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生涯规划主题班会教案

生涯规划主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到生涯规划的重要性，了解生涯规划的基本概念和方法。

2、引导学生对自己的兴趣、能力、价值观等进行探索，初步明确自己的职业方向。

3、帮助学生制定短期和长期的生涯目标，并学会制定实现目标的行动计划。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识到生涯规划对个人发展的重要性。

（2）帮助学生掌握探索自我和职业世界的方法。

2、难点（1）如何让学生将抽象的概念转化为实际的行动，制定出具有可操作性的生涯规划。

（2）如何引导学生在面对多变的社会环境和个人发展情况时，灵活调整自己的生涯规划。

三、教学方法讲授法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（10 分钟）通过播放一段关于不同职业人的工作生活视频，引导学生思考自己未来想要从事的职业，从而引出本次班会的主题——生涯规划。

2、生涯规划的概念和重要性（15 分钟）（2）举例说明生涯规划的重要性，如一个有明确生涯规划的人更容易在工作中获得满足感和成就感，实现个人价值。

3、自我探索（25 分钟）（1）发放兴趣调查问卷，让学生了解自己的兴趣爱好。

（2）组织小组讨论，让学生分享自己的优点和特长，以及曾经取得的成就，从而发现自己的能力。

（3）引导学生思考自己的价值观，例如家庭、友情、成就、健康等在心中的重要程度。

4、职业世界探索（20 分钟）（1）介绍不同的职业类型和行业发展趋势。

（2）分享一些成功人士的职业发展故事，让学生了解不同职业的发展路径和所需的能力素质。

5、制定生涯目标（20 分钟）（1）根据自我探索和职业世界探索的结果，引导学生制定短期（1-3 年）和长期（5-10 年）的生涯目标。

（2）提醒学生目标要具体、可衡量、可实现、相关联、有时限（SMART 原则）。

6、制定行动计划（20 分钟）（1）组织学生以小组为单位，讨论为实现生涯目标需要采取的具体行动。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。

职业生涯规划主题班会

职业生涯规划主题班会职业生涯规划主题班会是为了帮助学生们在学习阶段中更好地规划自己的职业发展而举办的班级活动。

通过这个活动，学生能够了解不同职业的要求和特点，明确自己的兴趣和优势，并提前做好对未来职业道路的规划。

以下是这次职业生涯规划主题班会的内容和流程安排。

一、活动目的职业生涯规划主题班会的目的是：1. 帮助学生们了解不同职业的类型和特点；2. 引导学生们认识自己的兴趣和优势；3. 引导学生们建立合理的职业目标和规划；4. 提供实用的职业信息和就业指导。

二、活动流程1. 活动开场主持人简单介绍活动目的和流程，并邀请一位校外嘉宾发表开场致辞，激发学生们对职业规划的兴趣。

2. 职业展览在活动现场设立职业展览区域，展示各类职业的相关信息，包括介绍、职责、薪资、就业前景等，供学生浏览和了解。

3. 职业分享邀请几位不同职业领域的专业人士或校友代表进行职业分享。

他们将就自己的工作经验、发展路径、工作内容等方面进行介绍，向学生提供实际案例和就业建议。

4. 学生自我认识与探索请学生们在分组活动中进行自我认识和职业探索。

通过填写自我评估问卷和分析测试结果，学生们可以清楚地了解自己的兴趣爱好、性格特点和潜在优势，以此为基础进行职业规划。

5. 职业目标设定根据前面的自我认识与探索，学生们将制定自己的职业目标。

他们将思考所喜欢的职业类型、具备的技能和所需的学习路径，并设定长期和短期的职业目标。

6. 职业规划辅导为了帮助学生们更好地规划职业路径，班会将安排专业的职业规划辅导师进行一对一辅导。

辅导师将与学生们共同探讨职业目标的合理性和可行性，并提供实用的职业建议和学习资源。

7. 活动总结主持人将对本次班会活动进行总结，并鼓励学生们将职业规划作为持续的学习和发展主题，并提醒他们根据自己的规划去主动寻找实践和学习的机会。

三、活动效果评估为了评估活动的效果和学生对职业规划的参与度，将进行以下方面的评估：1. 学生对本次班会活动的满意度调查；2. 观察学生在活动中的参与度、互动情况和交流表现；3. 对学生的职业规划方案进行评估；4. 学生对职业规划辅导的反馈和建议。

