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人教版七上第一单元第3课华夏之祖(共19张PPT)
黄帝战蚩尤
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1、涿鹿之战 2、华夏族的形成
明 ， 唯 有 孙 我 中 先 山 。 蚩 尤 乱 。 世 界 文 创 造 指 南 针 ， 平 定 神 州 轩 辕 自 古 传 。
炎黄战蚩尤
中 华 开 国 五 千 年 ，
-----------
一.炎黄战蚩尤
1.时间： 距今约四五千年 2.地点： 黄河流域 3.经过： 涿鹿之战 4.双方： 黄帝联合炎帝部落、蚩尤部落 5.结果： 炎帝和黄帝部落大败蚩尤部落 6.影响
尧：生活俭朴，克己爱民。 舜：宽厚待人，以身作则。 禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一个王朝。我国的原始社会到 此结束，奴隶社会开始了。它标志着我国 正式进入文明社会。
返回
原始社会的瓦解
生产 发展 产品 剩余
氏族贵族 战俘犯罪贫民 私有 出现 奴隶主 奴隶
尧舜禹“禅让”的传说。
延伸探究
8.尧舜禹都是部落联盟的首领，你认 为什么样的人才能被选为部落联盟的首 领？尧舜禹具备的条件是什么？这种选举方 法对我们今天提拔年轻干部有何启示？
提示：只有德才兼备的人才能被选为部落联 盟的首领。
今天我们选拔干部也必须通过民主推选，所 选干部必须德才兼备，只有这样的干部才能一心 为民，做人民的公仆，不以权谋私，构建和谐的 干群关系，构建和谐社会。
帝部落联合，在————之战中，打败了东
方的————部落。黄帝和炎帝结成联盟，
涿鹿
蚩尤
华夏 经过长期发展，形成了日后的————族。 夏 朝，这是 5、约公元前2070年，禹建立——
我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着我国
漫长的原始社会到此结束，————社会开 始了。
人教版初中七年级历史上册第三课《华夏之祖》课件ppt精品课件
思考？
聪明睿智，光被（pi)遐荒, 建此伟业，雄立东方
——《祭黄帝文》毛泽东，周恩来
他
们
歌
颂 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，
的
平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
是
——孙中山
谁
？
中国历史七年级上册
第三课 华夏之祖
公祭黄帝
黄陵县黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延 安市南部的黄陵县，是中华 民族始 祖轩辕黄帝陵墓的所 在地。这里山清水秀，景色 宜人，是著名 的游览胜地。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领导的制度。
尧舜禅位图
“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权
问题探究
谈一谈什么样的人 才能被选为部落首领？
德才兼备，以身 作则，没有特权， 是社会的公仆。
华夏形成过程
黄帝
炎黄
尧帝
舜帝
大禹
夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
传说黄帝生于山东寿丘， 逝世于河南荆山，葬在陕西 桥 山。桥山位于黄陵县城东1 公里。陵冢在桥山之巅桥山 有沮水环 绕，群山环抱，古 柏参天，有大路可通山顶直 至陵前。山顶立 一石碑，名 为下马石，上“文武百官至 此下马”字样。古代凡 祭陵 者，均须在此下马，步行至 陵前，陵前有一祭亭，亭中 立 一高大石碑，上有郭沫若 题“黄帝陵”三个大字。祭 亭后面又 有一块石碑，上书 “桥山龙驭”四字。
炎
黄
战
蚩Leabharlann 涿鹿之战 场面尤形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
二、黄帝—“人文初祖”
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
聪明睿智，光被（pi)遐荒, 建此伟业，雄立东方
——《祭黄帝文》毛泽东，周恩来
他
们
歌
颂 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，
的
平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
