德育细则评分表
学校德育工作考核评分表
学校：
日期：
序号 一
二
项目
要求
1.组织机构健全，大、中、小队组织健全，有
组织建 设
学校少先队组织机构名册，中、小队口号及主 题图片材料。 2.有具体的学期工作计划、总结、且工作制度
健全。
3.依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化
建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化
积极向上，格调高雅，校园处处成为育人环境 4.阵地建设：学校有旗台、旗杆，少先队活动
室，图书室、广播室。
5.少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经 队务建 常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规
设 范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少 年先锋岗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式 庄重,有材料和图片。（5分）
考核形式 考核分值 评分
3 看材料
2
5
5
看设施设
备及使用
痕迹
5
6.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心
资料
子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务
工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育
关爱。学校应建立校长联系“重点学生”、挂
钩领导联系“特殊学生”、班主任及科任教师
直接联系学生的三级管理体系，通过对学生进
10
行心理健康教育，积极发现并疏导学生心理问
题，班主任、科任教师与结对帮扶学生每周交
心谈心一次；挂钩领导每周与联系班级的“特
价值观（24)字、《中小学学生守则（2015年修
5
订）》。
7.组织学生参与校园保洁、宿舍内务整理，绿
化美化劳动实践，学校每月开展一次文明班级
5
、文明宿舍评比活动。
8.每周进行一次升旗仪式，举行国旗下的讲 话，每学年举办一次入学仪式。
德育量化评分标准(试行)
初一（5）班德育量化评比标准说明：1.每位同学底分为80；低于60为不及格，60～90为良好，高于90为优秀；2.期末进行总结，将总成绩登入记录册中存档，以便升学使用；3.每周班会课上进行小结。
第一篇惩罚一、仪容仪表1.未穿校服、未穿整套校服者-1/次；2.未佩戴校章-1/次；3.头发不合格、佩戴首饰未按时整理者-1/天。
二、考勤1.迟到（包括课前、两操、升旗）-1/次，迟到累计超过10次以上，按照情节轻重给予处分；2.旷课（包括体育、信息、音乐、两操、升旗等）-3/节，节数超过20节者，给予校级处分；3.早退与旷课同论。
三、纪律1.课前课堂违纪被老师点名-1/次，点名批评后重犯不改者再-3/次；2.自习课讲话-1/次，点名后重犯不改者再-3/次；3.顶撞教师-3/次，按情节给予校级处分；4.听写、测验、考试等作弊者一旦发现-3/次，按情节给予校级处分；四、劳动卫生1.值日缺席者-3/次，并无条件无时限接受其他值日任务；2.劳动缺席者-5/次，并无条件无时限接受其他劳动任务；3.值日、劳动无故迟到者以缺席同论；4.值日劳动未达到满分的，未完成倒垃圾、拖地板、摆放桌椅者，全组-1/人次，并需重扫。
五、作业1.迟交作业者，当天内补齐-1/次；2.不交作业者，-2/项；3.抄作业者与被抄作业者，一旦发现，作业作废，以迟交论处；4.组长科代表包庇未交作业者，一经查实-3/项。
六、其他其他违纪情况，如抽烟、打架、勒索、破坏公物按学校行为规范给予处分。
第二篇奖励1.一周校服、校章规范者+1/人；2.一周全勤者+1/人；3.一周劳动值日达到满分的，全体参与值日劳动者+2/人；4.课堂纪律受科任老师表扬，全体同学+2/人；5.考试、测验真实成绩进步者+1～5分6.在校期间受到任何表扬者+2/次（包括劳动、作业、工作等）7.参加体育竞赛、学术比赛者，+1～6分，市级双倍；8.正义举报不良情况者，一经查实+3/次。
班级德育工作评价总表
XX小学校班级德育工作评价总表(2024—2025学年上期)
班级德育工作评价构成及评分标准和要求：
1.班级德育工作评价包括班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面。