职业生涯规划主题班会7篇

职业生涯规划主题班会7篇职业生涯规划主题班会1一．班会目标：1、培养中学生树立职业生涯计划意识。

2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。

二．班会方法：1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色饰演三．班会准备：1、白纸2张、彩色笔2、2个情景小说3、多媒体课件四．教导步骤：导入：1、讲小说：马和驴子在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。

贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。

后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。

老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。

”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。

当我向西域前进时候，你一步也没停止。

不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。

而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。

”这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。

今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。

职业生涯幻游1、职业生涯幻游（伴轻音乐）放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。

职业生涯规划主题班会教案(优秀)

职业规划调整与反思
职业规划调整与反思
在这个环节，学生可以反思他们的职业规划，讨论是否需要根据个人兴趣、市场需求或行业趋势进行调整。他们可以分享他们是如何发现自己的职业兴趣，以及如何确定自己的职业目标的。
未来职业发展展望
未来职业发展展望
在这个环节，学生可以讨论他们对未来职业发展的设想，包括他们希望在哪个行业或领域工作，他们希望达到的职业高度，以及他们为实现这些目标所需要采取的步骤。这有助于学生明确自己的职业目标，并制定实现这些目标的计划。
实例
一个学生可能将中期目标设定为在学毕业后进入一家知名企业工作，并在工作中不断提升自己
的专业技能和管理能力。
长期目标设定
总结词
长期目标是指非常长远的目标，通常为5-10年甚至更长时间。
详细描述
长期目标设定是在中期目标实现的基础上，进一步规划自己的职业发展路径。这些目标涉及到职业晋升、实现个人价值、为社会做出贡献等。
实例
一个学生可能将短期目标设定为提高英语成绩，通过托福考试，以及参与学校的科研项目。
中期目标设定
总结词
中期目标是指比短期目标更长远一些的目标，通常为3-5年。
详细描述
中期目标设定是在短期目标实现的基础上，进一步规划自己的职业发展方向。这些目标通常涉及到职业定位、提升职业技能、积
累工作经验等。
THANKS
感谢观看
职业分类
介绍常见的职业分类，如技术、管理、服务、生产等。
职业特点
分析不同职业的工作内容、职责、要求和发展前景。
职业能力要求
了解不同职业对从业者的能力要求，如专业技能、沟通能力、团队协作等。
目标职业分析
目标职业选择

《职业生涯规划》教案9

《职业生涯规划》教案9
课题
（教学内容）
第二课发展职业生涯要立足本人实际
（三）能力及其提高
课时
2
授课时间
授课班级
教学目标
1.了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2.能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3.能够识别和判断个人的兴趣特征。
4.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（5）社会能力的定义：
-----指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。
能力可以提高（举例说明）
学生活动：
板书
设计
作业
布置
查找自己的性格，属于哪一类型？自己性格的优点是什么？缺点是什么？怎样去弥补自己性格上的不足？（制定措施）
教学反思:
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
三、能力及其提高
能力对职业生涯发展的作用：
----从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。
2.职业能力：
（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。
（2）职业能力的定义：
-----是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。
（3）专业能力的定义：
-----指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。
（4）方法能力的定义：
-----指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性

