高中政治框架《辩证法》
高中政治知识点总结 辩证法(唯物辩证法)
高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。
它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
普遍联系是事物存在和发展的基本条件。
(注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着，每一事物与其他事物的联系是具体的，有条件的，相对的，在不同时间、地点、环境条件下，事物的联系是不同的。
)2.联系具有客观性。
它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。
但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
(注意：新的具体联系的建立，需要一定的条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来;任何联系的建立，必须符合事物固有的规律，违背了客观规律，也建立不起联系。
新的具体联系的建立，只是改变了事物联系的具体形式，并没有根本改变事物本身的固有的联系。
)3.坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。
既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。
在事物的变化发展中把握联系。
考点2因果联系1.因果联系的特点：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。
事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。
2.原因和结果的关系：(1)在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。
如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。
(2)因果和结果相互依存，在客观世界中，原因总是伴随一定的结果，结果必然由一定原因引起。
世界上没有无因之果，也没有无果之因。
(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。
唯物辩证法高中政治
唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，对于高中政治课程而言，它通常作为一种重要的思想方法和工具来解析社会现象和问题。
以下是一些与高中政治相关的唯物辩证法的基本概念和内容：
唯物辩证法的基本原理：
唯物论：认为物质是世界的根源，意识是物质的产物。
辩证法：强调事物的矛盾运动、发展和变化的规律。
内容和原理：
矛盾和斗争：强调事物内部的矛盾与斗争是推动事物发展的根本动力。
质量互变：事物的质量在一定条件下可以发生变化。
否定之否定：事物的发展是通过不断的否定和超越旧的状态实现的。
实践与认识：
实践是认识的来源和基础，通过实践才能认识事物的本质和规律。
认识是通过实践不断深化和发展的，实践和认识相互作用。
对待社会问题：
辨别社会问题的本质矛盾和矛盾的主要方面。
通过矛盾分析和辩证思维解决社会问题。
在高中政治课程中，唯物辩证法通常作为一种思维方法来分析和解释社会现象、历史事件和政治问题。
学生可以通过学习唯物辩证法的基本原理和运用方法，培养批判性思维、辩证思维和综合分析能力，从而更好地理解和分析政治现象和问题。
请注意，具体的教学内容和学习要求可能会因不同的学校和地区而有所不同。
因此，建议您参考所使用的教材和课程大纲，以便获得更准确和详细的信息。
高中政治辩证法知识点
高中政治辩证法知识点
高中政治辩证法的知识点有：
1. 辩证法的基本原理：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等；
2. 辩证唯物主义和历史唯物主义：辩证唯物主义是辩证法在自然界、思维和社会现象中的运用，历史唯物主义是辩证唯物主义在历史领域的具体应用；
3. 辩证法在社会科学中的应用：运用辩证法观点分析社会历史发展、社会矛盾与社会改革等问题；
4. 社会矛盾的辩证法分析：主要包括对立统一法则、主要矛盾和次要矛盾的理解；
5. 中国特色社会主义的辩证法分析：主要包括对社会主义初级阶段、经济基础与上层建筑关系、改革开放、市场经济与公有制关系等问题的辩证法思考；
6. 观察问题的辩证法：从全面、历史、发展和结构等角度对问题进行分析，避免片面性的观点和思维；
7. 实践与认识的辩证关系：强调实践是认识的来源和目的，认识通过实践不断发展和深化；
8. 个体与群体的辩证关系：强调个体与群体的相互作用、相互影响，个体的发展离不开群体环境的支持和条件。
高三政治高考辩证法考点总结
高三政治高考辩证法考点总结辩证法即思辩与实证相统一的方法，是高中政治高考考点之一，下面是店铺给大家带来的高三政治高考辩证法考点总结，希望对你有帮助。
1唯物辩证法的发展观1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的?把握这一观点有何意义?前途是光明的：(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。
因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。
道路是曲折的：(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。
意义：在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
