光合作用呼吸作用大题

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高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷

高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷

高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷一、选择题(每题 3 分,共 60 分)1、光合作用产生的氧气中的氧原子来自于()A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖2、下列关于光合作用的叙述,错误的是()A 光反应阶段产生的H用于暗反应阶段B 暗反应阶段需要光反应阶段提供 ATPC 光合作用产生的有机物只有糖类D 光合作用的场所是叶绿体3、下列关于叶绿体中色素的叙述,错误的是()A 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上B 绿叶中叶绿素含量约占 3/4C 叶绿体中的色素能够吸收光能D 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光4、在光合作用过程中,光能转化成化学能发生在()A 光反应阶段B 暗反应阶段C 光反应和暗反应阶段D 光反应或暗反应阶段5、光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是()A H和 ATPB H和 O₂C O₂和 ATPD CO₂和 H₂O6、下列关于呼吸作用的叙述,正确的是()A 有氧呼吸的场所是线粒体B 无氧呼吸只在第一阶段释放能量C 有氧呼吸产生的H来自于丙酮酸和水D 无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳7、有氧呼吸过程中,产生二氧化碳的阶段是()A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 第一、二、三阶段8、下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较,错误的是()A 有氧呼吸分解有机物彻底,无氧呼吸分解有机物不彻底B 有氧呼吸释放的能量多,无氧呼吸释放的能量少C 有氧呼吸产生水,无氧呼吸不产生水D 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同9、细胞呼吸的实质是()A 分解有机物,储存能量B 合成有机物,储存能量C 分解有机物,释放能量D 合成有机物,释放能量10、储存粮食时,为了降低呼吸作用,应保持的条件是()A 低温、潮湿、增加氧气浓度B 低温、干燥、增加氧气浓度C 低温、干燥、降低氧气浓度D 高温、干燥、降低氧气浓度11、下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述,错误的是()A 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气B 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水C 光合作用和呼吸作用在白天和晚上都能进行D 光合作用和呼吸作用相互依存,相互制约12、绿色植物在黑暗中只进行呼吸作用,此时细胞内会积累()A 氧气B 二氧化碳C 水D 葡萄糖13、某植物在光照强度较强时,光合作用强度不再增加,此时限制光合作用的主要因素可能是()A 光照强度B 温度C 二氧化碳浓度D 水14、下列关于细胞呼吸原理应用的叙述,错误的是()A 中耕松土是为了促进植物根细胞的有氧呼吸B 包扎伤口要用透气的纱布是为了抑制厌氧菌的繁殖C 稻田定期排水是为了防止水稻根细胞进行无氧呼吸产生酒精D 利用酵母菌酿酒时,应始终保持无氧条件15、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中,能延长保鲜时间,其原理是()A 降低了细胞呼吸强度B 降低了水分的散失C 促进了光合作用D 降低了光照强度16、人体在剧烈运动时,肌肉细胞进行无氧呼吸产生的物质是()A 酒精B 二氧化碳和水C 乳酸D 丙酮酸17、有氧呼吸和无氧呼吸的相同点是()A 都需要氧气参与B 都产生二氧化碳C 都在线粒体中进行D 都能将有机物分解18、下列关于光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上应用的叙述,错误的是()A 合理密植可以提高农作物的光能利用率B 大棚种植蔬菜时,夜间适当降温可以减少有机物的消耗C 给农作物施肥过多会导致根部细胞无氧呼吸产生酒精,造成烂根D 连续阴雨天,温室大棚中白天适当降低温度可以提高产量19、马铃薯块茎进行无氧呼吸时,产生的能量较少,是因为()A 大部分能量以热能形式散失B 大部分能量储存在乳酸中C 只在第一阶段释放出少量能量D 葡萄糖中的能量大部分未释放20、下列关于细胞呼吸和光合作用的叙述,正确的是()A 细胞呼吸产生的 ATP 可用于光合作用的暗反应B 光合作用产生的氧气被细胞呼吸利用至少要穿过 4 层膜C 细胞呼吸和光合作用都需要酶的催化D 细胞呼吸和光合作用过程中都有水的生成和消耗二、非选择题(共 40 分)21、(10 分)下图为光合作用过程的示意图,请据图回答问题:(1)图中 A 表示_____,B 表示_____。

光合作用、呼吸作用试题

光合作用、呼吸作用试题

光合作用、呼吸作用试题1、请回答下列有关光合作用的问题:(1)光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。

其中,光照强度直接影响光合作用的过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。

(2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系。

①在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时,光合速度不再增加。

当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时,光合速度的限制因素是。

②根据甲图,在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司,温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。

(3)丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。

①当在千勒克司光照强度条件下,A、B两种植物的光合速度相同。

(计②A植物在光照强度为8千勒克司时,2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg。

算结果保留一位小数。

相对原子质量C—12,H—1,O—16)③A植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于____________________千勒克司。

