高考地理试卷分析及复习建议
高考地理试卷分析
高考地理试卷分析(一)一、新课标的特点1.平稳应该说经过几年的新课改之后，整个新课标的试卷出的相对来说是比较成熟的。
试卷的平稳，主要体现在三个方面：第一个方面就是整个试题的结构没有发生太大的变化，第二个就是考察的内容没有发生太大的变化，人物地理仍然是注重与区位，区域地理仍然是考虑这个地方可持续发展和生态环境的问题。
第三就是考察能力，考察学生提取信息，读图，然后分析问题，解决问题的能力。
2.图像化，刚开始有地理的就是通过记述，这是地理的第一语言，就是文字。
第二个语言就是地图，通过图的形式给大家展示，这就是我们文科中的理科，非常重要的体现。
3.去热点化。
一带一路，apec蓝，在新课标当中完美的规避了，可以说新课标卷在题目的设置上非常好，去热点化考察学员的这种分析问题和解决问题的能力。
二、典型题目解析我们讲一下第四题和第六题，他说这个甘德曾经是最繁忙的航空枢纽，航班都在这里补充燃料。
如今不再经过这个地方。
我们反复强调地理位置的重要性，我们说评价一个地方，分析一个地方，首先第一步是分析一个地方的地理位置的优越性。
这道题要求考生有一个很好的空间地理的思维。
一边是北美，一边是欧洲，所以你会发现从北美往欧洲走，这个地方是一个中间的离欧洲最近的地方。
如果是从美国西部飞，飞到这个地方的时候正好可以补给，然后再飞到这个地方。
当时科技部足够进步，所以在这个地方停一下补充材料，所以繁忙是因为位置很重要。
所以第四题答案就是A，位置。
第六题考的特别多，说一家从甘德机场起飞的飞机，以650千米速度飞行，一小时后纬度是多少。
我们可以通过延京线走，往南走的话和沿着往北走，是纬度的最大的范围，那我就算如果往南最低飞多少，如果往北最高飞多少，那这道题我就可以解出来了。
那你告诉我650千米每小时的速度，我们说一小时以后应该飞跃150千米，我们说一度是10左右，那么走了650千米，大约是6度。
你会发现甘德这个地方大体来说是北纬，材料没给的话大体来说就是北纬四十八九度，加六度应该是54，减六度应该是42，所以最低应该是42，最高不能超过54左右。
高考地理试卷分析
高考地理试卷分析高考地理试卷分析高考地理考试是我国高中毕业生的必修科目之一，也是整个高考科目中考察范围比较广泛的一个科目。
在2019年高考中，地理科目的考试难度较大，备受考生和家长的关注。
那么，我们一起来分析一下2019年高考地理试卷吧。
一、卷面结构2019年高考地理试卷包括两个部分，第一部分是选择题共50分，第二部分是非选择题共70分。
选择题分为A、B、C 三部分，其中A、B两部分均为单选，C部分为多选。
非选择题有填空题、简答题和应用题，卷面结构属于比较典型的地理试卷。
二、题型偏向整个试卷中，难度大的题型主要分布在非选择题部分，而选择题部分相对较简单。
在多选题部分，有两道题的考点外容易让人选错，但是整体来说，难度还是比较合理的。
三、考点分布整个试卷的考点分布比较均匀，但是涉及的内容比较广泛。
其中，物流地理、城市地理、生态环境和自然灾害等考点的比例相对较高，涉及的面较广。
而考点的难度也相对较大，需要考生更广泛的知识储备和思维能力。
四、难度分析整体来说，2019年高考地理试卷的难度处于较高水平。
多数选择题难度不大，但非选择题难度比较大，需要考生具有较强的逻辑思维和能力。
其中的应用题较为具有挑战性，需要考生结合图表或实际情境进行分析和解答。
五、备考建议备考阶段，考生应该注重对地理知识的深入理解和掌握。
要熟悉各种地图、图表等地理工具的使用，并能灵活运用地理工具和信息，理性分析和解决实际问题。
此外，考生应该注重自己的思考能力，多尝试进行实践性的学习，注重探究性学习和思考方向的多样性。
在做题的时候，应该注重题目的表述和条件限制，注意排除无用信息，抓住关键点并逐一解决。
总之，高考地理试卷难度较大，要求考生具有广泛的知识储备和实际应用能力，同时要注重解题思路和分析逻辑。
考生在备考阶段必须充分时间反复练习模拟试题，不断完善自己的解题方法，确保最终能够在考试中发挥最佳水平，取得优异的成绩。
高考地理试卷分析及复习策略
高考地理试卷分析及复习策略汇报人：日期:•试卷分析•复习策略•重点知识点复习目录•模拟试题与真题练习•复习时间安排与备考建议01试卷分析0102试卷总体评价试卷重视基础知识与实际应用的结合，考查了学生综合运用所学知识解决问题的能力。
本次试卷紧扣高中地理教学大纲，涵盖了地理学科的基础知识和基本能力考核，难度适中，具有良好的区分度。
试卷包括选择题和综合题两大类，其中选择题共35题，每题2分；综合题3题，共30分。
题目类型包括填空、选择、简答等，其中填空题主要考察学生的基础知识掌握情况，选择题则更注重学生的分析判断能力，简答题则要求学生具备一定的语言组织和表达能力。
题目类型与分布考察知识点分析试卷涉及自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，其中自然地理部分主要考察地球运动、气候变化等基础知识，人文地理部分则注重考察人口、城市、文化等方面的知识。
区域地理则主要考察学生对世界和中国各区域的自然和人文特征的了解。
学生答题情况分析根据学生答题情况来看，大部分学生在基础知识掌握方面表现良好，但在综合运用所学知识解决实际问题方面还存在一定差距。
部分学生在答题过程中存在审题不清、答题不规范等问题，影响了整体得分。
02复习策略建立全球空间概念，熟悉世界地图，了解各大洲、大洋、山脉、河流、岛屿等基本地理要素。
建立空间概念掌握重要地理事物注重地图运用掌握重要地理事物如气候类型、地形、河流、城市等的特点和分布。
运用地图进行复习，加深对地理事物的印象和理解。
030201掌握重要城市和地区掌握重要城市如北京、上海、广州等和地区如长三角、珠三角等的特点和优势。
了解人文地理了解中国的人文地理特点，如民族分布、文化传承等。