既要充满信心，鼓励、支持新事物，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。
4、量变和质变的含义及其相互关系：含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显着的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显着的变化。
相互关系：(1)事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。
(2)质变是量变的必然结果。
(3)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
(4)事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结辩证法原理方法论总结辩证法原理方法论是马克思主义哲学的重要组成部分，旨在通过运用辩证法的思维方式和方法，揭示事物的内在矛盾、发展规律和变化过程，为我们认识和改造世界提供科学的基础。
在高中政治必修四中，我们学习了辩证法的基本原理和运用方法，对于培养学生的辩证思维能力和分析问题的能力起到了重要的作用。
辩证法的基本原理有矛盾普遍性原理、矛盾特殊性原理、矛盾同一性原理、矛盾斗争性原理和质量互变性原理。
矛盾普遍性原理指出，矛盾存在于一切事物的内部；矛盾特殊性原理指出，一切事物的矛盾都有其特殊性；矛盾同一性原理指出，一切矛盾都有同一性，都有一个主要的矛盾方面；矛盾斗争性原理指出，矛盾的斗争是事物发展的动力；质量互变性原理指出，矛盾的主要方面在一定条件下可以互相转化。
辩证法的基本方法有辩证分析法、辩证唯物主义的实践观方法和综合比较法。
辩证分析法是运用辩证法的原理，对具体事物进行全面、深入的分析和研究，从而揭示问题的本质和发展趋势。
辩证唯物主义的实践观方法是通过实践来检验和证实理论的正确性，只有在实践中才能真正把握事物的本质和规律。
综合比较法是以整体观念为基础，将不同事物进行比较，找出其共同点和差异点，从中认识事物的本质规律。
在学习和运用辩证法的过程中，我们需要注意以下几个方面。
首先，观念的转变。
要用辩证法的思维方式来看待问题，不再是片面、片段的思考，而是要从整体和全面的角度来分析和研究事物。
其次，实践的重要性。
辩证法强调实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能验证和证实理论的正确性。
因此，我们在学习辩证法的过程中，要注重实践的指导和实践的参与。
再次，要善于总结和归纳。
辩证法是科学的方法论，对于我们认识和改造世界起到了重要的指导作用。
因此，我们要善于总结和归纳实践中的经验，提炼出普遍的规律。
辩证法原理方法论在高中政治课程中的学习和运用，对于培养学生的思维能力和分析问题的能力具有重要的意义。
政治必修四辩证法知识点总结
四、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）
1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，事物的发 展总是从量变开始，量变是质变的必要准备， 质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开 辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新 质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前 进。
2、〖方法论〗：要做到具体问题具体分析。 （即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛 盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。）
3、〖反对〗：反对对具体事物不作具体分析 ，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾 ，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套
四、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾的普 遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性 、一般和个别的关系。①两者相互联结。一方面 ，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊 性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊， 它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不 包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条件 下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的 无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场 合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东 西，在另一场合则是普遍性。
政治必修四辩证法知识点总 结
第三部分：唯物辩证法 （联系6、发展4、矛盾7 、 创新2 ）（共19条原理）
联系观
发展观 矛盾观
唯物辩证法联系观的知识
一、联系的普遍性原理
