22旅鼠之谜1
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第十三页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
道听途说： 从道路上听到，在道路上传说。泛指 传闻的，没有根据的话。
鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。
前赴后继： 前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。
相辅相成： 互相补充，互相配合。
第十四页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
整体感知
寻纪念物，捉到老鼠
田园中的提琴家
第二十六页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
来自身体深处的召唤
第二十七页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
贼鸥
第二十八页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
你知道北极旅鼠的天敌有哪些吗？
北极狐
第二十九页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
猫头鹰
第三十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家 中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并 第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。
第十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
主要著作有?奇异的大陆——南极洲?、?南极 政治与法律?、?北极的呼唤?等。
第十一页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
科学小品文的写作特点
〔1〕作者运用灵活的方式，采取多种 描写的方法，生动形象地介绍科学知识。
〔2〕科学的内容与文学的形式相结 合。
〔3〕寓知识于叙事之中，知识性与 趣味性相结合，通俗易懂。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
拓展延伸
昆虫记:演绎大自然的经典故事
花园中的“淑女〞
第二十五页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
以 便 吸我 引变 天成 敌桔 。红
色 ，
第六页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
学习目标
知识与能力目标： 了解关于旅鼠的知识；培养研究能力。
过程与方法目标； 学习作者在娓娓动听的对话中讲述故事的
写作手法。
情感、态度与价值观目标： 激发探究奥秘的好奇心；引起对人类人口问
题的关注。
第七页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
4、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种
说明方法？并举例说明。
说明方法：列数字、举例子、打比方等。
第二十一页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
5、 学习本文你获得了什么启示？
〔1〕大自然有许多奥秘人类还无法解释，有 待继续研究。自然界的万事万物都是自然科学研 究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但 是功利目的不能太狭隘。
学习重难点
1、旅鼠的特点。 2、培养研究能力。 3、自己讲述课文内容，解答旅 鼠之谜。
第八页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
作者简介
位梦华〔1940—〕，生 于山东平度。1962年考入北 京地质学院，攻读地球物理 勘探专业。1967年毕业后从 事地震成因及地震预报的探 索与研究。1978年归入国家 地震局地质研究所。1981年， 作为访问学者赴美国进修， 并于1982年10月去南极，从 第九页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
第十九页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
时间： 有一天 地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我〞和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因： “我〞捉到一只旅鼠。 事情的经过： “我〞听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥
秘。 事情的结果：
丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他 的感想。
第二十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
第一页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
导入新课
我是北极旅鼠
第二页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
我的家乡——北极苔原
第三页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
爱斯基摩人称我为来自天空的动物
第四页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
斯堪的纳维亚的农民那么直接称我为“天鼠〞
第五页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
读准字音
媲美〔 pì 〕
迷惘〔wǎng〕 啮齿〔 niè〕 徘徊〔 huái〕 幼崽〔 zǎi〕 草茎〔 jīng〕
挑衅〔 xìn 〕 笃信〔 dǔ 〕 滑稽〔 jī〕 逃窜〔cuàn 〕
繁衍〔 y〕ǎn
东跑西颠〔 d〕iān
第十二页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
词语解释
挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信： 忠实地信仰。 媲美： 美好的程度差不多。 迷惘： 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
讨论
第二十二页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
〔2〕人类也不应该毫无节制的繁衍下 去。
〔3〕在位梦华和丹尼斯身上我们看到 了为科学的崇高献身精神。
〔4〕只有创新研究方法和思维方式才 能揭开大自然的奥秘。
〔5〕自然界本身就具有调节机制，一 旦被破坏，就会向新的平衡转化。
第二十三页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
第十八页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
2、推测旅鼠之谜的原因
旅鼠是集体观念很强的动物。或许旅鼠具有 维持生态平衡，让自然和谐开展的本能。
3、本文是一篇科学小品， 采用的是“记叙 的框架、对话的方式来介绍科学知识〞，可以说 是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的 文体。找出本文记叙的六要素。
课文讲解
1、文中写了旅鼠的几大奥秘，说说是 哪些奥秘？
旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物 世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万只。
第十六页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年 如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行 为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或 改变毛色，吸引天敌。
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第十七页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅 鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
第一局部〔1-高个男点旅鼠
第二局部 〔7-27〕
第三局部 〔28〕
第一奥秘，繁殖力强 第二奥秘，自杀减员
第三奥秘，集体海葬
边走边谈，来到悬崖 他佯跳海，我力相救
假设有所思，感触很 深
捉鼠巧遇
难解之谜 控制繁衍
