作文结构指导：黄金五段,告别低分
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作文黄金五段，告别低分
美
第一部分： 文章开头切题，并简短
（1） 切题
切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目 紧密相关的字眼（关键字）。
例：写“温暖的瞬间”，我必须在文章开头出 现跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字 眼，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
开头除了切题以外还有二个要求：
第二部分： 引出主要人物、事件或话题
第二段作用： 用来简洁地引出主要人物或事件。 一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不
能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或 人物上场。 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了 太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页， 第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开 的太细。而这个部分内容，只有四个字：交待 清楚。越简洁明了越好。
1.我在盯着架子上的苹果发呆。
2.这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次 问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么， 之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷 总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么 呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文这篇文章从开头第一段，便 围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一 步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。这篇文章最 后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
分析：这个文章的开头能够很好的起到了吸引读者 和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头 是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风 险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够 紧密。
我们可以怎么改？
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考 学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦 恼，五中要招特长生的消息，让我看到了 一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试， 可复试依然困难重重------
文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在 文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失 败。反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕 着说、抒情过多、铺垫过长等问题。
例1 ：《松树上的生命》 我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的
歪脖树。 分析：作者开头第一句点出了“油松“，用来切
例1：《如星子划过夜空》
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来， 落在桌子上，地上。天气可真热！ 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地 读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课， 我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。 迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我 考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你 在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗 你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分， 用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则 用来对主人公进行细致的描写。
整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待 清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调 整，可以让文章内容变得更加清晰有条理：
但这个开头在吸引读者方面还不够突出。 “这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海
的滋味。” 这句话可以怎么修改？
“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终 于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验， 超乎了我最初的想象” 。
在这段话中，增加的部分，“到底什么体 验？读者心里会思考”是用来起到吸引读 者的作用。
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
题，让读者觉得பைடு நூலகம்面要讲的故事肯定与这李棵油 松有关，而且这株松树是畸形的，长得与众不同， 更能引发读者的阅读兴趣。
开头：
《爷爷的苹果》
我在盯着架子上的苹果发呆。
分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的 确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和 吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那 么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下 文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。我们来看 这篇文章的前两段。
1. 吸引读者 2.引出下文。
半命题作文《_________的滋味》
“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼 儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人 神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我 们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪 胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话 中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题 作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到 了引出下文的作用。
《把烦恼甩在身后》
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面 前。 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招 特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
在修改过程中，做了两样工作：
1、开头部分及时点题；
2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和 吸引读者的作用。同时，将其他的内容放 到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁
考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文 和吸引读者，越短越好。
美
第一部分： 文章开头切题，并简短
（1） 切题
切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目 紧密相关的字眼（关键字）。
例：写“温暖的瞬间”，我必须在文章开头出 现跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字 眼，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
开头除了切题以外还有二个要求：
第二部分： 引出主要人物、事件或话题
第二段作用： 用来简洁地引出主要人物或事件。 一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不
能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或 人物上场。 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了 太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页， 第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开 的太细。而这个部分内容，只有四个字：交待 清楚。越简洁明了越好。
1.我在盯着架子上的苹果发呆。
2.这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次 问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么， 之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷 总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么 呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文这篇文章从开头第一段，便 围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一 步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。这篇文章最 后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
分析：这个文章的开头能够很好的起到了吸引读者 和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头 是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风 险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够 紧密。
我们可以怎么改？
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考 学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦 恼，五中要招特长生的消息，让我看到了 一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试， 可复试依然困难重重------
文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在 文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失 败。反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕 着说、抒情过多、铺垫过长等问题。
例1 ：《松树上的生命》 我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的
歪脖树。 分析：作者开头第一句点出了“油松“，用来切
例1：《如星子划过夜空》
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来， 落在桌子上，地上。天气可真热！ 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地 读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课， 我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。 迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我 考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你 在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗 你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分， 用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则 用来对主人公进行细致的描写。
整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待 清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调 整，可以让文章内容变得更加清晰有条理：
但这个开头在吸引读者方面还不够突出。 “这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海
的滋味。” 这句话可以怎么修改？
“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终 于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验， 超乎了我最初的想象” 。
在这段话中，增加的部分，“到底什么体 验？读者心里会思考”是用来起到吸引读 者的作用。
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
题，让读者觉得பைடு நூலகம்面要讲的故事肯定与这李棵油 松有关，而且这株松树是畸形的，长得与众不同， 更能引发读者的阅读兴趣。
开头：
《爷爷的苹果》
我在盯着架子上的苹果发呆。
分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的 确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和 吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那 么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下 文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。我们来看 这篇文章的前两段。
1. 吸引读者 2.引出下文。
半命题作文《_________的滋味》
“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼 儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人 神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我 们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪 胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话 中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题 作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到 了引出下文的作用。
《把烦恼甩在身后》
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面 前。 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招 特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
在修改过程中，做了两样工作：
1、开头部分及时点题；
2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和 吸引读者的作用。同时，将其他的内容放 到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁
考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文 和吸引读者，越短越好。