四年级数学上册第六单元《买文具》教学设计(初稿)

四年级数学上册第六单元《买文具》教学设计（初稿）教学目

标：

1、结合生活实际情景，探索并掌握除数是整十数除法的算法。

2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。

3、增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重难点：

掌握除数是整十数除法的算理，解决商的位置问题。

教学过程：

一、复习导入

计算：（）×40=80 ( )×2=120

78÷3 86÷2

二、新知探究

1.创设情景：

每到新学期，同学们都会为自己添置文具，这学期你又为自己购买了哪些文具？（板书课题：买文具）

今天淘气和笑笑也来到了文具店，

出示：书包20元一个，文具盒10元一个，计算器30元一个，钢笔8元一支。

2.计算：80÷20和160÷30

（1）从文具店里你了解到了哪些数学信息？

淘气今天带了80元，你能提出什么数学问题？（如：80元可以买多少个书包？）引导学生列出算式，并说说理由。（因为求的是80里面有多少个20）师：80÷20等于多少？你怎么算的？

学生先自己思考，然后在练习本上列竖式计算。

最后请同学上来板书，当小老师讲解，如果学生能向他发问更好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？（因为80里面有4个20）

（2）笑笑今天带了160元，又可以买多少个计算器呢？

请学生列出算式，试做并回答为什么5要商在个位？

（160元是16个十元，30元是3个十元。因为16÷3=5……1，所以

160÷30=5……10,5写在个位上。）

注意提醒：如果有余数，余数要比除数小。

（3）观察并比较80÷20与160÷30

①请同学们仔细观察这两个竖式，它和我们以前学习过的除法有什么例外？（除数是整十数的笔算除法）

②比较80÷20与160÷30两个算式，你发现在计算时有什么相同？有什么例外？小组交流讨论感知：“除数是两位数，可以先看被除数的前两位，前两位不够看第三位的算法”。

③除数是整十数的笔算除法在计算时应注意什么？

除数是整十数的笔算除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在那一位上。

三、巩固练习

完成xx第2、第3、第4题

四、总结。

这节课我们学习了什么知识？计算除数是整十数的除法时计算要注意什么？

五板书：

六除法

买文具