是
——孙中山
谁
？
中国历史七年级上册
第三课 华夏之祖
公祭黄帝
黄陵县黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延 安市南部的黄陵县，是中华 民族始 祖轩辕黄帝陵墓的所 在地。这里山清水秀，景色 宜人，是著名 的游览胜地。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领导的制度。
尧舜禅位图
“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权
问题探究
谈一谈什么样的人 才能被选为部落首领？
德才兼备，以身 作则，没有特权， 是社会的公仆。
华夏形成过程
黄帝
炎黄
尧帝
舜帝
大禹
夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
传说黄帝生于山东寿丘， 逝世于河南荆山，葬在陕西 桥 山。桥山位于黄陵县城东1 公里。陵冢在桥山之巅桥山 有沮水环 绕，群山环抱，古 柏参天，有大路可通山顶直 至陵前。山顶立 一石碑，名 为下马石，上“文武百官至 此下马”字样。古代凡 祭陵 者，均须在此下马，步行至 陵前，陵前有一祭亭，亭中 立 一高大石碑，上有郭沫若 题“黄帝陵”三个大字。祭 亭后面又 有一块石碑，上书 “桥山龙驭”四字。
炎
黄
战
蚩Leabharlann 涿鹿之战 场面尤形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
二、黄帝—“人文初祖”
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
七年级历史第3课 华夏之祖 人教版 (3)PPT课件
第3课
一、炎黄战蚩尤 (涿鹿之战) 二、黄帝----“人文初祖” 三、尧舜禹的“禅让” 四、
炎帝像
炎帝陵
轩辕黄帝像
黄帝陵
蚩尤像
蚩尤是传说 东方九黎族（属 东夷集团）的首 领。他八肱八趾 疏首，力大无穷、 勇猛、彪悍。传 说中蚩尤性情豪 爽、刚直不阿、 打仗勇往直前， 充满武将帝王阳 刚之美，不为一
代盖世豪杰。
炎黄战蚩尤:
黄帝所进行的战争 打破了氏族之间狭隘的 界限,促进了相互间的 交流和融合为华夏族的 形成奠定了基础,因而 被尊为华夏族的祖先.
涿鹿之战
在涿鹿之战中，蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部 落结成联盟,形成日后的华夏族。
? 黄帝---”人文初祖”
人们清明祭拜图
仓颉造字 养蚕织布
尝百草,创医术 指南车 指南盘
造船
黄帝 建宫室
禅让图
禅让------ 是原始社会时期的一种 民主推选部落联盟首领的制度. 被推 举的部落联盟首领没有特权.
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
“禅让”
大禹治水图
大禹治水的传说反映当时哪些社会情况？
大禹治水是历史上人们顺应自然 规律，成功改造自然的史例。
我国人民自古就有同洪水等自然灾害 长期斗争的历史
生产发展
剩余产 品出现
私有财 产出现
早期奴隶
战俘
犯罪的平民
约前2070 年禹建立夏
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵族 早期奴隶主
第一个奴 隶制王朝
原始社会终结,进入ions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
一、炎黄战蚩尤 (涿鹿之战) 二、黄帝----“人文初祖” 三、尧舜禹的“禅让” 四、
炎帝像
炎帝陵
轩辕黄帝像
黄帝陵
蚩尤像
蚩尤是传说 东方九黎族（属 东夷集团）的首 领。他八肱八趾 疏首，力大无穷、 勇猛、彪悍。传 说中蚩尤性情豪 爽、刚直不阿、 打仗勇往直前， 充满武将帝王阳 刚之美，不为一
代盖世豪杰。
炎黄战蚩尤:
黄帝所进行的战争 打破了氏族之间狭隘的 界限,促进了相互间的 交流和融合为华夏族的 形成奠定了基础,因而 被尊为华夏族的祖先.
涿鹿之战
在涿鹿之战中，蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部 落结成联盟,形成日后的华夏族。
? 黄帝---”人文初祖”
人们清明祭拜图
仓颉造字 养蚕织布
尝百草,创医术 指南车 指南盘
造船
黄帝 建宫室
禅让图
禅让------ 是原始社会时期的一种 民主推选部落联盟首领的制度. 被推 举的部落联盟首领没有特权.
