三年级语文阅读技巧PPT
三年级阅读理解有技巧-ppt课件
阅读理解
三、在阅读中不断培养概括文章主要内容，体会文章中心思想的能 力。
概括文章的主要内容是准确理解文章中心思想的前提。概括文章或段 落的主要内容的方法。
学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、 中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心 思想。因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中 心思想有必然联系，而培养阅读能力一大半在于培养对文 章中心思想的敏感感知的能力。
2023最新整理收集 do something
三年级阅读理解有技 巧
小学（三年级）
三年级阅读理解 有技巧
• 三年级是语文阅读能力培养的最关键时期，相比一、二年级，三年级的 学生无论从知识面、阅历，还是理解力、表达能力都有相当大的提升， 因此在语文考试中考查语文阅读理解能力时，不仅文章的篇幅增大了， 文章的思想内涵也在逐渐加深，因此阅读理解题型的设置，也开始从浅 层的读懂文章，分清句子和段落，到从原文中找到问题的答案，再到深 层意义上的理解。
阅读理解
总之，小学生的阅读能力是一个循序渐进的 过程，也是一个不断深化培养的过程，而阅 读理解能力的提高也是有套路的，其分析理 解的角度直接决定语文考试中阅读理解题的 解题思路是否正确。而理解能力的强弱甚至 直接影响语文的学习的质量……。
例文1：
例文2：
•
感
感 谢 阅
谢 阅
读
读
阅读理解
阅读理解
四、培养分析人物形象、体会人物心理和精神品质的阅读理解能力 同样也基于对文章中心思想的表现。
凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形 象的刻画，因此对人物形象和精神品质的整体深层的 感知往往就是全文要表达的中心思想，是小学生必备 的阅读能力。
三年级语文阅读技巧全能培训课件
三年级语文阅读技巧全能培训课件一、导入同学们，咱们平时看书是不是有时候看完了却不太明白书里讲了啥？或者读得很慢，半天都读不完一页？别担心，今天老师就来给大家传授一些超级厉害的阅读技巧，让咱们都能变成阅读小能手！老师先给大家讲个小故事。
前几天老师去图书馆，看到一个小朋友在看一本很有趣的童话书。
他一会儿皱着眉头，一会儿又快速地翻着书页，最后还把书一扔，说：“哎呀，看不懂，不看了！”老师就想啊，要是他能掌握一些阅读的技巧，说不定就能沉浸在书的世界里，开开心心地读下去啦。
二、阅读技巧大揭秘1、学会预测在读书之前，咱们可以先看看书的封面、标题、目录，猜猜书里可能会讲些什么。
比如说，看到《海底两万里》这个书名，咱们可以猜猜是不是会有很多神奇的海底生物，或者主人公会在海底遇到什么惊险的事情。
2、带着问题读读书的时候，咱们给自己提几个问题，像“主人公为什么要这样做？”“这个故事接下来会怎么发展？”带着问题去读，就好像咱们在探险，会更有动力去寻找答案。
3、找关键词很多文章里都会有关键词，找到它们，就能很快明白文章的重点。
比如说，一篇写动物的文章，“可爱”“活泼”“聪明”这些词可能就是关键词，能让咱们知道作者对这个动物的看法。
4、边读边做笔记准备一个小本子，读到精彩的地方、不懂的地方或者有想法的地方，都可以写下来。
这样读完之后再回头看，会有新的收获。
5、多读几遍有的文章一遍读不懂，没关系，多读几遍。
第一遍了解大概内容，第二遍找找细节，第三遍体会感情。
三、实战演练咱们来读一篇小故事《小兔子的冒险之旅》。
“小兔子白白一直住在一个美丽的森林里，每天都过着无忧无虑的生活。
有一天，它突然想去看看外面的世界。
于是，它背上小背包，出发了。
”同学们，读到这里，咱们可以预测一下，小兔子在外面的世界会遇到什么呢？（让同学们发言）接着读：“白白走啊走，来到了一条小河边。
河水看起来很深，白白有点害怕。
但是它想到自己的冒险梦想，鼓起勇气，决定过河。
三年级语文阅读理解技巧课件
三年级语文阅读理解技巧课件同学们，咱们一起来探索语文阅读理解的奇妙世界！在开始之前，老师先给大家讲一件小事儿。
前几天老师去公园散步，看到一位小朋友拿着一本书，坐在长椅上聚精会神地读着。
老师好奇地走过去，发现他正在读一篇小故事，可是当老师问他这故事讲了啥，他却支支吾吾说不清楚。
这让老师想到了咱们在做阅读理解的时候，是不是也经常读完一篇文章，却感觉似懂非懂，答题的时候抓不住重点呢？其实呀，做好阅读理解是有技巧的！首先，咱们得学会认真读题。
就像去寻宝一样，题目就是咱们的藏宝图。
