新中国成立初基础教育现状-文档资料
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2）提出时间：
2019年
3）主要措施：
教育优先发展
因为科技进步、经济繁 荣和社会发展，从根本上 取决于提高劳动者的素质， 培养大批人才，而人才培 养靠教育。
辩一辩
《义务教育法》规定：“凡满 六周岁的儿童，不分性别、民 族、种族，应当入学接受规定 年限的义务教育。条件不具备 的地区，可以推迟到七周岁入 学.”对上述法律条文的理解下 面说的对吗？为什么？
我们上学是家长和学校 的事，家长和学校让上学就上， 不让上学就不上。 不对，上学既是我们对国家 和社会的义务，也是我们接受教 育的权利，必须依法执行。不能 让上学就上，不让上学就不上。
义务教育成果
2000年我国基本普及九年义务教育
时 小学入学 初中入学 期 率 率
不到
文盲率
1949年 2019年
2、国家加大教育经费的投入,社会力量 捐资办学，各地“依法治教”,到2000 年全国基本普及九年义务教育。 希望工程
《中华人民共和 国义务教育法》
六十年代的某校
今天的花园式的校园
3、实施科教兴国战略，把教育 摆在优先发展的位置，把九年义 务教育作为科教兴国的奠基工程。
1）原因：
当今世界，科学技术已经成为经济增长、社 会发展进步的主要推动力，国家之间的竞争 日益表现为科技、人才的竞争。
6-14岁未在校学习人 失学率 年代 数
199 0
3287000 18.6 % 0 在这冰冷的数字背后
‥‥‥
当代教育发展和改革的 总方向和总方针
邓小平 同志的 “三个面 向”指明 了中国教 育的发展 方向，说 明了党和 国家领导 人对基础 教育的关 注和重视。
基础教育的概念
学前教育 【 幼儿园 】 基础教育 初等教育 【小 学】六年制 【 初 中】三年制 中等教育 【 高 中】三年制
新中国成立初基础 教育现状
时 期 小学入学率 初中入学率
文盲率
1949年
20%
不到
仅为6%
80%以
上
阅读事例
事例一： 改革开放初期，中国曾从国外引进了大量的机器 设备和流水线，但由于工人的文化水平较低，不会操 作，而只得任其生锈坏掉； ---《激荡30年》中一则案例
事例二： 1978年，当邓小平看到日本一轿车厂的月 产量是当时长春一汽的99倍时，使邓小平大为感 叹:“我知道了什么是现代化” ---1978年邓小平访日见闻
一、基础教育 看课本P96——P98回答: 党和政府如何重视和发 展基础教育的？
1、1986年颁布实施《中华人 民共和国义务教育法》
1)哪次会议？
六届全国人大四次会议
2)内容？
规定我国要分阶段实 施九年制义务教育
3)意义？
为我国义务教育的普及 提供了法律保障，标志 着建国以来我国的基础 教育发展到一个新阶段。
1 中山大学 2 华南理工大学 3 暨南大学 4 汕头大学 5 深圳大学 6 五邑大学 7 广东工业大学 8 华南农业大学 9 湛江海洋大学 10 广州中医药大学
思考：国家为什么重视发展教育 呢？
提示材料： 1、科学技术是第一生产力。
知识改变命运 2、科技进步成为经济发展的决定性因素， 教育成就未来 科技实力成为衡量国家实力强弱的重要
A．高等教育已形成相当的规模 B．高校数量大大增加 C．教育质量和办学效益、办学条件明显提高 D．已有一大批高校成为世界第一流的高水平大学
2019中国大学排行揭幕 清华夺魁
人才培养 排 名 1 2 3 校名 总得分 得分 77.5 78.6 76.2 研究生 培养 54.8 53.9 53.7 本科生 培养 22.7 24.7 22.5 得分 112.6 110.8 113.0 科学研究 自然科 学研究 94.3 73.1 97.7 社会 科学 研究 18.3 37.6 15.2
）
3、九年义务教育属于（
）
A．高等教育 C．基础教育
B．小学教育 D．研究生教育
4、我国“科教兴国”的奠基工程是（ A．小学教育 C．中等教育 B．职业教育 D．义务教育