职业生涯规划主题班会教案

“把握你的发展命运”——职业规划主题班会教案一、班会目的通过多种形式，在热烈的氛围下，让同学们开怀畅谈自己的未来职业，憧憬未来生活。

同时让他们对自己的职业有一个规划，使他们明确自己在学校的学习目标以及以后人生的方向。

二、班会形式职业测评、小组讨论等。

三、班会过程播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始，杜志勇主持。

这是一个就业竞争十分激烈的年代，由过去的国家包分配到现在的就业双向选择，尽管在目前的买方市场状态下增加了学生的就业难度，但实际上也增加了我们的就业自由度。

在选择空间更大的环境下，我们有更多的可能将未来的发展纳入自己设计的轨道中。

而做好这一生涯规划、提升和新职业能力，则是我们把握命运的有效途径。

选择一份好工作最重要的是什么？最为重要的就是要把握好“发展需要与发展方向”，包括个人的内在需求、社会及组织的用人要求，以及自己的职业发展方向。

（一）、认识职业生涯离开校园，走到社会，我们将面对一个全新的世界，我们将扮演一个全新的角色——职业人。

职业，不仅是未来生活的基础，也是个人价值和社会价值的载体。

职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中，所创造出的一种相对稳定的生活模式。

职业生涯伴随着人的成长和心理发展的全过程。

我们先来了解一下职业生涯发展的5个阶段（二）、了解职业生涯规划职业生涯规划简单来说就是，一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划。

这个规划包括一个人的学习和成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。

那么，职业生涯规划究竟是怎么样的呢？我们可以这么认为，“我是谁？”“我在哪里？”“我往何处去？”“我如何到达？”这四个内容。

（三）、探索自己的职业兴趣和性格了解完职业规划的概念和内容后，我们来探索一下适合自己的职业兴趣和职业性格。

（让学生做MBIT职业性格测试）（四）绘制你的职业生涯蓝图没有目标的认识是无聊乏味的，没有计划的生活是杂乱无章的。

通过刚才的认识自我，大家可能大概知道自己适合从事什么职业。

职业学校主题班会教案

职业学校主题班会教案主题：职业规划班会目标：帮助学生了解职业规划的重要性，增强其职业发展意识，并提供一些职业规划的方法和资源。

班会流程：一、开场导入（5分钟）1. 问候学生，并简要介绍今天的主题是关于职业规划。

2. 提问：你们对职业规划有什么了解？你们认为职业规划对未来的发展有多重要？二、主题阐述（15分钟）1. 普及职业规划的概念：职业规划是指有目标地为个人的职业生涯选择和发展而进行的系统和有组织的活动。

2. 引导学生思考职业规划的重要性：a. 帮助发现自己的兴趣和爱好，从而选择适合自己的职业方向。

b. 提前了解不同职业所需的技能和学历，有针对性地进行学习和准备。

c. 有计划地设定目标和规划行动，更好地实现职业梦想。

3. 分享职业规划的方法和资源：a. 自我认识：了解自己的兴趣、特长、价值观等，可以通过自我评价和心理咨询等方式进行。

b. 职业探索：积极参与实习、实训、志愿者活动等，了解不同职业的实际情况。

c. 了解职业市场：查阅职业指南、招聘信息等，了解不同行业的前景和就业趋势。

d. 寻求指导：向老师、辅导员、亲友等寻求职业指导和建议。

e. 职业规划平台：利用网络资源，如职业规划网站、就业推荐平台等。

三、互动讨论（10分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对未来职业的想法和目标，以及已经采取的职业规划方法和资源。

