北师大版小学数学第三册期末试卷(试题)

二年级数学上册期末试卷
1、直接写出得数。

（12分）
（1）31+47= 720÷6= 900×5
46-18= 380+530= 680÷4=
16×6= 710-420= 810-490=
80÷5= 120×7= 340+270=
（2）700-50×6= 420÷2×3= （74+26）×4=
100×2+3= 700-400+200= 180÷（3×3）=
2、填空。

（6分）
（1）在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算（），后算（）。

（2）差是590，减数是380，被减数是（）。

（3）常用的时间单位有（）。

（4）三角板有三个角，其中一个角是（）角。

（5）0除以任何不是零的数都得（）。

（6）小玲早上7：00到校，11：00放学，她上午在校（）小时。

3、判断。

对的打√，错的打×。

（4分）
（1）任何数与0相乘都得0。

……………………………………（）
（2）所有的直角都一样大。

……………………………………（）
（3）时针走1小格的时间是1分。

………………………………（）
（4）一个角有一个顶点两条边。

…………………………………（）
4、用坚式计算，并验算。

（12分）
786+4829 5040-3827
1090×8 6125÷6
5、递等式计算。

（24分）
2976+674-3259 309×7÷3
1527-4048÷8 418×6+3604
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（582+6467）÷7 4180÷（119-115）
379×（207-199） 7614-（2164+871）
6、在〇里填上>、<或=。

（6分）
349+768〇768+349 60分〇1小时
2612-943〇2612-843 3分〇300秒
540÷6〇540×6 5小时〇50分
7、列式计算。

（12分）
（1）比5100少2895的数是多少？
（2）629的4倍是多少？
（3）一个数的9倍是7209，这个数是多少？
（4）7除7016，商和余数各是多少？
8、应用题。

（24分）
（1）学校修建围墙，第一天运来砖4560块，比第二天多运960块。

两天共运来砖多少块？
（2）玩具厂去年计划生产玩具熊猫6700只。

实际上半年生产3976只，下半年生产4054只。

超过计划多少只？
（3）动物园有4只老虎，共重1120千克。

有一只大象，比老虎的平均重量还重4320千克，这只大象重多少千克？
（4）箱包厂四月份生产书包2640个，五月份上半月生产1300个，下半月生产1500个。

五月份比四月份多生产多少个？
（5）菜场运来青菜5800千克，又运来萝卜3车，平均每车装1250千克，青菜比萝卜多运来多少千克？
（6）用汽车把2500袋面粉运往粮库，每辆车可装180袋。

6辆车运一次后还剩多少袋？
4* 七月的天山
教学时间教学目
标
（一）知识与技能：认识8 个生字。

能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。

（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

教学重、难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

教学时间 1 课时教学过
程
一、引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。

北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。

那就让
我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
二、明确学习任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山，
2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于
《天山景物记》，作者碧野。

（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。

如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。

”——（学习要求──抓住景物特。

点，积累语言）
3、提出学习方法
三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。

）找出课文的脉络句，即地点变换的句子。

（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

（2）学生配乐朗诵课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？描写景物：雪峰、云
影、雪水、溪流、森林、野花
等美景。

描绘方法：
A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。

B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。

（3）第三段集中写天山的原始森林。

思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
a.用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。

b.以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。

c.以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。

d.以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。

e.最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。

（4）朗读四自然段
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？学生边交流，教师演示。

a.“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
b.“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
c.“赛八寸的玛瑙盘”——状其大；
d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多；
e.“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧
到”——夸
其高
（四）细品语言文字，小结学习内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。

表现方法主要运用衬托和比喻。

2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3、积累自己喜欢的字词和句子
4、课外阅读《天山景物记》。