先锋小学英语学科竞赛活动方案
英语竞赛活动策划书5篇
英语竞赛活动策划书5篇英语竞赛活动策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生三、比赛形式：初赛、复赛四、初赛形式分为三个环节1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口语对话。
根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6 )后勤工作，如场地布置，照片拍摄，摄像等工作安排七、比赛时间：8月1号英语竞赛活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第x届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。
二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：301比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。
（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。
两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。
答对一题加十分，答错不扣分。
才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。
XXX小学英语学科竞赛方案
XXX小学英语学科竞赛方案一、竞赛目的和意义英语学科竞赛是为了鼓励学生对英语学科的兴趣，培养学生的英语能力和自信心。
目的是：提高学校在全区乃至全市的语文教学水平，丰富语文课堂活动，促进语文教育改革和创新。
二、竞赛内容和形式1. 竞赛内容竞赛内容包括英语语言能力、语言运用能力、英美文化知识和实践能力四个方面。
针对小学英语学科的知识点和学习方法，要求学生掌握基本的英语词汇、语法及理解能力、口语表达能力等方面的知识，具有一定的听、说、读、写的基本技能。
题型主要包括选择题、填空题、翻译和书面表达。
2. 竞赛形式竞赛形式分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，决赛采用现场口头表达、书面表达、题海战等多种形式，丰富多彩。
三、竞赛对象和评判标准1. 竞赛对象竞赛对象为三到六年级学生，每个年级将评选出前三名。
2. 评判标准主要评判内容包括英语词汇量、语法能力、语言表达能力、文字表达能力、口语表达能力等方面，具体评判标准如下：1.英语词汇量：考查学生掌握的英语单词量及其理解能力，选择题和填空题均有考察。
2.语法能力：考查学生对英语语法知识是否掌握熟练，并能够准确运用。
3.语言表达能力：考查学生的口头表达和书面表达能力，要求学生语言表达能力较强，能够准确、流畅地使用英语进行交流和表达。
4.文字表达能力：要求学生能够熟练运用英语进行基础写作，包括简短的日常用语、句子和短文等。
5.口头表达能力：考查学生口语表达能力，包括情景对话、演讲、英语歌曲和专题活动等。
四、奖励和表彰1. 奖项设置每个年级将评出前三名，每名获奖学生将颁发证书、奖金等奖励。
2. 表彰方式颁奖仪式将于学校年终汇报会上进行，获奖学生将获得校领导颁发的荣誉证书和奖金。
五、组织实施方案1. 组织方案1.小学校领导应该为此次竞赛制定具体的实施方案，并明确竞赛的目的、意义、内容、形式以及评判标准，充分地动员和激发广大学生参与竞赛。
2.竞赛的组织和实施由小学英语教研组和语文组共同负责。
小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]
![小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e83081010622192e453610661ed9ad51f01d541c.png)
小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]第一篇：小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]小学英语学科开展英语竞赛活动英语是我校的一大特色学科，小学一直都坚持听说领先、读写跟上的教学理念，注重对孩子听、说、读、写综合能力的培养。
辅导学生掌握单词的科学记忆方法。
近年来，学校越来越重视孩子英语能力的运用，单词掌握的多少是学生体现英语能力的关键，为此，本学期决定继续举办“1—3年口语竞赛”，“4—6年单词句型竞赛”。
通过竞赛进一步激发学生学习英语的兴趣，更直观的看到学校的教学效果。
11月16日的现场比赛中，同学们热情投入，沉着冷静，赛场气氛紧张有序。
经过紧张的角逐全校评出各项奖项共名。
赛后，同学们纷纷表示，参与本身就是一种提高，是一种竞争。