2.班级常规管理和班主任工作总分100分。
其中，班级常规管理占总分值的60%、班主任工作占总分值的40%。
3.班级附加分为5分（附加分不超过5分）。
班级附加分标准及要求：
1.班级附加分为班级在校参加科技、体育、艺术等活动及比赛的集体获奖加分；
2.学校各类集体项目、各类集体获奖的一、二、三等奖纳入班级附加分中。
一等奖（年级第一、二名）加0.3、二等奖（年级第三、四名）加0.2、三等奖（第五、六名）加0.1，同一类别班级加分不超过1分；
3.学校各类集体项目、各类集体获奖无等级的班级则参照三等奖进行加分；
4.班级德育工作评价等级（即学期/年优秀班主任）由班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面的总分依次排序得出。
南宁六职校学生德育量化评分表
南宁六职校学生德育
一、表格中的各列分值都是100分，使用加权平均的方法计算德育分值，其中“班级日常评价占比60%；宿舍
计算。
”
二、表中上学期计分项目是：春季学期：班级日常评价、内宿评分、班会课、学雷锋活动、趣味运动会、红歌
、文艺汇演。
三、班级日常评价：由班级进行考核，以各班量化考核为依据，由各班给每个学生一个分数（100分计）；内计，每生100分，缺一次课或班会课不认真扣5分；学雷锋活动：由班级进行统计，每生100分，视参与活动的积极者满分，不参与0分；红歌（经典诵读）：由班级进行统计，每生100分，视其是否参与，参与 四、德育分值分学期进行统计,上学期统计项目为：班级日常评价、内宿评分、班会课、军训、校运会、文艺
趣味运动会、红歌（经典诵读）。
班级日常评价占比60%；宿舍评分占比20%；班会课及其后面的各项占比为5%;桃源外宿生的内宿分值按100分计算。
”
雷锋活动、趣味运动会、红歌（经典诵读）；秋季学期：班级日常评价、内宿评分、班会课、军训、校运会、文艺汇演。
学生一个分数（100分计）；内宿评分：由内宿办给每个学生一个分数（100分计）；班会课：由班级进行统生100分，视参与活动的积极性适当扣分；趣味运动会：由班级进行统计，每生100分，视其是否参与，参与100分，视其是否参与，参与者满分，不参与0分；军训、校运会、文艺汇演如此类推。
班会课、军训、校运会、文艺汇演；下学期统计项目为：班级日常评价、内宿评分、班会课、学雷锋活动、运动会、红歌（经典诵读）。
学生德育分评分标准
花艺系建筑专业2010级学生德育分评分标准一、德育奖励加分1、在道德实践活动中受到院及院以上表彰者加5分。
2、参加志愿者服务加1分。
3、担任学生干部的同学，任期满一学年以上者，根据其工作态度和工作成绩由所在部门负责按规定加分。
（1）院学生会主席、副主席、秘书长、团委主要负责人可加4分；（2）院系学生会干部、团干部、各班班长、团支部书记及重要的学生社团负责人可加3分；（3）班委、团支、检查人员可加2分；（4）行政小组长、课代表、宿舍长可加1分；（5）不重复加分，以最高分为准。
4、未担任学生干部工作，但能够关心集体，积极参加各种公共活动和集体活动，热心为同学服务，有突出表现且受到一致好评的同学可加1-3分。
见义勇为者加3分。
5、参加公民义务献血加2分。
6、获文明宿舍称号的寝室成员每人加2分。
7、积极参加学院公益劳动3-5分。
8、积极参加班级劳动，积极参加教室、包干区、寝室卫生打扫3-5分。
二、德育扣分1、受到通报批评者扣6分；2、受到警告处分扣7分；3、受到严重警告处分者扣8分；4、受到记过处分者扣9分；5、受到留校察看处分者扣10分；6、无故不参加院、系、班组织的各类社会公益活动、政治学习和其他集体活动者每次扣2分。
7、打架、盗窃、赌博、作弊视情节扣1-5分；8、喝酒、吸烟、浓妆、戴首饰视情节扣3-5分；9、不遵守公寓制度和作息时间，宿舍卫生未能达标视情节扣3-5分；10、不遵守课堂纪律，迟到、旷课、抄袭作业视情节扣1-5分。
三、奖惩执行1、学生思想道德素质考核为一期一次。
2、学生思想道德素质考评采取个人总结，学生评议组测评打分和班主任测评打分相结合的办法进行，学生评议组应包括班长、团支书，人数一般为全班人数的1/3，学生代表测评过程应严格依据打分标准，采取背对背方式，去掉一个最高分一个最低分，后累加平均分为学生代表测评分。
3、班主任根据思想品德评定、内容标准及日常工作所掌握的情况，对班委会评定的全班同学以学分进行评分并对各学生得分审核后，予以确定。
德育分评定标准
