地球表面颜色代表什么？
小学科学苏教版六年级上册第二单元 我们的地球地球的表面-章节测试习题
章节测试题1.【答题】地球表面主要有岩石、水、大气等物质构成。
（）【答案】✓【分析】本题考查地球的表面。
【解答】地球表面主要有岩石、水、大气等物质构成的。
2.【答题】我国的地势高低起伏的特点是：西低东高。
（）【答案】×【分析】本题考查我国地势高低起伏的特点。
【解答】我国的地势高低起伏的特点是：西高东低，呈阶梯状分布。
3.【答题】地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的。
（）【答案】✓【分析】本题考查地球的表面。
【解答】地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地球上还有一望无际的平原和海洋，地球表面是千姿百态的。
4.【答题】地球赤道周长是40091千米。
地球赤道半径是6378千米。
（）【答案】✓【分析】本题考查赤道周长和半径。
【解答】地球赤道周长约是4万千米；地球赤道半径约是6000千米。
5.【答题】地球仪上，我们用蓝色表示海洋，用绿色表示耕地、平原和森林。
（）【答案】✓【分析】本题考查地球仪的知识点。
【解答】地球仪可以帮助我们了解地表形态，我们发现用蓝色表示海洋，用绿色表示耕地、平原和森林、用白色表示冰川、用黄色表示山地沙漠。
6.【答题】20世纪70年代以后，人们开始利用卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。
（）【答案】✓【分析】本题考查地球的拍摄。
【解答】20世纪70年代以后，为了精确地、全景地描绘地球面貌，人们开始利用卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。
7.【答题】地球表面的主要地形地貌有______、______、______、______、______、______。
【答案】高原海洋岛屿平原山地峡谷【分析】此题考查的是地球的表面。
【解答】地球表面的主要地形地貌有高原、海洋、岛屿、平原、山地、峡谷。
8.【答题】在地形图或地形地球仪上，蓝色表示______，绿色表示______，黄色表示______，棕色表示______。
【答案】海洋平原丘陵高原【分析】此题考查的是地球的表面。
地球的表面
1、在绘制地图时，我们一般用蓝色表示水 ，用绿色表示平原，用黄色、棕色表示山地 、沙漠等。 2、我们家乡的地形是_山地__。 3、地球表面的主要地形地貌有（ 平 原 ）、（ 丘陵 ） 、（ 盆地 ）、 （ 山地 ）、（ 高原）、（ 峡谷 ）。 4、沧海变桑田指的是地表发生的变化，引 起地表变化的主要原因有：（地壳运动 ）、（风化和侵蚀 ）等。
楚雄地 形简介
中国地 形简介
1：平原 2：丘陵 3：盆地 4：高山 5：高原
地质变化
• 在地质历史时期，华北平原是一片 浅海，山东丘陵是海中岛屿。黄河、 淮河及从太行山流出的一些小河流 都注入这个浅海。它们带来的大量 泥沙Байду номын сангаас逐渐沉积而生成陆地。长江 三角洲也是沧海变桑田的杰作。
课后活动
收集有关地形地貌发生变化,
地球表面（包括地表以上一 定高度和地表以下一定深度的范 围），生活着150多万种动物、 30多万种植物。所有生物相互 影响，生物与环境相互作用，建 立了一个称为“生物圈”的大系 统。人类在生物圈内繁衍生息， 发展了灿烂的文明，但也给这个 系统内的平衡带来了威胁。
平
原
盆
地
山
地
高
原
丘
陵
峡
谷
平 原：低平而宽广
颜色
数字
图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比如深浅不 同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。 白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上。深浅不同的绿 色表示海拔不同的平原，深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。 蓝色的封闭图形是湖泊。
中国地形复杂多样，既有巍峨高耸的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高 楚雄彝族自治州地处云南省中部， 原、丘陵，也有坦荡肥沃的平原。 跨东经100°43′～102°30′，北 从高空俯瞰中国大地，地势像四级阶梯，自西向东，逐级下降。 纬 24°13′～26°30′之间，属云贵 最高一级阶梯是青藏高原，平均海拔4000米以上，号称“世界屋脊”。青藏高原上分 高原西部，滇中高原的主体部位。 布着许多高山冰川，主要有昆仑山、冈底斯山、喜马拉雅山等。喜马拉雅山主峰—— 东靠昆明市，西接大理白族自治 珠穆朗玛峰，海拔8848米，是世界第一高峰。 州，南连普洱市和玉溪市，北临 第二级阶梯由内蒙古高原、黄土黄原、云贵高原和塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆 四川省攀枝花市和凉山彝族自治 地构成，平均海拔 1000米至2000米。 州，西北隔金沙江与丽江市相望。 跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级 阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。这里自北向南分布着东北平原、华北平 原、长江中下游平原。这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。 再向东是中国大陆架浅海 区，也就是第四级阶梯，水深大都不足200米。