此次竞赛不但促进了目前同学们的英语学习，对将来的学习也打下了坚实的基础。
本次活动取得了良好效果，在学生中激起了一轮英语学习尤其是背诵单词的热潮。
进一步培养学生们的自我提高和竞争的能力。
促进我校英语教学质量的逐步提高。
第二篇：小学英语学科工作计划小学英语学科工作计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本教材其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
小学英语学科竞赛活动方案(1)
小学英语学科竞赛活动方案(1)1. 活动背景本次小学英语学科竞赛旨在提高学生们的英语综合能力，激发研究兴趣，培养积极参与英语学科的意识和能力。
2. 活动目标- 提升学生的英语听、说、读、写能力；- 增强学生的跨文化交流和理解能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 活动内容3.1. 赛前准备- 学校组织相关教师进行培训，提升竞赛教学水平；- 设计综合性的课程，培养学生的语言应用能力；- 选拔团队成员，组织学生参与活动。
3.2. 第一轮选拔- 进行笔试，测试学生的英语基础知识；- 分组进行口语实践，测试学生的听说能力；- 评选出具备进入下一轮竞赛资格的学生。
3.3. 第二轮竞赛- 进行朗诵比赛，测试学生的口语表达和语调；- 进行阅读理解比赛，测试学生的阅读能力和理解能力；- 进行写作比赛，测试学生的写作能力；- 评选出获奖学生，并进行表彰。
4. 活动评价4.1. 学生评价- 学生填写问卷，对活动进行自我评价；- 学生分享自己的体会和收获；- 学校根据学生反馈做进一步改进。
4.2. 教师评价- 教师进行活动总结和评价；- 教师交流心得，分享成功经验；- 学校提供相应奖励和荣誉。
5. 活动后续- 进行活动总结会议，总结活动经验和问题；- 筹划下一次活动，提出改进措施。
通过以上活动方案的执行，我们相信能够激发学生们研究英语的积极性，提高他们的英语综合能力，为他们的英语研究之路打下坚实的基础。
Please let me know if you need any further assistance.如果需要进一步协助，请告诉我。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案（整理）一、竞赛主题我们的竞赛主题是“英语小达人”，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力。
主题简洁明了，易于让孩子们产生共鸣。
二、竞赛对象本次竞赛面向全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
考虑到孩子们的年龄特点，我们将分别设置难度适宜的题目。
三、竞赛内容1.低年级组：以单词、短语和简单句型为主，考察孩子们的词汇量和基本语法运用。
2.高年级组：以段落、文章和口语表达为主，考察孩子们的阅读理解、写作和口语能力。
四、竞赛形式1.初赛：采用笔试形式，分为两个阶段。
第一阶段为单词和短语默写，第二阶段为阅读理解和写作。
2.复赛：采用口语表达形式，分为两个环节。
第一环节为自我介绍，第二环节为情景对话。
3.决赛：采用现场表演形式，选手们可以根据自己的特长，选择朗诵、演唱、舞蹈等方式展示自己的英语才华。
五、竞赛流程1.初赛：各班在规定时间内完成初赛，由英语老师批改试卷，选出成绩优异的学生参加复赛。
2.复赛：在指定时间内，选手们进行自我介绍和情景对话，评委现场打分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：在全校师生的见证下，选手们进行现场表演，评委现场评分，决出胜负。
六、奖励措施1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.团体奖：设立最佳组织奖、最佳创意奖等，以表彰在竞赛中表现突出的班级。
3.教师奖：设立优秀指导教师奖，以表彰在竞赛中付出辛勤努力的老师们。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，严格遵守竞赛规则。
2.各班要积极宣传，鼓励学生参加竞赛，提高他们的英语水平。
3.教师要加强对学生的辅导，提高他们的竞赛能力。
回忆起这十年的方案写作经历，我感慨万千。
每一个细节，每一个环节，都凝聚了无数人的心血。
希望通过这份方案，能让更多的小学生热爱英语，勇敢地展示自己的才华，成为真正的英语小达人。
让我们一起为孩子们的成长助力，共创美好未来！注意事项一：确保竞赛的公平性解决办法：得，说到底，公平性是竞赛的灵魂。
小学英语比赛方案
第1篇
小学英语比赛方案
一、比赛名称
“ABC英语之星”小学英语比赛
二、比赛宗旨
激发小学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养综合素质，丰富校园文化生活。