1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，所谓联系 ，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。世 界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间 是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体 ，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面 ，其中没有一个事物是孤立存在的。
高二政治辩证法知识点总结
高二政治辩证法知识点总结(唯物)辩证法学问点归纳联系的观点1、联系的普遍性原理【原理内容】：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系是普遍的。
①世界上一切事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系;②每一事物内部的各个局部、要素之间是相互联系的;③世界是一个普遍联系的有机整体【方法论】：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。
2、联系的客观性原理【原理内容】：联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】：⑴联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
⑴联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性原理【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】：联系的多样性要求我们留意分析和把握事物存在和开展的各种条件。
因此，我们在相识世界和改造世界的过程中，既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要相识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和局部辩证关系原理【原理内容】：⑴整体和局部是相互区分的。
① 整体是事物的全局和开展的全过程，从数量上看它是一;局部是事物的局部和开展的各个阶段，从数量上看它是多。
② 整体和局部在事物开展过程中的地位、作用和功能各不一样。
整体居于主导地位，整体统率着局部，具有局部所不具备的功能;局部在事物的存在和开展过程中处于被支配的地位，局部听从和效劳于整体。
⑴整体和局部又是相互联系、密不行分的。
①整体是由局部构成，离开了局部，整体就不复存在;局部是整体的局部，离开了整体，局部就不能成为局部②局部的功能及其改变会影响整体的功能，关键局部的功能及其改变甚至对整体的功能起确定作用;整体的功能状态及其改变也会影响到局部。
高中政治辩证法知识点
高中政治辩证法知识点高中政治辩证法知识点辩证法是科学的根本方法之一，高中政治课程中的辩证法知识点是必须学习和掌握的。
辩证法是指通过对事物的矛盾运动、内部联系及其发展规律的认识，研究事物的本质、特征和变化过程的思维方式和方法。
辩证法在高中政治学习中的应用，涉及到哲学、历史、政治等多个方面。
一、矛盾的辩证运动事物的矛盾是推动事物发展的源泉，也是事物变化的基本形式。
矛盾的辩证运动有两种基本形式，即量变和质变。
量变是指事物在数量上的变化，如日夜交替、温度的升降等；质变则是指事物发生重大的、不可逆的变化，如蚕变成蛾、婴儿变成成年人等。
矛盾运动中量变、质变联系着，量变只有到一定程度，才能引起质变。
二、事物的内部联系和外部关系事物相互关系是通过内部联系和外部关系体现出来的。
内部联系是指事物内部各要素之间的相互联系，如物质和运动、形式和内容、主观和客观等。
外部关系是指事物与其他事物之间的相互关系，有直接的关系和间接的关系。
了解事物的内部联系和外部关系，对于研究事物的本质和变化具有重要意义。
三、唯物辩证法和唯心辩证法唯物辩证法强调物质是现实客体的根源，人类认识事物的过程是一个不断深化的过程，人的思想是物质的反映和表现。
而唯心辩证法则强调人的主观能动性，认为一切现象都是思想的产物，人类意识是物质的产物。
四、事物的发展规律事物的发展有着一定的规律可循。
其中，辩证发展规律是一个最为基本、最为普遍的规律，包括着量变到质变的规律，事物发展存在着周期性的规律，事物发展的波浪式前进，事物发展存在着对立统一的规律等。
此外，还有因果律、制约关系、阶段性等规律，这些规律为我们认识世界、改造世界提供了重要的理论依据。
五、实践是检验真理的唯一标准实践是理论的基础和检验的标准，党组织和群众实践的深入推动了理论创新。
在现代化建设中，应当注重强调实践创新，将理论创新融入实践之中，强化实际操作能力，促进信息技术不断发展创新。
以上就是高中政治辩证法知识点的简要介绍。
高中政治知识点辩证法
高中政治知识点辩证法高中政治知识点辩证法归结(1)联络的普遍性事物的联络是普遍的、客观的;掌握因果联络的重要性;事物之间联络的多样性和复杂性;全体和局部的辩证关系。
(2)运动和开展运动是物质的基本属性;运动和开展的普遍性;正确了解开展的实质;要以开展的观念看效果;要有创新肉体，与时俱进，学会发明性思想。
(3)规律规律;规律的普遍性和客观性;看法和应用规律;坚持实事求是，按客观规律办事。
(4)坚持矛盾剖析的方法坚持两分法，防止片面性;供认矛盾的普遍性与客观性，是正确看待矛盾的前提。
(5)详细效果详细剖析矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和主要矛盾;矛盾的主要方面和主要方面。
(6)内因和外因内因和外因;坚持内因和外因相结合的观念。
