贵州省黔西南布依族苗族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握过关卷

贵州省黔西南布依族苗族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握过关
卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
到了寒冷的冬天，法国梧桐的树叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱，这种现象说明了（）
A．法国梧桐不适应寒冷的环境
B．它们都适应寒冷的环境
C．它们都不适应寒冷的环境
D．松树不适应寒冷的环境
2.
在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（）
A．事先设计好调查表
B．将调查的植物的叶采摘下来留做纪念
C．将喜欢的生物如实记录，其他忽略
D．离开小组独自进行调查
3.
某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为一类。

他们归类的依据是（ ）
A．按照生物的形态结构特点
B．按照生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照生物的生活环境
4.
含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（）
A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应
C．能进行呼吸D．能排出体内产生的废物
5.
2003年10月15日9时，“神舟五号”飞船载着中国自己培养的首位宇航员杨利伟升入太空，请问下列哪项不是该宇航员必须携带的维持生命的物质（ ）
A．淡水B．氧气C．食物D．其他动物和植物
6.
如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。

下列相关叙述错误的是（ ）
A．①是生产者，②和③是消费者
B．分类时，②③同属于动物
C．①→②→③→④构成一条食物链
D．①②③的遗体能被④分解
7.
古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句，下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．忽如一夜春凤来，千树万树梨花开
C．青青园中葵，朝露待日晞D．近水楼台先得月，向阳花木易为春
8.
在充满生机的非洲大草原上，有各种植物、狮子、猎豹、羚羊等生物，其中狮子和羚羊的关系是（）
A．捕食B．寄生C．竞争D．合作
9.
下列选项中，全部属于生物的是（ ）
A．钟乳石、金鱼
B．含羞草、转动的电扇
C．猴痘病毒、向日葵
D．豆腐、珊瑚
10.
在“①→野兔→狼”这条食物链中，①最可能是（）
A．细菌B．青草C．蝗虫D．太阳光
11.
下列不是生物的共同特征（ ）
A．运动B．生殖C．取食D．新陈代谢
12.
如图所示装置中藤本植物的生长状况说明（）
A．生物能吸入氧气排出二氧化碳B．生物能排出废物
C．生物能对外界的刺激做出反应D．生物由细胞构成
13.
①“梁上有双燕，翩翩雄与雌”②“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”③“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”④“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”都是古诗中的名句，也蕴含着一些生物的基本特征，下列分析有误的是（）
A．①体现生物能生长发育B．②体现生物能对外界刺激做出反应
C．③体现生物能繁殖D．④体现生物能排出体内产生的废物
14.
下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚礁B．电脑病毒C．蘑菇D．钟乳石
15.
蚯蚓在生态系统中扮演的角色是（ ）
A．生产者B．分解者
C．消费者D．消费者和分解者
16.
下列属于生物的是（ ）
A．机器人B．长颈鹿C．钟乳石D．竹根雕
17.
下列各选项中，能正确表示一条食物链的是（ ）
A．猫→鼠→果树B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．阳光→草→鼠→狐D．草→兔→鹰→细菌
18.
诗词和谚语凝结了古代人民的智慧。

下列诗词或谚语中有关生命现象与生物特征的描述，正确的是（ ）
A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”——生物的生活需要营养
B．“红豆生南国，春来发几枝”——生物能进行呼吸
C．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”——生物能繁殖
D．“一母生九子，各个不相同”——生物有变异现象
19.
在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示。

根据表中数据判断，下列各项正确的是（）生物体A B C D E
某重金属浓度/ppm0.0570.47580.43
A．生物A是消费者B．生物C与E属于同一营养级
C．生物D的数量最多D．可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
20.
生物与生物之间存在多种关系，最常见的关系的是（）
A．捕食B．穴居C．寄生D．竞争
21.
对攀枝花人来说，金沙江是母亲河，下列选项中，属于生态系统的是（ ）
A．金沙江中的水B．金沙江中所有生物C．金沙江中所有的鱼D．整条金沙江
22.
在生态系统中，生产者和消费者之间的主要关系是（）
A．植物与动物的竞争关系B．生产者与消费者的共生关系
C．生物与环境的关系D．吃与被吃的关系
23.
河南万仙山景区生长着千余种植物，两百多种草药，十多种食用菌，称得上植物王国的天然宝库。

万仙山还是金钱豹、角雉和蝴蝶等众多野生动物的乐园。

在万仙山生态系统中，生物与生态系统成分对应关系错误的是（ ）
A．金钱豹、角雉等动物——生产者B．草药——生产者
C．食用菌——分解者D．蝴蝶等昆虫——消费者
24.
含羞草叶片受到碰触时就会合拢，反映了生物具有的特性是（ ）
A．遗传和变异
B．对外界刺激做出反应
C．生活需要营养
D．生长和繁殖
25.
“龙生龙，凤生凤”和“一母生九子，连母十个样”，形象而生动地说明了生物（）
A．能由小长大B．能对外界刺激作出反应
C．有遗传和变异的特征D．能排出体内产生的废物
26.
食物链只能在下列哪项所列的生态系统组成成分之间形成？
A．生产者与消费者B．生产者与分解者
C．消费者与分解者D．生产者、消费者与分解者
27.
下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A．生物都能进行光合作用
B．生物都需要营养
C．生物都是由细胞构成的
D．生物都能快速运动
28.
下列属于食物链的是( )
A．食草昆虫→青蛙→蛇B．鼠→蛇→鹰C．草←羊←狼D．白菜→菜青虫→麻雀
29.
人属于生态系统的（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是
30.
下列属于生物的是（ ）
A．电脑病毒B．珊瑚礁C．珊瑚虫D．机器人
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
面对环境污染严重.生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重冒然.顺应自然.保护自然的生态文明理念。

