儿歌创编

（二）儿歌创编类型与方法
• 实物编写儿歌
实物编写儿歌指日常生活中能看、能摸、能闻得到的实际 应用的东西。例如水果、蔬菜、家电、通讯设备、办公用 品、学习用品等，借助物品的形状、颜色、功能等创编儿 歌。 • 开始部分：概括实物的总体感受或一个突出特征。 中间部分：分述该物体的特征、功用。 结尾部分：归纳该物体的情感表现。
（一）儿歌创编思路
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儿歌创编指导
1.实物编写儿歌 2.故事编写儿歌 3.情景编写儿歌
（二）儿歌创编类型与方法
作业：
• 选取任意一种实物、或一个故事或一个场景编 写儿歌，下次课和大家一起分享。
• 根据画面主体创编儿歌 • (名称、形状、颜色、功 能、口味、生活习性等 方面编） • 如葡萄
（一）儿歌创编思路
• 2.选取两个画面创编儿歌 • 引导幼儿观察事物之间的关系和联系，主体和背景的关系创编。
儿歌创编指导
• 3.选取不同底色又相互 联系的画面创编儿歌
儿歌创编指导
• 3.选取不同底色又相互 联系的画面创编儿歌
实物编写儿歌
• • • • 例：《手机》 小小手机本领大，颜色鲜艳功能多； 听音乐打电话， 还能游戏和短信； 生活工作离不了，我们大家喜欢它。
练习：实物编写儿歌
1.《电视机》
2.《葡萄》
故事编写儿歌
• 借助于故事、图书等，在理解其内容的基础上，概括性的 编出儿歌的活动。 • 开始部分：提炼故事开始时引入的话语（发生了什么事？） 中间部分：概括故事发生的主要情节。 结尾部分：总结故事的结尾，描述自己的心理感受。
第三节 儿歌创编指导
• 复习提问：
1.儿歌的特点？ 2.编写儿歌注意事项？
看图创编儿歌
• 是教师资格考试中常见的一种形式，主要是通过一 张或几张儿童画所体现的主题来编写儿歌，考生拿
到备课纸要理解图意，分析主题思想，如果是几张
图要注意每张图的关系和联系。
（一）儿歌创编思路
• 1.选取单一画面创编儿歌
情景编写儿歌
• 指在参与活动或创设活动情景后创编儿歌的活动。可以有拟人化 的创编和游戏化的创编。 • 开始部分：提炼情景活动中导入的话语（天气怎么样？去干嘛） 中间部分：概括活动情况（会有什么有趣的事情发生？） 结尾部分：总结情景结果或情感体验（感觉怎么样？）
情景编写儿歌
小结：
第三节
一、看图编写儿歌
例：《三只小猪》
• 三只小猪盖房子，一人一座新房子。 • 老大图省力，盖了个草房子。 • 老二图好看，盖了个木房子。 • 老三不怕累，盖了个砖房子。 • 新房子，盖好了，大灰狼，跑来了， • 吹倒了草房子，撞到了木房子， • 就是进不了砖房子，只好饿肚子， • 老大老二学老三，认认真真盖房子， • 盖上结实的砖房子，不怕大灰狼钻空子。