三、组织机构
1.主办单位：XX市教育局
2.承办单位：XX市XX小学
四、参赛对象
全市范围内小学3-6年级在校学生
五、比赛形式与内容
八、奖励措施
1.个人奖项：
（1）一等奖：3名；
（2）二等奖：5名；
（3）三等奖：10名；
（4）优秀奖：若干。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
九、比赛时间与地点
1.比赛时间：2022年XX月
2.比赛地点：XX市XX小学
十、报名与参赛办法
1.报名方式：以学校为单位，填写报名表，发送至指定邮箱；
（2）现场选拔：根据线上选拔结果，选拔优秀选手参加现场比赛；
3.决赛：现场比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1.口语表达（40%）：发音准确、语调自然、表达流畅；
2.英语才艺（30%）：表演内容丰富、创意新颖、英语运用能力；
3.仪态表现（20%）：精神面貌、自信心、舞台表现力；
4.观众投票（10%）：现场观众投票支持。
3.比赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理；
4.比赛组委会对比赛规则具有最终解释权。
十二、联系方式
联系人：XX老师
联系电话：XXXXXXXXXXX
十三、未尽事宜，另行通知。
本文档最终解释权归XX市教育局所有。
第2篇
小学英语比赛方案
一、赛事概述
赛事名称：阳光英语少年挑战赛
赛事宗旨：通过英语比赛的形式，激发小学生学习英语的热情，提升学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案一、赛事背景英语作为国际通用语言，对于学生的语言能力和跨文化交流能力的培养具有重要意义。
为了提高小学生英语学习的积极性和竞争意识，进一步促进他们在英语学习方面的全面发展，我们将举办小学英语竞赛。
二、竞赛目标1. 提高小学生的英语听、说、读、写能力。
2. 增强小学生英语学习的兴趣和自信心。
3. 促进小学生在英语学习中互助合作，培养团队意识。
三、竞赛内容1. 口语表达：选手需要进行英语口语自我介绍，内容包括姓名、年龄、爱好、家庭等，时间为1分钟。
2. 听力理解：根据所听到的文章内容回答相关问题，时间为5分钟。
3. 阅读理解：阅读短文并回答问题，时间为10分钟。
4. 书面表达：根据给定的题目写一篇不少于50字的英语作文，时间为15分钟。
四、竞赛形式1. 初赛：所有参赛选手将根据抽签顺序进行初赛，初赛采用抽签的方式随机分配话题。
初赛结束后，筛选出前50%的选手晋级到决赛。
2. 决赛：决赛分为三个阶段，即口语表达、听力理解和阅读理解、书面表达。
决赛采用积分制，总分最高的选手获得冠军。
五、评分标准1. 口语表达：发音准确、表达流畅、语法正确、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
2. 听力理解：准确理解文章内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
3. 阅读理解：准确理解短文内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
4. 书面表达：语法正确、词汇丰富、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
六、竞赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 初赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
3. 决赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
4. 颁奖仪式：决赛结束后即刻进行颁奖，颁发冠亚季军奖杯和奖品。
七、奖项设置1. 冠军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
2. 亚军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
3. 季军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
4. 优秀组织奖：奖杯 + 证书。
英语竞赛计划方案 (3)
英语竞赛计划方案一、背景介绍：英语竞赛是一项旨在提高学生英语语言能力和综合素质的活动。
通过参加竞赛，学生可以提高英语听、说、读、写的能力，培养团队合作精神和自信心。
本文将详细介绍英语竞赛的计划方案，包括竞赛目标、时间安排、参赛人员、竞赛内容和奖励等方面。