2. 每个小组汇报一位学生的职业规划，并简单介绍他们讨论的结果。

四、总结提醒（5分钟）1. 强调职业规划对未来发展的重要性，鼓励学生积极行动，主动进行职业规划。

2. 提醒学生利用学校和互联网等资源，深入了解各个职业的相关信息和就业前景。

3. 鼓励学生与老师、辅导员等寻求职业指导和建议。

五、结束语（2分钟）1. 总结今天的班会内容，并感谢学生的参与和发言。

2. 鼓励学生在以后的学习和生活中，注重职业规划，为自己的未来做好准备。

注：此教案为示例，实际教学活动根据班级情况和学生需要进行调整和补充。

职业规划主题班会教案三篇

职业规划主题班会教案三篇二、班会形式职业测评、小组讨论等。

三、班会过程播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始，孙吾同主持。

在选择空间更大的环境下，我们有更多的可能将未来的发展纳入自己设计的轨道中。

而做好这一生涯规划、提升和新职业能力，则是我们把握命运的有效途径。

选择一份好工作最重要的是什么?最为重要的就是要把握好“发展需要与发展方向”，包括个人的内在需求、社会及组织的用人要求，以及自己的职业发展方向。

(一)、认识职业生涯离开校园，走到社会，我们将面对一个全新的世界，我们将扮演一个全新的角色——职业人。

职业，不仅是未来生活的基础，也是个人价值和社会价值的载体。

职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中，所创造出的一种相对稳定的生活模式。

职业生涯伴随着人的成长和心理发展的全过程。

我们先来了解一下职业生涯发展的5个阶段：1、成长期(从出生到14岁)特征：经由父母、教师等重要他人的认同结果，形成自我概念任务：发展对工作的正确态度，并了解工作的意义2、探索器(15~24岁)特征：经由各种活动与工作经验，进行自我检讨、角色试探及职业试探，试图发现自己的职业方向任务：职业偏好逐渐具体化、特殊化级追求实现3、建立期(25~44岁)特征：寻求适合的职业领域，逐步建立稳定的地位任务：统整、稳固并求上进4、维持期(45~65岁)特征：逐渐取得相当地位，重点在于如何维持地位并面对新人的挑战任务：维持既得的成就和地位5、衰退期(65岁以上)特征：停止原来的工作或退休，并寻求与以前不同的方式来满足需要任务：减速、解脱、退休(二)了解职业生涯规划职业生涯规划简单来说就是，一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划。

这个规划包括一个人的学习和成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。

生涯规划主题班会教案

生涯规划主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到生涯规划的重要性，了解自己的兴趣、能力和价值观。

2、帮助学生掌握生涯规划的基本方法和步骤，引导学生制定初步的个人生涯规划。

3、激发学生对未来的憧憬和追求，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重难点1、重点（1）让学生理解生涯规划的意义和价值。

（2）引导学生探索自己的兴趣、能力和价值观，明确职业目标。

2、难点（1）如何帮助学生将抽象的概念转化为实际的行动，制定可行的生涯规划。

（2）如何应对学生在生涯规划过程中可能出现的迷茫和困惑，给予有效的指导和支持。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、活动体验法四、教学过程1、导入（10 分钟）通过播放一段关于不同职业人的工作生活视频，引起学生对未来职业的兴趣和思考。