比如，题目问“文中的主人公为什么会哭？”那咱们就得带着这个问题，到文章里去找答案。
读文章的时候，可不能像小和尚念经——有口无心。
要一边读，一边在心里想，这一段讲了啥，和题目有没有关系。
遇到不认识的字或者不懂的词，别着急，先猜猜看，说不定联系上下文就能明白它的意思啦。
还有哦，要学会找关键句。
比如说，文章开头和结尾的句子，往往能告诉我们很多重要的信息。
就像老师上次读的一篇文章，开头说“这是一个难忘的夏天”，那后面肯定会讲为啥难忘。
再给大家说个小窍门，做阅读理解的时候，要把文章多读几遍。
第一遍大概了解内容，第二遍带着问题找答案，第三遍检查一下自己的回答有没有遗漏的地方。
咱们来实战一下！比如这篇《小兔子的冒险之旅》，题目问“小兔子在冒险中遇到了哪些困难？”那咱们就得仔细读文章，看看小兔子是不是遇到了迷路呀、遇到大野狼呀这些情况。
还有啊，有些同学一看到很长的文章就头疼。
别害怕，咱们可以一段一段地读，读完一段总结一下这一段的意思，这样整篇文章的内容就清晰多啦。
老师再给大家举个例子。
有一篇文章叫《美丽的花园》，里面描写了各种各样的花，那题目如果问“花园里哪种花最漂亮？”咱们就得从文章里描写花的语句中去找，看看作者是怎么说的。
同学们，掌握了这些技巧，咱们再做阅读理解就不会像无头苍蝇一样乱撞啦！就像老师在公园里看到的那个小朋友，如果他学会了这些方法，一定能把故事讲得清清楚楚。
小学三年级语文课外阅读指导课优秀PPT课件
3．一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书 时，为迅速了解作品大意，获取自己需要的 材料和信息等，一般使用这种阅读方法，会 获得比较好的效果。
CHENLI
9
➢用略读的阅读方法阅 读《开天辟地》。
➢交流读书情况。
CHENLI
10
开天辟地
他把左眼变成了（ ）；右眼变成了（ ）。
我爱读书
——阅读方法指导
老湖镇中心小学 赵丽
书籍是人 类进步的阶 梯。
世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大 部分是来自书籍。
——古希腊哲学家
我爱读书
你一言我一语
1.我们为什么要读书？ 2.说说你喜欢读哪类的书？ 怎样读的？
说说你打算 怎样读一本书或 一篇文章？
CHENLI
5
分类
一目十行 咬文嚼字 逐字逐句 走马观花 蜻蜓点水 透彻理解
他的头发和胡子变成了（ ）。
…… …… ……
CHENLI
11
推荐阅读
我向大家推荐《 理由是（
》， ）。
CHENLI
12
名人名言：
１、热爱书吧——这是知识的源
泉！
——高尔基
２、读书好似爬山，爬得越高，望
得越远；读书好似耕耘，汗水流得
多，收获更丰满。
——臧克家
CHENLI
13
结束语
要让读书成为乐趣，成为咱们的一 种习惯，就要努力去培养。只要从小培 养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中 最自然的事情。天长日久，书会成为我 们最知心的朋友。
CHENLI
14
谢谢指导！
CHENLI
15
精读：
“精读”也叫“细读”。 就是一字一句地精细地读， 边读边想，还可以圈点批 注，体会文章的主要内容， 划出文章的妙词佳句、优 美片段。
三年级语文阅读解题技巧培训课件
三年级语文阅读解题技巧培训课件一、前言亲爱的同学们，当我们打开一本有趣的故事书或者一篇精彩的文章时，是不是常常被其中的情节和文字所吸引？但有时候，也会在阅读之后遇到一些问题，比如不太理解文章的意思，或者不知道怎么回答一些与文章相关的问题。
别担心，今天这堂课就是要帮助大家掌握一些三年级语文阅读的解题技巧，让我们能够更加轻松愉快地阅读，并且准确回答各种问题！二、阅读的重要性阅读就像一把神奇的钥匙，可以打开知识的大门，带我们走进丰富多彩的世界。
通过阅读，我们可以了解到很多有趣的事情，学习到新的词汇和句子，还能锻炼我们的思维能力和想象力。
对于三年级的我们来说，学会阅读并且能够读懂文章，是非常重要的。
它不仅能帮助我们在语文学习中取得好成绩，还能为其他学科的学习打下坚实的基础。
三、解题技巧之理解题目在开始阅读文章之前，我们首先要认真读题目，弄清楚题目问的是什么。
有时候题目会直接问我们文章的主要内容，有时候会问某个词语在文中的意思，还有时候会让我们说说自己的感受。
只有明白了题目的要求，我们才能有针对性地去阅读文章，找到正确的答案。
比如，如果题目是“这篇文章主要讲了什么？”，那我们在阅读的时候就要特别注意文章的开头、结尾和每一段的中心句，这些地方往往能够告诉我们文章的主要内容。
四、解题技巧之带着问题阅读当我们清楚了题目之后，就可以带着问题去读文章了。