二、竞赛目标：1. 提高学生的英语语言能力：通过参加竞赛，学生将有机会运用所学的英语知识，提高他们的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的团队合作精神：竞赛将以小组形式进行，鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的自信心：竞赛将为学生提供一个展示自己才华的舞台，通过比赛的经历，学生将增强自信心，提高自我认知。
三、时间安排：1. 报名时间：从本周一开始至下周五截止。
2. 竞赛准备时间：报名截止后的两周时间，学生将利用课余时间进行准备。
3. 竞赛时间：竞赛将于下个月的第二个周末举行，共计两天。
四、参赛人员：1. 学生：参赛学生为初中三年级的学生，每一个班级选派5名学生参赛。
2. 教师：每一个班级将派出一位英语教师作为指导老师，负责组织学生参赛并提供指导。
五、竞赛内容：1. 口语表达：学生将进行一对一的口语对话，展示他们的口语表达能力和沟通能力。
2. 听力理解：学生将进行听力测试，听取录音材料并回答相关问题，测试他们的听力理解能力。
3. 阅读理解：学生将阅读一篇英语文章，并回答相关问题，测试他们的阅读理解能力。
4. 写作能力：学生将根据题目要求进行写作，展示他们的写作能力和语法运用能力。
六、奖励：1. 个人奖项：根据竞赛成绩，评选出前三名学生，并颁发个人奖牌和奖状。
2. 班级奖项：根据班级总成绩，评选出前三名班级，并颁发奖杯和奖状。
3. 集体奖项：根据学校总成绩，评选出前三名学校，并颁发奖杯和奖状。
七、竞赛评估：1. 口语表达和写作能力将由专业教师进行评估，根据评估标准给出分数。
2. 听力理解和阅读理解将由评委团进行评估，根据答题情况给出分数。
小学英语学科竞赛活动方案
小学英语学科竞赛活动方案
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力，营造浓厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、六年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三六年级各班的学生
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，每班评选出10~15名选手参加比赛。
四、参赛内容：
三年级单词比赛，以课本四会单词为主，由教师命题比赛。
六年级阅读比赛，由教师命题。
五、命题方式
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。
阅读题可以是阅读判断，阅读选择，阅读回答问题，完形填空等等。
五、比赛时间：
三年级：5月4日
六年级：5月5日
六、比赛地点：
三楼美术教室。
七、命题人员安排：
三年级kkk；六年级www。
八、评奖方式:本次比赛是以年级为单位，按比赛得分评出一等奖三人，二等奖五人，三等奖八人。
小学英语教研组
2017/6/20。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
实施方案：
1. 确定竞赛日期和地点：确定竞赛的日期和地点，确保这些信息在学校、家长和学生
中得到广泛传达和宣传。
2. 设定竞赛规则和内容：制定竞赛规则，包括比赛的形式、时间限制、评分标准等。
确定竞赛的内容，可以包括听力、口语、阅读和写作等各项技能。
3. 报名和参赛资格：向全校学生发放竞赛报名表格，要求有意参赛的学生填写并提交。
设定参赛资格，例如年级限制或前一轮选拔。
4. 预赛选拔：在报名截止后，进行预赛选拔。
可以设立小组或小组进行筛选赛，通过
笔试或口试形式对学生进行初步评估，选出进入决赛的学生。
5. 决赛安排：在决赛前，提前通知进入决赛的学生，告知决赛的时间和地点。
决赛可
以设立多个环节，例如个人表演、小组合作或团队竞赛等。
6. 竞赛评分和奖励：设立评委小组对决赛的学生进行评分。
评分可以包括口语表达、
发音、词汇掌握、语法正确性等方面。
根据得分排名，设立相应的奖励，例如前三名
奖杯或奖金，其他参赛学生可以给予参与奖。
7. 结束后总结：竞赛结束后，组织总结会议，反思竞赛过程中存在的问题和不足之处，以便下次活动的改进。
8. 后续活动：根据竞赛的效果和学生的反馈，可以开展一些与英语学习相关的后续活动，例如英语角、英语讲座等，营造良好的英语学习氛围。
以上就是小学英语竞赛活动的实施方案，希望对您有所帮助。
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案一、背景介绍英语竞赛是一项旨在提高学生英语能力和培养竞争意识的活动。
为了增强学生的英语学习兴趣和能力，我们学校计划举办一场英语竞赛。
本文将详细介绍英语竞赛的目标、参赛人员、竞赛形式、时间安排、奖项设置以及评分标准等内容。
二、竞赛目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