2、下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系,请据图回答:(1)甲图表示在光照弱的情况下,光合作用随的增加成正比增加,这种情况下,可以认为此时影响光合作用的过程是阶段。

(2)从图甲可见,光照强度超过某一强度时,光合作用速度不再增加,且有稳定发展的趋势,这种变化主要决定于,此时光合作用的阶段受到限制。

(3)图乙中C点表示光照强度为B时,是植物生长的,出现CD段的原因是。

(4)请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速度变化的曲线。

(5)根据图甲,在图乙绘制光照强度为A时,不同温度下光合作用速率变化曲线。

3、根据图回答:(1)给予光照时,乙瓶内发生的主要生理活动是。

其化学变化以反应式表示为。

(2)给予光照时,关紧A处,一段时间后,用最简便的方法检验丙瓶中的气体,方法及结论是:。

(3)在光照强度不变的情况下,要提高乙瓶中的生理活动速率,可利用甲瓶中的化学反应影响乙瓶(A处打开),这个反应的反应式是:。

呼吸作用和光合作用练习题

呼吸作用和光合作用练习题

呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程,它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。

下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题,帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。

题目一:根据下列叙述,判断是指呼吸作用还是光合作用。

1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

2. 在细胞线粒体中进行。

3. 能量的输入。

4. 需要光能。

5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。

6. 产生二氧化碳和水。

7. 需要氧气。

答案:1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二:选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是:A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案:D2. 下列哪个不是光合作用的产物?A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案:C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于:A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案:B题目三:判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中,而呼吸作用发生在所有细胞中。

答案:正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程,不能同时发生。

答案:错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为:二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。

答案:正确题目四:问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。

答:呼吸作用是一种分解代谢过程,主要通过分解有机物产生能量,并释放出二氧化碳和水。

呼吸作用发生在所有细胞中,包括植物和动物细胞。

光合作用是一种合成代谢过程,主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物(葡萄糖)和氧气。

光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。

两个过程之间的联系在于:光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物,为细胞提供能量。

呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。

因此,呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要:I.光合作用和呼吸作用的基本概念A.光合作用的定义和意义B.呼吸作用的定义和意义II.光合作用和呼吸作用的区别与联系A.二者的区别B.二者的联系III.光合作用和呼吸作用在生产中的应用A.在农业生产中的应用B.在环境保护中的应用IV.光合作用和呼吸作用的意义及启示A.对人类社会的意义B.对人类生活的启示正文:I.光合作用和呼吸作用的基本概念光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。

光合作用完成了物质转化,把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其他生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用。

完成了能量转化,把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉。

呼吸作用是生物体的生命活动提供能量。

呼吸释放出来的能量,一部分转变为热能而散失,另一部分储存在ATP 中。

当ATP 在酶的作用下分解时,就把储存的能量释放出来,用于生物体的各项生命活动,如细胞的分裂。

II.光合作用和呼吸作用的区别与联系光合作用和呼吸作用的区别主要表现在以下几个方面:- 发生场所:光合作用发生在叶绿体中,而呼吸作用发生在细胞质基质和线粒体中。

- 能量转化:光合作用是将光能转化为化学能,而呼吸作用是将化学能转化为热能和ATP 中的化学能。

- 物质转化:光合作用是将无机物转化为有机物,而呼吸作用是将有机物氧化分解为无机物。

光合作用和呼吸作用之间存在密切的联系:- 呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的有机物的来源。

- 光合作用储存的能量是呼吸作用释放的能量的来源。

- 光合作用和呼吸作用是相互调节、相互影响的,是生物体代谢的两个重要环节。

III.光合作用和呼吸作用在生产中的应用在农业生产中,光合作用和呼吸作用的应用十分广泛:- 合理密植、间作套种:通过调整植物的种植密度和空间分布,提高光合作用的效率,从而提高农作物的产量。

高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析

高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析

高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题1.植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。

请根据相关原理回答下列问题:(1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响,而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。

(2)图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。

若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下,呼吸速率差异不明显;相同时刻中,与环境浓度CO2相比,高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低),其原因是________________________。

(3)将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液,编号为甲组、乙组,分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,给予两组装置充足光照后均有气泡产生,请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程:_______________;_________________ 。

【答案】 (1). 光反应 (2). 影响酶的活性 (3). 较高 (4). 高浓度CO2条件下该植物暗反应速率加快,需光反应提供更多的ATP和[H],光反应增强 (5). 甲装置中的线粒体利用丙酮酸和水生成CO2并形成气泡 (6). 乙装置中的叶绿体利用光能,将水分解,产生氧气并形成气泡(方程式略)【解析】【分析】1、影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应,温度主要影响光合作用过程中酶的活性。

