鲁教版小学语文五年级下册 金色的脚印 PPT课件
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你 狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲
会 读 吗 ？
狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投 狐狸吃刺猬——下不了口 狐狸打马蜂——不知道厉害 狐狸的尾巴——藏不了
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
第1页/共20页
认识狐狸吗？
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
第15页/共20页
第16页/共20页
大自然是 人和动物共同 的家园，人们 要和动物和谐 相处，这个世 界才更加美丽。
第17页/共20页
小练笔 续写故事: 《相亲相爱的狐狸一家》
第18页/共20页
第19页/共20页
感谢您的观看。
第20页/共20页
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
第2Байду номын сангаас/共20页
第3页/共20页
第4页/共20页
第5页/共20页
缘故 黯淡 消瘦 知觉
会 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零
读 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生
了怎样的变化？
第8页/共20页
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事： ●老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 ●老狐狸入“虎穴”喂奶、做窝、 咬木桩营救小狐狸。
第9页/共20页
2、狐狸一家和正太郎的关 系发生了怎样的变化？
➢ （1）开始，“我”见两 只老狐狸救小狐狸没成功， 觉得小狐狸可怜，出于同 情，“我”想为小狐狸解 开铁链。
你 狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲
会 读 吗 ？
狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投 狐狸吃刺猬——下不了口 狐狸打马蜂——不知道厉害 狐狸的尾巴——藏不了
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
第1页/共20页
认识狐狸吗？
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
第15页/共20页
第16页/共20页
大自然是 人和动物共同 的家园，人们 要和动物和谐 相处，这个世 界才更加美丽。
第17页/共20页
小练笔 续写故事: 《相亲相爱的狐狸一家》
第18页/共20页
第19页/共20页
感谢您的观看。
第20页/共20页
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
第2Байду номын сангаас/共20页
第3页/共20页
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缘故 黯淡 消瘦 知觉
会 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零
读 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生
了怎样的变化？
第8页/共20页
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事： ●老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 ●老狐狸入“虎穴”喂奶、做窝、 咬木桩营救小狐狸。
第9页/共20页
2、狐狸一家和正太郎的关 系发生了怎样的变化？
➢ （1）开始，“我”见两 只老狐狸救小狐狸没成功， 觉得小狐狸可怜，出于同 情，“我”想为小狐狸解 开铁链。
24《金色的脚印》课件(1)
词语积累
缘故 黯淡 消瘦 知觉 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐 大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 踱来踱去 漫不经心 轻松在 兴高采烈
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
让老狐狸施展自己的本事，又决定给 老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体 会到“我”的善良，和“我”熟了， 常有一些亲昵的举动。“我”越发感 觉到狐狸是有情有义的动物。
（4）当“我”为寻回小狐狸而失足 受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使 “我”得以苏醒，“我”更加感动，为 了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸 要了回来，让他们一家团聚。
快速读课文，理清课文的写作顺序：
一（1-3）：事情的起因。佣人捉到了一只小 狐狸。
二（4-21）：事情的经过。老狐狸为救小狐狸 费尽了周折，这其间与正太郎建立了友谊。
三（22-24）：事情的结果。正太郎放走小狐 狸，狐狸一家团聚了。
阅读课文 思考问题
1、说一说哪些地方体会出了狐狸一家的深厚感情， 请标出有关词句。
2、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
3、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？
4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象。
5、课文为什么以“金色的脚印”为题？
1、说一说哪些地方体会出 了狐狸一家的深厚感情，请找 出有关词句，并谈谈体会。
1）小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫，用鼻子 蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈 出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐 狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才 明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂 奶。
《金色的脚印》PPT课件
从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
老 狐 狸 这 样 做 是 因 为 _____________________________ ，
看到此情此景，我想说___________________________
我们身边的故事
故事1： 这个是一位母亲断指哺儿的真实事
迹。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟 下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。 七八月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后 ，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽 下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食 指，抱着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬 断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
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[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
老 狐 狸 这 样 做 是 因 为 _____________________________ ，
看到此情此景，我想说___________________________
我们身边的故事
故事1： 这个是一位母亲断指哺儿的真实事
