改进小学美术教学方法的思考

改进小学美术教学方法的思考
摘要：随着我国素质教育进程的逐渐深入和进一步发展，小学美术课程越来越
得以重。

作为构建我国基础教育以及素质教育的重要课程之一，小学美术具有培
养学生美术艺术，培养学生发现美、创造美的作用，增强学生的美术素养，对学
生的身心健康发展有重要意义。

特别是在新时期背景下，对小学美术教学更是提
出了新要求，这就要求相关教学工作者不断的创新教学方式方法，改进小学美术
教学方式，优化小学美术教学效果。

本篇文章主要针对改进小学美术的教学方法
进行相应的探究，以期通过对当前小学美术教学存在的问题进行分析，并制定有
效的措施不断优化小学美术教学效果，满足学生的学习需求和课程改革的需要。

关键词：小学美术；教学方法；教学改革，
在新时期背景下，要求相关教学工作者在教学当中更加注重学生美术素养以
及美育知识的教学。

但是由于受到传统应试教育的影响，当前小学美术教学还存
在着许多问题，教学当中有很多不合理的因素，包括教师的教学理念、教学方法，学生的美术学习等多方面的原因都在很大程度上限制了小学美术教学工作的有效
开展，限制的新课程背景下小学美术效果的提升。

一、当前小学美术教学存在的问题分析
要想在新时期背景下进一步加强小学美术教学，相关教学工作者就要充分意
识到当前小学美术教学存在的问题，立足于教学问题才能够结合新课程改革的需
要和学生的学习需求，通过教学方式方法的更新和完善，促进小学美术教学工作
的有效开展，具体来说当前小学美术教学存在着以下几个方面的问题：
（一）美术教学当中有许多不合理的因素
美术教学当中有许多不合理的因素是导致当前小学美术教学质量不高的重要原因，很多教师在进行教学的时候，往往只注重引导学生对美术作品的欣赏或者是绘画
技巧的教学，而忽视了美术作品的内涵、理念的教学，从而导致让学生即便是掌
握一些绘画技巧，但是并不能够从一些作品当中理解出作者的意义，不能够把握
作品的内涵，从而忽视了美术教学当中的美育教育，不能够培养学生的美术素养，导致学生在课堂上只是看一些图片，对作品进行临摹绘画，限制了学生思维的发育，也影响了学生美术学习的积极性[1]。

（二）教师的职业素养有待提升
教师的职业素养直接关系着小学美术教学效果，但是就目前来说，很多小学美
术教师都不具备专业的美术功底，特别是在一些农村教育，很多美术教师都是其
他科目教师担任，这就导致学生在学习的过程当中得不到专业化的指导和学习。

同时教师在进行教学的时候，对于美术教学需要的材料和工具准备不充分。

比如
对于一些手工课，很多教师并没有提前准备相关的手工材料，不能有效指导学生
进行手工学习和制作。

而且很多教师对于学生的评价习惯于站在自己的角度对学
生的美术作品进行评价，从而打击了学生的美术学习积极性，挫伤了学生的学习
热情，导致当前小学美术教学效率较低。

二、改进小学美术教学的有效措施分析
在明确了当前小学美术教学存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于新
课程改革的需要以及我国基础教育和素质教育的需求，制定有效的措施不断加强
小学美术教学，优化小学美术教学效果，满足学生的美术学习需求。

（一）更新观念，转变教学方法
相关教学工作者要充分意识到小学美术教学对于学生学习成长和身心健康发育的
重要作用，在教学当中，不仅仅要对学生进行美术绘画技巧的教学，还要更加注
重对学生进行美术概念、美术内涵的教学，让学生能够欣赏美术。

并且在具备较
为丰富的美术概念和美术素养的前提条件下，学生的美术作品才会传递出学生的
内心情感和创作概念，从而来提高学生的美术学习情绪，让学生能够积极的进行
美术知识的学习。

因此教学工作者要摒弃传统的教学观念，不断的提高自己的职
业素养和教学能力，用新的教学方法引导学生对美术知识进行认知，比如可以针
对学生的特性开展针对性的美术教学，让学生的美术学习符合自己的认知需求，
凸显出学生的个性化学习[2]。

（二）实现小学美术的现代化教学
所谓现代化教学就是相关教学工作者利用当前的信息技术网络技术实施教学活动。

随着科学技术的快速发展，信息技术已经被充分的应用到了教学领域，所以相关
小学美术教学工作者要正确的利用网络技术以及多媒体技术，为学生构建一个丰
富的立体的美术学习环境。

比如教师可以利用多媒体给学生展现出一些素描的基
本技巧，给学生展示出彩绘的配色技巧等等，通过多媒体展现出来的生动形象的
知识，学生的印象更加深刻，而且这种声画结合的教学氛围，更能够让学生积极
的进行学习，提高学生的学习兴趣，使得小学美术教学效果的优化。

结语
总而言之，相关教学工作者要充分意识到当前小学美术教学存在的问题，并
制定措施，不断改进小学美术教学效果，立足于学生的学习需要和课程改革的需求，通过更新观念，转变教学方法，实现针对性的美术教学，通过多媒体信息技
术的引入实现小学美术教学的现代化，促进学生的美术知识学习，提高小学美术
教学质量。

参考文献：
[1]李琢.浅谈小学美术教育中涂鸦式教学方法的实践——以小学低年级为例[J].美与时代(下),2018(08):135-136.
[2]张慧.在新课程理念下小学美术个性化教学方法的研究[J].才智,2018(19):48+50.。