一边读，一边在心里想着题目，看看文章中哪些地方能够回答我们的问题。
比如说，如果题目是“文中的主人公为什么会感到难过？”，那我们在阅读的时候就要留意主人公的语言、动作和心理描写，从这些地方去寻找答案。
在阅读的过程中，我们可以把觉得重要的地方用铅笔轻轻地画出来，这样在回答问题的时候就能够很快找到相关的内容。
五、解题技巧之寻找关键词和关键句每一篇文章都会有一些关键词和关键句，它们能够帮助我们更好地理解文章的意思。
关键词通常是一些能够体现文章主题或者重要内容的词语，比如人名、地名、时间、数字等等。
三年级语文阅读理解技巧指导课件
三年级语文阅读理解技巧指导课件一、引言阅读理解是语文学习中的重要组成部分，对于三年级的学生来说，掌握一定的阅读理解技巧能够帮助他们更好地理解文章内容，提高语文学习能力。
本课件将为三年级的同学们介绍一些实用的阅读理解技巧，希望能对大家有所帮助。
二、阅读前的准备（一）调整心态在开始阅读之前，要保持放松和专注的心态。
告诉自己要认真阅读，相信自己能够理解文章的内容。
（二）预习题目如果有阅读题目，先快速浏览一遍，了解问题的大致方向，这样在阅读过程中就能够更有针对性地寻找答案。
三、阅读中的技巧（一）边读边思考在阅读的过程中，要不断地思考。
比如，想想文章讲的是什么，主要人物是谁，发生了什么事情等等。
（二）抓住关键词句关键词句往往能够帮助我们理解文章的主旨和重要内容。
例如，一些表示时间、地点、人物、事件的词语，还有一些总结性、概括性的句子。
（三）学会推理和猜测当遇到不认识的字词或者不理解的句子时，可以根据上下文进行推理和猜测。
比如，通过前后的词语和句子来推测陌生字词的意思。
（四）注意标点符号标点符号能够传达很多信息。
例如，逗号表示停顿，句号表示一句话的结束，感叹号表示强烈的情感，问号表示疑问等等。
（五）做好标记如果觉得某些内容很重要，可以用铅笔轻轻做个标记，方便回答问题时快速找到。
四、阅读后的回顾（一）概括文章内容读完文章后，试着用自己的话概括一下文章的主要内容，锻炼总结能力。
（二）回答问题认真回答阅读题目，注意要从文章中找到依据，不能凭空想象。
（三）检查答案完成回答后，仔细检查一遍，看看有没有错别字、语句是否通顺、答案是否完整准确。
五、不同类型文章的阅读技巧（一）记叙文1、明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、关注人物的语言、动作、心理描写，了解人物性格和品质。
3、按照事情发展的顺序来理解文章。
（二）说明文1、了解说明对象的特点和用途。
2、注意说明方法，如列数字、举例子、作比较等，帮助理解说明内容。
三年级语文阅读理解技巧培训全解课件
三年级语文阅读理解技巧培训全解课件一、引言阅读理解是语文学习中的重要环节，对于三年级的学生来说，掌握有效的阅读理解技巧能够帮助他们更好地理解课文，提高语文素养。
在本课件中，我们将为三年级的同学们详细介绍一些实用的阅读理解技巧。
二、阅读理解的重要性阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。
通过阅读，同学们可以了解到丰富多彩的世界，学习到各种知识和道理。
而阅读理解能力则是衡量同学们阅读效果的关键。
良好的阅读理解能力不仅有助于提高语文成绩，还对其他学科的学习以及未来的生活和工作有着深远的影响。
三、阅读理解的基本步骤1、通读全文在开始阅读之前，先快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和体裁，比如是记叙文、说明文还是议论文。
2、仔细阅读认真阅读文章的每一个段落，理解句子的意思，注意一些关键词、句。
3、思考问题在阅读的过程中，要带着问题去读，思考文章的主题、主要内容、作者的观点等。
4、回答问题读完文章后，根据自己的理解回答相关问题，要注意回答的完整性和准确性。
四、常见题型及解题技巧1、词语理解题这类题目通常会要求同学们解释某个词语在文中的意思。
解题技巧是先在文中找到这个词语，然后联系上下文，理解词语所在句子的意思，从而推断出词语的含义。
例如：文中“迫不及待”这个词是什么意思？我们可以先找到这个词所在的句子“小明迫不及待地打开了礼物盒。
”然后联系上下文，知道小明非常急切地想要打开礼物盒，所以“迫不及待”的意思就是形容心情急切，无法等待。
2、句子理解题这种题型会让同学们理解文中某一个句子的含义。
我们可以通过分析句子中的关键词、修辞手法等，来理解句子的意思。
比如：“秋天的雨，像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。
