数理动漫课件对高中数学教学有效应用的研究

数理动漫课件对高中数学教学有效应用的研究
发布时间：2023-02-28T01:32:49.115Z 来源：《中国教师》2022年第10月第19期作者：崔旭东
[导读] 随着科学技术的发展，越来越多的数字教学工具得以研发，为教学带来了便利，大大提高了教学的效率，数理动漫课件就是其中之一，对于高中数学的教学有重要辅助作用。

崔旭东
宁强天津中学
摘要：随着科学技术的发展，越来越多的数字教学工具得以研发，为教学带来了便利，大大提高了教学的效率，数理动漫课件就是其中之一，对于高中数学的教学有重要辅助作用。

众所周知，高中数学相对于初中数学会更具抽象性，难度也是大幅的增加，对于学生的逻辑思维和空间想象力要求更高，这就导致了许多学生在高中阶段数学成为了短板，他们很难理解数学的知识，更不用说应用知识解决问题了，而数理动漫课件可以帮助教师减轻讲解的负担，能够给学生展示更加清晰的知识体系，便捷流畅的演示也会让学生更直观的学习数学，提高了数学教学的有效性。

关键词：数理动漫课件高中数学有效应用
引言：传统的数学课堂因为缺少必要的科技设备，所以只能凭借教师的讲授、板书和教材来理解数学知识，这让很多对数学不敏感的学生倍感困扰，因为他们无法理解教师所讲，只能在课堂上迷迷糊糊，这会严重打击学生数学学习的自信，导致学生在数学上丧失信心。

但是科技的发展为教学提供了更多的可能性，让原本单调枯燥的数学课堂变得丰富起来，数理动漫课件就是在这个背景下应运而生的，为数学教学提供了关键的助力作用。

基于此，本文首先分析高中数学教学中出现的问题，然后说明数理动漫课件在高中数学教学中的应用价值，最后研究数理动漫的有效应用策略，以期提升高中数学教学的质量，优化数学教学过程。

一、高中数学教学中出现的问题
1.学生注意力低下，课堂学习效率不高
一堂有效的数学课，一定是师生互动的课堂，必须有学生参与其中，不仅有教师的预设，还要有学生的生成，也就是所谓的“学生主场”。

但是很多数学教师为了不耽误教学进度，在课堂中会占据大部分的时间，这些时间都是教师的一言堂，学生们在台下仿佛听众一样，十分没有参与感。

长时间的听讲会让学生注意力难以集中，特别是数学这样抽象难理解的知识，学生们在听讲中逐渐走神，教师却依然滔滔不绝的讲解题目，学生的课堂表现很差，难以集中精神去理解题目，最终就导致了学习效率低下。

2.课堂教学效果差，忽略新理念的指导
课堂教学一定是围绕学生开展的，教师应当坚持以生为本的理念，在数学课堂上给学生更多的表达机会，让学生能畅所欲言的打开自己的数学思维，而不是仅仅作为一个听讲的机器，机械的在本子上进行记录。

有些教师认为传统的讲授法可以提高学生的成绩，让学生保持较高的分数，所以就忽略了学生的想法，让学生只能被动的接受，看似提高了课堂的讲课效率，实则让学生无法理解，导致学生进入云里雾里的状态，影响了学生成绩的提高。

3.教师创新意识淡薄，不重视自身能力提升
很多教师对于创新的认知不足，在教学创新上极不重视，喜欢沿用老的教学内容和教学方法，这就与教育的发展脱轨了，没有办法适应新时代的要求，尤其是对学生核心素养的培养根本就没有设计新的教学方案，导致学生不论是思维能力还是实践意识都十分薄弱。

同时，许多高中教师也不重视自身能力的提升，对于新的教学技术不进行及时的学习，教育是与时俱进的，教学工作者也应当不断提升自己的专业素养，以更好的状态开展教学工作，但是实际情况来看，很多数学教师没有自我提升的意识，这样在面对新的教学革新时，就会出现手足无措的状态，难以很好的过渡。

二、数理动漫课件在高中数学教学中的应用价值
1.便于学生理解，清晰知识点
传统的课件制作总是以时间和空间为顺序，知识的呈现是零散的，学生很难对全部的知识点进行记忆，忽视了知识之间的内在联系，学生对整体的知识框架没有一个清晰的理解，并且很难将所学内容消化吸收。

而数理动漫课件的提出就是为了解决传统教学出现的问题，其会从多层次和多方面进行内容的展示，通过动态的动画过程来吸引学生的注意力，不断递进的教学难度，引导学生进行思考，而且因为课件制作的高级还会给教师带来教学的便利性，让原本抽象的知识点以直观形式进行展示，学生能够一目了然，既关注了整体的框架，又不失细节的描绘，是一种新颖高效的学习工具。

2.拓宽学生知识面，直观展示几何图形
教师如果能在高中数学的课堂上，合理的应用数理动漫课件这个教学工具，往往课堂的效果会达到事半功倍，首先运用这类课件能够帮助学生进行知识点的归纳总结，使得学生形成一个整体的知识印象，而且还可以拓展很多内容，让数学教学变得更加丰满，涵盖更多优秀的例题和关键的解题步骤。

其次，像学习几何内容的时候，数理动漫课件是很好的动态工具，帮助学生形成空间立体感，更直观认识到几何的变化，促进学生的理解和知识应用。

三、数理动漫课件在高中数学教学中的应用策略
1.教师提升自身课件应用水平
数理动漫课件应用效果的好坏与课件的设计和制作紧密相关，如果教师本身对于这类课件没有了解和认识，那很难在课堂中实际应用课件开展教学，不仅不能帮助教师提升课堂的效率，反而还会给教师带来麻烦。

所以，教师必须要进行学习和提升，掌握数理动漫课件的应用方法，借鉴优秀的课件内容，不断的丰富课件的设计，既涵盖了教材的知识点，又能够有所拓展，将重难点以简单直接的方式向学生演示，让学生更好的消化吸收数学知识，降低学生的数学压力，在和谐的课堂氛围中提升教学质量。

2.改进教学模式，利用数理动漫课件进行互动
传统的课堂教学更重视教师的作用，都是教师长篇大论的讲授，学生很难真正的参与到课堂当中，学习也都是被动接受知识，而教师可以利用数理动漫课件的方式改变传统课堂模式，让学生来主动参与学习，在听讲的过程中有思维的互动，既能帮助学生提高对知识的理
解，又能增强学生的学习兴趣，让学生逐渐爱上数学的学习，增强学生的数学信心，使数字化的高效课堂得以构建，促进学生的数学提升。

四、总结
总而言之，数理动漫课件作为一种新兴教学方式，能够帮助学生理解知识点，丰富数学课堂，但是其应用还存在着许多的问题，需要高中数学教师不断的优化和学习，更好的借助动态课件来为数学教学服务，提升数学教学的质量，促进学生的数学成长。

参考文献：
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