大班艺术蚂蚁和西瓜教案及设计思路
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】篇一：蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇一一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。
三、活动过程：（一）大胆猜想，随意撕贴。
1、猜西瓜。
师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……师小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？幼儿：切开来吃……师：切成什么形状呢？幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形……师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？我们来比一比谁是“切”西瓜高手。
指导语：拿出大红纸，老师喜欢三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。
撕下来多余的纸放回盘子。
师：我想把它贴到白色的画纸上，你帮我想一想可以怎么贴呢？幼儿：我想斜着一些贴……指导语：是的，躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
庄老师这样贴我的西瓜，看庄老师的西瓜，还缺什么呢？幼儿：西瓜子、西瓜皮的……师：添画上瓜籽、西瓜皮（深浅绿色）。
你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜，待会每个人拿一张红色的纸，西瓜好了之后贴在画纸上，然后进行添西瓜籽、西瓜皮，明白了吗？那轻轻的去你的位置！（师进行适当的指导）（二）深入刻画，表现动态。
1、猜蚂蚁。
师：这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢？看是谁呢？（苍蝇、蚂蚁……）师：到底是谁呢？（课件：一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁？（两粒相连的西瓜籽）猜出来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！2、拼动态。
大班美术蚂蚁和西瓜教案
大班美术蚂蚁和西瓜教案大班美术蚂蚁和西瓜教案「篇一」【活动目标】1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。
黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
【活动过程】一、导入情景：师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗?今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁王国”师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。
现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!2、欣赏与讨论：(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。
有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大?你从哪里看出来的?你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗?(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。
)(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的?有的在滑滑梯，有的在荡秋千那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，培养幼儿的美术技能和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、观察力和细致入微的能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事情节，蚂蚁们的团结合作，以及他们如何利用西瓜解决问题的过程。
2. 绘画教程：蚂蚁和西瓜的画法，包括蚂蚁的身体、触角、西瓜的形状、颜色等。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁的团结合作精神以及他们如何解决问题。
2. 绘画教程：教师示范画蚂蚁和西瓜的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的细节。
3. 绘画实践：幼儿根据教程独立绘画蚂蚁和西瓜，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在展示板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面细节等方面。
2. 幼儿在绘画过程中的合作意识、观察力和细致入微的能力。
3. 幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》的理解和感悟，以及他们在活动中表现出的积极性、参与度。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，重现故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和西瓜的家庭画作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否满足了幼儿的学习需求。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使之更加符合幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 蚂蚁和西瓜的图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《蚂蚁和西瓜》三、活动过程1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 观察蚂蚁和西瓜的图片，请幼儿说一说它们的特点和关系。
3. 讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何画出蚂蚁和西瓜。
4. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 结束绘画，请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸1. 请幼儿用自己的作品布置环境，如将蚂蚁和西瓜的画作贴在教室墙上。
2. 组织蚂蚁主题的户外活动，如蚂蚁寻宝游戏。
3. 开展蚂蚁和西瓜的科普知识学习，如了解蚂蚁的生活习性、西瓜的生长过程等。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的积极性。