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
“禅让”
大禹治水图
大禹治水的传说反映当时哪些社会情况？
大禹治水是历史上人们顺应自然 规律，成功改造自然的史例。
我国人民自古就有同洪水等自然灾害 长期斗争的历史
生产发展
剩余产 品出现
私有财 产出现
早期奴隶
战俘
犯罪的平民
约前2070 年禹建立夏
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵族 早期奴隶主
第一个奴 隶制王朝
原始社会终结,进入ions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
华夏之祖PPT优秀课件12 人教版
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 ： 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
我乱造神 先。指州 。世南轩中 界针辕华 文，自开 明平古国 孙 ，定传五 中 唯蚩。千 山 有尤创年 ，
黄帝对中华文明的贡献 1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
——
阅读下列材料：
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针， 平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山 请回答： 黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？ 涿鹿之战 （2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？ （3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱
炎 黄 战 蚩 涿鹿之战 场面 尤 形 势 示 意 黄帝战蚩尤（画像砖） 图
二、黄帝——“人文初祖”
1、黄帝及其属下的发明 （1）衣食住行方面 大家一起来 读图
（2）文化艺术方面
2、炎黄子孙
仓颉造字
尝百草创医术
制造指黄帝对中华文明的贡献
造船 建造宫室
人文初祖
黄帝的文德：
据说私有制在以下哪一首领时期已经开始出现 A、尧 C、禹 B、舜 D、启
我班来了一位新学生，他在自我介绍时说自己 的姓和我国历史上最早的朝代名称相同，这位 新同学姓 A、秦 C、商 B、夏 D、周
传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是 ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立 王朝 A、①②③④⑤ C、②③④⑤ B、①②③④ D、①②③⑤
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
历史七上第一单元 第3课 华夏之祖 PPT课件
功绩有：
❖ 在神农氏日夜辛劳的试验下，用草药
教人农耕、发明
治病终于有了成果。他总结了许多用 什么药可以治什么病的经验，中国从
医药、发明陶器、 此有了医药，神农氏乃是中医学的鼻
开辟集市；
祖。据说由于品尝百足虫(一说断肠
草)，不能解毒而死。
(号轩辕氏)
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说：“中央土也， 其帝黄帝，其佐（帮助）后土（管土的神），执绳（法） 而制四方”。这是说因为黄帝是管理四方的中央的首领， 他专管土地，而土是黄色，故名“黄帝”。
仓颉造字
养蚕织布 造船
尝百草创医术
制造指南车
仓颉造字是中国古代汉族神话传说
之一。轩辕黄帝史官，曾把流传于
先民中的文字加以搜集、整理和使
用，在汉字创造的过程中起了重要
作用，为中华民族的繁衍和昌盛观作察出天文星座 出了不朽的功绩。但普遍认为汉字
由仓颉一人创造只是传说，不过他
可能是汉字的整理者，被后人尊为
课堂学习步骤
➢ 学习目标 ➢ 自主学习 ➢ 合作探究 ➢ 考点总结
※ ※ ※
学习目标：
炎黄战蚩尤 黄帝——“人文初祖” 尧舜禹的“禅让”
自主学习
❖ 《知识与能力》P9
一、炎黄战蚩尤
炎帝
(号神农氏)
黄帝
（号轩辕氏）
❖ 尝百草的神农氏(神农氏是中国古代神
话传说中农业和医药的发明者，相传 他发明及制造了耒耜，教人耕作。
❖ 传说神农一生下来就是个“水晶肚”，
几乎是全透明的，五脏六腑全都能看
得见，还能看得见吃进去的东西。那
时候，人们经常因乱吃东西而生病，
甚至丧命。神农为此决心尝遍百草，
华夏之祖ppt12 人教版优秀课件
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
二、黄帝——“人文初祖”
1、黄帝及其属下的发明 （1）衣食住行方面 （2）文化艺术方面
2、炎黄子孙
大家一起来 读图
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
传说黄帝对中华文明的贡献
造船
建造宫室
人文初祖
黄帝的文德：