华东理工大学学生德育素质考核实施办法为落实科学的发展观和人才观，进一步加强和改进学校德育工作，建立和完善德育评价和导向机制，坚持品德、知识、能力、业绩相统一的标准，促进学生按照大学生德育目标的要求加强自我教育和管理，根据中共中央提出的《公民道德建设实施纲要》的精神和国家教育部颁布的《中国高等学校德育大纲（试行）》、《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定此实施办法，并在我校2004级学生中开始试行。
一、德育素质考核内容和评分标准考核内容分为基本项（100分）和附加项两部分，总分不超过100分，具体标准如下表所示：（2）附加分考核项目：备注：对一年级学生的“创新精神”考核，给予基本分6分，在此基础上根据实际情况给予加分。
二、考核时间和程序1、考核时间：每年下半年开学后两周内完成上一学年的考核。
2、考核负责人：各学院辅导员。
3、由学院学生工作部门负责信息收集工作，包括两个学期和假期的德育素质和德育实践情况，主要是基本测评项的信息汇总、核实和整理，对该学年获得荣誉奖励和受到处分的学生情况予以确认，给出学生的学年德育考核成绩。
4、将初步德育考核成绩在学院内予以公示，对评分有异议的学生，可向学院提出复核。
5、复议期结束，学院给出学生德育素质考核成绩，并通知学生。
三、实施办法说明1、考核坚持公开、公平、公正的原则，增强运作的透明度。
2、注意解决德育评价中的信息不对称和信息失真的问题，允许学生随时查阅个人德育评价表中的纪录，但不得任意更改。
如有差错，须经辅导员核实后方可更改。
3、充分肯定德育考核评价的成果，将德育考核成绩作为评奖评优的首要依据，评选综合奖学金，要求学生至少德育考核成绩70分以上才有评奖资格，校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生团员”、“优秀团干部”等校级的个人先进的评选，要求德育考核成绩达到85分以上，学生党员发展和研究生的免试直升，要求德育考核成绩在80分以上。
4、大学四年德育素质考核成绩、内容将作为毕业生就业的推荐材料之一。
素质教育德育评分细则
素质教育德育评分细则素质教育德育评分条例为全面实施素质教育，加强学生的思想品德和日常行为规范的养成教育，引导全校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，我们依据国家教育部新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项要求，并结合我校的实际，制订本《条例》。
本《条例》于2004年9月1日起正式实施。
第一部分扣分条例一、自尊自爱，注重仪表1、升国旗、奏国歌时，站姿不正、不脱帽、嬉笑打闹、仪式结束前走动，每次扣1分。
2、升旗仪式、重大集会不按要求着装，集会或集体活动迟到，无故不参加集体活动，活动或集会时做与活动无关的事，每次扣1—5分；进出校门不出示校牌、抽查时未佩带校牌者，每次扣1分，态度恶劣者扣5分；上课时间出入校门不请假者，每次扣5分；将校外闲杂人员带入校内者，每次扣10分。
3、违犯校纪校规佩带饰物，如耳环、项链、戒指、手脚链等；烫发、染发，纹身，化妆如染指甲、描（纹）眉、涂口红等；男生留长发（头发盖到耳朵或遮到眼睛或伸入衣领）、剃光头、留怪异发型、穿背心、便衣短裤、拖鞋，女生穿过紧、过露、过透、过短以及背心、吊带衣服、穿高跟鞋、无后跟带鞋、留怪异发型，每次扣1—5分。
4、卫生习惯差，随地吐痰，乱扔废弃物，乱倒污水，每次扣1—2分。
5、举止不文明，骂人、说脏话，每次扣1—5分。
6、校内看游戏书刊，听、唱不健康歌曲，每次扣1分。
二、诚实守信，礼貌待人7、不接受老师的批评教育，不服从管理人员的管理，强词夺理，无理取闹的每次扣5分，情节严重者扣20分；进老师办公室不喊“报告”，每次扣1分。
8、私拆、偷看他人信件或日记每次扣1分；不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，讽刺、挖苦、嘲笑他人者，不尊重他人民族习俗的每次扣1分。
9、不能正确处理同学关系，不服从学生干部的管理，逞强斗狠者，每次扣1—5分。
10、男生随意进入女生寝室，女生随意进入男生寝室，不听劝告者，扣5—10分。
德育学分加减分细则
山东师范大学历山学院（青州）学生德育学分基本素质测评奖惩评分标准1、为方便学生综合考评的操作和实施，此加减分细则是根据《山东师范大学历山学院学生德育学分实施与测评办法》修订而来，个别项目加减分稍作调整。
2、学生德育学分的综合考评要坚持公平、公正、客观、真实的原则，每学期初，各班成立考评小组（由班主任、班委、舍长、同学代表组成），由班长和团支书牵头进行核算汇总。
