部编版zhchshr课件9

r
写法：r在中格，短竖写中间，右上一 小弯。
我会诵
看图，说说这些动物朋友在干什么。
cā zhuō zi
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
我会读儿歌
hé mǎ lì dà cā zhuō zi
河 马 力 大 擦 桌 子，
qīnɡ wā shǒu qiǎo lái zhé zhǐ
青 蛙 手 巧 来 折 纸。
（评：在师生交流中，通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5 ．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。 1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。 2 ．指读正音。 3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 4 ．集体交流。 （ 1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 （ 2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句，入境悟情。 1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。） 2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （ 1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （ 2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
复习巩固
课后作业
1. 抄写今天学习的拼音字母。 2. 给爸爸、妈妈背诵儿歌。 3. 读一读拼音读物，进一步巩
固拼读练习。
一、情境导入，揭示题意。
1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。 3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
ɡè jìn suǒ nénɡ xiǎn shén tōnɡ
各 尽 所 能 显 神 通，
hé xié tuán jié zhēn kuài lè
和 谐 团 结 真 快 乐。
蝶恋花
cā
zhǐ zhuō zhé
桌
折
擦
纸
rào
绕
sì shì sì
kǒu lìnɡ
口令
四 是 四，
shí shì shí
十 是 十。
zh
Hale Waihona Puke Baidu
zh—i→zhi
读一读：
zhī 我知道这个问题的答案。 zhí 妈妈一直陪在我身边。 zhǐ 小刀割破了我的手指。 zhì 这是我们自己制造的东西。
c加椅子ch ch ch，刺猬椅后把果吃。
ch
ch—i→chi
读一读：
chī 我喜欢吃零食。 chí 我今天上学迟到了。 chǐ 我有一把尺子。 chì 小鸭子有两只翅膀。
zh ?我会拼读 zhi
ch sh
i
chi 整体
shi
认读 音节
r
ri
两拼音节
ɑ zhɑ zhā
zh e zhe zhè
u zhu zhù
ɑ chɑ chá
ch e che chě
u chu chū
ɑ shɑ shǎ
sh e she shé
u shu shù
e re rè
r
u ru rǔ
三拼音节
部编版 zhchshrPPT 课件
新课导入
单韵母
声母
整体认读 音节
部编版 zhchshrPPT 课件
ɑoe iuü b pmf dtn l
gkh jqx zc s y w
yi wu yu
zi ci si
8 zh ch sh r
R ·一年级上册
看图找字母宝宝。
ch sh zh r
我会认
Z加椅子zh zh zh，小猴在把围巾织。
狮子狮子sh sh sh，林中有只大狮子。
sh
sh—i→shi
读一读：
shī 老师教我们写字。 shí 我有十只手指。 shǐ 老师开始上课了。 shì 9月10日是教师节。
红日红日r r r，洒下光辉是红日。
r
读一读：
r—ì→rì 日出
分类读一读
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
r
shí sì shì shí sì
十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí
四 十 是 四 十。
sì shí bú shì shí sì
四 十 不 是 十 四，
shí sì bú shì sì shí
十 四 不 是 四 十。
绕口令 四是四， 十是十。 十四是十四， 四十是四十。 四十不是十四， 十四不是四十。
zh
zhuɑ
ch u ɑ chuɑ
sh
shuɑ
zh
zhuo
ch
u
o chuo
sh
shuo
r
ruo
放飞气球
zh ch sh
r
zhi shi chi ri
我们一起写一写。
zh
写法：z占中格，h占中上格，两个字 母要靠近。
ch
写法：先在中格写c，再在中上格写h。
sh
写法：先在中格写s，再在中上格写h。