有关心理护理论文范文
有关临终患者的心理特点及护理论文
有关临终患者的心理特点及护理论文临终关怀是在八十年代安乐死传入我国之后,引发激烈伦理之争的基础上出现的,它是被绝大多数中国人所能接受的一种临终处置方式,是社会文明进步的象征。
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临终患者护理论文范文一：晚期癌症患者的心理特征与临终关怀癌症是威胁人类生命与健康最常见的一种恶性疾病，它不仅给社会及家庭带来巨大的精神负担和经济负担，还给患者带来肉体上的巨大痛苦。
晚期癌症患者由于疾病的折磨，在临终前往往比一般患者更为焦虑、自卑、恐惧和绝望。
因此，他们更需要医护人员的理解关怀和帮助，需要良好的环境静心安养，乃至更渴求亲友同事的抚慰而达到心理满足，安然离世。
因此，对癌症患者的临终关怀，特别需要医务人员以高度的同情心和责任心去理解、体贴、照顾、安慰患者，尊重他们的人格和尊严。
随着社会的进步，人们对临终关怀也愈来愈重视。
通过对临终病人精神上的关怀、生活上的照顾、临床上的特殊护理，来减轻病人心理上、精神上、肉体上的痛苦，从而使患者减少对死亡的恐惧和悸吓，平静地走完人生旅途。
癌症是威胁人类生命与健康最常见的一种恶性疾病。
在各种疾病中，它的致死人数仅次于心脏病而位居第二，据统计，全世界每年至少有500万人被癌症夺取生命，我国每年死于癌症的人数约80万，而且发病率、死亡率在不断上升[1]。
它不仅给社会、家庭带来精神上和经济上的双重负担，还给病人带来肉体上的巨大痛苦。
特别是有的晚期癌症患者往往不堪忍受癌变的疼痛而采取自杀死亡，极其痛苦地离开这个世界。
我们虽不能挽救他们的生命，但我们可以用满腔的爱陪伴他们走完人生的最后旅程。
晚期癌症患者心理特征癌症病人有着共同的心理特征，只是程度不一。
一般都经历过否认、怀疑阶段，愤怒、焦虑阶段，求生、紧张阶段，抑郁、孤寂阶段，等待、绝望阶段。
尤其是晚期癌症患者由于疾病的种种折磨，加上对未来的迷茫、对生活的依恋、对未完事业的遗憾及即将与亲人永别的不舍等等，突出表现为焦虑、自卑、恐惧、绝望。
病人心理护理论文优秀范文
病人心理护理论文优秀范文做好心理护理工作，有助于手术患者处于良好的心理状态接受治疗，以达到最佳治疗效果。
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病人心理护理论文范文篇一：《浅谈急诊病人心理护理》[摘要] 目的对院前急诊病人的心理特点进行探讨，并探寻有效的心理护理方法和策略。
方法分析我院2009年11月-2010年7月接诊的602例院前急诊病人的临床资料，对其心理特点进行探讨总结，根据其心理特点采用有针对性的护理方法和策略。
结果602例院前急诊病人不同程度地表现出急躁易怒、紧张恐惧和悲观绝望三种心理。
结论根据不同类型的急诊病人的心理特点采取不同的护理方法和措施，在急救工作顺利进行上发挥着重要的作用。
关键词：急诊患者心理护理目前，心理护理在急诊科病人的护理上受到越来越多的重视。
大多数急诊病人的病情紧急并缺乏足够的心理准备，病人和家属的角色转换较慢，对医院的心理依赖性较强。
因此，医护人员需要充分地掌握患者及其家属的心理状态，及时地采取有效心理护理措施对急诊病人进行护理。
这对加强院前急诊病人的心理护理工作，减少医疗纠纷，改善医患关系和提高救治效果上有着重大意义。
1资料自2009年11月到2010年7月我院急诊科收治的急诊病人一共有602例。
其中男362例，女240例，年龄12-63岁，平均36.5岁。
其中，病因分类：自然灾害致伤23人(3.8%)，服药自杀24人(4%)，打架斗殴致伤72人(12%)人，醉酒82人(13.6%)，慢性疾病急性发作144人(23.9%)，车祸伤257人(42.7%)。
2方法由急诊高年资护士和具有心理学知识的专职人员对急诊患者进行临床观察，以患者的典型行为和语言为根据，对急诊患者的心理状态分类：第一，急躁易怒型。
急躁易怒型的典型表现是高声吵闹难以平静，情绪激动极易激怒且行动具有攻击性。
第二，紧张恐惧型。
紧张恐惧型的急诊患者的典型表现是言语慌乱、情绪激动、坐立不安，严重的甚至会出现发抖蜷缩身体和试图躲藏等行为。
乳腺癌心理护理论文
乳腺癌心理护理论文乳腺癌是全世界女性最常见的癌症,占所有女性癌症的16%,由于预期寿命增加,生活方式的改变,乳腺癌发病率也在逐年上升。
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乳腺癌心理护理论文范文一：乳腺癌病理学护理论文摘要：由于ER表达阳性的乳腺癌，内分泌治疗效果较好，这也就说明青年乳腺癌患者内分泌治疗疗效不如老年患者。
关键词：乳腺癌;病理学;护理一、结果两组临床病理特征比较：观察组以浸润性导管癌为主，腋窝淋巴结转移率明显高于对照组(P<0.05)，见表1。
两组其他生物学指标阳性率比较：观察组ER表达阳性率低于对照组(P<0.05);两组组间PR、HER-2表达阳性率差异无统计学意义(P>0.05)，见表2。
二、讨论自20世纪70年代末开始，乳腺癌的发病率一直位居女性恶性肿瘤的首位，成为危害女性生命健康及影响患者生活质量的最常见恶性肿瘤之一，据统计，全世界每年约有120万妇女患乳腺癌，50万人死于乳腺癌。
近年来，通过早期筛查、早期诊断，虽然乳腺癌的死亡率逐年下降，但其发病率却仍居高不下，我国虽属于乳腺癌低发区，但近年来，由于社会生活水平的提高和生活方式的改变，其发病率较前有明显增长，且发病年龄有呈现年轻化的趋势。
Han等纳入16640例乳腺癌的研究显示，在<35岁的乳腺癌患者中，年龄每下降1岁，死亡风险增加5%。
本文研究中可以看出，观察组乳腺癌病理类型以浸润性癌为主，主要是浸润性导管癌，占总数的69.35%，主要病理类型构成和所占比例与对照组相似，差别无统计学意义，组织学分级方面，观察组组织学分级和各自所占的百分比与对照组应的组织学分级有所差异，但差别并无统计学意义。
国外报告青年乳腺癌腋窝淋巴结转移率56%;沈镇宙等报告2331例原发性乳腺癌患者中，≤35岁患者的腋窝淋巴结转移率69%，>35岁患者的转移率50%。