(7)质变和质变质变、质变及二者之间的关系;用质变惹起质变的道理看效果、办事情;坚持过度原那么。
(8)事物开展的趋向事物开展的总趋向是行进的，新事物肯定打败旧事物;事物开展是行进性与迂回性的一致。
(9)辩证法和形而上学的统一唯物辩证法的基本观念是供认矛盾，主张用联络的、开展的、片面的观念看效果;形而上学的基本观念能否认矛盾，孤立地、运动地、片面地看效果。
注：考点中要留意的效果1、联络的普遍性：第一，任何事物外部的各个局部、要素、环节是相互联络的。
第二，任何事物都与周围的其他事物相互联络着;事物的联络，不只表现为横的方面的联络，也表现为纵的方面的联络。
第三，整个世界是一个相互联络的一致全体。
2、联络的客观性：事物的联络不以入的意志为转移，它是事物自身所固有的，而不是人们强加的，人们既无法否认一事物与周围事物的客观联络，也无法割断事物昨天与明天、明天与明天的联络。
3、联络的有条件性：事物的联络不是相对不变的，人们可以依据事物的固有联络改动事物的形状，树立新的详细联络。
并不是任何假定干事物之间都存在某种联络，它是有条件的，且随时间、地点、条件的改动而改动。
一切以时间、地点、条件为转移。
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结高中政治必修四——辩证法原理方法论总结联系的观点（一）普遍性：唯物辩证法认为，联系是普遍的，这就要求我们用联系的观点看问题。
（二）客观性：（1）联系的普遍性和客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）联系是客观的，但人对事物的联系不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
（三）多样性：联系是多样的、有条件的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
（四）整体和部分联系（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，这就要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局。
（2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，这就要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
（3）关系：P58两者的联系（五）系统和要素掌握系统优化的方法：（1）要着眼于事物的整体性；（2）要注意遵循系统内部结构的有序性；（3）要注意系统内部结构的优化趋向；（4）要求我们用综合的思维方式来认识事物，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。
二、发展的观点（一）发展的普遍性：1．发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，这就要求我们用发展的观点看问题。
（二）前途光明，道路曲折2．事物发展的前途是光明的，这要求我们要对未来充满信心。
3．事物发展的道路是曲折的，这就要求我们做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地接受挫折与考验。
（三）量变与质变4．量变与质变的关系：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
5．事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累。
6．质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路，要求我们要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
高考政治知识点辩证法大全
高考政治知识点辩证法大全随着高考的逐渐临近，各种备考资料也开始热门起来，其中，政治知识点辩证法的相关资料备受考生们关注。
在高考政治考试中，辩证法是一个非常重要的知识点，掌握辩证法能够帮助考生更好地理解政治理论、领会思想方法和解决实际问题。
本文将为大家介绍高考政治知识点辩证法的大全内容，希望对考生备考有所帮助。
一、基本概念1.辩证法的概念：辩证法是对矛盾的认识和处理的方法，是怎样求得认识的最高方法。
2.矛盾的概念：指事物内部存在着不同方面、不同因素之间的矛盾的对立统一关系。
3.对立统一的概念：指事物内部不同的部分或方面矛盾地对立着，但又互相协调、互相贯通、互相影响等相互关系。
二、唯物辩证法1.唯物辩证法的基本观点：世界是物质的，存在是先于意识的；矛盾的产生和解决是物质自己的内在规律；认识和思维是在社会实践中逐步形成的。
2.唯物辩证法的基本内容：矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、质量互变、否定之否定、内因和外因的关系、客观实际性和主观能动性、发展的不平衡性、辩证法的实践本位性。
3.辩证唯物主义基本原理总结：物质第一性原理、矛盾普遍性原理、质变量变相统一原理、否定之否定原理、辩证法唯物主义实践观。
三、马克思主义哲学1.马克思主义哲学的基本观点：马克思主义哲学是唯物史观、辩证唯物主义和历史唯物主义的统一体，包含了哲学、政治经济学、科学社会主义等理论。
2.唯物史观的基本内容：世界观、历史观、方法论三个方面。
3.辩证唯物主义的基本内容：覆盖了存在和认识这两个方面。
4.历史唯物主义的理论内容：人类社会经济基础及其发展规律、政治权力及其斗争、意识及其反映作用、革命方法及其策略、国家及其消亡。