2、在相同二氧化碳浓度下,一定的范围内,光合速率随光照强度的增加而增强,当达到光的饱和点以后,光照强度增加,光合作用不再增强;在相同光照强度下,在不同的二氧化碳浓度下,光合作用强度不同。

【详解】(1)光合作用受到温度、CO2浓度和光照强度的影响。

高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略

高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略

高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程,它们分别发生在植物和动物身上,为生物提供能量和物质。

在高中生物学学习中,对于光合作用和呼吸作用的理解是至关重要的。

下面我们将针对这两个过程设计一些综合题型,并提供解题策略,帮助同学们更好地掌握知识。

一、单项选择题1. 植物进行光合作用时,光能转化成了哪种物质?A. 淀粉B. 葡萄糖C. 氧气D. 二氧化碳解题策略:在光合作用中,植物通过叶绿素吸收光能,并将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气,因此答案为B。

二、填空题1. 光合作用的化学方程式为:______ + ______ → ______ + ______。

答:二氧化碳,水,葡萄糖,氧气。

解题策略:填空题考察学生对知识点的掌握程度,需熟记光合作用的化学方程式。

2. 呼吸作用分为有氧呼吸和______呼吸。

答:无氧。

三、综合题1. 请简要比较光合作用和呼吸作用的异同点。

答:相同点是都发生在生物体内,都是细胞代谢的重要过程;不同点是光合作用需要光能,发生在植物叶绿体内,产物是葡萄糖和氧气;而呼吸作用在有氧条件下发生于所有生物细胞内,产物为能量、水和二氧化碳。

解题策略:综合题需要考生对知识点的整体把握,并进行对比分析,因此需要注意对知识点的理解和归纳能力。

四、应用题1. 夏季,气温高,阳光强烈,某地区的水稻产量较大。

请问这与光合作用的哪些因素有关?为什么?解题策略:这是一个应用题,需要考生结合所学知识对实际问题进行分析。

学生需要注意光合作用受光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响,通过这些因素的分析得出答案。

2. 某矿井发生了一起事故,导致一批矿工被困。

在等待救援过程中,矿工们渐渐感到呼吸困难。

请问他们感到呼吸困难的主要原因是什么?解题策略:这是一个应用题,学生需要结合呼吸作用的知识,分析矿工得知呼吸困难的主要原因是缺氧。

学生需要注意呼吸作用的基本过程,明白氧气对生物体的重要性。

光合作用和呼吸作用历年高考题

光合作用和呼吸作用历年高考题

1.(2019·全国卷Ⅰ)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于()A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气答案 A解析根据光合作用的过程,植物产生的有机物主要来自空气中的CO2,另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收,光合作用过程中,光是光合作用进行的能量来源。

2.(2019·全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。

下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生答案 B解析马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。

马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸,产生ATP,第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下,转化成乳酸,不产生ATP,B正确,C错误;储藏库中氧气浓度升高,会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸,抑制无氧呼吸,乳酸产生量减少,D错误。

3.(2019·全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。

那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱答案 A解析正常情况下,种子吸水萌发时,自由水含量不断增加,细胞代谢作用增强,呼吸强度增强,储藏在子叶或胚乳中的有机物不断分解,根据题干中的提示“黑暗中”“黄化苗”可知,其不能进行光合作用合成有机物,所以有机物总量减少。

4.(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP答案 C解析植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B正确;有氧呼吸的产物是CO2和H2O,无氧呼吸的产物因细胞的不同而不同,有的产生CO2和酒精,有的产生乳酸,C 错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D正确。

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示,正确的判断是C,N点时该器官进行有氧呼吸。

M点是氧气浓度最适合贮藏该器官,无氧呼吸强度最低。

B选项不正确,该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。

O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞质,不是线粒体基质。

2.根据图示,除了D图外,其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。

3.分析错误的是B,乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱,而不是增加。

甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高,气孔关闭。

植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点。

植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。

4.叙述正确的是C,当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h),植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。

甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样,因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。

如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。

当光照强度为Z 时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素。

5.在氧浓度为a时,消耗的氧相等,因此答案是D。

线段xy表示有氧呼吸,Yz表示无氧呼吸。

6.分析错误的是A,图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气,因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。

图1中CD段变化的原因可能是温度升高,导致蔬菜的呼吸作用加快,释放出二氧化碳。

C。

EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。

D。

当处于图1中的B点时,图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。

7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。

以下说法错误的是:A。

与B植物相比,A植物是在强光照条件下生长的植物。

B。

当光照强度超过9 klx时,B植物的光合速率不再增加,这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。

C。

呼吸作用与光合作用专项练习(附答案)

呼吸作用与光合作用专项练习(附答案)