）
5、我国基本实现普及九年义务教育是在（
A.1986年 B.1990年 C.2000年
）。
D.2019年
6、新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现 不包括（ ）
清华大学 北京大学 浙江大学
190.2 189.4 189.2
4
5 6 7
上海交通大学
复旦大学 南京大学 武汉大学
153.6
122.1 111.1 103.9
61.8
50.9 46.7 49.5
43.4
35.2 31.0 30.0
18.3
15.7 15.7 19.5
91.8
71.2 64.4 54.3
标志。 3、人才是科技进步和经济社会发展最重 要的资源。
1、党和政府实施“科教兴国”的战略是从（ A．20世纪90年代 B．20世纪80年代
）
C．20世纪初
D．21世纪
2、我国的义务教育包括的两个阶段是（
A．初等（小学）教育和中等教育 B．初等（小学）教育和初级中等教育 C．初等（小学）教育和高级中等教育 D．初等（小学）教育和高等教育
20% 99.5%
仅为6%
80%以上 3.58%
98.5 %
二、高等教育
1、目的：选拔、培养人才 2、发展状况
1）初步形成了多层次、多形式、学科门 类基本齐全的高等教育体系； 2）对人才的培养从过去以实用为目标的 “专才”教育向“通才”教育方向发展。
我国高校各层次人才统计情况
阶段 1949年 2000年 2009年 高校在校生 11万多人 1230万人 2907万人 硕士生 ---4.7万多人 41.5万多人 博士生 ---1.1万多人 6万多人
84.2
49.9 44.3 34.7
7.6
21.2 20.1 19.6
8
9 10
华中科技大学
中山大学 四川大学
101.1
96.8 96.4
48.7
42.8 46.9
30.0
27.8 28.2
18.7
14.9 18.7
52.3
54.0 49.5
44.3
39.9 40.3
8.0
14.0 9.2
2019广东高校排名
2）提出时间：
2019年
3）主要措施：
教育优先发展
因为科技进步、经济繁 荣和社会发展，从根本上 取决于提高劳动者的素质， 培养大批人才，而人才培 养靠教育。
辩一辩
《义务教育法》规定：“凡满 六周岁的儿童，不分性别、民 族、种族，应当入学接受规定 年限的义务教育。条件不具备 的地区，可以推迟到七周岁入 学.”对上述法律条文的理解下 面说的对吗？为什么？
我们上学是家长和学校 的事，家长和学校让上学就上， 不让上学就不上。 不对，上学既是我们对国家 和社会的义务，也是我们接受教 育的权利，必须依法执行。不能 让上学就上，不让上学就不上。
义务教育成果
2000年我国基本普及九年义务教育
时 小学入学 初中入学 期 率 率
不到
文盲率
1949年 2019年
2、国家加大教育经费的投入,社会力量 捐资办学，各地“依法治教”,到2000 年全国基本普及九年义务教育。 希望工程
《中华人民共和 国义务教育法》
六十年代的某校
今天的花园式的校园
3、实施科教兴国战略，把教育 摆在优先发展的位置，把九年义 务教育作为科教兴国的奠基工程。
1）原因：
当今世界，科学技术已经成为经济增长、社 会发展进步的主要推动力，国家之间的竞争 日益表现为科技、人才的竞争。
6-14岁未在校学习人 失学率 年代 数
199 0
3287000 18.6 % 0 在这冰冷的数字背后
‥‥‥
当代教育发展和改革的 总方向和总方针
邓小平 同志的 “三个面 向”指明 了中国教 育的发展 方向，说 明了党和 国家领导 人对基础 教育的关 注和重视。
基础教育的概念
学前教育 【 幼儿园 】 基础教育 初等教育 【小 学】六年制 【 初 中】三年制 中等教育 【 高 中】三年制
新中国成立初基础 教育现状
时 期 小学入学率 初中入学率
文盲率
1949年
20%
不到
仅为6%
80%以
上
阅读事例