本组资料中，青年乳腺癌患者腋窝淋巴结转移率62.90%，明显高于对照组31.67%，差异有统计学意义。
肿瘤病人心理护理的论文
肿瘤病人心理护理的论文恶性肿瘤的治疗效果精神心理因素的作用也是非常重要的。
因此,做为一名临床护理人员必须了解恶性肿瘤病人的心理状态,并根据不同的心理状态采取相应的护理措施,减少他们的痛苦,帮助他们建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态。
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肿瘤病人心理护理的论文范文一：肿瘤患者心理特点及护理对策有研究表明，心理因素和社会因素与肿瘤的发生发展有一定关系，不良生活事件/负性情绪/不良行为及某些个性特征都是肿瘤发生发展的“催化剂”，而患病后的应对方式直接影响疾病的治疗效果。
身患肿瘤不仅意味着面临死亡，还意味着将要经历一个痛苦的治疗过程，患者出现一系列的剧烈心理变化是正常现象。
但过于消极的心理反应不利于患者的身心健康，影响生活质量，加速疾病进展。
心理护理就是要通过人际交往，掌握肿瘤患者的心理变化过程，给予相应的护理指导对策，影响和改变患者的认知/情绪和行为，调整患者的心理适应，满足患者的心理需要，调动其主观能动性，帮助患者树立起战胜疾病的信心，促进身体康复。
因此，心理护理在肿瘤整体治疗与护理过程中占有重要地位.1 肿瘤患者常存在怎样的心理变化过程在诊治过程的不同时期，肿瘤患者的心理一般有一定的规律性变化。
其中一些心理反应是正常的/适应性的，而另一些有可能是异常的/适应不良的。
掌握了不同阶段肿瘤患者的心理反应，就可以针对个体差异进行心理护理。
1.1 肿瘤患者正常的心理变化(1)诊断前：关心各种与诊断有关的信息;怀疑诊断的准确性;担心医疗费用/工作问题;对患病后可能出现的疼痛/损容/死亡等的恐惧。
(2)诊断后：部分患者否认自己患有肿瘤，易产生愤怒/敌意/受迫害感/焦虑/抑郁等精神症状。
(3)治疗期：担心治疗效果不佳及治疗出现的副作用;害怕疼痛与死亡。
(4)治疗后：担心复发。
(5)复发期：情感震荡/焦虑/抑郁，四处求治及试用各种偏方。
(6)疾病恶化期：抑郁。
关于心理护理论文范文
关于心理护理论文范文护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域，解决护理实际问题的一门学科。
然而我们要如何写有关护理心理的论文呢?下面是店铺给大家推荐的关于心理护理论文范文，希望大家喜欢! 关于心理护理论文范文篇一《加强心理护理，提高护理质量》【摘要】护理心理学属于介于护理学和心理学之间的边缘学科，掌握护理心理学，加强住院患者的心理护理，能够提高护理质量，对相关疾病的治疗也能够取得比较好的效果。
本文论述了掌握护理心理学的重要性，强调在临床上正确对患者进行心理护理，对改善患者的心理状态、提高护理质量有着一定的指导意义。
【关键词】心理学护理学护理心理学护理心理学属于应用科学的范畴，主要研究临床护理过程中的护士的心理问题、护理行为对患者心理活动的影响以及怎样运用心理学的相关理论和方法提高护理质量与水平[1]。
它是介于心理学和护理学之间的边缘学科，这是由它的研究对象的自身特点所决定的，它既受心理因素的制约，亦受生物因素、特定的社会环境因素等制约[2]。
随着当代医学模式的转变，人们逐渐认识到心理健康的重要性，所以，临床护理人员必须掌握好护理心理学，以更好地面对在临床护理过程中出现的患者心理方面的问题。
俗话说的好：“有什么千万别有病”。
人患病之后，机体处于病变状态，正常的生理机能也会出现异常，所以就不得不到医院就诊，严重者还需要住院进行治疗，这样就离开了自己熟悉的家庭、工作环境，患者的精神情绪都会因此而受到影响。
另一方面，患者精神心理方面的异常波动，往往也会导致机体的生理功能出现改变。
所以，人们在患病以后，出于对所患疾病的忧虑、对需要进行的检查以及治疗方法的恐惧、对医院环境的不适应、对家庭以及工作的牵挂等等，都有可能成为影响患者情绪的不良因素，而患者的情绪发生变化以后，对机体内各器官的生理功能产生抑制，导致人体新陈代谢机能下降，抵抗力降低，病情加重或者病程拖延。
在临床护理过程中，通过对患者加强心理护理，能够改善其紧张恐惧的情绪，增强其机体的抵抗力，有利于疾病的康复。
心理护理论文范文
心理护理论文范文后现代哲学思潮的兴起,为心理学理论的觉醒提供了契机,唤醒了心理学的理论研究。
如果说心理学理论的觉醒是心理学发展历程的重大突破,那么心理学理论自觉性则是心理学发展的应有之义。
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心理护理论文范文一：护理心理学教学中积极心理学理念的应用摘要:积极心理学是心理学上的重大创新，与传统心理学研究的范围和研究重点存在差异。
在护理心理学教学中引入积极心理学理念，创新教学方法，体现护理教学的积极方面，培养护生的人文精神和积极心理素质。
基于此，首先对积极心理学理念与护理心理学的概念和发展概况进行阐述，进而对积极心理学理念在临床护理中、护理心理学教学中的应用价值进行讨论，使学生形成积极的人生观和价值观。
关键词:积极心理学理念;护理心理学教学;应用积极心理学是一项心理学领域上的革命，为我们揭示了与传统心理学不一样的心理状态，是利用心理学为主要研究手段研究人类道德和力量的积极心理学思潮[1—2]。
护理心理学是以护理情境及个体相关作用为主要出发点，对心理活动产生和发展的规律进行研究的学科。
将积极心理学理念应用到护理心理学教学中，可从积极的心理角度进行教学，以提高教学质量。
1积极心理学理念与护理心理学1.1积极心理学理念积极心理学(PositivePsychology)的产生以2000年一篇题为《积极心理学导论》的论文为标志[3—4]，在传统心理学的基础上，开辟了新的积极的研究方向，是一场心理学革命。
积极心理学更加注重采用科学的方法对幸福感进行研究，以积极的角度研究人类的心理品质，关注人类的心理健康，促进社会的和谐发展。