主 动 控人 制类 繁应 衍向 速旅 度鼠
学 习
第十五页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
道听途说： 从道路上听到，在道路上传说。泛指 传闻的，没有根据的话。
鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。
前赴后继： 前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。
相辅相成： 互相补充，互相配合。
第十四页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
整体感知
寻纪念物，捉到老鼠
田园中的提琴家
第二十六页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
来自身体深处的召唤
第二十七页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
贼鸥
第二十八页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
你知道北极旅鼠的天敌有哪些吗？
北极狐
第二十九页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
猫头鹰
第三十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家 中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并 第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。
第十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
主要著作有?奇异的大陆——南极洲?、?南极 政治与法律?、?北极的呼唤?等。
第十一页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
科学小品文的写作特点
〔1〕作者运用灵活的方式，采取多种 描写的方法，生动形象地介绍科学知识。
〔2〕科学的内容与文学的形式相结 合。
〔3〕寓知识于叙事之中，知识性与 趣味性相结合，通俗易懂。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
拓展延伸
昆虫记:演绎大自然的经典故事
花园中的“淑女〞
第二十五页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
以 便 吸我 引变 天成 敌桔 。红
色 ，
第六页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
学习目标
知识与能力目标： 了解关于旅鼠的知识；培养研究能力。
过程与方法目标； 学习作者在娓娓动听的对话中讲述故事的
写作手法。
情感、态度与价值观目标： 激发探究奥秘的好奇心；引起对人类人口问
题的关注。
第七页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
4、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种
说明方法？并举例说明。
说明方法：列数字、举例子、打比方等。
第二十一页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
5、 学习本文你获得了什么启示？
〔1〕大自然有许多奥秘人类还无法解释，有 待继续研究。自然界的万事万物都是自然科学研 究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但 是功利目的不能太狭隘。
学习重难点
1、旅鼠的特点。 2、培养研究能力。 3、自己讲述课文内容，解答旅 鼠之谜。
第八页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
作者简介
位梦华〔1940—〕，生 于山东平度。1962年考入北 京地质学院，攻读地球物理 勘探专业。1967年毕业后从 事地震成因及地震预报的探 索与研究。1978年归入国家 地震局地质研究所。1981年， 作为访问学者赴美国进修， 并于1982年10月去南极，从 第九页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
第十九页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
时间： 有一天 地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我〞和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因： “我〞捉到一只旅鼠。 事情的经过： “我〞听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥
秘。 事情的结果：
丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他 的感想。
第二十页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
第一页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
导入新课
我是北极旅鼠
第二页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
我的家乡——北极苔原
第三页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
爱斯基摩人称我为来自天空的动物
第四页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
斯堪的纳维亚的农民那么直接称我为“天鼠〞
第五页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
读准字音
媲美〔 pì 〕
迷惘〔wǎng〕 啮齿〔 niè〕 徘徊〔 huái〕 幼崽〔 zǎi〕 草茎〔 jīng〕
挑衅〔 xìn 〕 笃信〔 dǔ 〕 滑稽〔 jī〕 逃窜〔cuàn 〕
繁衍〔 y〕ǎn
东跑西颠〔 d〕iān
第十二页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
词语解释
挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信： 忠实地信仰。 媲美： 美好的程度差不多。 迷惘： 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
讨论
第二十二页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
〔2〕人类也不应该毫无节制的繁衍下 去。
〔3〕在位梦华和丹尼斯身上我们看到 了为科学的崇高献身精神。
〔4〕只有创新研究方法和思维方式才 能揭开大自然的奥秘。
〔5〕自然界本身就具有调节机制，一 旦被破坏，就会向新的平衡转化。
第二十三页，编辑于星期三：十六点 四十四分 。
第十八页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
2、推测旅鼠之谜的原因
旅鼠是集体观念很强的动物。或许旅鼠具有 维持生态平衡，让自然和谐开展的本能。
3、本文是一篇科学小品， 采用的是“记叙 的框架、对话的方式来介绍科学知识〞，可以说 是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的 文体。找出本文记叙的六要素。
课文讲解
1、文中写了旅鼠的几大奥秘，说说是 哪些奥秘？
旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物 世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万只。
第十六页，编辑于星期三：十六点 四十四分。
旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年 如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行 为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或 改变毛色，吸引天敌。
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旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅 鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
第一局部〔1-高个男点旅鼠
第二局部 〔7-27〕
第三局部 〔28〕
第一奥秘，繁殖力强 第二奥秘，自杀减员
第三奥秘，集体海葬
边走边谈，来到悬崖 他佯跳海，我力相救
假设有所思，感触很 深
捉鼠巧遇
难解之谜 控制繁衍
主 动 控人 制类 繁应 衍向 速旅 度鼠
学 习
第十五页，编辑于星期三：十六点 四十四分。