提问学生：“你们看到这些职业，有没有想到自己未来想从事什么样的工作？”引导学生进入主题。

2、什么是生涯规划（20 分钟）（1）讲解生涯规划的概念，强调生涯规划不仅仅是选择职业，还包括对个人生活、学习、职业等方面的综合规划。

（2）通过举例说明生涯规划对个人发展的重要性，比如一个有明确规划的人更容易实现自己的目标，获得职业成功和生活满意度。

3、自我探索（30 分钟）（1）兴趣探索让学生填写兴趣调查问卷，然后分组交流自己的兴趣爱好。

引导学生思考：自己的兴趣爱好能否发展成为未来的职业？（2）能力探索进行一些简单的能力测试游戏，如拼图比赛、记忆挑战等，让学生了解自己的优势能力。

讨论这些能力在哪些职业中可以发挥作用。

（3）价值观探索提出一些价值观相关的问题，如“你认为工作中最重要的是什么？是高薪、成就感还是人际关系？”让学生思考并分享自己的价值观。

4、职业认知（20 分钟）（1）介绍一些常见的职业类型和工作内容，让学生对不同职业有初步的了解。

（2）分享一些职业成功人士的案例，分析他们的职业发展路径和成功因素。

5、制定生涯规划（30 分钟）（1）讲解生涯规划的步骤，包括设定目标、制定计划、评估调整等。

职业生涯规划主题班会

职业生涯规划主题班会职业生涯规划主题班会讲义班会目的：帮助同学们认识到职业生涯规划的重要性，并引导他们思考自己的职业目标和发展道路。

一、职业生涯规划的重要性1. 了解自己：认识自己的优势、兴趣和价值观，为职业选择提供指导。

2. 设定目标：明确职业目标，并制定可行的计划和步骤实现目标。

3. 提高竞争力：通过规划和学习，培养和提升自己的技能，增加职业竞争力。

4. 增强职业幸福感：合理规划职业发展，使工作更有意义和满足感。

二、认识自己1. 自我评估：了解自己的性格特点、兴趣爱好、优点和能力。

2. 探索职业：通过实践、调查和咨询，了解不同职业的工作内容和要求。

3. 确定职业路径：基于个人情况和职业目标，选择适合自己的职业发展路径。

三、制定职业目标1. 长期目标：设定职业中长期发展目标，例如10年后的职位和收入。

2. 短期目标：制定一年或三年内的职业目标，为长期目标迈出实质性的一步。

3. 拓展专业技能：通过课程学习、实习经历和个人项目积累技能，提升职业竞争力。

四、制定职业发展计划1. 了解行业趋势：研究所在行业的发展趋势和未来需求，对职业规划有针对性。

2. 学习成长计划：设定学习目标和时间表，选择适合自己的学习方式和资源。

3. 提升自我价值：积极参与社团活动、志愿者工作等，提升社交和领导能力。

五、职业生涯规划实施1. 行动起来：根据制定的计划和目标，积极行动，不断追求进步和成长。

2. 学习经验总结：时刻反思和总结自己的学习和工作经验，发现值得改进的地方。

3. 调整计划：随着个人发展和外部环境的变化，及时对职业规划进行调整和优化。

六、分享经验与启发1. 邀请校友或社会人士分享自己的职业生涯规划和经验，为同学们提供参考和启发。

2. 互动讨论：同学们可以分享自己的职业目标和规划，互相交流和学习。

七、展望未来1. 引导同学们展望自己的未来职业发展，勇敢追求自己的梦想。

2. 提醒同学们职业规划是一个长期而持续的过程，需要保持积极的心态和不断努力。

职业规划的班会记录(3篇)

第1篇时间：2023年3月15日地点：校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体同学一、班会开场（一）主持人开场白各位同学，大家好！今天我们在这里召开主题为“职业生涯规划”的班会。

职业生涯规划对于我们每个人来说都至关重要，它关乎我们的未来发展方向和人生目标。

希望通过这次班会，能够帮助大家明确自己的职业规划，为未来的发展奠定坚实的基础。

（二）班主任致辞同学们，我们都知道，职业规划是大学生活中不可或缺的一部分。

大学四年，是我们人生中非常重要的阶段，也是我们为未来职业生涯做准备的关键时期。

希望大家能够珍惜这段时光，明确自己的职业目标，制定合理的职业规划，为实现自己的人生价值而努力。

二、主题讲座（一）职业规划概述1. 职业规划的定义职业规划是指个人根据自己的兴趣、能力、价值观和社会需求，为自己设定职业目标，并通过不断学习和实践，实现职业发展的过程。

2. 职业规划的重要性（1）有助于明确职业方向，减少职业选择迷茫；（2）有助于提高自身综合素质，增强就业竞争力；（3）有助于实现个人价值，为社会作出贡献。

（二）职业生涯规划步骤1. 自我分析（1）了解自己的兴趣、性格、价值观；（2）评估自己的能力、优势和劣势；（3）分析自己的职业倾向。

2. 环境分析（1）了解行业发展趋势、市场需求；（2）分析政策法规、竞争态势；（3）掌握企业文化和招聘要求。

3. 目标设定（1）设定短期、中期和长期职业目标；（2）制定实现目标的行动计划；（3）评估目标实现的可行性。

4. 行动计划（1）参加实践活动，积累工作经验；（2）提升自身能力，拓展人际关系；（3）关注行业动态，把握发展机遇。

5. 调整与评估（1）定期评估职业规划的实施情况；（2）根据实际情况调整职业规划；（3）保持积极心态，应对职业发展中的挑战。

三、互动环节（一）小组讨论请同学们以小组为单位，结合自己的实际情况，讨论以下问题：1. 我的职业兴趣是什么？2. 我具备哪些能力？3. 我的目标职业是什么？4. 我应该如何实现我的职业目标？（二）分享心得请各小组代表分享讨论成果，其他同学可以提出疑问和建议。