教科版科学小学五年级上册《地球的表面》练习
教科版科学小学五年级上册《地球的表面》练习一、填空题1、地球表面有_____、高原、山地、_____、丘陵等多种多样的地形地貌。
2、我国的地形_____高_____低,西部多高原,东部多平原,呈______状分布3、地球上_____多,_____少.海洋在地形图上用_____表示,用绿颜色表示_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、沧海桑田表明地球表面是变化的。
（）2、地球上海洋少,陆地多。
（）3、地球表面高低不平、复杂多样。
（）4、我国西部多平原,东部多高山。
（）5、地形图上以深浅不同的蓝色代表陆地。
（）6、沙洲可能是水土流失形成的。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、地形图上的不同颜色表示地势的高低,颜色越深,地势越高。
下列符合我国地势特点的是( )2、小鹿同学在和外地笔友通信的过程中知道了笔友的家乡“山峦起伏,崎岖不平,山峰高耸”。
这天他收到了笔友寄来的明信片,是当地风景俯瞰图,推测笔友家乡地形主要为( )A.山地B.丘陵C.平原3、地形图上,填充浅蓝和深蓝色的地方,通常表示是（）A.湖流、湖泊和海洋B.草原和平原C.丘陵和山地4、覆盖地球表面最多的是（）A.水B.裸露的岩石C.衣田D.沙漠5、在世界地形图上,不同的颜色代表( )A.不同的国家和省份B.不同的生物分布C.不同的地形地貌6、敦煌的雅丹地貌的形成原因可能是（）A.雨水冲刷B.淤泥沉积C.风的吹蚀四、连线题把各种颜色及其代表的地形进行连线。
海洋黄色平原棕褐色高山绿色丘陵蓝色雪峰白色五、综合题1、填一填平原丘陵盆地高原高山2、读图题我国地形图沿着北纬32°自西向东的的地形主要是______、______和______，呈_____高_____低的特点。
3、观察下面地貌特点，推测它们的成因。
图片编号观察到的地形特点猜测主要形成原因①②③④⑤参考答案一、填空题1、平原盆地2、西东阶梯3、海洋陆地蓝色平原二、判断题1、√2、✘3、√4、✘5、✘6、✘三、选择题1、A2、A3、A4、A5、C6、C四、连线题五、综合题1、2、高原盆地平原西东3、图片编号观察到的地形特点猜测主要形成原因①岩层弯曲、断裂地震破坏②湖泊被群山环抱火山喷发风的吹蚀③呈现一个个形态多姿的石柱、平台形高地④地面千沟万壑、地形支离破水的冲刷碎⑤平坦、河流产生分支、扇形泥沙沉积。
教科版五年级科学上册第二单元知识总结填空(含答案)
第二单元地球表面的变化知识填空附答案2.1地球的表面1、在世界地形图中，不同的颜色表示不同的。
蓝色表示，绿色表示。
2、地球上海陆分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，被海洋分开并没有完全连接在一起；而海洋则连成一片。
占地球表面面积大，占地球表面面积小。
3、我国地形呈阶梯状，东部以为主。
4、按照起伏高低和形态不同，陆地地形分为、、、和等。
利用画图的形式描述各地形的主要特征。
5、6、地球和是形成和重塑地球表面地形地貌的原因。
地球地形地貌不断变化，有的变化是在缓慢的过程中进行的，如、等自然作用对地形的改变；有的却是一个比较迅猛的瞬间，如和对地球表面的改变。
2.2地球的结构1、地球从表面到地心分为、、三个圈层。
2、地壳是地球固体圈层的最外层，由组成。
组成地壳的岩石可分为、和变三大类。
3、、浮石、都是岩浆岩；、、都是沉积岩；、板岩都是变质岩。
4、地壳在不断，地球内部的岩浆在不停涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
地壳的运动常常会使岩层发生。
2.3地震的成因及作用1、将一次性塑料饭盒，从中间剪开，将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。
将土和成泥后，把它铺在小盒上。
等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。
当用力向中间挤压，中间会形成。
当用力向两边拉扯，中间会。
2、以上是一个实验，泥土代表的是，手挤压或拉扯的力表示。
通过这个实验，我们知道岩层受到力的作用相互挤压会弯曲变形，如果这个力达到一定程度就会断裂，形成。
3、地震多发生在地球的圈层。
地震时地下出来轰鸣声，吊灯在晃动，房屋在摇晃。
地震后房屋倒塌，道路损坏。
4、地震使地面出现、，铁轨也扭曲变形。
5、地震使山体滑坡，阻塞河道，形成了，如汶川地震后的唐家山。
6、列举至少三条地震时的自救措施2.4火山喷发的成因及作用1、地震和火山喷发都是由于产生的，是地球内部力量的表现形式。
2、地壳下的岩浆在的作用，伴随大量冲破地壳薄弱的部分喷涌而出，形成火山喷发，所以火山活动与和运动有关。
新教科版科学五年级上册2-1 《地球的表面》课件PPT
黄河入海口的沙洲 一个个由河道分割的小岛
风的吹蚀 流水的作用 流水的作用
研讨 地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么?