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画 、弓箭、音乐、医 学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳 五行、伞、镜的创造发明，均始于黄 帝时代，这些都是中华文明的重要标志。
第3课 华夏之祖
❖清明时节雨纷纷， ❖路上行人欲断魂。 ❖借问酒家何处有， ❖牧童遥指杏花村。
华夏之祖
连战祭祖
❖ 四月二日傍晚，中国国民党荣誉主席连战乘 飞机抵达西安。连战此次来陕将参加四日举 行的黄帝陵祭祖等活动。图为连战抵达机场， 海峡两岸关系协会会长陈云林在机场迎接连 战的情景。
“涿鹿之战”究竟是怎么一回事？
想一想：
❖你觉得尧、舜、禹有什么 优秀品质值得你学习？
❖谈一谈，什么样的人才能 选为部落首领？
德才兼备，以身作则，没有特权， 是社会的公仆。
生产力发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、罪犯和平民
早期奴隶
谈一谈：人类历史由原始社会发展到奴隶社会， 是社会的进步还是倒退？
2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
七年级历史上册 第3课《华夏之祖》课件
一、炎黄战蚩尤
1、三位杰出的部落首领
2、涿鹿之战（炎黄战蚩尤）
二、黄帝——“人文初祖”
1、华夏族的形成
2、“人文初祖”黄帝
黄帝和他 的部属有哪些发 明创造？后人为 什么称黄帝是 “人文初祖”。
指南车
造车
建造宫室
嫘祖养蚕
伶伦制乐器
仓颉造字 大挠作干支
因为在四五千年前炎帝和黄帝大败蚩尤， 继而他们的部落结成盟，形成日后的华夏 族。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还 教人们挖井，还发明舟车，为后世的衣食 住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养缫 丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出 乐谱，等等。后人尊称黄帝为“人文初祖 ”。
宋楚瑜
宋楚瑜（1942年3月16 日－），祖籍湖南湘 潭，中国台湾政治人 物。曾为中国国民党 党员，是台湾省自 1885年建省以来唯一 的一届民选省长；后 脱离中国国民党，创 立亲民党并担任党主 席。
宋楚瑜祭黄帝陵
2005年5月6日上午，率领亲民党大陆访问 团，来到位于陕西省黄陵县的黄帝陵，举 行祭拜仪式，向中华民族的人文始祖黄帝 致敬。
（4）
指出右图文物的方位。
（4）
（1）
（1）
（5）
（2）（2）
（3） （3）
（5）
（4）
这些文物如此广泛地被 发现，说明了什么？
（1）
——东西南北各地 区的先民共同创造性 中华民族的文化。
（2）
（3）
（5）
炎帝陵（今湖南炎陵县）
黄帝部落 河
涿鹿 X
渤海
发祥于陕
水 西北部，后 向东迁徙。
黄海
炎帝部落
水 淮
黄帝
黄帝，姓姬，号 轩辕氏。著名的 部落首领，被后 人尊为华夏族的 祖先，是中华文 明的创始者。
华夏之祖PPT优秀课件1 人教版
思考:
禅让图
什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
尧是怎样的一个部落首领？
《韩非子》载：“尧之王天 下也，冬日鹿裘，夏日布， 茅茨不翦，采椽不 ，粝粢之 食，藜藿之羹，虽监门之养 不敌于此矣。”
蚩尤
中国神话传说中上古东方九黎族部落 首领，又传为主兵之神。 黄帝联合炎帝部落，与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大 雾，令黄帝兵迷失方向，不能战胜。后来黄 帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后，升天为星宿。 蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部 地区。传说部分九黎族在蚩尤被战败之后， 南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。 因此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。
中国历史七年级上册
第三课 华夏之祖
传说时代
时间：距今约4000～5000年
地点：黄河流域、长江流域
社会形态：父系氏族公社向阶级社会过 渡（部落、部落联盟） 生产力发展状况：进入金石并用时代， 以农业生产为主，手工业独立发展。
文化发展状况：早期的文字开始出现，部 落组织比氏族公社更有序、更高级。
黄帝
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说: 在文字发明以前,口耳相传的、没被考古资料证
明的神话传说, 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述， 不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴涵着某些比 较可靠的历史资料.
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实.