”这句话是什么意思？这句话运用了比喻的修辞手法，把“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写出了秋天的雨开启了秋天的到来。
3、概括主要内容题要求同学们用简洁的语言概括文章的主要内容。
可以先找出文章的关键语句，然后把这些语句进行整合和概括。
三年级语文阅读理解技巧要点课件
三年级语文阅读理解技巧要点课件小朋友们，咱们在学习语文的过程中，是不是经常会碰到阅读理解的题目呀？有时候是不是觉得有点头疼，不知道从哪里下手呢？别担心，今天老师就来给大家分享一些超级有用的三年级语文阅读理解技巧要点，让咱们一起打败这些“小怪兽”！咱们先来说说，为啥要学好阅读理解呢？就像上次咱们班组织去动物园玩，老师给大家布置了一个小任务，让大家观察猴子的动作和表情。
结果呀，有的小朋友观察得特别仔细，能说出猴子怎么抓耳挠腮，怎么跳来跳去，还能猜到猴子心里在想啥。
这其实就和阅读理解有点像，我们要仔细去读文章里的每个字、每句话，才能明白作者到底想说啥。
那怎么才能做好阅读理解呢？首先呀，咱们得认真读题目。
就像有一次我去超市买东西，我得先看看购物清单，知道自己要买啥，读阅读理解的题目也是这个道理。
比如说，如果题目问“这篇文章讲了一个什么样的故事”，那咱们就得先在心里有个准备，读文章的时候要留意故事的起因、经过和结果。
读文章的时候，可不能像小猴子一样三心二意哦！要一个字一个字地读过去，遇到不认识的字或者不懂的词，千万别跳过，就像咱们走路遇到小石子，得把它踢开才能继续往前走。
比如有一次我读一篇文章，里面有个词叫“蹑手蹑脚”，我一开始不明白，后来查了字典才知道是形容走路很轻很小心的样子。
这可帮我更好地理解了文章呢！还有哦，咱们要学会在文章里找关键的句子。
就好比我们玩捉迷藏，要找到那个藏得最好的小朋友，就得留意一些特别的地方。
比如说，文章开头和结尾的句子往往很重要，还有那些反复出现的词语或者句子，也可能是关键信息。
上次我们做一篇阅读理解，文章里一直提到“那棵大柳树”，后来题目问“文中最让作者难忘的是什么”，答案就是那棵大柳树啦！做完题目之后，可别着急交卷，要像检查作业一样再看一看。
看看自己有没有漏题，答案是不是回答完整了。
就像咱们做完数学题要检查计算有没有出错一样。
小朋友们，掌握了这些技巧，咱们再做阅读理解的时候就不会那么害怕啦！老师相信，只要大家认真练习，都能成为阅读理解的小高手！接下来，咱们来做几道练习题试试手吧！（此处可以插入几道适合三年级的阅读理解练习题，并给出详细的解析和答案）好啦，小朋友们，今天的阅读理解技巧要点就讲到这里啦！希望大家在以后的学习中多多运用这些技巧，让我们的语文学习越来越棒！还记得咱们开头说的去动物园观察猴子的事吗？只要我们像观察猴子那样仔细、用心，阅读理解这个“小怪兽”一定能被我们打败！。
三年级语文上册阅读理解答题技巧ppt
三年级语文上册阅读理解答题技巧ppt
在三年级语文上册的学习中，阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。
为了帮助学生更好地掌握阅读理解的答题技巧，以下是一些实用
的技巧和方法：
1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目
要求，这样可以在阅读时有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览全文，把握文章的大意
和结构，这有助于理解文章的主旨。
3. 注意文章的开头和结尾：文章的开头往往提出主题，而结尾则常常
总结全文，这两个部分对理解文章非常重要。
4. 寻找关键词和短语：在阅读过程中，注意文章中的关键词和短语，
它们往往是理解文章内容的关键。
5. 理解作者的意图：尝试站在作者的角度思考，理解作者想要传达的
信息和情感。
6. 注意细节：在阅读时，不要忽视任何细节，因为它们可能是回答问
题的关键。
7. 做好笔记：在阅读时，可以做一些简单的笔记，记录下重要的信息，这有助于回答问题时的回顾。
8. 联系上下文：在回答问题时，要联系文章的上下文，不要孤立地看
待某个句子或段落。
9. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误的答案，这样可以提高选择正确答案的概率。
10. 审题和检查：在完成所有题目后，再次审题，确保没有遗漏任何要求，并且检查答案是否符合题目要求。
通过以上这些技巧的学习和实践，学生们可以逐步提高自己的阅读理解能力，更好地应对语文考试中的阅读理解部分。
三年级语文阅读理解技巧提升课件
三年级语文阅读理解技巧提升课件同学们，咱们今天来聊聊语文阅读理解那些事儿！首先，咱们得明白阅读理解到底是要干啥。