四、国际政治1.国际政治中的矛盾：国家与国家之间、民族与民族之间、全球化与民族文化之间以及社会主义、资本主义和封建主义等各种意识形态之间的矛盾。
2.国际政治中的体系：冷战体系、后冷战体系、全球化体系和反全球化、民族主义斗争体系。
3.国际政治中的政治制度：各国政治制度的类型、特点及演变。
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结
高中政治必修四——辩证法原理方法论总结高中政治必修四——辩证法原理方法论总结一、唯物辩证法唯物辩证法是研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的学科，它强调事物的联系与发展，探究事物内部的矛盾以及矛盾双方的关系，从而推动事物的运动、变化和发展。
以下是对唯物辩证法的一些核心概念的解读：1.矛盾：矛盾是事物内部既对立又统一的两个方面之间的关系。
矛盾双方相互依存、相互转化，推动着事物的运动和发展。
在解决实际问题时，我们需要具体分析矛盾的特殊性，找出主要矛盾和次要矛盾，采取不同的方法解决矛盾。
2.联系：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互作用的关系。
事物的联系具有普遍性、客观性和多样性。
我们需要用联系的观点看问题，找出事物之间的内在联系，从而更好地指导实践。
3.发展：发展是事物不断前进、上升的过程。
事物的发展是由其内在矛盾推动的，表现为一系列的阶段和过程的集合。
在看待事物的发展时，我们需要认识到发展的普遍性和实质，用发展的眼光看问题。
二、辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论是研究人类认识的本质、来源、发展过程及其规律的理论，它是唯物辩证法的重要组成部分。
以下是对辩证唯物主义认识论的一些主要观点的总结：1.实践是认识的来源：人们通过实践接触事物、认识事物，获得对事物的理性认识。
实践是认识的唯一来源，只有通过实践才能获得真正的知识。
2.认识的发展过程：认识的发展是一个不断深化的过程，它经历了从感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复。
认识的发展与事物的运动、变化密切相关，是主观与客观具体的历史的统一。
3.真理的相对性和绝对性：真理是人们对客观事物的正确认识，它既有相对性又有绝对性。
真理的相对性是指人们在一定历史条件下对事物的认识总是有限的、不完全的，真理是具体的历史的。
真理的绝对性是指真理的存在不依赖于人的意识，它是客观存在的，可以被人们所认识和掌握。
4.人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
高中政治必修四哲学知识框架
高中政治必修四中的哲学知识框架包括以下内容：
1. 哲学的基本概念和方法：哲学是关于宇宙、人类、社会等最一般性、最根本性的问题的学说，具有反思性、批判性、理论性、超越性等特点。
哲学的方法包括辩证逻辑、归纳演绎、思辨等。
2. 唯物主义和唯心主义：唯物主义和唯心主义是两种对待世界的根本观点。
唯物主义认为物质是第一性的，精神是物质的产物；唯心主义则认为精神是第一性的，物质是精神的产物。
3. 辩证法的基本原理：辩证法是一种对事物全面、深刻、正确认识的方法，具有矛盾普遍性、矛盾同一性、矛盾斗争性等基本原理。
4. 社会历史唯物主义：社会历史唯物主义是马克思主义哲学的一个重要组成部分，认为社会的发展是由物质生产力和生产关系的矛盾推动的，阶级斗争是社会发展的动力。
5. 人的本质和人的自由：人的本质是指人最根本的属性和特征。
人的自由是指人类作为有理性生命体所具有的自决意志和选择权，同时也是人类彼此相互尊重和平等的基础。
以上是高中政治必修四中的哲学知识框架的主要内容。
希望能够帮助
你更好地学习和理解哲学知识。
唯物辩证法的基本内容高中政治
唯物辩证法的基本内容高中政治一、联系的观点唯物辩证法认为，世界是普遍联系的。
这意味着一切事物和现象都是相互依赖、相互制约、相互影响的。
联系具有客观性、普遍性和多样性。
1.客观性：事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
人们只能认识和利用事物的联系，而不能改变事物的联系。
2.普遍性：事物之间和事物内部各要素之间是相互影响、相互制约的。
这种联系不仅存在于自然界、人类社会和思维领域，也贯穿于各个领域、各个过程和各个阶段。
3.多样性：事物联系的方式是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系等。
二、发展的观点唯物辩证法认为，世界是永恒发展的。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物的发展是一个过程，具有普遍性、多样性和持续性。
1.普遍性：发展是普遍存在的，一切事物都在不断发展变化中。
无论是自然界、人类社会还是思维领域，都有新事物产生和旧事物灭亡的趋势。
2.多样性：发展的形式是多种多样的，有量变和质变、内因和外因、肯定和否定等。
这些形式之间相互交织、相互作用，构成了丰富多彩的发展现象。
3.持续性：发展是一个不断进行的过程，具有连续性和阶段性。
事物的发展是从低级到高级、从简单到复杂的不断进化的过程，这个过程是不断持续的。
三、矛盾的观点唯物辩证法的核心是矛盾的观点。
矛盾是指事物内部对立统一的两个方面。
它们相互依存、相互排斥、相互制约，推动着事物的发展。
矛盾具有普遍性和特殊性。
1.普遍性：矛盾存在于一切事物中，贯穿于事物发展过程的始终。
无论是自然界、人类社会还是思维领域，都有矛盾存在。
矛盾的普遍性是矛盾无处不在、无时不有的表现。
2.特殊性：不同的事物具有不同的矛盾。
同一事物在不同的发展阶段和不同的发展阶段也具有不同的矛盾。