熟悉中国地理概况了解中国的地形、气候、河流、湖泊等基本地理要素，掌握中国的自然资源分布和经济发展情况。
掌握自然地理的基本概念如地形、气候、水文等，了解其形成原理和变化规律。
掌握基本概念通过实验、模拟等实践操作方式，加深对自然地理现象的理解和掌握。
2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷(地理)附试卷分析
2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷（地理）一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨,地处武陵山区腹地。
村寨中一条小溪蜿蜒流淌,潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼,勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷,被誉为中国“土家第一村”。
图1示意双凤村的建筑分布,图2显示在建的转角吊脚楼。
据此完成1—3题。
图1图21.双凤村传统民居的空间分布特点是A.沿等高线分布B.沿溪流分布C.围绕公共建筑分布D.沿公路分布2.双凤村传统民居的转角设计主要是为了A.适应潮湿环境B.便于就地取材C.充分利用空间D.追求视觉美观3.摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所。
这体现了乡村公共空间的①均衡性②经济性③公益性④文化性A.①②B.①③C.②④D.③④容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值。
一般来说, 工业园区中楼层越多,容积率越高。
图3示意某城市工业园区规划的功能分区。
其中,各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值,以提高土地利用效率。
生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案,政府部门最后采纳了低容积率方案。
据此完成4—5题。
图34.图3所示的各产业园中,规划容积率最高和最低的可能是A.Ⅲ和ⅠB.Ⅳ和ⅠC.Ⅱ和ⅢD.Ⅳ和Ⅱ5.推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是①打造舒适生活空间②提升建筑物质量③与城区建筑相协调④提高土地出让价格A.①③B.①④C.②③D.②④我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近),峰丛顶部多为旱生型矮林;峰丛洼地内为雨林,其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。
2023年3月,调查人员在该地一个峰丛洼地内发现了高达72.4 米的望天树(图4),打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。
高考地理试题对“地形地貌”的考查分析及教学建议
高考地理试题对“地形地貌”的考查分析及教学建议目录一、高考地理试题对“地形地貌”的考查分析 (2)1. 试题类型与分布 (3)1.1 选择题 (4)1.2 简答题 (5)1.3 案例分析题 (6)2. 考查内容与重点 (7)2.1 地形类型及特征 (8)2.2 地貌形态与过程 (10)2.3 地形地貌与人类活动关系 (11)二、教学现状分析 (12)1. 教学内容与要求 (13)1.1 知识点掌握情况 (14)1.2 技能培养情况 (15)1.3 理论与实践结合程度 (16)2. 教学方法与手段 (17)2.1 传统教学方法应用 (19)2.2 现代教学手段应用 (20)三、针对高考考查的教学建议 (21)1. 加强基础知识点的教学与训练 (22)1.1 明确地形地貌概念和分类 (24)1.2 深入了解典型地形地貌特征 (24)1.3 掌握地貌形态及其演变过程 (25)2. 强化技能培养与实践应用训练 (27)2.1 提高地图识别与判断能力 (28)2.2 加强野外观察与实验操作能力 (29)2.3 培养综合分析与应用能力 (30)3. 关注人类活动对地形地貌的影响及应对策略教学 (32)一、高考地理试题对“地形地貌”的考查分析地形地貌的基本概念和基本要素：高考地理试题会对地形地貌的基本概念和基本要素进行考查，如地形、地貌、地势、海拔等。
这些概念和要素是理解地形地貌的基础，考生需要熟练掌握。
地形地貌的形成过程和演化规律：高考地理试题会通过对不同类型地形地貌的形成过程和演化规律的考查，帮助考生了解地形地貌的形成原因和发展变化。
这有助于考生在实际生活中更好地认识和利用地形地貌资源。
地形地貌与人类活动的关系：高考地理试题会通过对地形地貌与人类活动关系的考查，引导考生认识到地形地貌对人类社会发展的影响。
这有助于考生在面对实际问题时，能够运用地形地貌知识进行合理分析和判断。
地形地貌的区域差异：高考地理试题会通过对不同地区地形地貌特点的考查，帮助考生了解各地区地形地貌的差异性。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段的一个重要学科，也是学生备战高考的必修科目之一。
在地理学科的学习过程中，学生需要通过不断的积累和巩固知识，才能够更好地应对各种考试题型。
针对高三地理的二轮复习，从试题分析中得出一些建议，帮助学生更加有效地进行复习和备考。
一、针对试题的精准定位在进行地理学科的复习过程中，首先需要对试题进行精准的定位，明确考试内容的重点和难点，然后有目的地进行复习。
通过对历年高考试题进行细致的分析，找出常考的知识点和题型，将复习的重点集中在这些方面。
还需要根据试题的分值来安排复习时间，给重要内容留更多的时间和精力进行复习，提高复习的效率。