3. 在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室整洁。
六、活动目标1. 通过观察和讨论，让幼儿了解蚂蚁和西瓜之间的互动关系。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的价值观。
七、活动准备1. 准备一些关于蚂蚁和西瓜的图片，视频或实物模型。
2. 提供画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等绘画材料。
3. 准备故事书《蚂蚁和西瓜》以及相关的科普资料。
4. 准备展示用的板子或墙面空间。
八、活动过程1. 开始时，通过讲述故事《蚂蚁和西瓜》来吸引幼儿的注意力，并引导他们观察蚂蚁和西瓜的互动。
2. 组织一次集体讨论，让幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的看法，并鼓励他们提出问题。
3. 分配绘画任务，鼓励幼儿用彩笔或颜料在画纸上表达蚂蚁和西瓜的故事情节。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）大班艺术《蚂蚁和西瓜》及设计思路篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计活动名称：《蚂蚁和西瓜》（艺术）活动目标：1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。
）二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2.集体阅读故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
《蚂蚁和西瓜》教案 15篇
《蚂蚁和西瓜》教案 15篇《蚂蚁和西瓜》教案 11．对目标的反思：本活动制定了三个目标，分别是从认知、技能和情感等方面考虑的。
在目标的达成性上，第一条、第三条目标基本可以达成。
但在实际教学过程中，我发现这个活动内容较多，目标可以适当精简，第二条目标需要适当调整，将尝试用剪贴的方法制作西瓜部分省去，可以放在本次活动的预先活动中完成，将“用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
”应该做为一个知识点，作为第二条的重点目标。
2．活动准备：（1）此活动的开展关键是给幼儿提供充分阅读绘本的机会，喜欢上故事中的蚂蚁，观察他们不同的神态。
（2）在日常生活中为孩子提供观察蚂蚁的机会。
（3）为了更好地控制时间，让孩子有更多的时间可以来画蚂蚁，西瓜可以在活动前让孩子做好，这个活动作为第二课时进行。
提前和孩子们一起制作好西瓜。
3．教学过程：从整体环节看，按照教案中的各环节进行活动，环节较清晰。
但第四部分的示范西瓜做法可以省去，可以让活动更紧凑，重点围绕绘画动态的蚂蚁展开，在分析动态，添画蚂蚁肢体的环节，采用范画边讲解边画，一只发现西瓜的蚂蚁，一只在吃西瓜的蚂蚁，一只搬西瓜的蚂蚁，很生动，形象，整个画面体现一种构图美，增强艺术表现力。
从说、做、画三方面来组织，在请孩子一起来模仿模仿小蚂蚁，老师特别要注意自身的语言、动作暗示，用自己夸张的动作、表情来带动孩子的情绪，让课堂气氛活跃起来，充分调动孩子的积极性，活跃课堂气氛。
在“动态形象，添画示范”环节，一定要引导注意观察线条符号添加的作用，并鼓励大胆地运用，我们看到幼儿作品中线条符号起到了非常明显的作用。
如：两只蚂蚁离得很远，怎样能让他们说的话让对方听到呢？我们再添画一些什么就更像了？这样可以染幼儿，激发他们运用线条符号的想法。
在点评环节应该把说的机会多留给孩子，让孩子来说，自己来发现作品中的.亮点及需要改进的地方，对幼儿实际绘画水平的提高会很有帮助的。
针对这个活动，我们还需后续的调整，将活动的目标设计得更恰当，贴切，将准备工作做得更充分，到位，将活动环节设计得更科学、合理，相信孩子们在喜欢绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上，将创造出更丰富的蚂蚁形象，会大胆地运用线条符号，表现出蚂蚁的动态特征和表情。
《蚂蚁和西瓜》教案5篇
《蚂蚁和西瓜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案
教学背景分析
教学目标
1.让幼儿在美术创作中感受自然的美妙。
2.培养幼儿的观察能力和表现力。
3.提高幼儿的绘画技能和想象力。
学生分析
1.教学对象：大班幼儿。
2.年龄：4-5岁。
3.性别：男女均衡。
4.课程开展时间：每周一次，每次课时为45分钟。
教学环境
教室内有足够的教学工具和材料。
教室内应该干净整洁，安全卫生。
教学步骤
第一步：介绍活动主题
“今天我们要画的主题是蚂蚁和西瓜，蚂蚁在西瓜上爬呀爬，谁能想象一下呢？”
第二步：激发孩子的想象力
老师可以引导孩子谈论蚂蚁和西瓜之间的关系，然后以此激发孩子的想象力。
第三步：教授绘画技巧
老师可以简单介绍绘画方面的基础知识，如颜色、形状、线条等，提醒幼儿要注意表达细节。
第四步：指导幼儿进行画画
老师应该用简单的方式来指导幼儿画画，在幼儿创作时可以给予
一些宽容和鼓励。
第五步：展示和分享画作
老师可以带领幼儿展示他们的画作，并让孩子们分享自己的想法
和体验。
教学反思
通过本次教学活动，我认为幼儿们的美术创作能力得到了提高，
而且在创作的过程中也感受到了自然的美妙。
幼儿们在创作时获得了
非常积极的情感体验，感受到快乐和成就感。
在今后的教学中，我将
更加注重发挥幼儿的主观能动性和创造力，给予他们更多积极的评价
和鼓励，以提高他们的创造力和自信心。
大班艺术蚂蚁和西瓜教案及设计思路
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?@_@我是分割线@_@二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2.集体阅读故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3. 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧!大家玩得多开心啊!三、动态形象，添画示范。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，发展幼儿的美术创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：让幼儿倾听故事，了解故事情节，观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画活动：让幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蚂蚁和西瓜的认识，激发幼儿的想象力。
3. 绘画指导：教师示例绘画蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察绘画步骤。