禅让------ 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度. 被推帝的黄帝是黄河流域的部落首邻 • ２、黄帝和炎帝在涿鹿大战蚩尤 • 作用：形成了日后的华 夏 族
初中1--第三课华夏之祖精品课件ppt课件
可编辑ppt
11
炎帝
黄河流域姜姓部落首领。有 人说炎帝即神农氏。原居陕 西南部，后向东发展。被蚩 尤打败后，联合黄帝在涿鹿 打败蚩尤。后与黄帝战于阪 泉（今河北涿鹿东南）之野， 战败后被迫接受黄帝领导， 与黄帝结为部落联盟。后世 将炎、黄并并称，作为中华 民族的共同祖先。
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蚩尤
中国神话传说中的“主兵之 神”，东方九黎族部落首领。活 动于今河北、山东、河南及安徽 北部地区。蚩尤被战败之后，部 分九黎族加入炎黄部落，另一部 分南下与苗蛮部落杂居融合。因 此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的 祖先。韩国人也把蚩尤作为自己 的祖先。
可编辑ppt
13
可编辑ppt
14
❖ 炎帝求援 据说蚩尤族善于制作兵器，其铜制兵器精良坚利，且部众勇猛剽悍、生性善战、擅长角牴，进入华北地区后，首先与炎帝部族发生了正
面冲突。蚩尤族联合巨人夸父部族和三苗一部，用武力击败了炎帝族，并进而占据了炎帝族居住的“九隅”，即“九州”。炎帝族为了维 持生存，遂向同集团的黄帝族求援。轩辕身边的很多谋臣一再建议，要乘胜追击，万不可放走蚩尤，不然后患无穷。轩辕采纳了群臣的意 见，命应龙带领三路军队堵截蚩尤的去路。又命常先、大鸿作好正面进攻准备，命风后、王亥把经过训练的300多匹火畜用来组成一支历史 上最早的骑兵，还准备了80面夔牛大鼓。蚩尤的军队也都换上铜铁兵器。传说涿鹿大战，双方都集中了所有兵力。第一次交锋，不分胜负。 蚩尤总是利用气候的变化，偷袭轩辕，而轩辕军队则把蚩尤围得水泄不通，不给留下半点逃窜的空隙。双方军队战战停停，整整对峙了七 七四十九天。 一天中午，天气突变，狂风大作，天昏地暗。蚩尤认为时机已到，命夸父立即传令，准备突围脱逃。轩辕发现蚩尤意图，即 命大鸿、常先和应龙按原计划进行。然后又吩咐风后、王亥：“不能随便擂战鼓，火畜不得轻易上阵。没有我的命令，绝不许乱动。”
《华夏之祖》中华文明的起源精选优质教学PPT课件7
首领的制度 （民主推选、首领没有特权）
舜耕历山
•
舜耕历山
•
相传上古舜帝为民时，曾躬耕于历山之下， 因称舜耕山。关于舜耕历山，“象耕鸟耘”的传说
流传很广：舜父瞽叟更娶继母壬女后，尽管舜挨打受骂，却是十分地孝顺。当后母生下象，又生下
妹妹婐手后，舜带弟弟妹妹，放牛羊，打猪菜，拔草，煮饭，刷锅，洗碗，能干的活都干，不能干
日出而作，日落而息。后来就出现了象耕鸟耘的奇事。说舜一日在田间垦荒，疲倦了就在地头休息。
忽然听见了“扑哧，扑哧”的鼻息声。抬头看时，只见一只大象从对面山上一步一步走向历山，一
直走到舜垦荒的地方，用鼻子卷起一块巨大而尖利的石块，开始一下一下用力地刨地。象力大无穷，
一个时辰不到就刨了一大片地。尔后象天天到历山帮舜刨地，久而久之，舜就与象建立了感情，就
——
我乱造神
先。指州
。世南轩中
界针辕华
文，自开
孙 中 山
明平古国 ，定传五 唯蚩。千 有尤创年
，
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族
2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
中华五千年文明始于黄帝时期
想一想
三、尧舜禹的“禅让”
1、尧舜禹 2、禅让 实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟
德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相 传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