考评不得徇私舞弊，如发现撤销班干部职务，并取消本学年评优资格，学生若捏造事实，乱填本人参与活动和荣誉项目，一经核实，一律取消本学年评优资格。
3、考核结束后，学生本人、班主任核对无误签字后，德育学分将不再调整修改。
一：加分项目（一）思想道德素质1.义务献血者，每次加3.0分2.勇于批评不良现象，及时制止、揭发考试舞弊、伪造德育学分等不良行为，每次酌情加1.0—3.0分3.获国家级表彰、奖励，加8.0分4.被评为省级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加5.0分；被评为省级标兵加6.0分5.被评为校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加3.0分；被评为校级标兵加4.0分6.被评为国家级、省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员按同等次个人获奖减半加分（受校级通报批评、违纪处分的个人此项不加分）7.参加学校党的基础知识培训班学习且考核合格者加2.0分8.未获校、荣誉称号而只获得一等、二等、三等奖学金或单项奖学金者分别加2.0分、1.5分、1.0分、0.5分，其它奖学金、助学金不加分(二)非专业文化素质1.通过四级外语考试，加2.0分，通过六级外语考试，加3.0分2.非计算机专业学生通过计算机等级考试，一级加1.0分，二级加2.0分，三级加3.0分，四级加4.0分3.某门专业考试课列全班前三名，第一名加1.5分，第二名加1.0分，第三名加0.5分4.本学期学习成绩名列全班前三名，第一名加1.5分，第二名加1.0分，第三名加0.5分5.学期学习成绩名次比上学期提高20名以上者加1.0分6.每一门选修课考试合格者加0.5分（三）身心素质1.参加文体活动参加校级以上文体活动按获奖名次和参赛级别加分，集体项目按标准减半加分，1分，院级加0.5分，累积加分不得超过相应级别第四名加分。
德育小组评分表
扣
卫生
①在教室内吃零食扣1分；②未按时完成教室清洁卫生扣2分。③乱扔纸屑脏物，扣2 分；④垃圾不分类，扣2分。⑤不打扫卫生，不服从卫生委员管理的扣5分。
分
标 仪表 未穿校服，未戴红领巾，仪容仪表不规范扣2分。
准
①课堂上闲聊、瞌睡、串位、看无关的书、被老师点名批评扣2分，②作业晚交未能
评
纪律 有效说明扣1分。作业欠交一次扣2分；③考试作弊一次扣10分。④大课间体锻未按 规定时间到场，不服从体育委员安排的扣2分。
组长：
小组成员
学生德育成绩评定表
扣分（用负分） 出勤 卫生 仪表
纪律
好人 好事
各类 竞赛
卫生 评比
加分
出黑 板报
参加 活动
考试 成绩
评定成绩 其他
1、德育考核基本分为80分，在此基础上加减分。 2、90分以上为优秀；60分以下为不合格。
出勤 早7：25（星期一7：20）、中12：40、迟到一次扣2分；②旷课一次扣10分。
⑥担任班干部能完成工作的，期末加5分；
⑦积极留下来帮助老师或者帮忙打扫卫生的加两分，老师有提出表扬的加5分。
分 标 准
⑤期中考期末考年段排名年级100名之后的进步20名加2分，年级前100名者加5分，前50 名者进步5名加2分，前51－100名者进步10名加2分，可以累加。期中期末考试小组成绩 超过班级平均分，小组每人加3分，低于班级成绩扣1-3分。平时单元考试超过班级平均
分或者每次进步5到10分的加1分
分
①好人好事1次加2分，参加校级活动获奖加2－７分。
标
②班级月卫生评比或宣传板报评比或文明班级评比进入前6名，参与的学生各奖励2分
准
③参加集体活动（包括出黑板报、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参与者一 次加1分，若能获奖根据名次再加1-6分；（黑板报获奖按加分标准②计算）
德育学生评价方案及评价表
德育学生评价方案及评价表
摘要：
一、德育学生评价方案背景与意义
二、德育学生评价方案目标
三、德育学生评价方案具体内容
1.德育规划与实施
2.德育常规工作管理
3.德育活动的落实与反馈
4.德育档案资料建设
5.社会评价与反馈
四、德育学生评价方案实施效果与反思
正文：
德育学生评价方案及评价表是为了进一步规范德育常规工作，提高德育的管理力度，全面实施素质教育而制定的。
该方案旨在加强学校德育工作的评价与考核，以促进学生的全面发展。