因此，我们需要具体问题具体分析，针对不同的事物采取不同的策略和方法。
3.方法论意义：在分析矛盾时，我们需要坚持两点论和重点论的统一。
高中政治唯物辩证法的实质和核心知识点
高中政治唯物辩证法的实质和核心知识点(唯物辩证法的实质与核心知识点)唯物辩证法的实质和核心1、什么是矛盾?矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义原理：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。
4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。
方法论意义：(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。
(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其相互关系矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用的方面。
矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配地位，不起主导作用的方面。
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
高中政治唯物辩证法
高中政治唯物辩证法唯物辩证法是一种基本哲学方法，也是一种我们思考解决实际问题的基本方法。
在高中政治教学中，唯物辩证法是必修内容之一，主要涵盖以下三个方面：1. 辩证思维方法：唯物辩证法是通过对事物的分析、比较、综合等思维方式，找出事物矛盾的方面，从而更好地把握事物的本质和规律。
学生需要了解辩证思维的三个基本规律：矛盾规律、发展规律和质量互变规律，并能够运用这些规律分析和解决实际问题。
2. 唯物主义和唯心主义的辩证斗争：唯物辩证法强调的是物质决定意识，思想是对物质的反映。
反之，唯心主义认为思想是决定物质的，物质只是思想的外在表现。
学生应该深入理解唯物主义和唯心主义的区别，及其在实际社会生活中的影响。
3. 实践是检验真理的唯一标准：唯物辩证法认为真理只能通过实践检验得出，没有实践的检验，所谓的真理只是主观臆测。
因此，唯物辩证法强调实践的重要性，学生需要认识到把学到的知识和理论运用到实际生活中去，才能真正了解和掌握它们。
总之，高中政治教学中的唯物辩证法旨在帮助学生树立科学的世界观和方法论，培养科学分析和解决问题的能力。
除了以上三个方面，高中政治教学中的唯物辩证法还应该涉及以下内容：4. 观察能力：唯物辩证法认为世界是一个复杂多样的系统，要正确认识这个系统就需要具备一定观察意识和能力。
学生需要通过学习唯物辩证法来培养对事物的观察、分析、比较和总结能力。
5. 思维习惯：唯物辩证法是一种科学而严谨的思维方式，要想真正理解和掌握它，就需要把它作为一种自然的思维习惯来应用和运用。
学生需要在学习中不断思考和总结，逐渐养成唯物辩证法的思维方式。
6. 社会实践：唯物辩证法认为实践是进一步认识事物、改造事物的重要途径。
因此，学生需要在社会实践中运用唯物辩证法的思想和方法，把学到的知识、技能运用到实践中去探索和解决实际问题。
在高中政治教学中，唯物辩证法并不是独立的课程，而是贯穿于各个知识点中的基本方法论。
因此，学生需要在学习各种知识的过程中不断运用、巩固和发展唯物辩证法的思想和方法，才能真正领会、掌握并运用这种基本方法论。
高中政治知识点辩证法
高中政治知识点辩证法高中政治知识点辩证法高中政治知识点辩证法：联系1、联系的普遍性、客观性。
(理解)一、事物是普遍联系的。
1、：联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.事物的联系具有普遍性。
第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。
第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
二、事物的联系具有客观性。
事物的联系是客观的，是不以人的主观意志为转移的。
但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
总之世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的联系，就必须具体地分析事物之间的联系。
2、因果联系(理解)•在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
因果联系的特点有两个：一是因果联系是具有先行后续的关系。
二是因果联系是引起和被引起的关系。
•原因和结果的区别：一是含义不同。
二是时间顺序不同。
三是地位作用不同。
•原因和结果的联系。
首先，二者互相依存，没有动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;(2)运动是物质的运动，物质是运动的主体。
(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
2、运动和静止的关系(理解)哲学上讲的静止指的是两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变。
二是指事物某一方面的性质在一定时间内基本不变。
但是任何静止状态都是暂时的、有条件的、相对的，绝对静止的事物是不存在的。
.运动和静止的关系：(l)区别：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。
(2)联系：静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。