迹。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟 下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。 七八月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后 ，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽 下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食 指，抱着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬 断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
《金色的脚印》课件 (2)PPT教学课件
2020/12/10
1
yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
2020/12/10
zuò
柞树
cèng
蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
zhuài
拽住
kā
咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
2
dèn
g瞪眼
diàn
惦记
jiá
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
tiǎn
脸颊 舔
duó
踱来踱去
wǎn
铁碗
sōu
嗖
2020/12/10
3
光秃秃 冷清清 孤零零
湿漉漉 直勾勾 热乎乎
目不转睛 大摇大摆
莫名其妙 漫不经心
无影无踪 兴高采烈
2020/12/10
4
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
2020/12/10
5
自主探究，讨论交流
• （1）狐狸为了救小狐狸都做 了些什么？
• 老狐狸营救小狐狸的过程中， 哪些情景最让你感动？
2020/12/10
6
（2）狐狸一家和正太郎的关系发 生了怎样的变化？
• 课文的这一部分中，哪些 地方给你感受最深，有何 感受？
2020/12/10
7
（3）课文为什么以“金色的脚印” 为题？
• “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下， 印在雪地上狐狸的脚印。深层次看， “金色”一般用来形容那些十分珍贵、
9
有意义或值得纪念的东西，在这里指狐
狸一家得到人们的关心而团聚，又开始 了它们美好的生活；这脚印，不仅包含
1
yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
2020/12/10
zuò
柞树
cèng
蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
zhuài
拽住
kā
咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
2
dèn
g瞪眼
diàn
惦记
jiá
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
tiǎn
脸颊 舔
duó
踱来踱去
wǎn
铁碗
sōu
嗖
2020/12/10
3
光秃秃 冷清清 孤零零
湿漉漉 直勾勾 热乎乎
目不转睛 大摇大摆
莫名其妙 漫不经心
无影无踪 兴高采烈
2020/12/10
4
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
2020/12/10
5
自主探究，讨论交流
• （1）狐狸为了救小狐狸都做 了些什么？
• 老狐狸营救小狐狸的过程中， 哪些情景最让你感动？
2020/12/10
6
（2）狐狸一家和正太郎的关系发 生了怎样的变化？
• 课文的这一部分中，哪些 地方给你感受最深，有何 感受？
2020/12/10
7
（3）课文为什么以“金色的脚印” 为题？
• “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下， 印在雪地上狐狸的脚印。深层次看， “金色”一般用来形容那些十分珍贵、
9
有意义或值得纪念的东西，在这里指狐
狸一家得到人们的关心而团聚，又开始 了它们美好的生活；这脚印，不仅包含
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2018/2/26 金色的脚印 20
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
2018/2/26
金色的脚印
21
句子感悟 句子感悟
1.光秃秃的柞树林上边，露 出冷清清的月亮。小狐狸孤 零零地坐在窝里，仰起脖子 嗥（háo）叫着。那是一种清 脆的、悲伤的声音。
缘故
黯淡
消瘦
知觉
光秃秃
湿漉漉 大摇大摆
冷清清
慢腾腾
直勾勾
热乎乎
孤零零
炸豆腐
无影无踪
目不转睛
漫不经心
轻松自在
踱来踱去
兴高采烈
漫不经心
返回
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
金色的脚印 9
兴高采烈 (cǎi)
2018/2/26 金色的脚印 15
2、它们和“我”的关系发生了怎
样的变化？
2018/2/26
金色的脚印
16
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、 可怜→关心、帮助→真正理解、放归 自然,为什么会有这样的变化呢？
2018/2/26
金色的脚印
17
• （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链。
2018/2/26 金色的脚印 28
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
2018/2/26
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
2018/2/26
金色的脚印
21
句子感悟 句子感悟
1.光秃秃的柞树林上边，露 出冷清清的月亮。小狐狸孤 零零地坐在窝里，仰起脖子 嗥（háo）叫着。那是一种清 脆的、悲伤的声音。
缘故
黯淡
消瘦
知觉
光秃秃
湿漉漉 大摇大摆
冷清清
慢腾腾
直勾勾
热乎乎
孤零零
炸豆腐
无影无踪
目不转睛
漫不经心
轻松自在
踱来踱去
兴高采烈
漫不经心
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目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
金色的脚印 9
兴高采烈 (cǎi)
2018/2/26 金色的脚印 15
2、它们和“我”的关系发生了怎
样的变化？
2018/2/26
金色的脚印
16
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、 可怜→关心、帮助→真正理解、放归 自然,为什么会有这样的变化呢？
2018/2/26
金色的脚印
17
• （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链。
2018/2/26 金色的脚印 28
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
2018/2/26
小学语文 《金色的脚印》课件
金色的脚印
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走 小狐狸的念头？
光秃秃的柞树林上边，露出 冷清清的月亮。小狐狸孤零零地 嗥叫 坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那 是一种清脆的、悲伤的声音。
光秃秃 冷清清 孤零零
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
必须把小狐狸还给它的 父母， 因为（ ）。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直 延伸到密林深处。
金色的光芒是（
）之光！