三、参赛人员1. 参赛学生：本次竞赛面向全校所有学生，共分为小学组和初中组。
小学组适用于一至五年级学生，初中组适用于六至九年级学生。
2. 参赛队伍：每个班级组成一支队伍，每支队伍由5名学生组成。
四、竞赛形式1. 预赛：预赛分为笔试和口试两部分。
a) 笔试：参赛学生需在规定时间内完成一份试卷，包括听力、阅读和写作等题目。
b) 口试：参赛学生需进行一对一的口语表达，主题为学生自我介绍或简短的对话。
2. 决赛：预赛成绩排名前十的队伍晋级决赛。
决赛分为团队合作和个人表演两个环节。
a) 团队合作：每支队伍需完成一项团队任务，如小组讨论、角色扮演等。
b) 个人表演：每名参赛学生需进行一次个人表演，可以是朗诵、演讲或短剧等。
五、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 预赛时间：XX年XX月XX日上午9:00至下午4:00。
3. 决赛时间：XX年XX月XX日上午9:00至下午5:00。
六、奖项设置1. 预赛奖项：a) 笔试优胜奖：预赛笔试成绩排名前三的学生将获得奖状和奖品。
b) 口试优胜奖：预赛口试成绩排名前三的学生将获得奖状和奖品。
2. 决赛奖项：a) 团队合作奖：决赛团队合作环节成绩排名前三的队伍将获得奖状和奖品。
b) 个人表演奖：决赛个人表演环节成绩排名前三的学生将获得奖状和奖品。
c) 总冠军奖：决赛成绩综合排名第一的队伍将获得奖杯和奖品。
七、评分标准1. 预赛笔试：根据学生的听力、阅读和写作能力进行评分，满分100分。
小学英语比赛策划活动方案
小学英语比赛策划活动方案一、活动背景随着全球化的发展，英语作为一种全球共同的语言，对于孩子们的学习变得越来越重要。
同时，英语学习也成为了小学教育中不可或缺的一部分。
因此，为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语、听力和阅读能力，我们组织了一场小学英语比赛。
二、活动目的1. 激发学生学习英语的兴趣，增强他们对英语的自信心；2. 提高学生的英语口语、听力和阅读能力；3. 培养学生合作与团队意识。
三、活动时间本次比赛计划在下个月的第一周六上午进行。
四、活动内容1. 英语口语比赛比赛形式：学生分组进行模拟对话，表演各种日常情景，并根据评委的评分确定胜负。
2. 英语听力比赛比赛形式：播放录音，要求学生听懂并回答问题。
分别为单项选择和填空题。
3. 英语阅读比赛比赛形式：学生阅读给定的短文，并回答相关问题。
4. 英语抢答比赛比赛形式：选派一名代表每个班级进行抢答，包括听音辨词、看图选词等不同形式的抢答题目。
五、活动流程安排活动总时长为两个小时，具体安排如下：1. 开场致辞（5分钟）主持人对活动进行简要介绍，向参赛选手鼓劲加油，并感谢所有的人员和支持者。
2. 英语口语比赛（30分钟）分组进行模拟对话表演，每组时间不超过5分钟，评委根据表演的流利程度、语法准确度、发音等方面进行评分，最后分组评出冠亚季军。
3. 休息时间（10分钟）学生休息，备战下一个比赛环节。
4. 英语听力比赛（30分钟）播放录音，学生听懂并回答问题。
分别为单项选择和填空题，评委根据学生的答题情况进行评分。
5. 英语阅读比赛（30分钟）学生阅读给定的短文，并回答相关问题，评委根据学生的答题情况进行评分。
6. 英语抢答比赛（30分钟）选派一名代表每个班级进行抢答，抢答题目包括听音辨词、看图选词等形式。
最终评出冠亚季军。
7. 颁奖仪式（15分钟）根据各个项目的得分，评选出英语比赛的冠亚季军，并颁发奖品和证书。
六、活动相关准备工作1. 确定场地英语比赛活动需要一个宽敞明亮的场地，选择学校礼堂作为比赛的主要场地。
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案一、活动背景英语是一门国际通用的语言，也是现代社会必备的基本技能。
通过开展小学英语知识竞赛活动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力，培养综合运用英语进行交流的能力。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.提高学生综合运用英语进行交流的能力。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校公告栏、班级通知栏等发布英语知识竞赛活动的通知，鼓励学生踊跃报名参加。
2.预赛阶段：（1）组织学生参加口语自述比赛。
学生可以准备一到两分钟的自我介绍，包括个人基本情况、兴趣爱好等内容。
（2）组织学生进行听力理解测试。
播放一段音频，要求学生听并回答问题。
3.复赛阶段：（1）组织学生进行听力竞赛。
播放一段英语对话或短文，学生需听懂并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语表达比赛。
给学生一个主题，要求他们在规定的时间内进行自由发言。