二、整体把握地理学科的知识结构在进行高三地理的复习过程中，学生需要对地理学科的知识结构有一个整体的把握。
地理学科是一个综合性强的学科，内容涉及地貌、气候、水文、自然灾害等多个方面。
学生需要通过对各大知识点的梳理和整合，建立起一个完整的地理学科知识框架，才能够做到有条不紊地进行复习。
通过对试题的分析和总结，帮助学生更好地理解地理学科的知识结构，从而更好地进行整体复习。
三、注重综合运用能力的培养在进行高三地理的复习过程中，除了对基础知识的复习和记忆，还需要注重综合运用能力的培养。
地理学科的考试题型较为灵活多样，既有选择题和填空题，还有涉及到数据计算和图表分析的题目。
学生需要在复习过程中，注重综合能力的培养，培养学生分析和解决问题的能力。
通过对试题的分析和归纳，帮助学生更好地理解和掌握各种题型的解题方法，提高解题的能力和水平。
四、强化实际案例的学习地理学科的内容通常与实际生活和社会实践息息相关，因此在进行复习的过程中，学生需要通过实际案例的学习来加深对知识的理解和记忆。
通过对试题的分析和总结，找出涉及实际案例的题目，从而引导学生深入研究相关实际案例，加深对知识的理解。
也可以通过对实际案例的学习，帮助学生更好地理解地理学科的内容，从而更好地应对考试。
2024年湖北高考地理试卷分析
2024年湖北高考地理试卷分析2024年湖北高考地理学科命题继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，引入新的真实案例，创设不同的情境，将理论与现实中的问题相结合，让学生在真实的情境背景下，发挥不同水平的必备知识、关键能力和学科素养，实现选拔人才的目的。
一、突出课程思政，落实立德树人根本任务。
1．关注现实问题，树立总体国家安全观近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。
地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。
选择题第10～12题，以干旱地区的地下水资源为情境，引导学生思考不同坡地对地下水排泄的影响，引导学生树立科学的生态安全观。
综合题第18题，围绕全球气候变暖背景下北极冻土的变化，加深学生对地表径流产生过程及其影响因素的认识，促使考生思考环境变化作用下的水循环与水安全。
2．展现时代新貌，弘扬优秀传统文化试题立足于体现立德树人的核心价值，注重选择能够体现我国传统文化和时代精神、地域特色浓郁的相关素材进行设计，如第16题，立足于乡村振兴和高质量发展的时代背景，体现了我国区域农业绿色健康发展所取得的成就；如第17题，选择自秦汉至清以来宁夏古渠的时空演化为素材，充分彰显了我国改造自然、适应自然的优秀传统。
二、聚焦思维品质，服务创新人才选拔培养。
1．注重地理过程考查，着力培养探究能力。
2024年高考湖北省地理试题从要素综合、时空综合的角度，重点考查地理事象的形成和演化过程。
综合题第17题，以宁夏古渠自秦汉至清的演化为素材，探究人文地理现象的时空发展，关注干旱地区灌溉工程对城镇分布等人文事项的影响。
2．注重地理原理考查，着力培养创新思维。
用理论回答并指导解决实践中遇到的问题，进而推进实践基础上的理论创新，以新的理论指导新的实践，这是理论与实践的辩证关系。
2024年高考地理试题注重挖掘地理基本概念、基本原理的内涵，引导学生摆脱思维定势，灵活运用所学知识解决实际问题。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段地理学科的最后一年，也是备战高考的关键阶段。
随着高考的临近，学生们需要加强地理复习，以应对考试的挑战。
在这个阶段，从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议是非常重要的。
通过对试题的分析和总结，可以更好地指导学生复习，提高他们的考试成绩。
下面就针对高三地理二轮复习给出一些建议。
一、认真分析历年高考试题学生们应该认真分析历年高考地理试题，了解考点和题型的变化趋势。
通过分析历年高考试题，学生可以发现高考地理试题所涉及的知识点和考点，以及题型的特点和规律。
这样的分析可以为学生指导复习提供宝贵的信息，帮助他们更有针对性地进行复习。
学生们还应该认真总结历年高考地理试题的命题思路和技巧。
历年高考地理试题的出题思路和技巧是有规律可循的，通过认真总结和分析，学生可以更好地把握高考地理试题的出题规律，有针对性地进行复习，并提高应试能力。
二、重点突破薄弱知识点在二轮复习阶段，学生应该针对自己的薄弱知识点进行有针对性的突破。
通过对历年高考地理试题的分析，学生可以清楚地了解自己的薄弱知识点，然后有针对性地进行复习。
针对薄弱知识点的复习应该着重于以下几个方面：1.系统地梳理知识框架。
通过系统地梳理知识框架，可以帮助学生建立统一的认识框架，理清知识脉络，便于记忆和理解。
2.深入理解核心概念。
在复习薄弱知识点时，学生应该注重对核心概念的理解和掌握，抓住重点，突破难点，做到心中有数。
3.勤于练习多做题。
在复习薄弱知识点的过程中，学生应该勤于练习多做题，巩固知识点，提高解题能力。
三、注重实地考察和案例分析高三地理复习中，实地考察和案例分析是非常重要的。
通过实地考察和案例分析，可以帮助学生更深入地理解地理知识，增强实践能力，提高解决问题的能力。
在实地考察和案例分析中，学生应该注重以下几个方面：1.注重实地考察。
学生可以选择一些与地理学科相关的地方或景点进行实地考察，亲身感受地理环境，增加对地理知识的感性认识。
2023年山东高考地理评析
2023年山东高考地理评析随着2023年山东高考地理试卷的揭晓，我们对这份试卷进行一番评析，以期为今后的教学和考试提供有益的参考。
一、2023年山东高考地理试卷分析2023年山东高考地理试卷整体保持了一贯的风格，注重考查考生的地理基础知识、地理思维能力和实践能力。