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故 事：以前，他家里极其贫困，一家人经常找不到 吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄 鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一 只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮， 黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定 死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去， 在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他 被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼， 正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不 断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母 黄鼠狼身上，含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
老狐狸在地板下面做了窝
！
老狐狸在地板下面做了窝
！
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
信赖，往往创造出美好的境界！
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走 小狐狸的念头？
光秃秃的柞树林上边，露出 冷清清的月亮。小狐狸孤零零地 嗥叫 坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那 是一种清脆的、悲伤的声音。
光秃秃 冷清清 孤零零
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
必须把小狐狸还给它的 父母， 因为（ ）。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直 延伸到密林深处。
金色的光芒是（
）之光！
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故 事：以前，他家里极其贫困，一家人经常找不到 吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄 鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一 只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮， 黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定 死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去， 在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他 被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼， 正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不 断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母 黄鼠狼身上，含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
老狐狸在地板下面做了窝
！
老狐狸在地板下面做了窝
！
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
信赖，往往创造出美好的境界！
4 金色的脚印ppt课件2
• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
4 金色的脚印
[yòng]
买卖东西时，给中间人的报酬：～金。
[yōng 雇用，受雇用：雇～ 。受雇用的人：女～ ， ～人。 ]
佣人 惦记
嗥叫 知觉
柞树 缘故
喀嚓 黯淡
炸豆腐 大摇大摆
漫不经心
兴高采烈 哆哆嗦嗦
踱来踱去
无影无踪 目不转睛
我给大家讲故事
用比较快的速度阅读课文，想一 想课文讲了一个什么故事？
快速默读课文，分别找出老狐狸和 正太郎为了救小狐狸做了哪些什么事情？ 尽可能概括成短的小标题，写在旁边。
课文为什么要以 金色的脚印 为题目？
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在 雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用 来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西， 在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开 始了它们美好的生活，美好而有意义。 这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓 浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对 其他生命的珍重、爱护和美好的思想感情。
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸， 两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生 命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太 郎十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食，建立了 亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生， 正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸 搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了 小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终 于团聚并回到了树林中。
这篇课文赞美了人与动物 之间互相信任、互相帮助、和 谐相处的美好关系，也展现了 动物之间生死相依的浓浓亲情。
《金色的脚印》PPT课件(上课用)6
耀眼 延伸
(diàn 心里老想着，放不下心。 ) (yào 光线强烈，使人眼花。
) (yán 延长；伸展。 )
我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中。
无影无踪
兴高采烈
目不转睛 (jīng
)
黯淡
眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
兴高采烈 (cǎi)
徒劳
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng 一点踪影也没有。形容 完全消失，不知去向。 ) 惦记
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
3、课文为什么以“金
色的脚印”为题？
• 重点理解：迎着耀眼的 朝阳，狐狸们的脚印闪 着金色的光芒，一直延 伸到密林深处。
• 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了 怎样的变化？ • 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 • 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、 营救小狐狸。
(diàn 心里老想着，放不下心。 ) (yào 光线强烈，使人眼花。
) (yán 延长；伸展。 )
我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中。
无影无踪
兴高采烈
目不转睛 (jīng
)
黯淡
眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
兴高采烈 (cǎi)
徒劳
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng 一点踪影也没有。形容 完全消失，不知去向。 ) 惦记
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
3、课文为什么以“金
色的脚印”为题？
• 重点理解：迎着耀眼的 朝阳，狐狸们的脚印闪 着金色的光芒，一直延 伸到密林深处。
• 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了 怎样的变化？ • 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 • 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、 营救小狐狸。