4.决赛阶段：（1）组织学生进行阅读理解比赛。
教师朗读一篇英文短文，学生需理解并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语对话比赛。
学生分成小组，两人一组进行对话，围绕给定的话题展开讨论。
5.颁奖典礼：对表现优秀的学生进行表彰，并向全校师生展示优秀作品或优秀表演。
四、活动形式1.预赛阶段和复赛阶段的竞赛可以采用班级内部比赛的方式进行，以保证每位学生都有机会参与。
2.决赛阶段的竞赛可以集中举行，采用小组对抗的形式进行。
五、活动评分1.口语自述比赛和口语表达比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累等。
2.听力理解测试和听力竞赛的评分标准主要考察学生的听力理解能力和回答问题的准确性。
3.阅读理解比赛的评分标准主要考察学生的阅读理解能力和回答问题的准确性。
4.口语对话比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累以及团队合作等方面。
六、活动保障1.学校提供活动场地和必要的设备，如音响设备、投影仪等。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这次的小学英语竞赛活动实施方案，我已经构思了好几天，现在就让我用这十年的经验，来一场意识流的创作吧。
我们得给这次竞赛起个响亮的名字——“英语小达人挑战赛”。
这个名字既符合小学生的活泼特性，又能激发他们的参与热情。
一、竞赛目标1.提高小学生英语学习兴趣，增强语言实践能力。
2.培养学生的团队合作精神，提升英语口语表达能力。
3.激发学生学习英语的积极性，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、竞赛内容1.英语口语表达：学生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭、学校、兴趣爱好等。
2.英语听力理解：播放一段英语对话或短文，学生需要回答相关问题。
3.英语单词拼写：给出一些英语单词，学生需要在规定时间内正确拼写出来。
4.英语歌曲演唱：学生可以选择一首自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
三、竞赛形式1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出5名学生参加决赛。
2.决赛：分为四个环节，每个环节设置不同的任务，学生需要依次完成。
四、竞赛流程1.发布竞赛通知：提前一周向全校发布竞赛通知，让同学们做好准备。
2.初赛选拔：各班在规定时间内完成初赛选拔，选出参赛选手。
3.决赛准备：组织决赛选手进行集中培训，提高他们的竞赛能力。
4.决赛举行：按照竞赛流程，依次进行四个环节的比赛。
5.颁奖仪式：竞赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手。
五、评委组成1.英语老师：担任评委，负责评分和指导。
2.外教：参与决赛环节的评分，为选手提供专业指导。
3.家长代表：作为观众，为孩子们加油鼓劲。
六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.获奖选手将有机会参加校外的英语竞赛，展示自己的才华。
3.对参赛选手的家长进行表彰，感谢他们的支持和鼓励。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，让每个选手都有机会展示自己的实力。
2.注意赛场的安全，确保选手在比赛过程中不受伤害。
小学英语赛课实施方案模板
小学英语赛课实施方案模板一、赛课目的小学英语赛课是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和综合运用能力。
通过赛课活动，学生可以在轻松愉快的氛围中，展示自己的英语水平，增强自信心，提高团队合作能力，培养创新意识。
二、赛课对象小学英语赛课适合于小学各年级的学生，可以根据学生的英语水平和兴趣进行分级分组，确保每个学生都能参与其中，发挥自己的特长。
三、赛课形式小学英语赛课可以采用小组赛、个人赛或团体赛的形式，根据学校实际情况和学生的特点进行灵活组合。
比赛内容可以包括英语口语表达、英语歌曲、英语小品等多种形式，丰富多样，让学生在比赛中得到全面的锻炼。
四、赛课流程1. 准备阶段在赛课开始之前，需要进行赛课主题的确定、赛课内容的策划、赛课规则的制定等工作。
同时，要做好学生的选拔和培训工作，确保每个学生都能在比赛中发挥自己的水平。
2. 比赛阶段比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛可以在班级或年级内进行，以选拔出优秀的选手参加决赛。