呼吸作用与光合作用专项练习一、单项选择题1.在光合作用过程中,以分子态释放氧及ATP的产生都离不开()A.叶绿素和CO2B.水和CO2C.水、叶绿素和光能D.水、光能和CO22.下列有关光合作用的叙述,正确的一组是()①光反应需光不需要酶②光合作用有水生成③最后阶段有氧气的释放④葡萄糖中的氢来自水⑤将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物A.①③B.①②⑤C.③④D.②④⑤3. 为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向三支试管中加入3ml浆糊,再各加入2ml 新鲜的淀粉酶溶液(该淀粉酶的最适温度约为60℃),振荡后,将甲乙丙三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min,取出试管,各加入2ml 斐林试剂(边加边振荡),用热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。

下列对实验的评价正确的是()①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验A.只有①正确 B. 只有②正确 C. ①和②正确 D. ①②③都正确4.在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内C5(五碳化合物)的含量突然上升,则改变的条件是()A.停止光照B.停止光照并降低CO2浓度C.升高CO2浓度D.降低CO2浓度5.植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中,产生同样数量ATP,有氧呼吸与无氧呼吸所消耗糖的摩尔数之比是()A.1:9 B.9:1 C.19:1 D.1:196.下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象()A.在植物体内随时进行B.分解葡萄糖C.产生ATP D.在线粒体内发生7.高等植物的呼吸作用只发生在()A.活细胞B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞D.气孔周围的细胞8.在光合作用中,不需要酶参与的过程是()A.CO2的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成9. 在适宜的温度条件下,在下图所示的装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产生酒精的装置)是(此推断,该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是()A.281.25mg B.大于281.25mg C.小于281.25mg D.无法确定11.下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是()A.变形虫B.蛔虫C.团藻D.酵母菌12.生长在较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是()A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用13.将一棵重约0.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出,称其干重达11 kg,增加的这10余千克,主要来源于()A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的O2D.大气中的CO214. 酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸。

2022年高考生物真题呼吸作用和光合作用

2022年高考生物真题呼吸作用和光合作用

2022年高考生物真题呼吸作用和光合作用(2022新课标II卷,3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误..的是()A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同【答案】C(2022新课标II卷,2)关于叶绿素的叙述,错误..的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】D(2022安徽卷,3)右图为每10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。

下列分析不正确...的是A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成【答案】D(2022大纲卷,31)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),回答下列问题:(1)在光照条件下,图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用,其中图形B的面积表示,从图形C可推测该植物存在另一个的途径,CO2进出叶肉细胞都是通过)的方式进行的。

(2)在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形(填“A”或“B”)的面积变小,图形(填“A”或“B”)的面积增大,原因是。

【答案】(1)固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2 自由扩散(2)A B 光合速率降低,呼吸速率增强(2022新课标Ⅰ卷,29)(11分)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。

为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重,结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11d时减少了90%,干重变化如图所示。

高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题

高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题

高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中,正确的是:A. 光合作用只发生在植物细胞的叶绿体中B. 光合作用只能在光照条件下进行C. 光合作用的最终产物是葡萄糖和氧气D. 光合作用只能通过光合色素吸收光能进行2. 光合作用中的光能主要被哪种生物分子吸收?A. 叶绿素B. 胆固醇C. 葡萄糖D. 蛋白质3. 光合作用的反应途径包括以下哪些步骤?A. 光反应和暗反应B. 光导带和细胞呼吸C. 光合生物体和脱氧核糖核酸合成D. 光消散和核糖体合成4. 光合作用中的光反应主要发生在叶绿体的哪个结构中?A. 类囊体B. 细胞核C. 核糖体D. 高尔基体5. 光合作用中,下列关于暗反应的说法正确的是:A. 暗反应发生在叶绿体的光导带中B. 暗反应是糖类合成的过程C. 暗反应只能在光照条件下进行D. 暗反应产生的氧气是光合作用的最终产物二、填空题1. 光合作用的化学反应方程式为____________2. 光合作用中的光反应中产生的高能物质是____________3. 光合作用中的暗反应主要发生在植物的___________中4. 光合作用中产生的氧气来自于水分子的___________5. 光合作用的主要功能是将太阳能转化为化学能,用于合成_____________三、简答题1. 光合作用和呼吸作用之间有什么区别和联系?2. 解释光合作用中的光反应和暗反应的过程和作用。

3. 光合作用中的光能是通过什么方式被转化为化学能的?4. 光合作用对环境的重要性是什么?5. 什么是光合作用的“光补偿点”和“饱和点”?四、应用题1. 请画出光合作用和呼吸作用的示意图,并标注出关键步骤。

2. 选择一个植物种类,调查它的光合作用速率受哪些因素的影响,并解释其原因。

3. 请设计一个实验,测定光合作用和呼吸作用对温度的响应,并分析结果。

以上是关于高中生物光合作用与呼吸作用的复习题经典习题,希望能对你的学习有所帮助。

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题
【原创版】
目录
1.光合作用和呼吸作用的定义与区别
2.光合作用和呼吸作用的具体过程
3.光合作用和呼吸作用的关系
4.综合大题的解答方法
正文
光合作用和呼吸作用是生物学中的两个重要概念,它们在生物体内发挥着重要的作用。