《职业生涯规划》教案1

活动一：讲述中职学生成功案例
讨论：谈谈自己的看法
活动二：客观描述“我的过去”
引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。锻炼学生表达能力，调动学生参与意识，引导学生进行正面积极评价。
学习这门课程的意义
（1）引导我们正确认识自我、了解社会。正确认识自我是职业生涯规划的基础正确认识自我，确定合适的职业领域和发展方向。要正确认识自我，就必须客观地分析自己的职业兴趣，考虑自身的“长”和“短”，并且使自己的“长”和职业兴趣有效结合。通过学习这门课程激励我们追寻职业理想。
学生活动在线上讨论区完成
知识巩固
板书
设计
作业
布置
1.“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境、支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”
2.中国梦的内涵？
教学反思：1.通过这节课的导入学生能对这门课程激发起兴趣。
1.知道自己是人生的主人，知道为什么学习《职业生涯与规划》这门课程，怎么学好这门课程。
3.引导学生树立正确的人生理想，以及如何达到自己的目标。学会制订发展目标，这也是是职业生涯规划的核心。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力、理解能力和思维能力。
教学重点
走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学难点
1.如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展
2.理论结合实际
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
一、课堂要求
二、导入
案例：四条毛毛虫的故事
（4）从中职生的角度，了解怎样打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好未来。
2.这门课程讲什么（介绍此课程主要内容和结构组成）

职业规划教育主题班会记录三篇

职业规划教育主题班会记录三篇职业规划教育主题班会记录一时间：XX年XX月XX日地点：XX教室主题：职业规划教育参与人员：班级全体同学---班主任：大家好，今天我们开展的主题班会是关于职业规划教育的。

职业规划是指个人在面临就业选择时，对自己未来职业道路的合理规划。

对于我们来说，这是一个非常重要的话题。

接下来，我们将围绕职业规划展开讨论。

：大家好，今天我们开展的主题班会是关于职业规划教育的。

职业规划是指个人在面临就业选择时，对自己未来职业道路的合理规划。

对于我们来说，这是一个非常重要的话题。

接下来，我们将围绕职业规划展开讨论。

同学A：职业规划对我们来说确实很重要，但是我并不知道如何进行职业规划。

：职业规划对我们来说确实很重要，但是我并不知道如何进行职业规划。

班主任：非常正确。

职业规划需要我们了解自己的兴趣、能力和价值观，同时需要了解不同职业的需求和发展趋势。

你可以通过参加各类实、听取职业导师的建议或者参加职业规划教育课程来帮助自己进行职业规划。

：非常正确。

职业规划需要我们了解自己的兴趣、能力和价值观，同时需要了解不同职业的需求和发展趋势。

你可以通过参加各类实习、听取职业导师的建议或者参加职业规划教育课程来帮助自己进行职业规划。

同学B：我觉得职业规划不仅仅是在大学阶段需要考虑的问题，从高中时期就应该开始着手了解职业选择。

：我觉得职业规划不仅仅是在大学阶段需要考虑的问题，从高中时期就应该开始着手了解职业选择。

班主任：非常正确。

职业规划是一个长期的过程，需要从高中开始就有一个初步的了解。

可以通过职业测评、参加职业拓展活动和咨询职业规划专家等方式了解各种职业和对自己的匹配程度。

：非常正确。

职业规划是一个长期的过程，需要从高中开始就有一个初步的了解。

可以通过职业测评、参加职业拓展活动和咨询职业规划专家等方式了解各种职业和对自己的匹配程度。

同学C：我想知道如何制定一个切实可行的职业规划，并且如何实施它。

：我想知道如何制定一个切实可行的职业规划，并且如何实施它。

职业生涯规划主题班会教案

“把握你的发展命运”——职业规划主题班会教案一、班会目的通过多种形式，在热烈的氛围下，让同学们开怀畅谈自己的未来职业，憧憬未来生活。

同时让他们对自己的职业有一个规划，使他们明确自己在学校的学习目标以及以后人生的方向。

二、班会形式职业测评、小组讨论等。

三、班会过程播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始，杜志勇主持。

在选择空间更大的环境下，我们有更多的可能将未来的发展纳入自己设计的轨道中。

而做好这一生涯规划、提升和新职业能力，则是我们把握命运的有效途径。

（一）、认识职业生涯离开校园，走到社会，我们将面对一个全新的世界，我们将扮演一个全新的角色——职业人。

职业，不仅是未来生活的基础，也是个人价值和社会价值的载体。

职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中，所创造出的一种相对稳定的生活模式。

（二）、了解职业生涯规划职业生涯规划简单来说就是，一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划。