平原——平坦广阔 高原——地面坦荡、边 山地——峰峦起伏、
缘陡峭
坡度陡峻
丘陵——低缓
盆地——四周群山环 绕、中间低平
研讨 影响地形变化的因素有哪些?
我们的猜测： 风、水、地震、火山
1.地球的表面
问题聚焦
地球表面是什么样子的？ 地球现在的面貌是本来就有 的吗？ 是什么力量使地球变成现在 的样子的？
新知探索
一、观察世界地形图
观察地球表面的地形图，你们发现我们的地球表面有什么特 点？海洋与大陆的分布、大陆板块的分布情况是怎样的？
1.地球表面大部分被海洋覆盖。海 洋约占地球表面的71%，陆地约29%。
猜测它们形成的主要原因。
弯曲的岩层
敦煌雅丹地貌
黄河入海口的沙洲
黄土高原上的沟壑
长白山天池
新知探索
地形地貌
香港地质公园弯曲 的岩层
长白山天池
观察到的地形特点 猜测主要形成原因
岩层弯曲、断裂 湖泊被群山环抱
岩层受力发生弯曲 火山喷发后形成的
敦煌地貌
一个个形态多姿的土丘
黄土高原上的沟壑
地面千沟万壑、地形支离 破碎
课堂总结
1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断 变化的。 2.常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和 盆地等。
广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界,是比较完整 的大面积隆起地区。
世界屋脊——青藏高原
黄土高原
新知探索
山地——海拔在500米以上的高地，起伏很大— 一般海拔在250米以上，550米以下，
《地球的表面》课件PPT【科学五年级上册教科版】
修建高楼大厦。 （3）生物和人类的活动都会
对地球表面造成影响。
科学探索
1 观察世界地形图，描述地球表面的样子。
科学探索
1.地球表面大部分被 海洋覆盖； 2.不同的颜色代表不 同的海拔高度，表示 地势的高低。
科学探索
（二）观察我国地形 图，从局部认识陆地 的地形地貌。
科学探索
地势特点：西高东低、 呈阶梯状逐级下降
北纬32度线
我国主要有5种不同的地 形，如：高原，山地， 平原，丘陵，盆地。
不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低,“坑坑 洼洼”也正体现了地球表面的高低不平。
科学探索
平原
高原
丘陵
盆地
山地
地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么?