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“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印 在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色” 一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值 得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人 们的关心而团聚，又开始了它们美好的生 活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相 依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也 包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
鲁教版五年级语文下册
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
课文诵读
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
1.狐狸属哺乳动物，为食肉目，犬科。 2.狐狸体长，肢短，嘴尖，尾长。 3.狐狸机警狡猾、多疑，昼伏夜出。 4.狐狸的嗅觉和听觉都很灵敏，行动敏捷， 善于奔跑，会游泳，还能爬倾斜的树和峭壁。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性， 这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
选择喜欢的学习方式 学习你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事……
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对 母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母 亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日 忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月， 母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中， 由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕 的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次 看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是 银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力 不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而 母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用 生命救了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。
学习词语
光秃秃
湿漉漉
冷清清
直勾勾
பைடு நூலகம்
孤零零
热乎乎
目不转睛
莫名其妙
大摇大摆
漫不经心
无影无踪
兴高采烈
填上有关动物的词：
亡 羊 补牢 对 牛 弹琴 狗 仗人势 画 蛇 添足 人怕出名 猪 怕壮 马 到成功 鸡 犬不宁 鼠 目寸光 龙 腾虎跃
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子 故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
对 话
狐狸爸爸 狐狸妈妈 小狐狸 正太郎
作
业
将学习这篇课文后 的感受回家告诉父母。
任务一：
到《金色的脚印》这篇 课文中去搜索“真情点”， 也就是能体现真挚的感情的 地方,最令你感动的地方。 找出“真情点”好好地 朗读一下，并联系实际说说 你的感动。
任务二： 说说有关动物亲情的 小故事和一些有关人与动 物和谐相处的小故事。
狐狸为了救小狐狸都做 了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸；老狐狸深 入“虎穴”做窝喂养、营救 小狐狸。
老狐狸营救小狐狸 的过程中，哪些情 景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关 系发生了怎样的变化？ 课文的这一部分中，哪些 地方给你感受最深，有何 感受？
课文为什么以“金色的脚印” 为题？
鲁教版五年级语文下册
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
课文诵读
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
1.狐狸属哺乳动物，为食肉目，犬科。 2.狐狸体长，肢短，嘴尖，尾长。 3.狐狸机警狡猾、多疑，昼伏夜出。 4.狐狸的嗅觉和听觉都很灵敏，行动敏捷， 善于奔跑，会游泳，还能爬倾斜的树和峭壁。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性， 这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
选择喜欢的学习方式 学习你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事……
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对 母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母 亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日 忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月， 母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中， 由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕 的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次 看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是 银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力 不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而 母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用 生命救了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。
学习词语
光秃秃
湿漉漉
冷清清
直勾勾
பைடு நூலகம்
孤零零
热乎乎
目不转睛
莫名其妙
大摇大摆
漫不经心
无影无踪
兴高采烈
填上有关动物的词：
亡 羊 补牢 对 牛 弹琴 狗 仗人势 画 蛇 添足 人怕出名 猪 怕壮 马 到成功 鸡 犬不宁 鼠 目寸光 龙 腾虎跃
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子 故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
对 话
狐狸爸爸 狐狸妈妈 小狐狸 正太郎
作
业
将学习这篇课文后 的感受回家告诉父母。
任务一：
到《金色的脚印》这篇 课文中去搜索“真情点”， 也就是能体现真挚的感情的 地方,最令你感动的地方。 找出“真情点”好好地 朗读一下，并联系实际说说 你的感动。
任务二： 说说有关动物亲情的 小故事和一些有关人与动 物和谐相处的小故事。
狐狸为了救小狐狸都做 了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸；老狐狸深 入“虎穴”做窝喂养、营救 小狐狸。
老狐狸营救小狐狸 的过程中，哪些情 景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关 系发生了怎样的变化？ 课文的这一部分中，哪些 地方给你感受最深，有何 感受？
课文为什么以“金色的脚印” 为题？