德育学生评价方案的主要目标是建立一套科学、合理、有效的德育评价体系，充分发挥评价的诊断、反馈、激励和导向作用，使德育评价成为学校教育工作的重要组成部分。
德育学生评价方案具体内容包括：
1.德育规划与实施：学校需根据国家和地方德育政策，结合实际情况制定德育规划，并确保规划的顺利实施。
2.德育常规工作管理：包括学生纪律教育、学生心理健康教育、学生文明礼仪教育等方面的日常工作。
3.德育活动的落实与反馈：学校要积极开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座等，并注重活动效果的反馈与总结。
4.德育档案资料建设：学校需建立学生德育档案，详细记录学生的德育表现、奖励与处罚情况等。
5.社会评价与反馈：学校要关注社会对学生德育表现的评价，及时了解学生的思想动态，为德育工作提供有力支持。
德育学生评价方案实施过程中，学校需充分发挥评价的激励作用，激发学生的积极性、主动性和创造性。
同时，学校还需根据评价结果及时调整德育工作计划，以提高德育工作的实效性。
总之，德育学生评价方案及评价表对于全面提高学校德育工作质量具有重要意义。
德育工作考评细则(试行稿)
德育工作考评细则一、考核分值标准班主任德育考核在岗位责任制中占8分（师德2分，德育工作6分），专科教师占5分（师德2分，德育工作3分）。
二、考核方法说明（一)师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。
（二）专科教师的德育工作考核：1。
教案中要渗透德育教育。
（1分）(抽查连续5篇教案，没有进行德育渗透的，每一节扣0.2分）。
2.上午第四节专科课下课后,班主任不在的，专科教师要负责组织学生站队放学。
（1分）（不组织的每次扣0.2分）。
3.要按时上课。
(1分）每旷课(无故不上课的）一节扣0.5分。
4。
专科教师每月德育考核总分为3分，学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。
两学期考核分的平均值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（三）班主任德育工作考核每月赋分100分，学期末用各月平均分÷100×6，结果为学期德育工作考核分，两学期的平均分值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（四）中心校教师由德育办负责考核.村小教师成绩由两部分组成：村小校长每月检查占30％，中心校每月下乡检查或抽查占70％，两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。
三、班主任考核细则四、考核结果的运用1。
专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分.期末进入岗位考核分。
2.班主任月德育工作考核分作为班主任当月津贴发放的依据.(班主任津贴分三档发放：第一档:34人以上，第二档:34—-20人，第三档：20人以下.每档钱款具体数额需根据实际情况核算。
）学期德育工作考核分折算后进入岗位考核分。
德育测评评分表
缺勤类别
次数
考核得分
审核得分
最终得分
无故缺勤
请假
5、学生干部不履行职责，经考核酌情减1-6分
是否有此现象 考核得分
审核得分
最终得分
6、在校、院卫生检查中，受到通报批评的宿舍，每人每次核得分
最终得分
7、在公共场合举止不文明受到校有关部门处理者，每次-5分
不文明行为
活动名称
颁奖级别
获奖等级
自评得分
审核得分
最终得分
4、校、院、班级学生干部及校广播台、记者团和学生团体主要负责人，兼任不重计
级别（A、B、
组织名称
担任职务
C）
自评得分
审核得分
最终得分
校体育部
副部长
A
5
5、卫生检查获奖者
检查日期
级别
获奖等级
自评得分
审核得分
最终得分
2014.5
校级
三等奖
1
6、检举、劝阻、制止各种严重违法或违纪者，加5分
检举事迹
自评得分
审核得分
7、参加各类社会活动获得表扬或表彰者
活动名称
级别
自评得分
审核得分
最终得分 最终得分
德育测评总得分：18 学生本人签名：
附言：此表由学生本人填写，均需附相关证明，可自行加行填写。
德育测评扣分（以负数计）
1、因违纪收到校、院批评教育或纪律处分，按所受批评或处分种类扣分
所受批评或处
最终得分
附言：此表由班级综合测评小组填写
德育测评总得分： 测评小组负责人签名：
班级：12金工4
姓名：段宇琦
学号：20124978
德育测评奖励分
学生德智体美劳评分表
