八年级生物上册第18章第3节生态系统的自我调节课件(新版)苏科版

2.生态系统的结构越复杂，能量流动和 物质循环的途径越多，其调节能力或者 抵抗外力的能力就越强。
检测2
1 .一定条件下，生态系统具有相对 稳定性，这是因为（ ） A动植物间的相互制约 B 生产者总是数量最多 C 生态系统具有一定的调节能力 D 有人类控制
课堂总结： 1.生态系统的相对稳定，离不开生态系 统的自我调节能力。但是生态系统的自 我调节能力是有限的。当面对一些严重 的破坏性干扰时，生态系统就难以自我 调节、自我恢复。
1.采取各种措施预防并减少自然灾害。例如，植 树造林减少水土流失等等。
2.防止人类自己对环境的破坏。例如砍伐森林要及时 补栽，禁止滥捕野生动物，工业污水等处理后再排放 等等。
小结2
生态系统能够依靠自我调节来维持 自身的稳定.但生态系统的自我调节 能力是有一定限度的,当外力的影响 超出一定限度,生态平衡就会遭到破 坏。
Fra Baidu bibliotek论：假设某草原上有着大量的植物，鼠的 数量会相应发生什么变化？（假如鼠增多）
鼠数量增加 鼠数量减少 鼠食物增加 鼠因饥饿死亡 鼠吃植物量增加 鼠吃植物量减少
植物减少
植物增多
说明生态系统有一定的自我调节恢复稳定的能力
讨论：北极苔原生态系统和森林生态系统哪个结 构更稳定？为什么？
上面的事例说明：生态系统相对稳定，首先 表现在两个方面：
检测1 2.在达到平衡的生态系统中，系统内 的生物数量将会（ ） A 逐渐增多 B 相对稳定 C 逐渐减少 D 稳定不变
学习指导2 生态系统的调节是有限的
请打开课本认真默读p85下—86的内容，3分钟 后比谁能正确回答问题：
分析资料中对生态系统造成严重破坏 的因素是什么?短期内能恢复吗？
讨论： 我们应该采取哪些措施保护生态系统的稳定？
1.物种上的相对稳定 2.数量上的相对稳定
小结：生态系统的结构越复杂，能量流 动和物质循环的途径越多，其调节能力 越强。反之，结构越简单，生态系统维 持平衡的能力就越弱。
检测1 1.下列生态系统中,最稳定的是（ ） 自我调节能力最小的是（ ） A 农田生态系统 B 湿地生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统 E 草原生态系统
学习目标
1. 理解生态系统具有一定的自我调 节能力,而且是有限的。（重点） 2. 描述生态系统的相对稳定和生态 平衡。
学习指导1 观察“草原生态系统示意图”
请认真默读课本p84—85中部的内容，3分钟后比 谁能正确回答问题：
1. 影响草原生态系统结构稳定的生物 因素有哪些? 2. 你能写出两条食物链吗？
复习巩固
1. 能使带火星的木条复燃的气体是 氧气 _______, 能使澄清石灰水变浑浊的气 二氧化碳 体是_______. 2. 绿色植物在光下产生的气体是 氧气 ______ . 3. 生物圈中氧气的主要来源是植物的光合作用 _______ 二氧化碳的主要来源有生物呼吸和燃烧燃烧 _________ 因此,维持生物圈中碳--氧平衡离不开 ________ 绿色植物 。
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生态系统的自我调节
复习巩固
1. 能使带火星的木条复燃的气体是 _______,能使澄清石灰水变浑浊的气 体是_______. 2. 绿色植物在光下产生的气体是 ______ . 3. 生物圈中氧气的主要来源是_______ 二氧化碳的主要来源有_________ 因此,维持生物圈中碳--氧平衡离不开 ________。