光合作用是指植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。

呼吸作用则是指生物体通过氧化有机物,释放出能量并产生二氧化碳和水的过程。

光合作用和呼吸作用的具体过程有所不同。

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,其中光反应需要光的参与,暗反应则无需光能。

光反应中,叶绿体中的色素吸收光能和水,将水分解成还原性氢,并生成能量 ATP。

暗反应中,二氧化碳与还原性氢结合生成碳 5 化合物,再次生成 ADP,循环供给光反应生成 ATP。

呼吸作用则分为三个阶段,第一阶段将葡萄糖分解成丙酮酸并生成能量,第二阶段将丙酮酸彻底分解成还原性氢和水并释放出能量,第三阶段中,还原性氢接受氧气,放出大量的能量。

光合作用和呼吸作用之间有着密切的关系。

光合作用产生的有机物和氧气可以作为呼吸作用的底物和氧化剂,呼吸作用产生的二氧化碳和水则可以作为光合作用的原料。

因此,光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。

对于初中光合作用和呼吸作用的综合大题,我们需要掌握光合作用和呼吸作用的定义、具体过程和关系,并能够运用这些知识解答题目。

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初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要:一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文:光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。

光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能将二氧化碳和水转化成有机物,同时释放出氧气。

而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量,以维持生命活动。

这两个过程在生态系统中起着关键作用,并且相互影响、相互依存。

光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述:首先,光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。

光合作用将无机物转化为有机物,其中一部分用于构建植物体自身,另一部分为其他生物提供食物来源。

这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解,释放出能量。

其次,光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。

光合作用消耗二氧化碳,产生氧气,而呼吸作用则消耗氧气,产生二氧化碳。

这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。

在实际应用中,光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。

例如,农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施,可以促进植物的光合作用,提高产量。

此外,植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡,使植物生长更为健康。

在室内绿化中,摆放植物的位置也很重要。

将植物放在光照充足的地方,有利于光合作用的进行,从而提高室内空气质量。

要平衡光合作用与呼吸作用,首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。

在光照充足的情况下,植物的光合作用较强,此时应适当降低温度,避免过度消耗植物体内的有机物。

在光照不足的情况下,植物的光合作用减弱,此时应适当提高温度,促进光合作用的进行。

此外,合理施肥,保证植物养分供应,也有助于平衡光合作用与呼吸作用。

总之,光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。

了解它们的关系和实际应用,对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。

光合作用与呼吸作用历年高考题

光合作用与呼吸作用历年高考题

光合作用与呼吸作用历年高考题1 (8分)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收 CO 2的速率和遮光(完全 黑暗)后释放-CO 2的速率。

吸收或释放CO 2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收 或释放CO 2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 题:1 )在光照条件下,图形 A + B + C 的面积表示该植物在一疋时间内单位面积叶片光合 作用,其中图形B 的面积表示 ,从图形C 可推测该植物存在另一个 的途径,CO 2进出叶肉细胞都是通过 的方式进行的。

(2 )在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形 图形■(填“A 或 “B ”的面积增大,原因是-。

(3)光合作用的反应式2. (2011) (9分)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1灿境中的某植物迅速转移 到CO2浓度为(1)图中物质A 是 _________________ (C3化合物、C5化合物).(2)在CO2 浓度为1%勺环境中,物质B 的浓度比A 的低,原因是(9分)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1哪境中的某植物迅速转移到 CO2浓度 为(1)图中物质A 是 _____________ (C3化合物、C5化合物)(2)在CO2浓度为1%勺环境中,物质B 的浓度比A 的低,原因是;将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B 浓 度升高的原因是Ar F — M VJl -/B时c K /咏收g連峯o ws g il車CO 2的量),回答下列问(填“A 或 “ B ”的面积变小,(3) 若使该植物继续处于 C02浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3和C5化合物浓度达 到稳定时,物质A 的浓度将比B 的 (低、高). (4) CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比 CO2浓度为1%寸 的 _____ (高、低),其原因是100 200 300 400时间(秒) 圈1第29题图3. [ 2011 H] (11分)(注意:在试题卷上作答无效)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽 叶片中的淀粉。

(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案

(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习1。

1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为()A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A。

线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。

细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( )A。

无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B。

有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。

线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4.下列对有关实验的描述中,错误的是()A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。

观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5.下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是()A。

叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。

叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。

光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。

光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6.图甲是果醋发酵装置。

发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( )A.① B.②C.③ D.④7.为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。