学生德智体美劳评分表学生德智体美劳评分表是一种对学生综合素质进行评估的工具，通过对学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的表现进行量化评分，以便更全面地了解学生的发展状况和个人特点。
在德育方面，学生德智体美劳评分表可以评估学生的道德品质和行为表现。
这包括学生的诚信、守纪律、团结协作、尊师重道、关心他人等方面的表现。
德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要任务，通过评分表的使用可以及时发现学生在德育方面存在的问题，采取相应的教育措施进行改进。
智育是评价学生智力发展和学习成绩的重要指标。
学生德智体美劳评分表可以通过考察学生的学习态度、学习方法和学习成绩等方面来评价学生的智育水平。
从而更好地指导学生的学习，促进学生的全面发展。
体育方面的评价是对学生体育锻炼和运动能力的评估。
学生德智体美劳评分表可以考察学生的体育锻炼情况、体质健康状况和体育竞技表现等方面。
体育锻炼对学生的身体健康和全面发展非常重要，通过评分表的使用可以及时发现学生在体育方面的问题，采取相应的教育措施进行改进。
美育是对学生审美能力和艺术表现的评价。
学生德智体美劳评分表可以考察学生对美的感知能力、艺术创造能力和艺术表现等方面。
艺术教育对学生的审美情趣和创造力的培养具有重要意义，通过评分表的使用可以更好地指导学生的艺术学习和实践活动。
劳动教育是对学生劳动技能和劳动态度的评估。
学生德智体美劳评分表可以考察学生参与劳动实践的情况、劳动技能的掌握和劳动态度的表现等方面。
劳动教育是培养学生劳动精神和实践能力的重要途径，通过评分表的使用可以及时发现学生在劳动教育方面存在的问题，采取相应的教育措施进行改进。
学生德智体美劳评分表是一种全面评估学生综合素质的工具。
通过对学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的表现进行评分，可以更好地指导学生的发展，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
同时，评分表的使用也需要教师和家长的共同努力，形成良好的评价机制，为学生的发展提供有力支持。
中学德育评分条模版
中学德育评分条模版一、道德品质1. 讲诚信（500字）评价指标：遵守诚信守约、不作弊；做人做事真实可信；诚实、正直、守信义务。
2. 尊重他人（500字）评价指标：尊重他人的人格尊严和表达意见的自由；不歧视、不欺压他人；待人以诚，宽容他人。
3. 讲礼貌（500字）评价指标：遵守公共秩序；文明待人，礼貌用语；尊敬师长、敬爱同学。
4. 同理心（500字）评价指标：关心、尊重和理解他人的情感，提供帮助；善于换位思考，设身处地为他人着想。
5. 正直守法（500字）评价指标：遵守法律法规，不违法乱纪；坚守正义，不做损害社会、他人利益的事情；勇于揭示错误和不正当行为。
二、学习品质1. 爱学习（500字）评价指标：积极主动地学习和探索，有学习的兴趣和动力；对待知识有高度热情和好奇心；乐于思考，勇于解决问题。
2. 自主学习（500字）评价指标：制定合理的学习计划，自觉地安排学习时间；独立思考和解决问题；自己寻找学习资源并合理利用。
3. 深度思考（500字）评价指标：思维敏捷、善于提问和分析问题；能够进行推理、抽象和逻辑思考；有批判性思维和扩展性思维。
4. 合作学习（500字）评价指标：善于与他人合作学习，能够倾听和理解他人的观点；积极分享自己的知识和经验，能够良好地协作。
5. 效率高效（500字）评价指标：有良好的学习方法和学习技能，能够高效地获取和整理信息；合理安排时间，消除拖延和浪费时间的习惯。
三、社会责任1. 公益活动（500字）评价指标：积极参与社会公益活动，关注社会问题，对弱势群体表示关切；乐于奉献，为他人、为社会做出贡献。
2. 团队合作（500字）评价指标：在团队中能够积极参与合作，配合其他成员，共同完成任务；具备良好的沟通、协作和领导能力。
3. 社会参与（500字）评价指标：对国家、地区、学校的事务了解和参与度；关注社会热点，具备公民素养；具备社会责任感。
4. 社交能力（500字）评价指标：善于沟通与交流、主动亲近他人，有友善和谦虚的待人态度；能够适应不同社交场合，建立和谐的人际关系。
德育积分评分标准5
朱店小学学生德育积分评估标准(试行）学生德育积分评估标准以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容,力图全面准确地反映学生的德育面貌.“五爱”为一级指标，共25项二级指标，100项三级指标,每项一分。