积极心理学在研究方法上，不仅吸取了传统主流心理学的研究方法和研究手段，同时，融入人本主义中的经验分析法和现象学方法，这使积极心理学在产生初期就受到心理学界的广泛关注。
此外，积极心理学更加注重实证的应用，但这并不代表积极心理学排斥非实证的研究方法。
综合来看，积极心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、实证法、经验分析法、访谈法等，多种方法相结合，为积极心理学的研究和发展开辟了新的方向。
医学心理学专业论文范文怎么写
医学心理学专业论文范文怎么写就医学发展方面来看，医学与心理学的关系是很密切的，它们都是以人为主要研究对象。
下面是店铺给大家推荐的医学心理学论文范文，希望能对大家有所帮助!医学心理学论文范文篇一：《从医学心理学谈护理人员的心理素质及其培养》[摘要]本文在简要论述医学心理学的基础上，指出现代性的医疗方法对护理人员的心理素质的更高要求。
目的：从医学心理学谈护理人员的心理素质及其培养。
[关键词]医学心理学;医务人员;心理素质从医学发展是来看，医学与心理学的关系十分密切，两者都是以人为主要研究和服务的对象。
医学的基础研究注重生命活动的本质，而心理现象则是在生命发展的较高级阶段才出现。
从现象上看，现代医学研究偏高于人的生物学方面，而心理学的研究则偏高与心理方面。
但心与身的关系或身与心的关系如何以及它们的互相影响则是两个学科都必须面对并要作出回答的问题。
从这个意义上讲，医学心理学的出现是医学与心理学两个学科发展到一个阶段时的必然结晶。
资料1.一般资料医学心理学(medical psychdogy)是心理学与医学相结合的一门交叉学科，是心理学在医学领域中的应用[1]。
医学心理学研究医学领域中的心理学的问题，则重于研究心理因素对人类健康与疾病的影响，以及在他们相互转代过程当中的作用和规律。
同时，医学心理学还运用心理学的理论，方法和手段对疾病的发现、诊断与治疗、康复和预防等方面的心理问题进行研究和干预，以维护和促进人类的整体健康。
2.临床资料例：一位18岁女孩，因混合痔入院需要手术，护理人员对她进行了术前备皮，导尿管插入等术前准备工作。
由于病痛和面对手术的紧张，无助时他情绪不稳定，不肯配合护理人员做一系列的准备，正巧一位资深的护士长经过，对患者进行了耐心的劝导和安慰，并告知她术前的一些准备是为了配合医生顺利完成手术使手术后达到良好的效果，同样也是一种保护她的措施，与此同时转移患者注意力，帮助另一位护理人员进行术前准备。
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[有关护理心理学的论文]关于教育心理学的论文心理护理是整个护理工作中的重要组成部分，是心理学和护理学相结合的新学科。
然而我们该如何写有关心理护理的论文呢?下面是小编给大家推荐的有关护理心理学的论文，希望大家喜欢!有关护理心理学的论文篇一《老年人的心理特点及心理护理》【摘要】随着社会的进步与发展，世界人口老龄化已经日趋明显，这已成为21世纪各国面临的重要社会问题。
全世界大于60岁的老人已达到6亿，目前全世界大约有50多个国家和地区已经进入老龄化社会。
21世纪来临之时，中国就已经进入世界人口老年型国家的行列，2000年，60岁以上老年人口更是达1.3亿，占总人口10%以上;2025年将达到2.8亿，占总人口18.4%左右;2050年将达到4亿左右，占总人口的1/4以上。
由于随着年龄的增长，时代变化，观念的更新，多数老年人或多或少存在着不同程度的心理问题。
了解老年病人的心理问题并做好有效的心理护理对恢复和增进老年病人的身体健康十分重要。
【关键词】老年人;心理特点;心理护理一、老年人常见的心理状态及心理反应1 老年人常见的心理状态1.1遗产心理老年人在经历了几十年的艰苦奋斗之后，总想将自己积累的知识和技能、精神和物质财富等得到保留与传承。
老年人往往会因为其子孙后代的成长与自己的期望相符而感到欣慰;为晚辈能聆听他的成功经验而感到快乐;因为自己留下的财富能为社会做贡献而感到满足;还会以为自己的组织或器官能在他人身上得到成功移植，自己的生命能在他人身上延续而感到有所作为。
1.2年长者心理年长者心理是指老年人倾向以教育者姿态与年轻人共享积累起来的知识和经历，与遗产心理有一定的关系。
老年人有教育青年一代的光荣职责，是社会的宝贵财富，老年人的健在时子孙幸福的象征与团结的纽带。
当老年人某一方面的知识被认为是有意义、有价值、能被年轻人或社会所接受和利用时，可以增加他们的自尊心，而当环境不允许或年轻人不理解、不接受时，老年人的这种心理被误解为教训他人、嗦、唠叨等。
老年人心理健康论文
老年人心理健康论文随着时代的发展和社会的进步，日益庞大的老年群体对晚年幸福的理解和追求已经不仅仅停留在衣食住行等物质生活方面，他们更需要通过体育锻炼等手段来促进身心健康，提高生活质量，增强生命活力，延年益寿，进而提升幸福指数。
下面是店铺为大家整理的老年人心理健康论文，供大家参考。
老年人心理健康论文范文一：老年人心理健康论文一、研究对象与方法(一)研究对象在荆门市城区内随机抽取老年人样本，此次调查共计240人，回收有效问卷221份。
根据基本情况调查的项目具体包括:(1)居住地:城市150人，农村71人;性别:女性115人，男性106人。
(2)婚姻:有配偶148人，丧偶73人。
(3)是否与子女同住:有111人，无110人。
(4)年龄:64以下57人，65岁～69岁之间73人，70岁～79岁之间68人，80岁以上23人。
(5)学历:无47人，小学83人，初中53人，高中18人，大专9人，本科及以上11人。
其中在婚姻状况这一项目上，还有未婚与离异两项，因为调查中这两项人数所占比例太少，就只保留了有配偶与丧偶两项。
(二)研究方法1.调查工具:问卷内容包括2部分。
(1)采用一套基本资料问卷，包括10道小题，涉及年龄、婚姻、学历、职业、业余爱好等内容。
(2)SCL-90问卷。
《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，测试者可从十个方面来了解自己的心理健康程度[1]。