这个规划包括一个人的学习和成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。

那么，职业生涯规划究竟是怎么样的呢？我们可以这么认为，“我是谁？”“我在哪里？”“我往何处去？”“我如何到达？”这四个内容。

（三）、探索自己的职业兴趣和性格了解完职业规划的概念和内容后，我们来探索一下适合自己的职业兴趣和职业性格。

（让学生做MBIT职业性格测试）（四）绘制你的职业生涯蓝图没有目标的认识是无聊乏味的，没有计划的生活是杂乱无章的。

通过刚才的认识自我，大家可能大概知道自己适合从事什么职业。

现在你要做的是，通过完整的规划操作，亲手绘制自己的未来蓝图，写下自己的职业生涯规划。

职业生涯规划主题班会教案优秀6篇

职业生涯规划主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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职业生涯规划主题班会教案

职业生涯规划主题班会教案XXX" - XXXI。

Purpose of the Class MeetingXXX us forms。

XXX。

XXX At the same time。

help them plan their careers。

clarify their learning goals in school。

and their XXX.II。

Form of the Class MeetingCareer assessment。

group n。

etc.III。

Process of the Class MeetingPlaying the song "My Future is Not a Dream," the theme class meeting begins。

XXX.XXX。

from the past nal n to the current two-way job n。

although the difficulty of employment for students has increased in the current buyer's market。

it has actually increased our XXXchoice。

we have XXX is an effective way for us to grasp our destiny.XXX a good job is to grasp the "development needs and n," including personal internal needs。

social and XXX requirements。

and our own XXX.I) Understanding Career DevelopmentXXX。

we will face a whole new world and play a whole new role - that of a nal。

《我的职业生涯规划》主题班会教案

《我的职业生涯规划》主题班会教案
一、时间：
二、地点：
三、设计背景：
千里之行始于足下，在日益竞争的社会环境中，要通过学生学习的专业来让学生更好的了解专业学习的必要性.时光穿梭到未来，根据未来各自的工作发展来展现今天的学习.
四、目标：
1.引导学生合理规划自己的专业，树立克服困难的精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础.
2.帮助学生更好的找准自己的专业定位，树立适合自己的理想.
3.通过专业展示让学生了解自己目前的欠缺与目标
4.通过对人生的感悟的PPT来了解专业的要求.
五、准备：
1.在班会开始前一个星期召开班干部会议确定主题班会课的主题以及班会的形式.班会的主题暂定为“我的职业生涯规划”,班会的形式暂定为“讨论交流和艺术表演相结合”.
2.在班会课主题确定后，做好班会课的宣传，同时引起同学们情感上的共鸣.
3.主持人编写台词、表演人员进行排练.班主任老师做好指导和监督工作.
4.后勤人员视具体场地环境布置班会课现场
5.主要收集的资料有：背景音乐、歌曲MV、图片、主题班会课PPT课件等.
六、班会过程
1主持人上场（串词）
2采访同学谈自己的理想
3做小的点评
4把学生带入自己未来的职业生活中
琵琶展示
歌曲展示
古筝展示
舞蹈展示
演讲展示
总结PPT展示
八、小结
通过今天的班会,学生明白了道理,展现和谈论自己的人生理想,树立了正确的人生观,价值观,了解到从现在开始要懂得规划自己的职业道路，懂得一分耕耘一分回报的道理.主题班会的教育目的基本达到，学生参与率高，积极性高，收获颇丰.。

职业生涯规划主题班会

职业生涯规划主题班会职业生涯规划主题班会1一．班会目的：1、培养中学生树立职业生涯规划意识。

2、增强中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。

二．班会方式：1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色扮演三．班会准备：1、白纸2张、彩色笔2、2个情景故事3、多媒体课件四．辅导步骤：导入：1、讲故事：马和驴子在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。

贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。

17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。

老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。

”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。

当我向西域前进的时候，你一步也没停止。

不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。

而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。

”这个故事给我最大的感触就是：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。

今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题）2、何为职业生涯规划？（多媒体显示）也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

职业生涯幻游1、职业生涯幻游（伴轻音乐）放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你的呼吸，看看身体还有哪些地方还紧张，请放松、放松、放松，现在，我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年，10年后的世界10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭的一切，欢迎你旅游归来。