第二次见面是在图书馆。 那是一场午后的雷阵雨，我站在图书 馆门口 犹豫着 要不要 冲出去 ，你撑 着一把 雨伞过 来跟我 打招呼 。 我一脸的警惕。你先是露出了招牌式 的大白 牙，然 后耸耸 脖子， 做了个 头槌的 动作— —我不 得不记 起你来 ，毕竟 那样黑 亮而热 情的眼 眸，那 天像星 光一样 投射进 我的心 幕，是 光的印 记。
舜耕历山
•
舜耕历山
•
相传上古舜帝为民时，曾躬耕于历山之下， 因称舜耕山。关于舜耕历山，“象耕鸟耘”的传说
流传很广：舜父瞽叟更娶继母壬女后，尽管舜挨打受骂，却是十分地孝顺。当后母生下象，又生下
妹妹婐手后，舜带弟弟妹妹，放牛羊，打猪菜，拔草，煮饭，刷锅，洗碗，能干的活都干，不能干
日出而作，日落而息。后来就出现了象耕鸟耘的奇事。说舜一日在田间垦荒，疲倦了就在地头休息。
忽然听见了“扑哧，扑哧”的鼻息声。抬头看时，只见一只大象从对面山上一步一步走向历山，一
直走到舜垦荒的地方，用鼻子卷起一块巨大而尖利的石块，开始一下一下用力地刨地。象力大无穷，
一个时辰不到就刨了一大片地。尔后象天天到历山帮舜刨地，久而久之，舜就与象建立了感情，就
——
我乱造神
先。指州
。世南轩中
界针辕华
文，自开
孙 中 山
明平古国 ，定传五 唯蚩。千 有尤创年
，
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族
2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
中华五千年文明始于黄帝时期
想一想
三、尧舜禹的“禅让”
1、尧舜禹 2、禅让 实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟
德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相 传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
第二次见面是在图书馆。 那是一场午后的雷阵雨，我站在图书 馆门口 犹豫着 要不要 冲出去 ，你撑 着一把 雨伞过 来跟我 打招呼 。 我一脸的警惕。你先是露出了招牌式 的大白 牙，然 后耸耸 脖子， 做了个 头槌的 动作— —我不 得不记 起你来 ，毕竟 那样黑 亮而热 情的眼 眸，那 天像星 光一样 投射进 我的心 幕，是 光的印 记。
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炎帝祭祀大 典
海内外华人拜谒黄帝 陵
为什么对黄帝和炎帝有着如此念祖之情呢？
第 3课
人教版
1
炎黄联盟
2 传说中炎帝和黄帝的发明
3
尧舜禹的禅让
任务 一
【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反
馈老师。
炎黄联 盟
任务二
【七嘴八舌】读课本第一目“炎黄联盟”部分内容，结合材料和你所搜集 到的资料， 1. 讲述历史故事。 2. 思考探究是不是因为黄帝，后来的国家 统治者才叫皇帝呢？ 3. 简述炎黄与蚩尤交战的结果？
、炎部落结成炎黄联盟。
涿鹿之战
黄帝部落和炎帝部落结为 联盟后，实力更加强大。后来
，蚩尤带领他的部落不断向西 发展，对炎黄联盟造成威胁。 公元前 26 世纪，黄帝率领各部 落的人，与蚩尤战于涿鹿（今 河北涿鹿东南）的原野上，蚩 尤战败被杀。炎黄联盟得到 更 大发展。
探究：是不是因为黄帝，
后来的国家统治者才叫皇帝呢？
有什么意义？
传说中炎帝的发明
教民开垦耕种 制作Th产工具 种植五谷和蔬菜
制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟
具有天文历法知识
探究：这些发明都是他们本人发明的么？
用所学知识证明。
半坡陶器
半坡居民半地穴房屋
河
姆
任何一项发明都是许多人长期实践的结果，
渡
不可能是个别人的功劳。
半
水 井
坡
遗
议一议：远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对 历史研究是否有意义？有什么意义 ?