本测验适用对象为16岁以上的个体。
测验目的:本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
测试结果评定:该量表包括90个条目，共9个分量表，即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性，此外还有附加项目作为第10个因子来处理。
评分方法:分为五级评分(从0～4级)，0=从无，1=轻度，2=中度，3=相当重，4=严重。
心理护理的重要性演讲稿
心理护理的重要性演讲稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一个非常重要的话题——心理护理的重要性。
在我们的日常生活中，我们经常关注身体健康，但是很少有人关注心理健康。
事实上，心理护理同样重要，甚至可以说是更为重要的。
首先，让我们来看一下心理护理对我们的影响。
心理健康问题不仅会影响个人的幸福感和生活质量，还会对社会产生负面影响。
心理健康问题不仅会导致个人的情绪不稳定、人际关系破裂，还会导致工作效率下降、学习成绩不佳甚至犯罪行为。
因此，心理护理对于个人和社会都具有重要意义。
其次，让我们来看一下心理护理的重要性。
心理护理不仅仅是针对心理健康问题的治疗，更重要的是对心理健康问题的预防和干预。
通过心理护理，我们可以及时发现和处理心理健康问题，帮助个人建立健康的心理状态，提高心理韧性，增强心理适应能力，从而更好地应对生活中的各种挑战。
最后，让我们来看一下如何进行心理护理。
首先，我们要重视心理健康问题，不要忽视自己的情绪变化，及时寻求帮助。
其次，我们要学会放松自己，保持积极的心态，培养健康的生活方式，如规律作息、健康饮食、适量运动等。
此外，我们还可以通过与他人交流、参加心理辅导等方式来进行心理护理。
总之，心理护理对于我们每个人来说都是非常重要的。
我们要重视心理健康问题，学会进行心理护理，使自己拥有健康的心理状态，从而更好地面对生活中的各种挑战。
让我们共同努力，关注心理健康，为建设一个更加和谐、健康的社会贡献自己的力量。
谢谢大家！。
护理学毕业论文范文(精选5篇)
护理学毕业论文范文（精选5篇）《素问?痹证》中有淫气忧思, 痹聚在心的记载, 首次提出淫邪之气可引起忧愁思虑, 这是因为心气不藏而痹聚在心, 心主思, 所以忧思不已。
类似西医的冠心病 (CHD) [1-2], 如今人民的生活进一步加快, 人民的工作、学习、生活中所承担的压力与日增大, 得心脑血管相关疾病的人群越来越多, 相比与临床治疗, 优质的护理服务, 为人民的健康站好了最后一班岗。
现将王倩倩主管护师的临床经验疗法介绍如下。
1护理策略[3-7]1.1 生活起居的护理在日常生活中, 无微不至的人文关怀, 使患者走向康复, 走向健康的必要措施。
中医学认为胸痹 (冠心病) 多由痰邪引起, 如果患者嗜食肥甘厚腻, 日久酿湿成痰, 痰阻神窍, 致使病情加重。
因此饮食上要注意清淡、合理营养, 定时规律, 忌浓茶、咖啡、酒等兴奋、刺激性食品。
创造一个安静、清洁、温馨的休息睡眠环境, 注意气候变化, 加减衣被, 避免感冒等诱发病情加重。
患者病情稳定时, 应带患者进行适当的户外运动, 增强体质。
1.2 环境护理冠心病的发生与遗传因素有关, 而外界环境等刺激也容易诱发疾病, 避免各种刺激, 给患者以一种浓浓的家庭气息, 使其感受到家庭的温暖, 增强患者对疾病康复的信心。
1.3 心理护理心理护理对心血管疾病的患者来说尤为重要, 护理人员在与患者接触过程中, 要温和亲切、语言委婉, 给患者安全感和信任感, 消除其防范心理, 与患者建立良好的护患关系, 让患者认识到住院治疗的必要性, 消除不合作或对立情绪, 安心住院。
经常给患者播放柔缓的音乐。
1.4 给药护理护理人员要有丰富的理论知识和熟练的临床技能, 还得有更强的敬业精神。
有些患者不配合服药, 患者应耐心给其讲解药物的作用, 进行劝导, 服药后注意观察治疗反应, 给予中药与西药结合进行治疗, 降低了药物的不良反应, 减少了副作用带来的痛苦, 有利于提高病人的治疗依从性, 疗效确切。
心理学论文
心理学论文精选心理学论文范文（通用7篇）心理学论文篇1摘要：近年来，幼儿早期教育越来越受到家长及社会的高度重视，尤其是在幼儿教学中幼儿产生逆反心理更被人们所关注。
大家都懂得，幼儿一旦产生了逆反心理，就会对学校的同学表示反感，直至不愿意去幼儿园上学。
在幼儿教学中它已经成为严重影响幼儿学习的阻碍。
认真研究幼儿逆反心理产生的理由，找寻消除幼儿逆反心理的办法，这对早期开发幼儿的智力，培养合格人才具有非常重要的作用。
关键词：幼儿；逆反心理；早期教育一、展开形象化教学幼儿认识事物具有形象性的特点。
由于他们具有强烈的求知欲，好奇心强，对一切都有着极大的兴趣，因此，在幼儿的教学中，要以直观的形象化教学为主。
在感知事物的基础上，激发幼儿对客观事物的兴奋感以及求知欲，然后再帮助幼儿形成概念。
如果违背了这个原则，过多地讲抽象的东西，幼儿听不懂，就容易产生逆反心理。
二、游戏与教学同步幼儿具有好动的特点，我们要针对幼儿的这一特性，多采用寓教学于游戏中的策略，让幼儿在玩乐中、不经意中学到知识及本领，这是有效防止幼儿产生逆反心理行为的一种有效策略。
幼儿还缺乏一定的抑制力，而且还容易疲劳。
针对这一点就决定了幼儿学习、训练的时间不宜过长。
只有强度适宜，才能更好地防止逆反心理的产生。
三、采取多种教学策略，提高幼儿的学习兴趣作为幼教工作者都知道，幼儿有一个普遍的特点，那就是比较任性。
当他们产生逆反心理时，既不能采取强硬之法，也不能任由幼儿为所欲为，要采取多种多样的教学策略，提高幼儿的学习效果。
比如，观察法，引导幼儿通过观察自己感兴趣的东西，使幼儿掌握仔细观察事物的能力，培养幼儿的学习兴趣；还可以采取绘画法，把事物绘画得生动具体，形象鲜明，变静为动，引起幼儿的学习兴趣；还可以采用情境教学法，教师创设一个大情境，把所要学习的知识融入情境中，让幼儿在轻松的娱乐中学到知识。
四、引导形成科学的认知体系幼儿认识事物除了具有特殊规律之外，自身也具有一般规律。
浅谈老年人心理护理论文范文
