象的方法。

1.想想课文中介绍了称象的几种方法？哪种方法是最好的？
（学习要求：同桌讨论后，回答问题。

）
2.前两种方法为什么行不通呢？请在课文中画出有关的语句。

（学习要求：用“因为……所以”的句式，练习说话）
【展】（我展示，我快乐）
1.朗读第4自然段，思考：曹冲称象的具体办法是什么呢？把有关的语句画在书上，并描述称象的过程。

2.师朗读课文，生了解称象的过程。

（配
轻音乐钢琴曲）
3.要称出大象的重量应该分几个步
骤？（幻灯片出示动画四个步骤）（要求：同桌讨论，用“首先……然后……接着……最后……”的顺序来试着叙述称象的步骤。

）
4.与官员提出的方法作比较，曹冲的办法好在哪里？
【练】：（我练习，我优秀）
例：官员们一边看，一边议论。

我们一边唱歌，一边跳舞。

一边，一边。

拓展练习：
思考：
我们生活在21世纪的今天，你们能想出更好的称象办法吗？
作业超市：任选一题
1.回家做做模拟实验，给家人或小伙伴讲讲《曹冲称象》的故事。

2.读读曹操和曹冲的其他故事，也可以读读其它有关动脑筋的故事，和伙伴交流。