试卷结构合理，难易程度适中，涵盖了自然地理、人文地理和区域地理等多个领域。
二、试题特点及考查方向1.注重基础知识的考查：试卷中大部分题目均以基础知识为依托，考查考生对地理概念、原理和规律的掌握程度。
2.强调地理思维能力的培养：通过设置综合题，考查考生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
3.突出实践能力的考查：试卷中涉及一定数量的实验操作和数据分析题，旨在考查考生的实践能力。
4.关注时事热点：结合当前国际国内热点问题，考查考生对相关地理知识的应用。
三、考生表现及得分情况从考生整体表现来看，今年地理试卷的平均分较往年略有提高。
但在试题中，仍存在一定数量的失分点。
主要表现在：1.基础知识掌握不牢：部分考生对地理基础知识掌握不扎实，导致失分。
2.地理思维能力不足：部分考生在解答综合题时，无法灵活运用所学知识进行分析。
3.实践能力有待提高：部分考生在实验操作和数据分析题中失分较多。
四、试卷评价及改进建议1.总体来说，2023年山东高考地理试卷质量较高，能够较好地考查考生的地理素养。
2.建议在今后的教学中，加强对基础知识的巩固，注重地理思维能力的培养，提高实践操作能力。
3.考生在备考过程中，要多做真题，加强对高考考试大纲的研究，提高应试能力。
五、对未来高考地理教学的影响本届高考地理试卷的评析，对今后高考地理教学具有重要指导意义。
教师们在教学过程中，应关注以下方面：1.夯实基础知识：加强对地理基础知识的教学，提高学生的基本素质。
2.培养地理思维能力：引导学生学会运用地理知识分析问题和解决问题。
3.加强实践操作训练：提高学生在实验操作和数据分析方面的能力。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段必修的一门学科，其重要性不言而喻。
随着高考的临近，高三地理的二轮复习显得尤为重要。
通过对近年高考试题的分析，可以发现一些规律和特点，在二轮复习时可以有针对性地加强复习，提高复习效果。
下面就从试题分析中再谈高三地理二轮复习的几点建议。
从试题分析中我们可以看到高考地理试题的命题特点。
高考地理试题涉及的知识面广，题型多样化，包括选择题、填空题、解答题等。
命题中注重对考生综合运用地理知识和技能的能力，注重对考生的批判性思维和解决问题的能力。
在复习时，考生要注意综合各类题型，做到知识点的全面复习，且要注重知识的实际运用和问题的解决能力的提升。
从试题分析来看，高考地理试卷中对基础知识点的考查比较多。
基础知识是高中地理学习的基础，也是高考试题的重点。
一些基本的概念、定理和基本的地理知识在高考试题中占有很大的比重。
因此在复习过程中，考生要重点关注地理知识的牢固掌握，形成系统完整的地理知识结构，在基础知识上打下牢固的基础。
从试题分析中可以看到，高考地理试卷中对地理实际问题和案例的考查明显增多。
地理的研究对象是地球，地球上的自然环境和人文环境错综复杂，也是实实在在存在的。
因此在复习过程中，考生要注重对地理实际问题和案例的积累和总结。
要善于将地理知识运用到实际生活中，理论联系实际，培养自己分析问题和解决问题的能力。
从试题分析中还可以看到，高考地理试卷中对地理思维和地理方法的考查也较多。
地理思维和地理方法是地理学习的重要内容，也是高考试题的难点。
地理思维包括系统思维、环境思维、区域思维等，考生要丰富自己的地理思维，提高自己的综合分析和解决问题的能力。
地理方法包括统计分析法、地图分析法、实地调查法等，考生要熟练掌握各种地理方法，并能运用于实际问题中。
再结合以上试题分析，对高三地理二轮复习提出以下几点建议：1. 定期总结地理知识，强调基础知识的巩固。
要注重对地理知识的系统总结和梳理，形成知识脉络。
高考地理试卷分析及复习策略
高考地理试卷分析及复习策略高考地理试卷分析及复习策略地理作为一门综合性较强的科目，是高考中不可缺少的一部分。
高考地理试卷相对来说比较全面，考查的范围比较广，考生在备考过程中需要有针对性地进行复习。
下面我们将对高考地理试卷的题型和考点进行分析，以及给出一些复习策略。
高考地理试卷一般分为选择题、填空题、简答题、论述题等几个部分。
其中，选择题和填空题属于基础题型，主要考查考生对地理概念及基础知识的掌握程度。
简答题和论述题要求考生具备整体思维能力以及对一定问题的深入理解，因此属于难度较大的题型。
接下来我们将对每个题型的考点进行详细分析。
选择题选择题在高考地理试卷中占比较大，一般占到了总分的30%~40%。
选择题考察的是考生对知识点的把握程度，所以要听课、做题、总结归纳。
考生在平时的学习中，要注意积累地理概念和基本知识，并且要了解考点。
选择题考点主要有以下几个方面：1.地理基础知识：如纬度、经度、时区等基本概念。
2.地理环境：如气候、生物、土壤、水体等信息。
3.全球地理：如地球自转、公转、地球圈层、海拔、地貌等知识点。
4.中国地理：如地势、地貌、气候、资源、人口等相关知识点，考生需要进行全面的了解和理解。
选择题的做题技巧：1.认真阅读题目，注意关键词。
2.列举出选项中可排除的信息。
3.细致比较，确定正确答案。
填空题填空题在高考地理试卷中占比较小，占总分的10% 左右。
填空题考察的是考生对地理专业词汇的掌握能力，需要注意词语的拼写、大小写等，同时还需要对知识点的深入了解掌握。
填空题考点基本上与选择题相同，考生可以通过学习选择题来达到做填空题的目的。
简答题简答题在地理试卷中占比较大，占总分的30% 至40%。
简答题需要考生对知识点进行思考和理解，并对知识点做到全面掌握。
简答题的题目有一定的抽象性和综合性，因此考生需要具备一定的思考能力和整体思考的能力。
简答题考点主要有以下几个方面：1.全球地理：如环境演变、经济全球化、气候变化等相关知识点。
高考地理试卷分析及复习策略(精选9篇)