科学探索
华北平原
小学教科版五年级上册科学
1 地球的表面
科学聚焦
提问：地球的表面是什么样子现在的样子？
科学聚焦
是什么力量塑造了地球表面的面貌？
（1）大自然的力量，比如风、雨、 地震、泥石流等。
（2）地质力量。 （3）重力。
科学聚焦
生物和人类的活动对地 球表面会造成影响吗？ （1）会造成影响，比如乱砍
青藏高原
科学探索
弯曲的岩层
敦煌雅丹地貌
黄河入海口的沙洲
黄土高原上的沟壑
长白山天池
科学探索
1.弯曲的岩层
它从来就是这样的吗？
科学探索
2.长白山天池
为什么在两千多米的高山上会有“天池”？
科学探索
3.敦煌的雅丹地貌
什么原因使这里的岩 石变成这个样子？
科学探索
4.黄土高原的切沟
2021新教科版五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》知识点整理汇总(读背版)
新教科版五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》知识点整理汇总（读背版）2.1.地球的表面1.地球表面并不是平坦光滑的，主要分为陆地和海洋，它的一部分被水淹没着，成为海洋，世界海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积71%；另一部分露出水面，形成陆地，地球陆地面积1.49亿平方千米，占地球表面积29%。
2.四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3.全球大陆共有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆和南极大陆6块大陆。
4.地球陆地分成七大陆地部分，被称为七大洲，即亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲与南极洲。
5.我们乘坐交通工具，在广袤的地球表面长途旅行，就有可能看到雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵，幽深的峡谷以及四周群山环抱、中间低平的盆地等等，地球表面的地形是多种多样的。
6.地球表面的地形是多种多样的，科学家把地球上的地形地貌分为五大类，五大地形分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。
7.我国的地形地貌特点：我国地形地势西高东低，呈阶梯状分布，地形多种多样，山区面积广大，因此地形地貌复杂。
在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。
这些形态各异的地形，以山脉为骨架交错分布。
陆地上的5种基本地形类型，中国均有分布。
8.观察课本22页和23页的5幅地形地貌图片，了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测，填写下面的记录表。
地形地貌记录表9.研讨问题1：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？地球表面主要由五大地形，分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。
五大地形特点：问题2：影响地形变化的因素有哪些？影响地形的因素：内力作用和外力作用。
内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还会有地震、火山等比较剧烈的运动，会让地形变得高低不平。
外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用，使得地形削高填低趋向平坦。
教科版五年级上科学地球表面的地形
地形图上的颜色主要有：
蓝色 、 绿色 、 黄色 、 褐色 。
蓝色表示： 海洋 。 绿色表示： 平原 。 黄色与褐色表示： 高原或山地 。
中国地形的特点：
东低西高，呈阶梯状
。
世界地形的整体特点：
海洋多陆地少
。
关于地球的表面我们还知道什么？
地球刚形成时，是汪洋一片，后来才有的陆地。 地球的七大洲一开始是连在一起的。 地球表面是不断变化的 地球表面不同的地方生活着不同的生物。 地球上经常发生火山爆发和地震。 地球表面是岩石和土壤。
地球表面的地形
梅亚东
平原：地势平坦开阔
高原：上面平坦开阔，四周为陡坡。
盆地：中间地势低，四周多高山、高原。
山地：蜿蜒起伏、连绵不绝。
丘陵：连绵不绝、地势起伏的低矮山 丘，海拔在500米貌如何在地形图上展示呢？
地形图利用符号和颜色表示地球表 面的地形地貌。
教科版小学科学《地球的表面》课件
探索2 (2)长白山天池。 特点:长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要 蓝；冬冻冰面雪一样的白，被多座山峰环绕。 成因:长白山形成于1200万年前地质造山运动，经过多次喷发而拓成了巨 型的伞面体，当火山休眠时涌泉溢出，形成十余平方千米的浩瀚水面。
探索2 (3)敦煌的雅丹地貌。 特点:土质坚硬，呈浅红色。整个雅丹地貌群高低不同、错落有致、布局 有序，每个雅丹地貌都各具形态，千奇百怪，造型生动，惟妙惟肖。 成因:一开始在沙漠里有一座由基岩构成 的平台形高地，高地内有节理或裂隙发 育，沙漠河流的冲刷使得节理或裂隙加 宽扩大。一旦有了可乘之机，风的吹蚀 就开始起作用了，由于大风不断剥蚀， 风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平 台小山，后者演变为石柱或石墩。
科学科教版 五年级上册
2.1 地球的表面
新知导入
地球的表面是什么样子的? 我们在课本上、旅游中、课外书里经常能够看到描述不同地形地貌的 文字和图片，不难发现，地球上的地形地貌可真多呀！
地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一 的沟壑，还有一望无际的平原和海洋。地球表 面的各种形态称之为地貌，按其自然形态可分 为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡谷、岛 屿与海洋等地貌。
地球的表面
通过本节课的学习，我们观察到不同地形地貌的照片 或视频，结合生活中旅游等经验，描述地球上出现的不同 地形地貌。地球表面的地形不仅复杂多样，而且在不断地 发生变化。其变化的原因很复杂，不仅与地球内部构造有 关，还与空气、水、动植物、人类活动等外部因素有关。
板书设计
地球的表面
五年级 科学
地球表面的变化
地球现有的面貌是本来就有的吗? 是什么力量使地球变成了现在的样子?