光合作用和呼吸作用习题

光合作用和呼吸作用习题

光合作用和呼吸作用检测题1.光合作用光反应产生的物质有()A.葡萄糖、还原氢、ATPB.还原氢、二氧化碳、ATPC.还原氢、氧气、ATPD.葡萄糖、二氧化碳、水2.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中会出现一些黑色条带,这些条带应位于()A.绿光区B.红光区和绿光区C.蓝紫光区和绿光区D.红光区和蓝紫光区3.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是()A.光合作用在白天进行,呼吸作用在夜间进行B.光合作用植物提供所需全部物质C.光反应在白天进行,暗反应在夜间进行D.光合作用受Mg、N、P等矿质元素的影响4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,光能的吸收发生在叶绿体的()A.内膜上B.基质中C.类囊体膜上D.各部位上5.在光合作用中不需要酶参与的过程是()A.二氧化碳的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成6.将绿色植物栽培在适宜的光照、温度和充足的二氧化碳条件下,如果将环境中的二氧化碳含量突然降至极低水平,此时叶肉细胞内的三碳化合物、五碳化合物和ATP含量的变化情况依次是()A.上升下降上升B.下降上升下降C.下降上升上升D.上升下降下降7.光反应的产物中,哪些是暗反应进行所必需的条件()①(CHO)②CO③ATP④还原氢⑤氧⑥酶⑦水A.③④⑤)⑥ 2B.②③④⑥C.①③⑥⑦D.④③8.光合作用过程中能量的转换过程是()A.光能—叶绿素中的化学能—水中的化学能B.光能fATP中的化学能f(CHO)中的化学能C.光能+ATP中的化学能—叶绿素中的化学能D.光能+ATP中的化学能一三碳化合物中的化学能9.科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径,下列各项中能正确表示碳原子的转移途径的是()A.CO2f叶绿素^^「B.CO2f叶绿素fATP^32^酒精^葡萄糖2D.CO ^三碳化合物f葡萄糖210.、如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,A 、B 、C 分别表示不同的代谢过程。

呼吸作用和光合作用-大题

呼吸作用和光合作用-大题

呼吸作用和光合作用呼吸作用呼吸作用指的是生物体将有机物质转化为能量的过程。

在这个过程中,有机物质被分解成二氧化碳和水,并释放出能量。

这些产物可以进一步被利用,但是能量的来源始终是有机物质。

在生物体中,有两种类型的呼吸作用:有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸有氧呼吸需要氧气作为反应的一个组成部分。

在这个过程中,有机物质被分解成二氧化碳和水。

能量被释放出来,并存储在ATP分子中。

ATP是能量的主要带体,可以在细胞中的各种生物学过程中使用。

有氧呼吸可以分为三个步骤:糖解,柠檬酸循环和氧化磷酸化。

1.糖解:糖类分子被分解成较小的分子,例如葡萄糖被分解成两个分子的三磷酸葡萄糖(ATP)和糖酵解产物二磷酸甘油醛。

2.柠檬酸循环:二磷酸甘油醛进入柠檬酸循环,最终产生NADH和FADH2,这些分子将在下一个步骤中用于产生ATP。

3.氧化磷酸化:NADH和FADH2在呼吸链中释放出电子,产生ATP和水。

整个过程产生约38个ATP。

无氧呼吸无氧呼吸在没有氧气的情况下进行。

这个过程产生的能量比有氧呼吸少,也只有在特定条件下才会发生。

在这个过程中,糖类分子被分解成乳酸或酒精。

无氧呼吸有一个步骤:发酵,产生少量的ATP。

光合作用光合作用是指植物和其他生物体利用光合色素吸收光能并将二氧化碳转化为有机物质的过程。

这个过程是独特的,因为它可以将光能转化为化学能,有机物质是该过程产生的唯一产物。

光合作用可以分为两个阶段:光能反应和暗反应。

光能反应光能反应发生在叶片的叶绿体中。

在这个过程中,光能被吸收,并被转化为能用于产生ATP和NADPH的化学能。

这个过程中产生的氧气是一个有害的副产物,但对环境生态系统至关重要。

暗反应在暗反应中,在光能反应中产生的化学能被用于将二氧化碳转化为有机物质。

这个过程中产生的有机物质可以被进一步转化为植物所需的任何有机物质。

呼吸作用和光合作用对许多生物,在不同的环境下都非常重要。

这些过程使生命可以在地球上繁荣生长。

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光合作用呼吸作用大题1.科研小组将黑藻浸于水溶液中,以白炽灯作为光源,观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目,下图为黑藻叶绿体结构示意图(①、②代表反应场所,字母代表物质)。

请分析回答:(1)上图中,在①中产生的_________是将②中二氧化碳还原为b__________的能源物质。

在②中RuBP不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是_____________.(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需加入_______可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若将黑藻突然转入暗室培养,短时间内图中增加的物质有_______(用图中字母表示)。