高考地理试卷分析及复习策略（精选9篇）篇1：高考地理试卷分析及复习策略一、高考地理试题分析新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。
突出呈现出几大特点： 1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。
2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。
取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。
选择题11道题有8道涉及自然地理内容；36题的（1）题、37题与自然地理内容有关。
人文地理：选择题有3道，36（2）、（3）题,37（2）题。
选修10分。
每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。
3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。
这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。
突出体现了地理知识的综合应用。
如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。
4、突出地理的工具——地图的考查。
1-3题模式图的阅读与分析；4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算；7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图；10-11题黄河三角洲动态剖面图；36题带经纬网的美国大盐湖区域图；37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图；42等高线区域图；43题中南半岛区域图和气候统计图。
5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。
地理考试试卷分析
地理考试试卷分析地理考试试卷分析(一)一、试卷总体分析本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。
同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。
具体分析，本试卷具有两大特点：(一) 、重基础，题灵活本份试卷光单选题占40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“人口最多的省和直辖市”、“我国年降水量的总趋势”、“跨长江中下游的省区”、“我国分布最广泛的少数民族”“黄金水道”等等，只要学生稍加用心即可得分。
当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。
(二)、重读图，题多变地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。
从“省区轮廓”到“中国的地形”、从“中国气候”到“长江、黄河”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题(一)、单选题：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。
第8小题错得多的原因是没有记住济源的干湿类型。
第3、4、9、12、21、25小题错得多的原因是没有记住各省区轮廓、山脉、地形区等地理事物的具体位置。
(二)、读图分析题：第26小题填写各省少数民族名称。
尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。
第27小题判断我国的地形名称，错误较多的是第(3)小题，许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。
第28小题关于长江黄河的读图练习，这是本份试卷中学生出错较少的题，少数同学在第3小题出现了错误，多数学生此题得了满分。
教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。
高三地理考试试卷分析
高三地理考试试卷分析(一)一、试卷分析试题注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考察，在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时，注重考察运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力，突出了学科特点，突出了主干知识，难易程度合理。
是一份较成功的试卷。
1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面较广从试题考核的内容看，考察了宇宙中的地球、大气、陆地与海洋、自然资源和自然灾害、农业、工业、城市、交通、环境问题和可持续发展、选修3、选修5、世界区域地理等内容，涉及的知识点有：地球运动与太阳直射点的那北回归运动、气候类型、气候成因、板块运动、大气质量、工业、商业布局及成因、中国地理几条重要分界线、区域环境、资源与可持续发展、国土整治等，包含了高中地理的大部分知识内容。
2、突出地理学科特点整套试卷共有图表10幅，各种图表不仅是地理学的工具，而且在一定程度上可以替代文字表述。
有景观图、经伟网图、区域图、等高线河流组合图等。
3、试题有较好的区分度和一定的难度，加强了能力的考查试卷中绝大多数试题为主干知识，题型基本上没有变化，图表多是常见的，因而对于基础扎实、分析问题能力强的学生来说，能有效地拿到该得的分数，因而区分度的可信程度较高。