采用二值记分法1分或0分.即三级指标中有一项达不到就得0分，全达到得1分，无此情况得1分。
（一）爱祖国（20分）。
1、爱班组：①爱护班内设施；②保持室内整洁、安静；③积极参加班组活动；③关心班组荣誉,不做有损班级荣誉的事情。
2、爱学校：①爱护学校公物，借公物要及时归还，损坏要赔偿；②保护校园清洁优美,不随手涂抹乱画；③积极参加学校组织的各项活动；④遵守学校规章制度，努力为学校增光。
3、爱家乡：①爱护花草树木和庄稼，爱护公共财物，保护有效动物;②爱护建筑物，不在文物古迹及其它建筑物上涂刻抹画；③力所能及参加建设家乡的活动；④遵守并积极宣传乡规民约.4、爱护国家荣誉：①尊敬国旗、国徽、会唱国歌,升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员队礼；②积极参加“五。
四"、“六.一”、国庆等重大节日活动；③遇见外宾要以礼相待，不围观追随。
5、关心国家大事①爱护国家的荣誉,不做有损于国家的事情；②至少订阅一份文学、游戏类报刊，并认真阅读；③坚持收听、看新闻联播；④积极宣传党和国家的方针、政策；⑤听从祖国召唤。
（二）爱人民（20分)1、爱父母：①孝敬父母，听从父母正确的教导，不任性、不撒娇；②经常把学习、生活、思想情况告诉父母；③外出回家要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿；④理解父母的辛劳，帮助父母干力所能及的事情。
2、爱教师：①尊重全体教职工,见面行礼或主动问题;②听从老师的教导，尊重老师的劳动；③询问、回答老师问题要起立，到老师办公室喊“报告"；④给老师提意见态度要诚恳，不得给老师起外号.3、爱同学：①同学之间团结友爱,不打人，不骂人,不给同学起外号；②同学之间一视同仁，正常交往，不拉帮结伙;③乐于帮助同学解决困难；④对同学中的错误言行，要善意提出批评。
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2
14.有学科渗透学校德育的规定或措施（1分），认真落实本学科的德育任务要求，措施实，教 德育课 学效果明显（1分）。符合要求为4分，较符合要求为3分，有待进一步加强为2分
2
程与研 15.能够结合本校实际开发校本德育课程，特别是乡土文化校本课程（2分），并把校本德育课 究（15 程纳入学校课程计划（2分）。符合要求为3分，较符合要求为2分，有待进一步加强为1分
3
3.建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责（2分），把教职工教书育人、管理育人、 服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评的重要指标（1分），有科学、规范的表彰激励机制 5 （2分）。 机制完善，落实到位5分，较完善，基本落实3分，有待进一步完善2分
德育建
设与组
织管理 4.加强制度建设，各项德育管理工作制度规范、齐全（2分），并汇编成册（1分）。 符合要 （22 求4分，较符合要求3分，有待进一步完善1分
听取汇 报、查 阅文档 、查看 学生课 外活动 、活动 计划、 记录、 总结等
24.按教学计划开设劳动课及劳技课（1分）；组织学生参加社会实践活动和和公益劳动（2 分）。有每学期集体组织学生参加社会实践活动的具体计划和总结（2分）；有学生参加社会 6 实践活动的文字档案资料（1分）。符合要求为6分，较符合要求为4分，有待加强为3分
4
Hale Waihona Puke 分） 16.积极申报、开展各种级别的德育课题研究，并取得阶段性的成果（4分） 本项按国家级4分 、省级3分、市级2分，校级1分计，取最高项，不累加。
4
17.每学期召开班主任工作经验交流和德育研讨活动（1分），编印班主任及其他德育工作者的 育人典型案例汇编或德育工作论文集（2分）。符合要求，资料完整为4分，符合要求，资料较 3 完整为3分，每缺一项扣2分
3
分）
听取汇 报、座 谈、访 谈、查 阅资料
5.学校定期（每月至少1次）召开会议专题研究德育工作（3分）。 符合要求且记录完整为3 分，较符合要求为2分，有待加强为1分
3
6.学校德育经费年度支出占学校公用经费预算一定比例，并逐年增长（2分）。 落实到位为5 分，落实较到位为3分，未完全落实为1分
2
