小班独木桥活动教案

小班独木桥活动教案
课题：小班独木桥活动
教学目标：
1. 让幼儿能够勇敢地尝试走过独木桥，锻炼其平衡能力和身体协调性。

2. 通过活动，培养幼儿的自信心和勇气，克服内心的恐惧。

3. 增强幼儿的团队合作意识，学会在活动中相互帮助和鼓励。

教学重点&难点：
- 重点：引导幼儿掌握走独木桥的基本方法，保持身体平衡。

- 难点：帮助幼儿克服对高度和平衡挑战的恐惧心理，勇敢地完成任务。

教学方法：
采用游戏教学法和示范教学法相结合。

通过有趣的游戏激发幼儿的参与兴趣，教师亲自示范走独木桥的正确姿势和方法，让幼儿有直观的认识。

教材分析：
本次活动主要围绕独木桥展开，独木桥作为一种简单的体育器材，能够很好地锻炼幼儿的平衡能力。

在活动中，教师要引导幼儿积极参与，充分发挥独木桥的教育价值。

教学过程：
1. 导入部分
教师：“小朋友们，今天老师要带你们去玩一个超级有趣的游戏哦！看，那边有一座独木桥（展示独木桥）。

谁想知道怎么玩呀？”
鼓励幼儿积极发言，引发他们对活动的兴趣。

2. 讲解示范部分
教师亲自走上独木桥，一边走一边说：“小朋友们，看老师是怎么走的哦。

先把两只小手伸开，就像小飞机的翅膀一样，这样可以帮助我们保持平衡。

然后一步一步慢慢地走，眼睛看着前方，不要害怕。

”
示范完成后，邀请个别幼儿尝试，教师在旁边给予指导和鼓励。

3. 游戏环节
“小朋友们，现在我们要分组进行比赛啦！看看哪一组的小朋友能够又快又稳地走过独木桥。

”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次走过独木桥，其他幼儿在旁边加油助威。

教师在旁边密切关注，及时给予帮助和指导。

对于表现勇敢的幼儿，教师给予表扬和奖励：“哇，你真棒！像个小勇士一样，走得又稳又快！”
4. 团队合作环节
教师：“现在呀，我们要增加难度啦！两个小朋友手牵手一起走过独木桥，看看哪一组的小伙伴配合得最好。

”
幼儿两人一组，手牵手走过独木桥，培养他们的团队合作意识。

5. 总结部分
教师：“小朋友们，今天我们一起玩了独木桥的游戏，大家都表现得非常棒！通过这个游戏，我们不仅锻炼了平衡能力，还变得更加勇敢和自信了。

以后呀，不管遇到什么困难，我们都要像走独木桥一样，勇敢地去尝试，好不好？”
作业设计：
回家后和爸爸妈妈一起玩走独木桥的游戏，可以用家里的椅子或者绳子模拟独木桥，再给爸爸妈妈展示一下在幼儿园学到的本领。

结语：
本次独木桥活动通过有趣的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了平衡能力和团队合作精神。

希望幼儿在今后的生活中，能够保持这份勇敢和自信，积极面对各种挑战。