试题难度控制较为娴熟，考虑到我区教学的具体特点，绝大多数的学校此时第一轮复习已经结束，二轮复习正在进行，学生尚未进行大量习题训练，不易马上接触太过深度的考题，出题者用心良苦，值得肯定。
试卷突出了基本概念、基本规律和基本技能考察，注重考察了对地理图表进行判读、绘制、分析：观察、发现、和分析地理现象：从中获取或提取地理信息：并对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论的能力。
如选择题的第一题图、第2-3题图、第4-5题图、第6-7图，综合题的图，如果学生没有以上的能力、学生很难得到高分。
二、考生试卷中反映出的问题1、基础知识、基本规律掌握不扎实，部分概念理解不清楚选择题1、昼夜长短的分布规律，第2、4、6、7题、地理事物分布的区位因素答不出，综合题12题、13题某区域的主要能源资源、板块位置及其影响答不出、防震的方法等多是基础知识不扎实出错。
高中地理试卷分析失分原因和改进措施6篇
高中地理试卷分析失分原因和改进措施6篇高中地理试卷分析失分原因和改进措施1一、试题情况：本次地理试卷满分100分，考试时间为90分钟。
1、题型、题量与分值：本次试卷题型完全按照标准题型设置，分单选和综合题两种题型。
选择题共有20小题，每小题3分，共60分；综合题共2道大题，共40分。
分值分配合理，题量稍大一些，颇有难度。
2、试题特点分析：从整体上看，试题覆盖的知识点全面，强调了区域地理基础知识，突出了重难点，注重了对学生的基本能力的考察。
选择题既有文字材料，也有图片材料，呈现的形式多样，题目灵活多样，有直接考察知识点的，也有间接考察和综合考察知识点的。
综合题更注重考察学生的基本能力和学科素养。
整体命题符合高二学生的认知水平和水平测试要求。
二、学生答卷分析本次考试，不及格人数普遍较多。
其中选择题1.3、6、7、10、11.12、15、17、20题失分的同学较多，综合题21题失分的同学较多。
问题：1．基础知识不够牢固扎实，甚至是惊人的，如15题关于区域地理基础知识方面、21题回答非洲自然资源分布特点方面写的是五花八门，这既反映了基础知识的薄弱，又说明了学生答题时的思维混乱，头绪不清。
2．审题不清，从平时的学习中反映出学生的问题可概括为：基础知识薄弱、不会审题、规范化不高、不会用专业化的学科语言答题。
三、今后改进措施：1．课堂上要狠抓基础知识，落实工作不仅做在课后，更要落实在课堂中，教师在课堂中一定要注意概念的准确性、严谨性，重点的要反复强调。
通过引导,逐步培养学生的分析、判断能力，使自己的课堂更加高效。
2．教师在授课时要做到思维清晰、思路清晰、分析透彻、双基到位，精心设计每堂课，通过自己的教学让学生形成稳定的基础知识和一定的知识体系。
3．课后多花一些时间和学生谈心、谈话，个别指导，提高其成绩。
4．教会学生如何审题、答题。
要精选典型题，精讲典型题，选和讲都要紧扣如何审、如何答，而不是简单的对答案。
力争形成仔细审题、抓住关键、调动基础、理清思路、规范答题的良好做题思路。
2023 高考地理试题评价与建议
对2023年高考地理试题的评价和建议如下：一、试题评价1. 彰显新课程理念：2023年高考地理试题与新课程理念深度契合，服务于学生全面而有个性的发展和高校人才选拔。
命题坚持素养立意，以必备知识为基础，以关键能力为重点，向考查内容、考查要求、考查载体“三位一体”模式转变。
2. 体现时代特色：试题的背景材料紧跟时代步伐，如选择题中的工业、服务业、土壤、水循环、城市建设、文化、交通等话题，符合“重点知识轮流考查”的高考要求。
同时，试题情境丰富，学习探索情境较多，呈现形式多样。
3. 强调学以致用：试题注重能力和素养的考查，关注学生的全面发展。
试题的问题与选项结合才可以判断题目的考查方向，特别是选择题中的组合题，极大增加了试题的开放性与难度。
这种方式上的改变，也引导着现代教育的理念指向，即“在增加知识的同时，更多地培养学生的能力”。
4. 立德树人：试题突出立德树人的根本任务，服务“双减”，引导学生关注环境保护和可持续发展问题，从地理视角认同新时代中国特色社会主义生态文明思想。
二、教学建议1. 关注学生全面发展：在日常教学中，不应仅关注知识的传授，而应更加注重学生的全面发展，培养学生的核心素养和关键能力。
2. 强化基础知识教学：尽管高考强调能力和素养的考查，但基础知识依然重要。
因此，在日常教学中，要强化基础知识的教学，确保学生能够理解和掌握必备知识。
3. 培养学生解决问题的能力：高考的试题越来越注重考查学生解决问题的能力。
因此，在日常教学中，要注重培养学生分析问题、解决问题的能力，教会学生如何将所学知识应用到实际问题的解决中。
4. 关注时代热点问题：高考的试题常常以时代热点问题为背景材料，因此在日常教学中，要关注时代热点问题，将其引入到教学中，帮助学生理解这些问题与地理知识的联系。
5. 重视德育渗透：高考的试题越来越注重德育的考查。
在日常教学中，要注重德育渗透，引导学生树立正确的价值观和世界观。
总之，2023年高考地理试题很好地发挥了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，对于高中地理教学具有重要的指导意义。
2023年高考地理试卷的解读
2023年高考地理试卷的解读随着2023年高考的结束，地理试卷的解读成为了广大考生和家长们关注的焦点。
本文将对2023年高考地理试卷进行详细解读，分析试卷结构、题型分布、难点和亮点，并对考生答题情况进行评估，最后给出备考建议与策略。
一、2023年高考地理试卷整体分析2023年高考地理试卷整体保持稳定，延续了近年来高考地理试题的风格。
试卷结构清晰，涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个领域，注重考查考生的地理素养、综合分析能力和实践能力。