浅谈老年人心理护理论文范文在人们广泛关注身心整体护理模式的今天，心理护理已经成为老年护理中必不可少的一部分。
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老年人心理护理论文篇一：《简述老年人的心理分析及心理护理》【论文关键词】老年期心理分析心理护理【论文摘要】老年期是人生的一个特殊时期,其生理、心理均有明显变化，易患许多疾病，因此了解老年期的变化特点，及时予以心理护理，能提高生活质量，使其愉快度过晚年生活。
随着社会的进步与发展，世界人口老龄化已日趋明显，这已成为21世纪各国面临的重要社会问题。
全世界大于60岁的老人已达6亿，目前全世界大约有50多个国家和地区已经进入老龄化社会，我国现有老年人口1亿多人，为全世界老年人口的1/5，80岁以上的人口达900余万。
人口平均寿命普遍延长，老龄化问题也日益突出，随着人们生活水平的不断提高，医疗环境的改善，躯体疾病得到良好的救治，心理问题越来越受到人们的关注。
老年期是人生中的一个特殊时期，是走向人生的完成阶段，也是实现作为人的生活价值的最后时期，这一时期随着生活适应能力的下降，身体状况的减退，容易产生各种心理障碍，因此对老年人的心理护理尤为重要。
1 老年人的特点1.1 老年期认知变化：随着年龄增长，感知觉的适应性变化最明显。
表现为视力明显减退，出现所谓的“老花眼”;听力下降，尤以70岁以后明显;味觉、嗅觉、皮肤觉在60岁以后都有明显下降;记忆力下降表现为记忆广度、机械识记，再认和回忆等均减退[1];思维的变化：随着年龄的增长，脑组织质量和脑细胞数减少，萎缩，思维迟缓。
但现实生活中各国政府官员和大中型企业中的决策者大多是50岁以上，甚至70岁以上的老人，表明思维的个体差异是很大的，虽然思维速度逐渐变慢，但可以用经验、技能或专业知识来弥补。
1.2 老年人的社会变化：由社会人变成自由人，社会角色发生了变化，短期内可能不适应，随之而带来情绪上的变化，表现为消沉、郁闷、烦躁等。
护理心理综述论文范文
护理心理综述论文范文护理心理学作为一门应用科学,在体认上强调心理学在护理工作中的应用。
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护理心理综述论文范文一：案例教学法在护理心理学教学中的运用摘要：护理心理学是一门理论性和实践性都很强的学科，为适应学科特点，充分调动学生积极主动的思维，改变传统“填鸭式”的教学方法，提高学生的学习效率，在比较枯燥的理论课讲授过程中，应适当引入案例，帮助学生将理论知识形象化、具体化，更好地掌握知识。
因此，在护理心理学教学中应用案例教学法势在必行。
本文介绍了案例式教学法，探讨了该教学方法在护理心理学中的应用、作用及意义。
关键词：案例教学法护理心理学教学方法护理心理学是一门非常年轻的学科，随着医学模式由单纯的生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变，护理工作者越来越重视将心理学知识运用于护理学理论研究和临床实践工作之中，针对病人及其家属进行心理护理已成为现代系统化整体护理中不可缺少的部分。
护理心理学既有人文科学的特点，又涉及护理技术，是一门理论性和实践性都很强的学科。
为适应护理心理学的这种学科特点，使学生不仅有理性认识，而且有丰富的感性认识，充分调动学生积极主动的思维，必须改变传统“填鸭式”的教学方法和靠口授、板书等单调的教学手段，采用先进的比较思维的教学方法和以问题为中心的教学方法，结合直观、形象、图文并茂的辅助教学手段已势在必行。
如何提高教学质量，一直是护理心理学教师关心的问题。
近年来，以哈佛大学案例教学为特色的教学方法改革引起了人们的关注。
将案例教学法引入护理心理学教学，是适应教学改革的一项重要举措，也是提高教学质量，培养具有主动性、创造性高素质护理专业人才的必然要求。
1. 案例教学法的含义和特点案例教学法(Case met hods of teaching)是基于情景学习、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”引导学习者进入科学探索和反思的学习过程[1]。
心理护理论文(5篇)
心理护理论文(5篇)心理护理论文(5篇)心理护理论文范文第1篇讨论对象的范畴既受心理因素制约,特定社会环境因素等制约。
2护理心理与护理人员自身修养及品德的关系2．1护士的职业特点：护士是一种社会角色，具有特别的技巧和行为。
护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及急躁，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，娴熟把握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通力量以及语言表达力量。
具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析力量，敏锐的洞察力。
护士在实施护理过程时要把握病人的心理活动规律，把握病人的心理特点，使病人能从心理方面达到最佳心理水平。
2．2提高护理人员自身修养及品德的必要性：随着人们文化生活水平的提高，病人对护理工作也有了更多更高的要求，要求护理人员有良好的职业道德，喜爱护理工作，具有喜爱生命的崇高情感，一切工作要以病人为中心，而且必需娴熟把握护理专业理论学问和技术操作。
护士不仅要能够减轻病人的苦痛，使病人在承受最小苦痛的同时，取得满足的治疗效果。
2．3提高对护理人员相关学问的需求：护理模式的变化使护理工作的职能得到拓宽和延长。
在这种模式下，护理的对象首先是人，其次才是病。
因此，护理人员在护理病人时要以病人为中心，不仅要把握常规的护理技能，而且要把握人文、心理、社会等方面的学问，以满意病人身心两方面的护理需求。
护士不但要具备快速识别反应的力量，而且要擅长与病人沟通，建立良好的护患关系。
在这个沟通的过程中，护理心理学成为最重要也是最常用的一种工具。
因此，护理人员的心理素养要首先逐步培育和养成。