3、任何事物都是变化发展的(理解)(l)自然界是变化发展的。
(2)人类社会也是变化发展的。
(3)人的认识是一个由不知到知，由浅到深的发展过程。
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事物内部、事物之间各要素 a.事物内部各要素、环节之间相互联系相互影响、相互制约普遍性 b.任何事物都与周围其他事物相联系
事物是普遍联系的特点 c.整个世界是一个相互联系的统一整体
事物本身固有，不以人的意志为转移，不能否定或割裂（反对主观联系，臆造某种联系）可以根据事物固有联系改变事物状态，建立新的具体联系
条件性：联系的产生、发展、灭亡依赖于一定的条件，条件的改变，联系的方式也要发生变化
含义：引起和被引起的关系（引起某种现象产生的现象是原因，被某种现象引起的现象是结果）
多样性因果联系原理：有严格的区别，不能倒因为果，倒果为因，在这一关系中是原因，在另一关系中
两者在一定条件下可以相互转化是结果，反之亦然，两者互为因果。
承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物进行科学研究的前提
辩证法方法论才能提高人们活动的自觉性（根据结果分析原因）
和预见性（根据原因预见结果）
特点：事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展全过程是整体
构成事物有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段是部分
区别： a.有严格的界限b.地位和功能不同（地位： 整体是统帅、主导，
部分是从属，功能 a.整体具有部分根本没有的功能
整体与部分联系 b.整体功能大于各部分功能之和
c.整体功能小于各部分功能之和
联系： a.不可分割 b.相互影响 c.相互转化
a.办事情从整体着眼，寻求最优目标（树立全局和整体观念）
b.搞好局部，使整体功能得到最大发挥
含义：新事物不断产生，旧事物不断灭亡，即新事物代替旧事物的过程内含义：事物的内部矛盾叫内因，事物的外部矛盾叫外因
自然界是变化发展的因事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内原理：事物是变化发展的人类社会是变化发展的物质与因是事物变化发展的根据（事物发展的源泉，根人的认识是变化发展的外原理本动力，决定着事物的性质和发展方向），外因 a.要把事物如实地看成一个变化发展的过程 变化 发展因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用
方法论：用发展的观点看问题 b.要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位个人成长、遭遇
c.坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长顺逆境发展的实质：新事物的产生，旧事物的灭亡
中国特色社会主义区分新旧事物的标准：是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途事物在数量和程度上逐渐的不显示的变化是量变新事物、旧事物的含义：符合客观规律，具有强烈生命力和远大发展前途的东西是新事物，同客观规律事物显著的、根本性质的变化是质变
背道而驰，正在日趋灭亡的东西是旧事物（新 农村联产承包责任制，建立现代？？制度，市场 与量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果
经济、“三个代表”、社会主义制度；旧旧 计划经济、保守观念、“铁饭碗”、资本主义制度。
要坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累
相注：新叶代替旧叶，只是状态的重复和循环，没有上升，向前、进步的含义，所以不是新事物） 含义： 新事物必定战胜旧事物是前进性，新事物的 互含义：事物自身包含的既对立又统一的关系简言之矛盾对立统一前进性 成长壮大要经历艰难曲折是曲折性
对 对立：双方相互排斥、相互分离、相互斗争 矛 含义：矛盾存在于一切事物中并贯穿于每一事物与 原理：事物的发展是前进性与曲折性的统一
前进中有曲折 立 矛盾对立统 相互吸引、相互联结、相互依存、 盾 发展 过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾曲折性
曲折中有前进 的（根本观点） 一原理（实、原理 统一： 双方共处于一个统一体。
矛盾 普 原理：矛盾是普遍存在的，矛盾具有客观性
观 质、核心） 双方依据一定的条件相互转化 遍 方法 点方法论：一分为二 性 论： 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
矛盾 含义（略）矛盾普遍 相互的特原理 ②同一事物的矛盾在不同成长阶段各有不同的特点
性与 原理 联结殊性矛盾 两者在不同的场合可以相互转化 方法论：具体问题具体分析（含义重要性）
特殊 方法①正确地认识事物具有重要意义（两者统一）含义（略） 论②掌握科学的工作方法具有重要意义 两点论与原理： 重点论孤立的观点 是否承认矛盾，方法论：既要全面形而上学静止的观点 辩证法与形而 是否承认事物 又要抓住重点和主流上学最根本分歧 的内部矛盾①一分为二观点
是事物发展的源泉②具体问题具体分析
③两点论与重点论统一 ③事物矛盾的双方也各有其特点
（总特征）方法论：坚持内因外因相结合的观点 方法论：坚信前途是光明，准备走曲折的路 ①承认矛盾、揭露矛盾 ②全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性 ①不同事物的矛盾具有不同的特点
点。