其实呀，就像是我们在一个神秘的故事城堡里探险，要通过文字的线索找到宝藏！那怎么才能找到这些线索，顺利拿到宝藏呢？这可就有不少小技巧啦。
咱们先来说说读文章这一步。
读的时候可不能像小和尚念经——有口无心。
得一字一句认真看，边看边在心里问自己：这一段讲了啥？比如说，有一篇文章写的是“春天来了，公园里的花开得可美啦，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”那咱们就得想，哦，这是在写春天公园里花的颜色呢！再说说找关键词和关键句。
这就像是在一堆糖果里找自己最喜欢的那颗。
比如说，文章里出现“最重要的是”“不过”“然而”这些词，那后面跟着的往往就是重点啦。
还有呀，咱们得学会猜一猜作者的心思。
这可好玩啦！就像上次我在公园里看到一只小猫，它小心翼翼地靠近一只蝴蝶，眼睛紧紧盯着，身子弓起来，我就猜它肯定是想抓住那只蝴蝶。
读文章也是这样，通过作者的描写，咱们猜猜他是高兴还是难过，是喜欢还是讨厌。
有一次，我读了一篇文章，讲的是一个小朋友第一次自己上学。
作者写道：“他的手心都出汗了，脚步也越来越慢。
”我就猜呀，这个小朋友心里肯定特别紧张，害怕自己走丢。
结果后面果然写着他一直在心里给自己打气。
另外，回答问题的时候要有条理。
不能东一句西一句，要像排好队的小士兵一样整齐。
比如问你文章讲了什么，你可以先总的说一说，然后再分点讲讲具体的内容。
最后，多读多练可少不了。
就像我们学骑自行车，一开始可能会摔跟头，但多骑几次就熟练啦。
咱们每天读一篇小文章，做几道阅读理解的题，慢慢地，这些技巧就都能掌握啦！同学们，相信只要咱们掌握了这些小技巧，阅读理解这座城堡里的宝藏就都能被咱们找到啦！加油哦！。
三年级语文阅读理解基本技巧课件
三年级语文阅读理解基本技巧课件1、合同主体11 甲方（提供方）：＿___________________________12 地址：＿___________________________13 联系方式：＿___________________________14 乙方（使用方）：＿___________________________15 地址：＿___________________________16 联系方式：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为一份关于三年级语文阅读理解基本技巧的课件。
22 该课件应涵盖三年级语文阅读理解的常见题型、解题方法、典型例题及详细解析等内容。
23 课件的设计应符合三年级学生的认知水平和学习特点，具备生动性、趣味性和实用性。
3、权利义务31 甲方的权利和义务311 甲方有权按照约定收取乙方支付的费用。
312 甲方有义务保证课件内容的准确性、完整性和合法性，不得包含任何违法、违规或侵权的信息。
313 甲方应在约定的时间内将课件交付给乙方，并提供必要的技术支持和售后服务。
314 甲方应保守乙方在使用课件过程中提供的相关信息和数据的秘密。
32 乙方的权利和义务321 乙方有权按照合同约定使用甲方提供的课件。
322 乙方有义务按照合同约定支付费用。
323 乙方不得将课件用于非法目的或未经甲方书面许可的其他用途。
324 乙方应妥善保管课件，不得擅自复制、传播或修改课件内容。
4、违约责任41 若甲方未按照约定时间交付课件，每逾期一天，应按照合同总价款的X%向乙方支付违约金；逾期超过X天的，乙方有权解除合同，并要求甲方返还已支付的费用，同时甲方应按照合同总价款的X%向乙方支付违约金。
42 若甲方提供的课件存在质量问题，如内容错误、不完整或不符合合同约定，甲方应负责免费修改或重新提供符合要求的课件，并承担因此给乙方造成的损失。
三年级语文阅读理解指导ppt
三年级语文阅读理解指导ppt在小学三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。
为了帮助学生更好地理解文本内容，提高他们的阅读能力，以下是一份针对三年级学生的语文阅读理解指导PPT内容。
一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、阅读理解的基本步骤1. 阅读前准备- 预习文本，了解文章的大致内容和背景。
- 准备阅读工具，如字典、笔记本等。
2. 初读- 快速浏览全文，把握文章大意。
- 标记出不理解的词语或句子。
3. 细读- 仔细阅读，理解每个段落的中心思想。
- 思考文章的结构和作者的写作意图。
4. 深入理解- 分析文章中的关键信息和细节。
- 理解作者的观点和态度。
5. 总结- 总结文章的主旨和自己的理解。