平常要加强学习心理护理学问，不断积累，可以有效的应用于临床，可以调整心情使心理平衡，时刻以乐观、开朗的态度去感染病人，达到劝慰病人使病人解除顾虑，主动协作治疗的良好效果。
3护理心理学对疾病的诊断和治疗的重要性“心与身”是相互影响和相互制约的，身体疾害可以有心理转变，相反，心理因素也可导致影响身心健康，消退不良心理刺激，可以防止心神疾病的恶性循环。
关于护理心理学论文范文
关于护理心理学论文范文所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。
下面是店铺为大家整理的关于护理心理学论文范文，希望大家喜欢!关于护理心理学论文范文篇一《护理心理学的应用》【关键词】护理;心理学护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域，解决护理实际问题的一门学科。
它可以起到药物难以起到的作用。
护理心理学的研究对象包括护士与病人两方面，它既要研究护理情境下“病人”的心理活动，又要研究“护士”的心理活动，二者均不可缺。
患病后，由于生理功能紊乱，病人大都存在情绪不稳定，多疑多虑，对自身行为控制能力降低等情况。
因此，病人容易出现消极反应，心理护理的目的就是要通过美好的语言沟通，友善的态度，优美的环境，使病人紧张的心情得到松弛，增强机体的抗病能力。
所以，护士要了解病人的心理，并依据病人的心理活动规律采取恰当地医疗和护理措施，在护理过程中采取疏泄、劝导、解释，因人而异，势力利导，进行心理护理。
护士首先要十分注意自身素质修养，通过语言、表情、态度、行为来影响病人的感受和情绪，使之感到温暖，增加对医护人员的信心，减少顾虑，振奋精神，从而在治疗过程中保持最佳的心理状态，这就是良好的医德在护理工作中的重要价值，也是对一个护理人员的严格要求。
1、在对病人做好心理护理的过程中必须做到的几点1.1 尽职尽责，态度和蔼做事认真负责，做到体态语言优美，面部表情平和易亲近，发自内心的为病人做实事，尽可能做到既满足了病人的心理需要，又考虑到技术操作的要求。
1.2 热心、积极、主动的搞好医、护、患三者关系1.2.1 急病人所急，想病人所想除了给病人提供最好的治疗外，还要尽可能让病人感受到人性化的服务。
如：天冷时给病人加条毛毯，弄个热水袋，对病人多句问候，多点关心，让病人感觉多点温暖。
1.2.2 多了解病人不同年龄和性别的人充当的社会角色各不相同，社会背景、经济状况都存在差异，躯体方面的任何疾病等各种原因，造成了各类病人的心理变化差异很大。
护理心理学论文范文
一、护理心理学论文心理健康，一个既熟悉又陌生的词语。
在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对"心理"有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来；时至今日，在老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。
对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。
同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。
其次，进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主性，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍，要么自控力不好，浪费时光.克服自卑我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。
它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。
接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。
怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力，由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感，如学生所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等等.正确走好感情之路，学习心理学让我们的气质类型粗略地归纳为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。
同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。
但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面和消极的一面。
各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。
恋爱的不顺利，原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。
有的固然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。
但拥有心理健康方面的心理知识的同学，每个人都能走好自己的感情之路：拥有胆汁质的人，在恋爱过程中尽可能发挥自己胸怀坦荡之长，不犹豫地向你真正所爱者吐露衷情，但切忌急躁，且应注意方式。
关于护理心理学职称论文范文
关于护理心理学职称论文范文关于护理心理学职称论文范文护理心理学论文篇一：深究护理心理学在门诊护理监管中运用护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。
因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。
门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。
搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义。
随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。
护士要从社会、家庭环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。
医院应积极组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。
具体做法如下。
1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。
根据现代管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。
激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力。
在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。
激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。
目前管理心理学中的激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。
具体应做到以下几点。
1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝5.12国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。
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有关心理护理论文范文摘要：心理护理是基础护理中最重要的一部分。
护士通过了解幸存者伤员的心理活动，针对其存在的心理不适采取恰当的护理措施，帮助其逐渐接纳现实并认真对待疾病，鼓励伤员充分发挥主观能动性，尽快从恐惧、焦虑、自卑等情绪中解脱出来，正视现实，积极配合治疗和护理，有利于实现“心理重建”，提高幸存者伤员的生存质量。
关键词：道路交通;心理护理随着汽车工业的迅速发展，道路交通事故增多，特别是道路交通重大事故幸存者伤员往往难以接受突如其来的现实，多伴有严重的心理障碍。
我科2021年1月—2021年12月共收治道路交通重大事故幸存者伤员140例，通过针对性的心理护理，使病人从悲观、失望、焦虑、急躁等情绪中解脱出来，增强了生活信心。
现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料本组幸存者伤员140例，男106例，女34例;年龄20岁～65岁，其中20岁～29岁32例，30岁～49岁95例，50岁～65岁13例;颅脑及颜面部伤31例，脊柱伤30例，胸部伤24例，上肢伤29例，下肢伤26例;职业：工人98例，干部13例，无业29例;已婚112例，未婚28例;均无精神疾病，沟通良好。
1.2方法共分三步进行。
第一步护士与每名伤员深入交谈，了解其真实的心理问题，对显示有某种心理不适的伤员进一步询问原因和出现的时间，同时观察并记录伤员重要的非语言表达行为。
第二步护士根据综合医院焦虑/抑郁HAD情绪测定表，结合临床实际自拟调查问卷，内容涉及焦虑、紧张、急躁、恐惧、孤独、抑郁等方面的心理问题。
第三步对调查结果进行分析，把伤员的心理不适及其原因分别归类，进行频数和百分率的统计，进而提出相应的护理措施。
2结果2.1伤员心理不适表现表现为恐惧129例，急躁、焦虑85例，抑郁、自卑28例，孤独14例，生气、心烦17例，濒死感7例。
2.2伤员心理不适相关因素分析3原因分析及护理措施3.1原因分析3.1.1心理应激反应道路交通重大事故幸存者伤员在没有思想准备的情况下，突然遭受巨大的生理、心理打击，且伴有躯体的多发损伤，故难以接受这一现实，主要表现为发呆、言语失去控制、行为失去目的，有的感到动弹不能，有濒死感，有的出现精神高度紧张，也有的表现为重度兴奋。
3.1.2恐惧幸存者伤员对突如其来的交通意外，对同行人员的离世，对开放性损伤者血淋淋的伤口，普遍会有心率加快、血压升高、面色发白、肌肉紧张甚至发抖等交感神经亢进表现，且幸存者伤员急于得到诊治，对伤情诸多未知，故会产生恐惧心理。
本组伤员中未婚者年龄相对较轻，社会阅历也比较浅，考虑问题相对冲动，不如已婚者成熟，故恐惧心理较已婚者严重。
3.1.3急躁、焦虑①突然住进医院，导致角色适应不良。
②发病前幸存者伤员多为家庭主要经济来源者，往往会过重估计病情而加重焦虑不安，本组已婚者急躁与焦虑心理发生率较高，主要是由于对家庭、社会的诸多牵挂以及对许多本来的社会角色担忧不能承担而引起。
3.1.4抑郁、自卑①脊柱损伤者部分合并不完全性截瘫，失去行动自由、大小便失禁，给生活带来许多不方便，年轻人担心婚姻破裂、年长者担心给家里人增加负担或子女不肯赡养，从而产生抑郁、自卑甚至失去生活信心，有一种无望感，有轻生的念头，这在女性病人中较为明显。
②幸存者伤员有攀比心理，常和同行的其他幸存者康复情况相比，忽视自身病情、伤情本身的不可比性，这些负性情绪反应有的较强烈，会导致行为错乱，以致于拒绝治疗和护理。
3.1.5孤独、生气、心烦①由于住院时间较长，伤员家属或医务人员关注度有所下降，交流机会及时间会相对减少。
②受条件的限制，信息来源比较少。
3.1.6继发性获益心理个别幸存者入院时为了能获得大额赔偿，往往会夸大病情或症状。
表现为与客观病情不符的主诉，哭闹、喊叫，以期望得到肇事方或医护人员重视。
3.2护理措施3.2.1根据病情和心理特征进行护理①对于昏迷、休克、颅脑外伤、多脏器复合伤者，护士应迅速了解病情，分清轻重缓急妥善处理。
所有抢救操作必须做到稳、准、轻、快，并能够保持冷静，处惊不乱，通过亲切自然的言行，果断有序的处理，使伤员在救治过程中获得安全感。
②对于恐惧者，应主动耐心向其说明疾病的发展过程，让其对自己的病情进展有一定了解，从心理上有所准备;询问伤员关心的问题，配合语言效应，分散伤员注意力，营造和谐的病区环境。