二、试卷题型及分值分布2023年高考地理试卷题型分为选择题和非选择题两部分。
选择题共25题，分值为50分；非选择题共5题，分值为50分。
试卷总分100分。
三、试卷难点与亮点1.难点：试卷考查内容较为深入，对考生的基础知识掌握和运用能力要求较高。
特别是在综合分析题中，需要考生具备较强的地理思维和分析能力。
2.亮点：试卷突出地理学科特点，紧密联系生活实际，考查考生的实践能力。
例如，试卷中涉及到的自然灾害、城市规划等热点问题，都需要考生运用地理知识进行分析和解决。
四、考生答题情况分析根据对考生答题情况的统计分析，今年考生在地理试卷上的表现总体良好，但也存在一定的问题。
部分考生基础知识掌握不牢固，分析能力和实践能力有待提高。
此外，部分考生在答题过程中存在时间分配不合理、答题技巧不足等问题。
五、备考建议与策略1.强化基础知识学习：考生应重视地理基础知识的学习，强化记忆和理解，为高考地理考试打下坚实基础。
2.提高分析能力：在日常学习中，考生应注重培养地理思维和分析能力，学会将地理知识应用于实际问题。
3.增强实践能力：通过参加各类实践活动，将地理知识与实际相结合，提高实践能力。
4.提高答题技巧：考生应熟悉高考地理试题的题型和答题要求，掌握解题技巧，合理分配答题时间，提高答题效率。
5.关注热点问题：关注时事热点，将地理知识与热点问题相结合，提高答题的针对性和准确性。
总之，2023年高考地理试卷考查了考生的地理素养、综合分析能力和实践能力。
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如26大题，学科的这两个本质特征均体现地很明 显。首先，综合性的表现：两大工业区内的自然和人 文要素之间相互影响、相互作用，构成一个统一的整 体，它们各自的自然条件和自然资源状况影响到两区 农业、工业等经济发展的特点、布局和发展方向。
其次，通过第（3）、（4）、（5）小题两个区 域空间差异、时间差异的对比分析，可正确认识两区 域的特征以及区域开发过程中所处的发展阶段和发展 水平、出现的问题和解决的方法不同。全方位正确认 识一个区域，是探讨区域可持续发展的前提。
高考地理试卷分析及 复习建议
一、从地理学科的角度看试题 二、从命题的角度看试题 三、从做题者的角度看命题
一、从地理学科的角度看试题
题号
题性 分值
第1、2题
选择题 4分
第3、4题
选择题 4分
第5、6题
选择题 4分
第7、8题
选择题 4分
第26题
综合题 25分
第29题（5） 综合题
（6）问
11分
知识 要求
3、地理学科本质特征： 综合性与区域性
充分体现学科的本质特征是本年度试题 的重要突破。
地理要素的相互作用、相互影响既具有 明显的综合性，也具有较强的时间和空间上 的差异性；空间差异揭示了地理要素相互作 用、相互影响方式的不同；时间差异则揭示 地理要素相互作用、相互影响过程的不同。
这是地理科学的本质特征。
二、命题的角度看试题
1、从命题的情境来看
创设新情境，注重新材料。
选择题、第29题（3）（4）题以及选做题的情景 设置，均为来自于教材之外的新情境，考生须通过读 图获取相关的解题信息，方能正确的完成解题过程。
第26题则是教材之内的情境与教材之外的情境相 结合。
2、从命题的立意看
基础性是永恒的底蕴，应用性是发展的主 题。
第7、8题，黄河入海口地区的区域
开发，就反映了黄河三角洲高效生态经
济区这一热点。
图4为 我国北方 某河流入海口 1989年和2009 年的卫星形象。 该河口区河流主 流曾于1996年 人工改道。读图 7～8题。 7回.比答较两幅形象，可判读和分析出 A.河流主流流向由东北改向东南 B.河流故道南部海岸继续淤积增长 C.河水含沙量明显增加 D.三角洲形态变化主要与河流改道有关
试题中所设计的每一个题目，从知识的基 础性承起，然后突出能力的考查，重视知识的 运用。
3、从命题的形式来看
“稳”字当头
表现在：
选择题仍为“一拖二”的形式。
⑴试题题目的设计格式，无变化： 即一幅地图配两道选择题。这
以一材多问的串联式题目为主， 种形式的好处是学生比较适应。
具有一定的梯度性；
综合题的第26题由去年的4道
（5）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单 位GDP能耗变化的主要原因。（6分）
【答案】（5）能源消费总量呈上升趋势（ 3分）；单位CDP能耗呈下降趋势（ 3分）。
（6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明 该市今后能源消费结构调整的方向。（5分）
【答案】（6）以煤为主，石油、天然和水电的比重较低。（ 3分） 增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。（ 2分）
在体现的方式上，更侧重于“折射”和“影射”
第5～6题，通过对喀斯特地貌的 考查，让考生了解该地貌区的地貌 发育过程和典型特征，这其中也暗 含着西南地区大旱的重要原因。
图3为某地地质 的示意图。读图 回答5～6题。 5.图中岩石和 地貌形态形成 的先后顺序是 A.②④① B.③①④
C.④②① D.④①③ 6.该类地貌发育典型的山区 A.风蚀现象显著 B.岩石类型是花岗岩 C.土层较薄，土壤贫瘠 D.地表水丰富，地下水贫乏
选择题第3 4题组 以气温随时间和高度的 变化图为载体，综合考 查考生“大气的受热过 程”、地球运动的地理 意义等知识内容；考生 需从材料中提取地理信 息，结合已掌握的知识 进行分析、逻辑推理、 最后做出正确判断的能 力。
其他试题的能力考查要求也都十分明确，且层次清 晰，从观察、理解、比较、分析，到推理、判断、阐释、 论证等，都较好考查了考生发散性、灵活性、深刻性、 创新性等思维品质和能力。