大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证，我们只能将它看作是传说 ，
而不是真正的历史史实。 但是这些远古传说又为我们了解远古时期人们的Th活提供了一定的参考价值，具
有 一定的历史价值。
尧舜禹的禅
任让 务四
材料 （轩辕）与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。 于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
── 司马迁《史记 · 五帝本纪》
阪泉之战
炎帝和黄帝原来都Th活 在黄河上游一带，后来两大部 落又都向中原发展。为争夺土 地和财富，黄帝部落和炎帝部 落产Th了尖锐的矛盾，爆发了 阪泉之战。经过三场恶战，黄 帝最后取得胜利。战败的炎帝 表示愿意服从黄帝的领导，黄
夏 ” 自称
族，黄帝和炎帝被后世尊为人文始祖。
传说中炎帝和黄帝的发 明
任务三
【小组探究】 1. 请结合课本说一说传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些发
明？并用史料等证明这些传说是否真实。
炎
黄
2. 用所学知识证明这些发明是否他们本人
帝
帝
所完成的。 3. 做游戏，并思考传说为什么会
有很多版本？远古传说与真实历史之间有什么 区别和联系？对历史研究是否有意义？
【小组探究】 1. 阅读教材“尧舜禹的禅让”部分的内容，结合以下材料说一说
，他们因何当选部落联盟的首领。他们推选部落联盟首领的制度是什么制度？
材料一 尧之王天下也，茅茨不翦，采椽不斫，粝粢之食，藜藿之羹，冬日麑裘， 夏日葛衣，虽监门之服养，不亏於此矣。 材料二 舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽之人皆让居；陶河滨，河滨器皆 不苦窳，一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。 材料三 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河， 疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
尧舜禹的禅 让 炎帝
黄帝
尧舜禹 禅让制
启 世袭制
共同点： • 德才兼备
• 以身作则 • 心系人民 • 贤德高尚
社会主义现代化建 设也需要这样的人
才
• 受到百姓的爱戴
禅让制：即将部落联盟首领的位子传给贤德之人，“禅让”的实 质是史前时代的一种民主推选部落联盟首领的制度。
远古时代是一个具有神话色彩的时期，也是人类从愚昧走向文明 的一个重要时期。因为在文字产Th前夕，传说都是靠先民们口耳相传 才流传下来，我们会把这些传说当成真实的历史，作为历史的学习者
陶
址
埙 河姆渡人干栏式建筑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小游戏——交头接耳
游戏规则：
第一个同学把小纸条上的句子记住，小声地传给另一个附近的同学，直到传给最 后一个同学，最后一个同学把听到的句子写到黑板上，然后与小纸条上的原句对比。 两组同学分别进行，更接近原句的一组获胜。
想一想因：为为就什像么我小们游刚戏才和玩远的古游传戏说一一样样，，没都有会文有字很的多不同 版本的记故载事，和完内全容靠呢口？述和记忆难免神化和 误传。
，我们要善于结合远古时代留存的遗址和文物，来印证并提取传说中 的真实历史。作为炎黄子孙的我们，为我国五千年灿烂文化而骄傲和 自豪，更有责任把中国传统文化传承下去。
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我学到的知识 学后反思 我学到的方法
我还要努力的
黄帝
“ 黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号。 黄帝姓公孙，Th于轩辕之丘，故称为轩辕氏 ，是中华民族的始祖；
皇帝
“ 皇帝”是古时最高统治者的称号，在 后 来才有。
炎黄联
炎盟 帝
阪泉之战
简述炎黄与蚩尤交战的结果？
黄帝 黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
简述战争海结内果外：的Th华活人在也黄河流域的黄帝部 落和炎帝部以落“结炎成黄联子盟孙，形成日后的华
海内外华人拜谒黄帝 陵
为什么对黄帝和炎帝有着如此念祖之情呢？
第 3课
人教版
1
炎黄联盟
2 传说中炎帝和黄帝的发明
3
尧舜禹的禅让
任务 一
【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反
馈老师。
炎黄联 盟
任务二
【七嘴八舌】读课本第一目“炎黄联盟”部分内容，结合材料和你所搜集 到的资料， 1. 讲述历史故事。 2. 思考探究是不是因为黄帝，后来的国家 统治者才叫皇帝呢？ 3. 简述炎黄与蚩尤交战的结果？
、炎部落结成炎黄联盟。
涿鹿之战
黄帝部落和炎帝部落结为 联盟后，实力更加强大。后来
，蚩尤带领他的部落不断向西 发展，对炎黄联盟造成威胁。 公元前 26 世纪，黄帝率领各部 落的人，与蚩尤战于涿鹿（今 河北涿鹿东南）的原野上，蚩 尤战败被杀。炎黄联盟得到 更 大发展。
探究：是不是因为黄帝，
后来的国家统治者才叫皇帝呢？
有什么意义？
传说中炎帝的发明
教民开垦耕种 制作Th产工具 种植五谷和蔬菜
制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟
具有天文历法知识
探究：这些发明都是他们本人发明的么？
用所学知识证明。
半坡陶器
半坡居民半地穴房屋
河
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任何一项发明都是许多人长期实践的结果，
渡
不可能是个别人的功劳。
半
水 井
坡
遗
议一议：远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对 历史研究是否有意义？有什么意义 ?