③对于急躁与焦虑者，护士应对其进行安抚、镇静，特别注意情感交流，为伤者提供宣泄情绪的条件，向其说明保持良好心态的重要性，鼓励其积极面对现实，尽快适应角色;提供事实数据来激励病人积极面对。
④对于抑郁、自卑者，护士要加倍关心、体贴，尤其对脊柱损伤致截瘫病人的非语言沟通非常重要，如握一握病人的手、点头等都会收到比较好的效果;与其共同讨论所面临问题及可能解决方法，帮助其认识自身力量和资源，提高战胜困难的自信心;加强社会支持，引导亲人与伤员的情感交流，全面提供心理支持。
⑤对于孤独、生气、心烦者，鼓励伤员通过手机或视频与外界交流，以获取更多信息;病房配备电视机等转移病人注意力;鼓励伤员之间相互交流;指导伤员合理运动锻炼，调节心理状态。
3.2.2根据年龄进行心理护理①对于儿童病人，面对创伤刺激、疼痛、陌生环境、医护人员等，多因恐惧不愿或不会说出自己的伤情，或因言语表达能力限制不能准确叙述伤情，而且儿童病人病情变化快，因此更需要护士耐心引导患儿。
通过交谈了解其心理状态，用敏锐的目光观察其病情变化，多鼓励、多表扬以满足心理需要，同时尽可能避免其看到伤口、鲜血、刀、剪等器械，以减轻恐惧程度。
在进行诊疗操作时可通过交谈来分散患儿注意力。
②对于中青年病人，由于其在社会及家庭中肩负重任，故对预后表示极大的关心。
护士应酌情向其说明病情以及诊治中的注意事项和配合方法。
并及时了解伤员在家庭、社会中所处的地位，鼓励其客观、理智地对待现实，鼓足生活勇气。
对脏器损伤、肢体残缺伤员的绝望恐惧心理，护士应给予适当的临床方法减轻疼痛。
③对于老年病人，护士要充分考虑到老人的特点，迎合老人的心理，给予恰当的称呼，不能因其衣着、年龄、生理等方面表现出厌烦情绪甚至歧视。
应及时通知其亲友来院陪伴照顾，以减少老人的孤独感。
3.2.3根据性别进行心理护理女性幸存者伤员在意志方面对痛苦的忍受力比男性差，情感方面也比较脆弱，伤后常会呻吟、哭叫。
护士要以热心和霭的态度，耐心做好解释安抚工作，在检查治疗时，注意遮盖好乳房、会阴等部位。
3.2.4做好家属的心理护理道路交通重大事故幸存者伤员心理护理的重点之一是家属。
由于交通事故的突发性，家属没有思想准备而产生各种心理障碍。
同时，由于家属年龄、文化层次、社会修养以及伤者病情家庭地位不同，因此伤者家属会出现各种心理反应和表现，了解其心理并给予正确的指导，是护理过程中重要的一环。
一般情况应将伤员伤势、治疗情况及预后如实告知家属，以取得配合。
对于文化层次较低、惊慌失措、悲伤哭泣的家属，应劝说其离开伤者，以避免家属情绪影响伤员恢复;对于抢救无望的伤员，应尽全力做最后努力，以满足家属起死回生的愿望，给予家属安慰和疏导。
4小结心理护理是基础护理中最重要的一部分。
护士通过了解幸存者伤员的心理活动，针对其存在的心理不适采取恰当的护理措施，帮助其逐渐接纳现实并认真对待疾病，鼓励伤员充分发挥主观能动性，尽快从恐惧、焦虑、自卑等情绪中解脱出来，正视现实，积极配合治疗和护理，有利于实现“心理重建”，提高幸存者伤员的生存质量。
参考文献1、临床心理护理程序对食管癌放射治疗患者生活质量的影响周晓梅; 倪杰; 陆雁中华护理杂志2021-11-052、心理护理干预对老年大面积烧伤患者领悟社会支持影响的临床研究庞久玲; 刘爱东; 张静涛; 刘悦护士进修杂志2021-06-22摘要：本次研究显示，接受产前护理的产妇心理状况显著改善，产前心理护理和健康教育可有效缓解产妇产后的不良焦虑情绪，保持身心健康，可有效预防抑郁症的发生。
关键词：心理护理;健康教育1方法1.1纳入标准：①产妇产前孕周达28周，②确定在本院分娩，愿意接受护理干预措施;排除标准：①既往精神病史、人格障碍、智力障碍及存在严重疾患的产妇②拒绝配合调查研究的产妇③3个月内经历过重大应激事件者。
1.2调查方法：所有产妇均签署知情同意书，制定心理调查问卷量表，由专人负责调查问卷表的发放、回收和分析。
1.3护理措施：观察组加强产妇产前的心理护理，并由经过专业培训的护士指导如何避免产后抑郁症，提前解答产妇在产前产后可能遇到的各种问题;与观察组产妇家属进行产前沟通，对产妇及其家属进行健康教育，指导家属照顾产妇和婴儿。
对照组仅进行常规护理。
1.4评价指标[2]：抑郁自评量表SDS及焦虑自评量表SAS给予产妇评分，两个量表均包含20个问题，按1~4级进行评定。
产妇SDS累计评分≥52分即表明产妇存在抑郁症状;SAS累计评分≥50即表明产妇存在焦虑症状。
1.5统计学分析：选用SPSS19.0软件进行统计学处理。
计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。
以P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果两组孕妇产前SDS、SAS评分差异无统计学意义P>0.05;但观察组产妇产后SDS、SAS评分低于对照组P<0.05。
3讨论从分析结果可以看出，实施产前心理护理和健康教育的产妇观察组，其产后患抑郁症的可能性明显降低SDS、SAS评分明显降低，P<0.05。
临床研究结果表明，完美主义性格是产后抑郁症的重要发病原因之一，母子连心，产妇对母亲的职责期望值很高，产妇往往会尽自己最大的努力去呵护孩子，希望孩子得到真正的母爱，因此，育儿过程中遇到困难不愿求助，而自己的能力往往有限。
加强产妇产前的心理护理，能降低产妇的职责期望值，从而有效缓解产妇的心理压力、减少产后抑郁的发病率。
对产妇的家属进行健康教育也十分有必要，产妇家属通过健康教育获得更多的育儿知识，并减轻自身的心理压力角色转变的心理，甚至重男轻女的思想问题，这样，家属不但可以在育儿方面减轻产妇的责任负担，还可以在心理方面与产妇保持一致，大大减少产妇产生抑郁的可能。
本次研究显示，接受产前护理的产妇心理状况显著改善，产前心理护理和健康教育可有效缓解产妇产后的不良焦虑情绪，保持身心健康，可有效预防抑郁症的发生。
参考文献1、心理护理对我国PCI住院患者焦虑情绪干预效果的系统评价张熠吉林大学2021-05-012、强化心理护理在推进优质护理服务活动中的实践与效果石瑞君护理学报2021-11-10感谢您的阅读，祝您生活愉快。