事例一： 改革开放初期，中国曾从国外引进了大量的机器 设备和流水线，但由于工人的文化水平较低，不会操 作，而只得任其生锈坏掉； ---《激荡30年》中一则案例
事例二： 1978年，当邓小平看到日本一轿车厂的月 产量是当时长春一汽的99倍时，使邓小平大为感 叹:“我知道了什么是现代化” ---1978年邓小平访日见闻
一、基础教育 看课本P96——P98回答: 党和政府如何重视和发 展基础教育的？
1、1986年颁布实施《中华人 民共和国义务教育法》
1)哪次会议？
六届全国人大四次会议
2)内容？
规定我国要分阶段实 施九年制义务教育
3)意义？
为我国义务教育的普及 提供了法律保障，标志 着建国以来我国的基础 教育发展到一个新阶段。
1 中山大学 2 华南理工大学 3 暨南大学 4 汕头大学 5 深圳大学 6 五邑大学 7 广东工业大学 8 华南农业大学 9 湛江海洋大学 10 广州中医药大学
思考：国家为什么重视发展教育 呢？
提示材料： 1、科学技术是第一生产力。
知识改变命运 2、科技进步成为经济发展的决定性因素， 教育成就未来 科技实力成为衡量国家实力强弱的重要
A．高等教育已形成相当的规模 B．高校数量大大增加 C．教育质量和办学效益、办学条件明显提高 D．已有一大批高校成为世界第一流的高水平大学
2019中国大学排行揭幕 清华夺魁
人才培养 排 名 1 2 3 校名 总得分 得分 77.5 78.6 76.2 研究生 培养 54.8 53.9 53.7 本科生 培养 22.7 24.7 22.5 得分 112.6 110.8 113.0 科学研究 自然科 学研究 94.3 73.1 97.7 社会 科学 研究 18.3 37.6 15.2
）
3、九年义务教育属于（
）
A．高等教育 C．基础教育
B．小学教育 D．研究生教育
4、我国“科教兴国”的奠基工程是（ A．小学教育 C．中等教育 B．职业教育 D．义务教育
）
5、我国基本实现普及九年义务教育是在（
A.1986年 B.1990年 C.2000年
）。
D.2019年
6、新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现 不包括（ ）
清华大学 北京大学 浙江大学
190.2 189.4 189.2
4
5 6 7
上海交通大学
复旦大学 南京大学 武汉大学
153.6
122.1 111.1 103.9
61.8
50.9 46.7 49.5
43.4
35.2 31.0 30.0
18.3
15.7 15.7 19.5
91.8
71.2 64.4 54.3
标志。 3、人才是科技进步和经济社会发展最重 要的资源。
1、党和政府实施“科教兴国”的战略是从（ A．20世纪90年代 B．20世纪80年代
）
C．20世纪初
D．21世纪
2、我国的义务教育包括的两个阶段是（
A．初等（小学）教育和中等教育 B．初等（小学）教育和初级中等教育 C．初等（小学）教育和高级中等教育 D．初等（小学）教育和高等教育
20% 99.5%
仅为6%
80%以上 3.58%
98.5 %
二、高等教育
1、目的：选拔、培养人才 2、发展状况
1）初步形成了多层次、多形式、学科门 类基本齐全的高等教育体系； 2）对人才的培养从过去以实用为目标的 “专才”教育向“通才”教育方向发展。
我国高校各层次人才统计情况
阶段 1949年 2000年 2009年 高校在校生 11万多人 1230万人 2907万人 硕士生 ---4.7万多人 41.5万多人 博士生 ---1.1万多人 6万多人
84.2
49.9 44.3 34.7
7.6
21.2 20.1 19.6
8
9 10
华中科技大学
中山大学 四川大学
101.1
96.8 96.4
48.7
42.8 46.9
30.0
27.8 28.2
18.7
14.9 18.7
52.3
54.0 49.5
44.3
39.9 40.3
8.0
14.0 9.2
2019广东高校排名