中班音乐：《豆豆买豆豆》教案及反思

中班音乐优质课教案《豆豆买豆豆》
【活动目标】
1、理解歌曲内容，能根据音乐有节奏的演唱歌曲。

2、结合生活经验，通过观察图片认识各种豆子的名称，初步感知方位词。

3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中谐音的趣味。

【活动准备】
幼儿用书，挂图，各种豆子，歌曲音乐。

【活动过程】
一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆，买了哪些豆。

二、出示装有各种豆子，请幼儿说一说歌曲中说到的豆。

1、让幼儿找出歌曲中说到的豆，(屈老师 )并出示对应的豆子图片，让幼儿观察。

2、老师出示“豆”告诉幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。

3、讨论为什么不买水痘？水痘不是豆，它是一种传染病，谁也不想得这样的病。

三、学唱歌曲。

1、请幼儿根据图片提示学唱歌曲。

2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。

3、请幼儿根据歌曲内容创编相应的动作，初步感知方位词语。

四、游戏：抓豆
玩法：游戏开始，众人带上各种豆的汉字卡，扮演各种豆子围圈站立，一人做小豆豆绕圈走，歌曲结束，豆子快速回到座位。

歌曲结束未回到座位或被小豆豆抓住者，脸上被点上一颗红色的“痘”，多次后，统计谁脸上的“痘”最多谁就表演节目。

中班音乐活动《豆豆买豆豆》反思
近日，我组织了一次中班音乐活动《豆豆买豆豆》，本次活动旨在通过歌唱、律动和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的节奏和旋律，同时培养他们的音乐感知能力和创造力。

经过此次活动，我获得了以下反思。

首先，在活动准备方面，我充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣需求，选择了这首充满童趣的《豆豆买豆豆》歌曲。

通过歌曲的旋律和歌词内容，成功地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

同时，我也准备了相关的道具和场景布置，为活动营造了一个温馨、有趣的氛围。

然而，在活动实施过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分幼儿在歌曲演唱方面存在发
音不清、节奏不准确等问题。

这可能是因为我在教授歌曲时没有给予他们足够的指导和练习。

在今后的活动中，我将加强对幼儿歌唱技巧的训练，通过多种形式的游戏和练习，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。

其次，在活动过程中，我注意到部分幼儿的律动动作不够协调，缺乏节奏感。

这可能是因为我在引导幼儿感受音乐节奏时，没有给予他们足够的引导和反馈。

在今后的活动中，我将加强对幼儿节奏感的培养，通过有趣的音乐游戏和律动活动，帮助他们更好地感受和理解音乐的节奏。

此外，在角色扮演环节，我也发现了一些问题。

部分幼儿在扮演豆豆时，无法准确地表达角色的情感和特点。

这可能是因为我在介绍角色特点时没有给予足够的讲解和示范。

在今后的活动中，我将更加注重对角色特点的讲解和示范，帮助幼儿更好地理解和扮演角色。

最后，在活动的总结和评价方面，我认为自己做得还不够充分。

在活动结束后，我没有及时对活动进行总结和评价，也没有充分听取幼儿的反馈和建议。

在今后的活动中，我将更加注重活动的总结和评价，及时总结经验教训，改进自己的教学方法和策略，以提高活动的质量和效果。

综上所述，这次中班音乐活动《豆豆买豆豆》虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

在今后的活动中，我将更加注重活动的设计、实施、组织和管理等方面，努力为幼儿提供一个更加优质、有趣的音乐活动体验。

同时，我也会认真倾听幼儿的反馈和建议，不断优化自己的教学方法和策略，促进幼儿的全面发展。