科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离,可以研究__________对光合速率的影响。

2.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。

图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。

请回答下列问题:(1)图1表示的生理过程是________________,其主要的生理意义在于为生命活动供能,细胞呼吸的另一生理意义是_________________ __________________。

(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明___________ _____;若垂体产生促甲状腺激素,与垂体细胞膜上的受体蛋白结合的激素是___________ ______。

(3)图3中ATP参与的主要生理过程是________ ____________________________。

(4)图1~3说明生物膜具有的功能有_________ _________。

3.酶在酶促反应中能催化特定的底物反应,与酶的活性中心有关。

酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系,当酶与底物结合时,启动化学反应的发生。

据图回答问题。

(1)图示的过程能说明酶具有________________的特点。

(2)酶能提闻反应速率的机制是因为________________。

(3)下列符合图示反应类型的有________________。

A.氨基酸a+氨基酸b(酶)→二肽+H20B.麦芽糖+H20(酶)→2葡萄糖C.蔗糖+H20(酶)→葡萄糖+果糖D.H202(酶)→H20+02(4)若该酶是人的胃蛋白酶,在坐标中画出当pH值从10.0降低到2.0时以及从2.0升高到10.0时酶活性随之变化的曲线_____________。

4.下图甲为土壤水分含量对某植物叶绿素的影响,图乙为植物叶肉细胞模式图(只画出两种重要的细胞器)。

请回答:(1)叶绿素分布于乙图的________ (填序号)上,要测得叶绿素a、b的含量并计算(a+b)值需先用_______ (溶剂名称)提取色素。

随着土壤水分含量的减少,该植物的叶绿素含暈降低会减少_________,降低光合结构遭光氧化破坏的风险。

(2)土壤相对含水量的减少,除因叶绿素含量影响光反应外,还因_________而影响_________循环中3-磷酸甘油酸的生成。

(3)上述循环中三碳糖以后的许多反应,都是为了再生_________,以保证此循环的不断进行。

有的三碳糖离开循环在乙图的_________(填序号)处合成蔗糖,供植物体所有细胞利用。

5.下图甲表示某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势,图乙表示该豆科植物叶肉细胞中C3的相对含量在夏季某天24h内(有一段时间乌云遮蔽)的变化趋势。

据图回答问题:(1)图甲中,在12~24h期间,萌发种子的呼吸方式主要是________,作出该判断的理是_______。

(2)图甲中,胚根长出后,萌发种子呼吸方式中的_______呼吸速率迅速升高。

第48h后,萌发的种子O2吸收速率超过CO2释放速率。

其原因是细胞呼吸的底物中还有__________等物质。

(3)图乙中,叶肉细胞进行光合作用的区间是曲线___________段所对应的时间,乌云消的时间可能是曲线上________点对应的时刻。

与F点相比,G点叶绿体中NADPH的含量较_______(选填“高”或“低”)。

6.图1、图2分别表示温度和光照强度对大的吸叶黄杨代谢强度的影响,代谢强度用CO2收量或释放量(mmol/单位面积·h)表示;图3表示温度和光照强度对北沙参代谢强度的影响,代谢强度以干重增加速率(mg/单位面积·h)表示。

请回答下列问题(在研究某环境因素对该植物代谢的影响时,其他条件均为最适状态):(1)图1中曲线A和曲线B分别代表大叶黄杨的真光合作用速率和呼吸速率,温度为42.5℃时,大叶黄杨从外界吸收CO的相对量2为_______。

30℃以后两曲线变化趋势不同的原因是_______。

(2)结合图1分析,图2中不同光照强度下植物的CO吸收量是在温度为_______℃下2测定的。

D点时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有_______。

如果大叶黄杨在图2中E点所示光照强度下,光照9h并黑暗处理15 h,则该植物_______(填“能”或“不能”)正常生长,原因是_______。

(3)图3中,20℃条件下,F点以后北沙参干重增加速率不再增大的限制因素是_______。

30℃、5 klx光照条件下的真光合作用速率_______(填“大于”“等于”或“小于”)20℃、5 klx光照条件下的真光合作用速率。

7.根据教材中的实验,回答下列问题。

⑴《观察DNA和RNA在细胞中的分布》中有五个步骤,依次是:取口腔上皮细胞制片、_______________、冲洗涂片、染色和观察。

⑵ 在《观察质壁分离和质壁分离的复原实验》中,刚开始洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在清水中,原生质层紧贴着细胞壁,然后使洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中,观察质壁分离现象,……。

请问将洋葱鳞片叶表皮细胞周围的清水换成质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是:_______________________________________ _______________________。

⑶ 在《探究酵母菌细胞呼吸的方式》中,为了检测产物中的CO2,可以用澄清石灰水检测;也可以用_________________检测,颜色变化为______________________________。

⑷《绿叶中色素的提取和分离》实验的原理是:①绿叶中色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中;②_____________________________________ _____________________________。