7.重视德育档案建设，档案资料完整（2分），整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面 貌（2分）。符合要求为5分，较符合要求为3分，不符合要求为1分
4
23.学生社团组织健全（1分），活动有计划（1分），定期开展内容健康高尚、形式丰富多样 的科技、文娱、体育等兴趣活动和社团文化活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德 情操、意志品质和生活情趣，提高学生的审美能力（3分）。社团组织健全，按计划开展活 5 动，活动内容丰富为5分，组织较健全，基本按计划开展活动为4分，社团较单一，基本按计划 开展活动为3分，社团较单一，,活动开展较少为2分
6
要求为6分，较符合要求为4分，有待加强为2分
9.重视班主任队伍建设，建立健全班主任聘任、考核、评价、奖惩制度（2分）。重视班主任
培训，有培训计划，落实到位。积极选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习 德育队 （3分）。 制度完善，培训到位为5分;制度较完善，培训有待加强为4分以下，制度有待完善
2
12.学生会组织健全，按期进行换届选举（2分）。积极采取业余党校、团校等形式加强对学生 会和班级干部的培养，提高思想素质和自主管理能力（2分）。符合要求为4分，较符合要求为 4 3分，有待加强为2分
13.按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐思品课，师资、课时落实，改进教学方法 和形式，课堂教学实效性强（2分）。符合要求为2分，较符合要求为1分
西宁市中小学德育工作督导评估细则(试行)
指标 项目
评价内容及评价标准
权重
评估方 式
自评
督评
1.坚持正确的办学方向，德育摆在素质教育的首要位置，建立了以校长负责的学校德育工作领 导小组(1分)；学校德育机构、团队、学生会等组织健全（1分）。 符合要求为2分，较符合 2 要求为1分
2.学校制订了切实可行的德育工作长远规划（1分）；有年度、学期德育工作计划和总结(2分) 。 规划、计划、总结齐全，工作落实好3分，规划、计划、总结每缺一项扣1分
5
伍建设 为2分
（20
分） 10.建立班主任工作例会制度（1分），定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施 （2分）。符合要求为4分，较符合要求为3分，有待加强为2分
3
座谈、 访谈、 查阅资 料、问 卷调查
11.重视校外辅导员队伍建设，聘请校外德育辅导员、法制副校长等，积极发挥他们的作用（2 分）。重视且发挥作用好为2分，重视但作用发挥一般为1分，不重视，基本没发挥作用为0分
查阅文 档、查 阅课程 表、会 议或活 动记录 、访问 学生、
检查记录
西宁市中小学德育工作督导评估细则(试行)
指标 项目
评价内容及评价标准
权重
评估方 式
自评
督评
18.结合形势、国情和重大节日、纪念日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式 多样，有特色（3分）。活动系列化、丰富，有特色为3分，活动系列化、较丰富，特色较明显 3 为2分，活动不丰富，没有形成特色为1分
19.注重学生思想道德、公民素质教育，把主题系列教育活动与校风学风建设紧密结合起来， 活动有层次性和递进性，内容具体，实施到位（4分）。符合要求为4分，较符合要求为3分， 4 有待加强为2分
20.开展多种形式的法制教育、安全教育、"三生教育"、环保教育等，定期举办专题教育讲 座，开展专题宣传教育活动，形成制度化（4分）。落实到位为4分，较到位为3分，有待加强 4 为2分
4
检查记录
西宁市中小学德育工作督导评估细则(试行)
指标 项目
评价内容及评价标准
权重
评估方 式
自评
督评
8.加强师德教育（1分），建立师德考核、奖惩制度（1分）。定期组织学生家长、学生广泛参
与师德测评活动，测评满意率高（2分），教师爱岗敬业，有良好的教风；教师与学生、家长 之间关系和谐；教师无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（2分）。 符合
21.升降国旗制度严格、规范；国旗下讲话主题明确、贴近实际，有计划安排，有讲话文稿（3 分）。落实到位为4分，较到位为3分，有待加强为2分
3
德育活 动（33
分）
22.班、团、队活动规范开展，有计划、活动方案（2分），并有过程性、阶段性的检查、评比 记载（2分）。均落实到位为5分，班会和团、队活动每有一项落实不到位扣2分