对主干知识的考查，注重对基本原理和规律的整体把 握，以及主要观点和方法的综合运用，强调基础知识和基 本技能的重要性。
今年地理高考对学科的一些“老问题”进行“新视 角”的考查形式，让人颇感惊喜。
经典问题、新颖视角
如学科内综合题第26题，以考生最熟悉的鲁尔工业 区和沪宁杭工业区为区域背景，以气候类型、农业区位、 工业区位、区域可持续发展为考点，考查考生提取信息、 动手绘图、对比分析、归纳阐释和综合分析等多项能力。
4、图表特色鲜明
图表是地理知识的基本表现形式，也是地理特色的体现。 试卷共有各种图表11幅，其中区域图4幅、统计图2幅、剖 面图1幅、立体景观图1幅、表格2幅、遥感图像1幅。区域 图既有世界区域，又有中国区域；既有等值线的地形区域 图，也有空间事物分布的区域图；既有宏观尺度，又有微 观尺度，图表类型多样，且均为教材以外的原创图表。
该题带来的启示是：在区域地理教学过程中，其一， 淡化定位，其二要打破思维定势，既可以选择发展条 件相似的区域进行对比，也可以选择发展条件不同的 区域进行对比，不同的比较，会生成不同的认知，便 于开拓学生的视野，发展学生的思维。
Байду номын сангаас
2、体现素质教育
注重能力考查
今年试题继续坚持了以能力测试为主导的命题方向， 注重考查考生综合运用所学知识，分析、解决实际问 题的能力，尽量避免“死记硬背”式的试题。
区域可持续发展仍为第26题的 必然选择。第26题分值比重较高， 在地理学科中，只有区域可持续 发展可以堪当此重任。
在区域的选择上，往年多以山 区、流域等以农业为主题的区域 为主，今年则采用中外对比的手 法，主题则变换为工业区域，考 查的内容涵盖了气候类型、气候 对农业的影响、锋面天气系统、 工业区位、区域经济转型和区域 发展条件等。
(2)2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。 试绘出冷锋剖面示意图
（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向。）（2分）
第（3）小题，则采用表格对比的形式考查，这也是分析区域差异的最佳方式之一。 这引导学生不仅应学会知识，更应该学会学习的方法
（3）对比分析工业区形成和发展的区位优势，完成表2内容（6分） 表2
通过典型的、新颖的、多彩的图表和文字材料，给考 生判读、分析问题提供了广阔的思维空间，为考生创设了 内容丰富的信息平台。整份试卷的设计图文并茂，充分彰 显了学科特色。
5、走进时代 ，关注社会热点
试题多以反映社会经济发展的现实和热点为 背景，挖掘社会热点问题中的地理知识和技能，体 现地理学科强大的应用价值，具有鲜明的时代特色。 试题取材广泛，关注、隐含和折射的社会现实和热 点问题较多 。
（25分）由于地理条件和历史发展 的进程不同，区域发展水平和方向 也存在差异。我们应以其他国家区 域发展的历史为鉴，充分发挥区位 优势，走具有中国特色的可持续发 展之路。
图8为鲁尔工业区和沪宁杭工业 区的局部区域图，左上方为鲁尔工 业区A地月平均气温曲线和降水量 柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四 个年份主要经济指标表。读图、表 回答问题。
第29题，以建设“两型”社会为背景，以西南 地区的重要城市 重庆市近年来的能源消费为信息载 体，综合考查区域能源的开发与区域可持续发展的 关系，既考查了考生理论联系实际、学以致用、综 合运用相关学科知识分析和解决实际问题的综合素 养，也有利于引导考生关注社会节能减排等热点问 题，树立环保意识 。也间接体现了低碳经济与能源 利用的关系这一热点问题。
能力要求
基本 特点
城市郊区农业； 土地资源利用
太阳辐射； 地球运动
地质作用， 地质地貌
地理信息系统； 区域开发
气候类型、分布及成 因； 工业区位因素，工业 结构调整； 交通运输方式。
能源与资源
获取、整合地理信息的能力； 地图知识运用能力； 分析解决问题的能力。
获取、整合地理信息的能力； 地图知识运用能力； 分析解决问题的能力。
所有的非选择题的能 力考核目标均涵盖“获 取和解读信息”“调动 和运用知识”“描述和 阐述事物”“论证和探 讨问题”中的三项或四 项，如第26题，通过图、 表和文字提供的信息材 料，全面考查考生上述 四个方面的能力；
第30题以海岸地形 图为信息载体，考查考 生运用自然地理基础知 识，学以致用，进行海 岸带旅游规划以及相关 的旅游安全防范等问题。
⑵分值分配相对于往年，无变化： 小题变为了5到小题。并且依
选择题32分，综合题36分，选做 然保持了分步提供相关解题的
题10分；
信息的特点。第29题的地理试
⑶选取材料的阅读量，相对减少， 题由往年的（3）、（4）题，
但不是很明显；
调整为今年的（5）、（6）题。
⑷在知识体系的布局上，变化不 答题纸中取消了小题的设置，
（35分）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这 一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献 。阅读材料，回答问题。
材料五 西南地区能源资源丰富， 区域内的重庆市近年来经济发展迅速。 图12为重庆市1999-2008年主要能源消费 变化和单位GDP能耗变化图，读图回答（5）-（6）题。
1、创设新颖视角（？）考查主干知识
今年的地理试题均以学科的核心主干知识为考查重点， 内容不偏不怪；考查内容的涵盖面亦较广，主要涉及的主 干知识点包括：
地球运动的地理意义、大气的受热过程、锋面、低压 等天气系统、地表形态变化的外力因素、地理环境各要素 的相互作用、不同发展阶段地理环境对人类生产的影响、 农业区位因素、工业区位因素、工业地域的形成与发展的 特点、当前人类所面临的主要环境问题、自然资源的可持 续利用、地形图和遥感影像的应用等等。