观察周围的地形地貌，我们 能够发现即使是同一地区， 多 年前的样子和现在的样子也有差 别。有一些地方是发生了自然灾 害等造成的，还有一些是由于人 类生活带来的改变。
地球表面的颜色分别代表什么
地球表面的颜色分别代表什么
地球表面上深绿色的为森林，浅绿色为草原，黄灰色一般为半草原半沙漠，浅蓝色为浅海，深蓝色为深海，白色就是云或者两极和高山上的冰雪，土黄色的是沙漠或者戈壁。
地球简介
地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
现有40亿～46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
46亿年以前起源于原始太阳星云。
地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
地球内部有地核、地幔、地壳结构，地球外部有水圈、大气圈以及磁场。
地球是目前宇宙中人类已知存在生命的唯一天体，是包括人类在内上百万种生物的家园。
地球气候特征
因为地球气候从亘古到现在都有发生巨大变化并且这种变化将继续演进，很难把地球气候概括。
地球上与天气和气候有关的自然灾害包括龙卷风、台风、洪水、干旱等。
两极地气候被两个温度相差并非很大的区域分隔开来：赤道附近宽广的热带气候和稍高纬度上的亚热带气候，降水模式在不同地区也差异巨大，降水量从一年几米到一年少于一毫米的地区都有。
小学科学五年级上册《地球的表面》教案及反思
教师提问：出示五种典型地貌和资料，我国的地域辽阔，请大家观察这五种典型的地貌，描述它们的特点，并推测形成的原因。小组进行观察讨论，将特点和形成原因写在纸条上，红色纸条写上特点，黄色纸条写上形成原因。然后贴在班级记录表的相应位置。（1、香港地质公园弯曲的岩层；2、长白山天池；3、敦煌雅丹地貌；4、黄土高原；5、黄河入海口的沙洲）
每组学生纸条（各5张）：
师生：整理记录表中的特点和猜测，纠正错误描述，合并一致的想法。
地形地形特点主要形成的原因
1、香港地质公园弯曲的岩层
2、长白山天池
3、敦煌雅丹地貌
4、黄土高原
5、黄河入海口的沙洲
[设计意图]这五种地貌类型丰富，特点突出，与后续各课的学习有着密切的联系，如长白山天池的形成就是地球内部力量改变地形地貌的结果（第四课火山喷发的成因及作用）。根据特点进行合理的原因猜测，在无形中加深学生对地形是不断变化的这一认知。班级记录表全面地汇总了全班级同学的观点，为后续的学习提供线索，意在让学生对本课形成的猜测进行完善和反思，记录学生思维转变的过程。
小学科学五年级上册《地球的表面》教案及反思
第9周
星期三
学科
科学
年级
五
班级
5
授课内容
地球的表面
课前准备
地形地球仪、中国地形图、放大镜、典型地形地貌照片、学生记录卡片、马克笔、俯瞰地球视频、班级记录大表。
授课者
科学老师
教学
目标
1.能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。
2.能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。
3.能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测
教
与
学
五年级上《地球的表面》
师：如果从侧面看，玉环的丘陵地形可以用什么图形表示？
预设：学生简单画图
（板书：丘陵，有山不高，山顶浑圆，图）
3.查找奥运冠军家乡的地形，构建地形体系
师：请你们在地形图上看看这些奥运冠军的家乡，分别是什么地形，再仔细观察这些地形分别有什么特点？尝试用一些简单的词语描述地形的特点。
师：老师这里有中国的地形图，请同学们认真观察中国地形图。不过同学们在观察地形图的之前，有些小知识你需要用到。
预设：学生在拿地图前听讲
师：地形图上有高度表，高度表和颜色可以帮助你判断、描述高度。
预设：学生分组观察：中国地形的特点
师：你发现了什么？
预设：①找到了平原、高原、盆地等地形；
②有些地方是平坦的，有些地方是凹凸不平的；
教学目标
科学概念目标
1.知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
2.知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
科学探究目标
1.能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。
2.能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。
3.能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。
科学态度目标
分组：立体中国地形图和立体世界地形图各一张、五种不同颜色的超轻黏土、纸条、记号笔、活动手册或学习单
教
学
过
程
（板
书
设
计）
一、聚焦（预设3分钟）