- 思考文章与现实生活的联系。
三、阅读理解的技巧1. 预测- 根据文章的标题、开头或插图预测文章内容。
2. 提问- 在阅读过程中提出问题，以帮助自己更好地理解文本。
3. 寻找关键词- 识别并关注文章中的关键词和短语，它们往往是理解文章的关键。
4. 做笔记- 记录重要信息和个人想法，以便于复习和讨论。
5. 联系上下文- 理解词语在特定语境中的含义。
6. 推理- 根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
四、阅读理解的常见题型1. 理解题- 要求学生理解文章的主旨和细节。
2. 推理题- 要求学生根据文章内容进行合理推断。
3. 评价题- 要求学生评价作者的观点或文章的写作风格。
4. 应用题- 要求学生将文章内容与现实生活或其他知识领域联系起来。
五、阅读理解的练习方法1. 定期阅读- 每天安排一定时间进行阅读，培养阅读习惯。
2. 多样化阅读材料- 选择不同类型和难度的阅读材料，拓宽阅读视野。
3. 参与讨论- 与同学或老师讨论阅读内容，提高理解能力。
4. 自我检测- 通过做阅读理解练习题来检测自己的阅读水平。
5. 反思总结- 阅读后进行反思，总结阅读过程中的收获和不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、学会认识中心句。
1、学会从段首识别中心句 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中 心句，一般此种文章总分结构较多。 2、学会从段尾识别中心句 有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方 式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分 总结构较多。 3、学会从段中识别中心句 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述 的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三 年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用， 而且指出了段的主要内容，也就是段意。 4、学会从全篇识别中心句 在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想 读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。
三、学会归纳主要内容。
主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分 清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清 楚地了解文章叙述的内容。还要注意的是归纳的时候要把话说的清楚明 白。 1、 连接段意归纳。 段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章 的主要内容。 2、 摘取重点归纳。 有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。有的文章 在结尾段，对全篇文章做了总结。在总结主要内容时，要仔细找找哪些 句子可以归纳出主要内容。 3、自问自答归纳 有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就 可以把文章主要内容归纳出来。 总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂 文章。
1、用“
”画出描写琴声优美的句子。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣 震撼大地。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画 道 楼 出来并在括号中改正。（ ） （ ） 3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
聚精会神 情不自禁
4、在文中找出下列词语的反义词。 高亢——（低沉 ） 豪华——（ 简陋 分散——（ 集中 ） 镇静——（ 慌张