8.为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽叶片中的淀粉。

然后取生理状态一致的叶片,平均分成8个组,经实验处理一段时间后,检测叶片中有无淀粉。

实验处理和结果如下表。

请回答下列问题。

编号1组2组3组4组 5组 6组 7组 8组实验处理葡萄糖溶液浸泡液中通入空气葡萄糖溶液浸泡液中通入O2和N2蒸馏水浸泡水中通入空蒸馏水浸泡水中通入O2和气N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗结果有淀粉有淀粉有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉无淀粉无淀粉(1)欲检测叶肉细胞中有无淀粉的生成,应先使用__________(填试剂名称)对叶片进行脱色处理,然后滴加_________(填试剂名称)进行检测,如叶片变为________色,说明叶肉细胞中产生了淀粉。

(2)与5组相比,6组无淀粉的原因是因为无光照,叶肉细胞缺少___________,影响了暗反应进行。

与5组相比,7组叶片无淀粉的原因是缺少__________,影响了暗反应进行。

(3)2组叶片中合成淀粉的原料是_____________,直接能源物质是___________,此时该直接能源物质产生的场所有_____________。

如果4组的溶液中只通入N2,预期实验结果是,叶片中____________(填“有”或“无”)大量淀粉产生。

9.(1)CO2传感器是近年用于测定植物光合作用速率最好器材。

下图甲是在光照适宜、温度恒定,装置为密闭容器的条件下,测量1h内该容器中CO2的变化量。

图中AB段CO2浓度降低的原因是________________,B点时,叶绿体基质中________________会积累。

装置中绿色植物前30min真正光合作用的平均速率为________μL·L-1 CO2·min-1。

(2)某兴趣小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图乙A所示,其中CO2缓冲液可以吸收或提供CO2,保证小室中CO2恒定)。

①将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图乙B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_________;装置中氧气浓度最高的时间是________点②如果要测定该植物呼吸作用的速率,怎样利用该装置设计实验?在装置的烧杯中加入_ _______溶液。

其作用是__________________ __。

将装置放在黑暗环境中1小时,保持温度恒定。

观察并记录________速率。

10.(1)图中D是_____,_____(字母代号)直接为细胞生命活动提供能量。

用_____法,可以研究物质B的去向。

(2)场所Ⅱ是_____。

多种化学反应能够互不干扰地在场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ内进行,是由于___(结构)的分隔作用。

(3)选用A、B两种植物进行光合作用的探究实验,实验结果如下表。

请分析回答:的释放A、B植物在不同条件下单位时间内O2量(mL)浓度灯泡的功率(单位:W)CO220 50 75 100 200 3000.1% A植物3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5B植物2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.60.03% A植物2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6B植物1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8①在阳光不充足的地区,大棚种植A、B两种植物时,光照将最可能成为限制________植物正常生长的主要因素。

②分析上表数据可以看出,处于灯泡功率为浓度为0.03%条件下的A植物,采200 W、CO2取________________措施能显著提高光合作用强度。

浓度为0.1%时,若将灯泡功率③A植物在CO2由300 W再逐渐增大至400 W,请预测O释放2量的变化趋势是_______________________________________。

参考答案1. ATP、NADPH(写全给分)三碳糖(三碳糖磷酸) RuBP可以再生二氧化硅(Si02) 红光和蓝紫光(写全给分) c 光照强度2.有氧呼吸第三阶段为其它物质的合成提供原料受体蛋白具有特异性甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素暗反应跨膜运输、信息交流、能量转换等3.专一性(特异性)酶能降低反应的活化能D注:10.0—2.0与横轴重合4.④ 95%乙醇对光能的吸收 (水分含量减少)气孔关闭导致CO2吸收减少(气孔关闭、C02吸收减少也得分)卡尔文 RuBP(核酮糖二磷酸也得分,C5不得分)②5.无氧呼吸氧气吸收量很少,而二氧化碳释放量很多有氧呼吸脂肪 B~I D 高6.-2与光合作用有关的酶对高温更敏惑(或与呼吸作用有关的酶更耐高温)30细胞质基质、线粒体和叶绿体能24小时内有机物积累量大于零温度大于7.水解从盖玻片一侧滴入质量浓度为0.3g/ml 的蔗糖溶液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,重复两到三次溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄绿叶中不同色素在层析液中溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢8.酒精碘液蓝ATP(或三磷酸腺苷)和[H](或还原氢)CO2(或二氧化碳)葡萄糖ATP细胞质基质和线粒体无9.容器中CO2逐渐被光合作用消耗ATP和【H】146光照强度、温度18(或g)NaOH溶液其作用是吸收CO2O2吸收速率10.(1)丙酮酸 F 放射性同位素示踪(标记) (2)线粒体细胞器膜(或生物膜)(3)①B ②增大CO2浓度③保持相对稳定。

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