下图是一个农田生态系统中几种生物的关系图。

请据图回答下列问题。

(1)该图表示由多条食物链相互连接而形成的_____。

从图中可以看出，该生态系统有____条食物链，写出最短的一条食物
链_______________。

从图中可以看出，鸟和蝗虫除了有直接的捕食关系以外，还存在着____关系。

(2)如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少了由细菌和真菌组成的_______，以及由阳光、水分、空气、土壤等组成
的________部分。

图中的所有动物在生态系统中叫做_______
2.
如图是某温带草原生态系统示意图，请据图回答问题。

(1)作为一个完整的生态系统，图中还缺少______。

(2)图中共有______条食物链。

(3)生态系统中的物质和能量会随着食物链的方向流动。

该生态系统流动的能量最终来源于______。

(4)图中蛇与猫头鹰之间属于______的关系。

3.
我县积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，近几年致力于“显山露水”工程，大大改善了生态环境。

如图为蓼儿洼水库生态系统中部分生物形成的食物网，请据图回答：
(1)该生态系统由生物成分和______组成。

(2)该食物网中属于无脊椎动物的有______，黑鱼和水鸟属于______关系。

(3)写出该食物网中最长的一条食物链______，能量沿该食物链流动过程中，呈现的特点是______。

(4)与森林相比，该生态系统调节能力较弱，原因是______。

4.
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

请据图回答：
(1)生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。

(2)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________。

该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具
有________________________能力。

该能力的大小由生物的_________决定。

(3)图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是__________。

(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_________，它通过生理过程_______(填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，产生有机物。

(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。

作为生物圈中的一员，你打算怎么做？________________
5.
下图表示某草原生态系统的食物网。

请据图回答：
（1）该食物网中共有_____条食物链，其中最短的食物链可表示为__________________。

（2）若该生态系统受到重金属镉的污染，则食物网中体内镉含量最高的生物是_________。

（3）在该生态系统中，最基本、最关键的生物组成成分是__________________。

它们能够制造有机物，有机物中储存的能量最终来自__________________。

（4）若此生态系统处于相对稳定的状态，则A、B、C、D四幅图中能较准确表示出吃虫鸟数量变化的
是__________________（填字母）。

6.
如图是草原生态系统的图解，请据图分析并回答问题：
（1）从生态系统的成分看，绿色植物属于_____。

（2）在如图所示的生态系统中，由于某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是_____。

（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和鼠的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_____能力来实现的。

（4）图中共有_____条食物链，这些食物链彼此交错形成_____，写出图中最短的一条食物链_____。

7.
华蓥山山雄林茂，动植物丰富，其中华蓥鹞、云豹、金钱豹、赤狐等国家保护动物30余种。

某学校的同学在老师带领下，利用学过的生物知识对华蓥山旅游区的生物与环境进行了系统的研究。

图一表示生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的组成成分，①-④代表生理过程。

请分析回答下列问题：
(1)图一要构成一个完整的生态系统还应添加的生物部分与图三中的______（填字母）相对应。

(2)图二中四种生物构成一条食物链中，所含能量最多的生物是______。

(3)生态系统中，能量最终来自于太阳能，能量流动的起点是从图三中______过程开始的。

(4)在绿色植物→鼠→鹰这条食物链中，大量捕杀老鼠，短时间内鹰的数量会______。

8.
如图为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图回答：
（1）若要甲图构成一个完整的生态系统，则图中缺少 ______成分和 ______。

（2）图甲所示的食物网中，有 ______条食物链，只属于一条食物链上的生物是 ______，它和最高营养级生物的关系是
______。

（3）若鹰体重增加100千克，消耗牧草最少的食物链是 ______，需要消耗牧草 ______千克。

（4）鹰占有______个营养级。

（5）该生态系统在没有人为干扰情况下，蛇和鼠的数量能够保持相对稳定，说明生态系统具有 ______能力。

9.
如图为由植物、虫、鸟、微生物构成的生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
(1)写出图中的一条食物链______。

细菌和真菌在生态系统中的角色是______。

(2)该生态系统中的消费者是______。

(3)如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则短期内虫的数量会______。

(4)植物、鸟、虫，狼4者中，数目最多的是______，最少的是______。

(5)如果植物被喷过农药，则体内农药含量最高的是______，因为有毒物质是沿着______积累的。

(6)该生态系统中没有显示的成分是______，该系统中流动的能量最初来自______，有机物是______制造的。

10.
图一表示草原生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，据图回答下列问题：
(1)图一若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的的成分是________________。

(2)图一中共有________条食物链，理论上鹰获取能量最少的一条食物链是________________。

(3)图二中四种生物构成一条食物链，则甲对应图一中的生物与昆虫的关系是________________。

(4)即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的________________能力。