1、 根据意思填词语。 循循善诱 （1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ） （2）、形容精神饱满的样子。 （ ） 神采飞扬 2、选择答案。 C ）的描写。 （1）、“笑眯眯”是对老师（ A、动作 B、语言 C、神态 D、心里 （2）、文中作者把老师比做（ A ），把自己比做（D ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗 （3）、文章的最后一句话是（ ） C A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“
”在文中画出来。
4、请描述一下你的老师上课时的样子。 （字数50字）
5、这篇文章是按
事情发展பைடு நூலகம்
） ）
顺序写的。
6、这篇短文赞扬了 Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、 贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
C
8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说 好吗？
上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯 眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清 晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同 学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老 师，我们多么惦念您啊!” 不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人 尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁 培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱 的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科 学宝库的大门。 同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她 脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而 频频点头，时而低首微笑……”
三年级语文
阅读技巧
在升入小学三年级后，学生可以凭借学 过的词语阅读一些小短文了，那么怎样能把 一篇短小的文章读懂呢？ 第一、 要养成良好的阅读习惯，学会依照次 序读书，不能漏字漏行。 第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主 动去理解文章所写的内容以及作者所表达的 思想。
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题， 所以掌握答题技巧是非常有必要的。
牛刀小试：
苦练--------贝多芬的故事 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得 这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。 琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往 盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要 随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到 楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情 感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
一、学会理清文章结构。
在我们小学阶段考试的文章中，写事的文章占大多数，其结 构共分为四种形式： 1、先总述后分述（总分） 2、先分述后总述（分总） 3、先总述后分述再总述（总分总） 4、事情发展的先后顺序 懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。其 中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得要进 一步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。