大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证，我们只能将它看作是传说 ，
而不是真正的历史史实。 但是这些远古传说又为我们了解远古时期人们的Th活提供了一定的参考价值，具
有 一定的历史价值。
尧舜禹的禅
任让 务四
材料 （轩辕）与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。 于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
── 司马迁《史记 · 五帝本纪》
阪泉之战
炎帝和黄帝原来都Th活 在黄河上游一带，后来两大部 落又都向中原发展。为争夺土 地和财富，黄帝部落和炎帝部 落产Th了尖锐的矛盾，爆发了 阪泉之战。经过三场恶战，黄 帝最后取得胜利。战败的炎帝 表示愿意服从黄帝的领导，黄
夏 ” 自称
族，黄帝和炎帝被后世尊为人文始祖。
传说中炎帝和黄帝的发 明
任务三
【小组探究】 1. 请结合课本说一说传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些发
明？并用史料等证明这些传说是否真实。
炎
黄
2. 用所学知识证明这些发明是否他们本人
帝
帝
所完成的。 3. 做游戏，并思考传说为什么会
有很多版本？远古传说与真实历史之间有什么 区别和联系？对历史研究是否有意义？
【小组探究】 1. 阅读教材“尧舜禹的禅让”部分的内容，结合以下材料说一说
，他们因何当选部落联盟的首领。他们推选部落联盟首领的制度是什么制度？
材料一 尧之王天下也，茅茨不翦，采椽不斫，粝粢之食，藜藿之羹，冬日麑裘， 夏日葛衣，虽监门之服养，不亏於此矣。 材料二 舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽之人皆让居；陶河滨，河滨器皆 不苦窳，一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。 材料三 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河， 疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
尧舜禹的禅 让 炎帝
黄帝
尧舜禹 禅让制
启 世袭制
共同点： • 德才兼备
• 以身作则 • 心系人民 • 贤德高尚
社会主义现代化建 设也需要这样的人
才
• 受到百姓的爱戴
禅让制：即将部落联盟首领的位子传给贤德之人，“禅让”的实 质是史前时代的一种民主推选部落联盟首领的制度。
远古时代是一个具有神话色彩的时期，也是人类从愚昧走向文明 的一个重要时期。因为在文字产Th前夕，传说都是靠先民们口耳相传 才流传下来，我们会把这些传说当成真实的历史，作为历史的学习者
陶
址
埙 河姆渡人干栏式建筑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小游戏——交头接耳
游戏规则：
第一个同学把小纸条上的句子记住，小声地传给另一个附近的同学，直到传给最 后一个同学，最后一个同学把听到的句子写到黑板上，然后与小纸条上的原句对比。 两组同学分别进行，更接近原句的一组获胜。
想一想因：为为就什像么我小们游刚戏才和玩远的古游传戏说一一样样，，没都有会文有字很的多不同 版本的记故载事，和完内全容靠呢口？述和记忆难免神化和 误传。
，我们要善于结合远古时代留存的遗址和文物，来印证并提取传说中 的真实历史。作为炎黄子孙的我们，为我国五千年灿烂文化而骄傲和 自豪，更有责任把中国传统文化传承下去。
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我还要努力的
黄帝
“ 黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号。 黄帝姓公孙，Th于轩辕之丘，故称为轩辕氏 ，是中华民族的始祖；
皇帝
“ 皇帝”是古时最高统治者的称号，在 后 来才有。
炎黄联
炎盟 帝
阪泉之战
简述炎黄与蚩尤交战的结果？
黄帝 黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
简述战争海结内果外：的Th华活人在也黄河流域的黄帝部 落和炎帝部以落“结炎成黄联子盟孙，形成日后的华