师：（出示“蔚蓝色地球”的照片）你看到什么？你认为它的表面是怎样的？
预设：①蓝色的是海；②海的面积很大；③凹凸不平的。
为什么地球是蓝色的
为什么地球是蓝色的？
地球表面呈现蓝色的主要原因是大气对太阳光的散射。
以下是几个导致地球呈现蓝色的关键因素：
1. **大气散射：** 当太阳光穿过大气层时，其中的空气分子会使光线发生散射。
这种散射对于波长较短的蓝色光尤其有效，使蓝色光比其他波长的光更多地散射到地球的各个方向。
2. **水体覆盖：** 地球表面大部分是水体，而水对于蓝光的吸收较弱，相比之下，对于其他颜色的光吸收更强。
因此，当我们观察地球时，大部分的反射光是来自水体，因而使得地球呈现蓝色。
3. **天空的颜色：** 除了地球表面的水体，蓝色还部分来源于天空。
由于大气散射，我们在地球上看到的天空也是蓝色的，而地球的表面反射着天空的颜色，这也增强了地球整体呈现蓝色的效果。
综上所述，地球呈现蓝色主要是因为大气对太阳光的蓝色光进行散射，并且地球表面的水体增强了这种蓝色的效果。
这就是为什么我们在太空中看到地球是蓝色的原因。
2021苏教版科学五年级上册第三单元《地球的表面和内部》说课稿(附目录)
苏教版科学五年级上册第三单元《地球的表面和内部》说课稿9.地球的表面大家好，今天我说课的内容是苏教版五年级上册第三单元《地球的表面和内部》的《地球的表面》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。
恳请大家批评指正。
一、说教材本课是单元起始课，意在指导学生观察描述地球表面五种陆地地形的特点，尝试运用身边材料制作地形模型来表现地形特点，持续提高学生科学描述的能力及设计与物化模型的能力。
本课内容共分为三个部分。
第一部分是认识地球表面陆地地形特点。
先借助摸政区地球仪和地形地球仪让学生感受地球并不是一个光滑球体，它的表面高低起伏，有陆地和海洋两种表现形式。
再以图片的形式展现平原、高原、山地、丘陵、盆地五种陆地地形，用卡通人物提示海底地形也是起伏不平的。
第二部分是描述各种地形的主要特点，引导学生观察山地、平原、丘陵、盆地四种地形，从地势高低和起伏大小两个方面准确描述它们的特点。
第三部分为制作一个包含两种地形的立体模型。
教材呈现了两种立体地形模型的表现技法，学生可以参考这两种立体模型的材料和做法来设计制作自已的地形模型。
通过制作活动，让学生更好地领会地形特征，培养学生设计与物化地形模型的能力。
二、学情分析五年级学生对地球表面常见地形有一定的了解，但很少比较几种地形的典型特征，也很难观察到几种地形的全貌，需要教师提供图片、视频等资料。
制作地形立体图形不仅需要具备相关的科学知识，也需要小组成员的设计能力和团队合作意识，对学生是一个挑战。
三、说教学目标科学知识：1.知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
2.知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
科学探究：1.能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。
2.能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。
3.能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。
4.能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征科学态度：1．愿意交流、表达自己的观点。
教育科学出版社小学科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》第一课
拓展 更多的地形地貌……
喀斯特地貌
丹霞地貌
视频1：海陆变迁
探索二 认识我国的地形地貌
观察我国的地形图，我国的地形地貌有什么特点？
西部高原
中部盆地 东部平原
西高东低
阶梯分布
深圳的地形 以丘陵为主 。你的家乡 在哪里？
探索二 认识5种主要地形
平 原 200米以下，平坦广阔
丘 陵 200-500米，地势起伏平缓
山 地 500米以上，坡
度陡峻，有耸立的山峰
教育科学出版社小学科学五年级上册
第二单元《地球表面的变化》
1.地球的表面
聚焦
地球表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的 吗？是什么力量使地球变成现在的样子？
探索一 认识地球的全貌
观察世界地形图，地球表面有什么特点？海陆分布怎样？ 高低不平
陆地约29%
海洋约71%
不同颜色 代表不同 海拔高度
高 原 1000米以上，地
视频2：地球的表面地形
探索二 认识5种典型的地形地貌
香港地址公园 弯曲的岩层
你能描述它们 的特点吗？
长白山天池 黄土高原上的沟壑
敦煌的雅丹地貌 黄河入海口的沙洲
探索二 推测测地形地貌形成的原因
你能推测它们 的形成原因吗？
研讨