决赛可以在学校范围内进行，由专业评委进行评分打分，评选出各个奖项的获奖选手。
3. 结业阶段在比赛结束后，要及时对比赛进行总结和评估，对学生进行表扬和奖励，同时也要指出学生在比赛中存在的不足和问题，为下一次的赛课活动做好准备。
五、赛课要求1. 学生要求参赛学生要积极参与赛课活动，发挥自己的水平，展示自己的特长，同时要尊重其他选手，保持良好的比赛秩序。
2. 教师要求教师要做好赛课活动的组织和指导工作，为学生提供良好的学习环境和比赛条件，同时要对学生进行耐心的指导和培训，帮助他们克服困难，取得好成绩。
3. 学校要求学校要给予赛课活动充分的支持和重视，提供必要的场地和设备，同时要加强对赛课活动的宣传和推广，使更多的学生参与其中，共同享受英语学习的乐趣。
六、赛课效果小学英语赛课活动不仅能够提高学生的英语水平，还能够增强学生的自信心和团队合作能力，培养学生的创新意识和表达能力。
同时，赛课活动还能够丰富学生的课外生活，增强学生对英语学习的兴趣，为他们的英语学习打下良好的基础。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案_实施方案_
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
随着教学工作的深入，作为教师的我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的辅导老师,为了激发学生学习的积极性及主动性，我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动.低段学生之间进一次，中段英语评比,高段英语比赛.具体实施方案如下：
一、参赛人员：
我校各年级学生
二、参赛办法
1.比赛由本年级英语教师组织，各班选出15-20名选手加入决赛。
2.一,二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示.
3.三,四年级手抄报全体学生参加,每人上交一份自己办的手抄报,老师进行评选.评选出一,二,三等奖.
4.五,六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行,各年级将有60多名学生参加.五年级题目:my good friend.六年级题目:my holiday.竞赛时间4：30—5：30。
三、评奖办法
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性，分年级评出30名学生左右予以奖励。
奖项设一、二、三等奖
新宁路小学英语组
XX.11.17。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三至五年级各班的学生
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。
（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）
四、参赛内容：
单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。
不能单一化。
五、决赛时间：
5月28日下午3点。
六、决赛地点：
三年级电教二室教室,四年级电教一室；
七、命题人员安排：
三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱
八、领导小组
组长：马宏才
副组长：曹永荔李红英王志武
成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍
九、监考及阅卷：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：陈红邓菲杨红梅
四年级监考：曹轶华李艺
五年级监考：雷奕芳李丽香
三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红
四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺
五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰
九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、
二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖
2.团体奖
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
十、安全保卫: 刘传峰龙亚军
十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):
曹红艳刘孝金
十二、奖状誊写: 何军茂
先锋小学英语教研组
2015年4月25日。