4. 创作：让幼儿自主绘画蚂蚁和西瓜，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 收集幼儿作品，分析幼儿在绘画技能方面的进步。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用废旧材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，营造美化教室的氛围。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中关于蚂蚁和西瓜的素材，如图片、动画片等。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行相关绘画创作，培养幼儿的美术兴趣。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题和内容：引导幼儿进行“蚂蚁家族”的绘画创作。
2. 教学目标和教学准备：培养幼儿对蚂蚁家族的了解，提高幼儿的绘画技能。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在绘画技能、观察力和想象力方面的进步。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思教案名称：蚂蚁和西瓜适用年龄：幼儿园大班时间：一节课（40分钟）目标：通过绘制蚂蚁和西瓜的画作，培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1.引入（5分钟）：通过一个问题引起幼儿的兴趣：大家知道蚂蚁最喜欢吃什么水果吗？（引起幼儿思考）今天我们要一起画一幅蚂蚁和西瓜的画，看看他们在画上是怎样的。
2.观察和语言训练（10分钟）：教师用图片或实物展示蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察，并提问：a.这是什么？（指图示或实物，引导幼儿回答）b.蚂蚁是什么样子的？（引导幼儿形容蚂蚁的特点和形象）c.西瓜是什么样子的？（引导幼儿形容西瓜的特点和形象）3.绘画准备（5分钟）：教师分发纸张和绘画工具（颜色笔、水彩笔、彩色笔等），帮助每个幼儿准备好绘画材料。
4.绘画实践（15分钟）：教师引导幼儿用纸和绘画工具绘制蚂蚁和西瓜的画作，并在绘制的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，自由绘制。
5.展示和分享（5分钟）：教师鼓励幼儿展示并分享他们的画作，带领幼儿观察和欣赏彼此的作品，并提出问题：a.你们觉得自己的画画得怎么样？为什么？b.你们觉得别人的画画得怎么样？你们为什么这样觉得？6.反思（5分钟）：教师带领幼儿思考和讨论：a.在绘画过程中，遇到了哪些困难？你们是怎么解决的？b.你们在绘画中最喜欢画的部分是什么？为什么？c.你们觉得这节课有什么可以改进的地方吗？教学反思：通过这节美术课，幼儿通过观察和绘画实践，了解了蚂蚁和西瓜的形象特点，并通过绘画表达自己对他们的理解和想象。
在绘画过程中，幼儿锻炼了手眼协调能力和绘画技巧，并培养了他们的观察力和表达能力。
同时，通过展示和分享，幼儿学会欣赏他人的作品，培养了合作意识和艺术鉴赏能力。
教师及时给予指导和帮助，并引导幼儿进行反思，让他们发现自己的优点和可改进之处，从而提高了他们对绘画的兴趣和学习动力。
在未来的教学中，可以增加一些简单的绘画技巧指导，使幼儿的作品更加美观，同时引导幼儿进行更深入的表达与分享。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 蚂蚁和西瓜的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的特点，如蚂蚁的体型、颜色、西瓜的形状、颜色等。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出蚂蚁和西瓜的场景。
4. 合作：教师引导幼儿相互合作，将各自画的蚂蚁和西瓜场景剪下来，贴在更大的画纸上。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室合适的位置，引导幼儿相互欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品作为墙面装饰，丰富幼儿园的环境。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和难度，让幼儿在活动中得到充分的锻炼和提高。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的指导策略，让每个幼儿都能在活动中感受到成功的喜悦。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解蚂蚁和西瓜的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现蚂蚁和西瓜的奥秘。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画、剪纸，培养幼儿的动手操作能力。
4. 合作交流法：鼓励幼儿相互合作、分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
七、教学内容：1. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、生活习性等。
2. 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路教案设计和思路：一、教学目标：1. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力；2. 发展学生的表达能力和舞台表演能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 故事内容：《蚂蚁和西瓜》；2. 剧本编写：根据故事绘本改编；3. 舞台表演训练：角色扮演、舞蹈、唱歌等；4. 舞台布景和道具设计：创意和美感的展示；5. 彩排和演出。
三、教学过程：1. 导入：通过图片展示和引导学生回忆，引入故事《蚂蚁和西瓜》的内容。
通过创设情境，激发学生的兴趣。
2. 故事讲述：老师以简洁明了的方式介绍故事的情节和人物，让学生了解故事的大致情节和角色。
3. 分角色讨论：让学生自由选择自己喜欢的角色，分成小组，讨论并展示每个角色的特点和表演要求。
学生可以互相协商分工和角色扮演，培养合作和团队精神。
4. 剧本编写：学生根据故事情节和自己的理解，编写剧本。
老师可以给予适当的指导和引导，帮助学生形成完整的剧本。
5. 角色训练：根据角色扮演的要求，进行角色训练。
包括形体训练、表情训练、声音训练和语言训练等。
老师可以通过示范和指导，让学生更好地理解和表演角色。
6. 舞蹈和歌曲练习：根据故事的情节和氛围，设计适合的舞蹈和歌曲，进行练习和排练。
让学生通过舞蹈和歌曲的表演，增加舞台表演的艺术感染力。
7. 舞台布景和道具设计：根据剧本和故事的要求，设计舞台布景和道具，并让学生参与到设计和制作中。
可以通过合作小组的形式，让学生互相协助和创意。
8. 彩排：对整个剧目进行彩排，包括角色表演、舞蹈和歌曲的表演，以及舞台布景和道具的布置。
通过彩排，让学生更好地磨合和协调，提高整体的艺术效果。
9. 演出：进行正式的演出，让学生将他们的努力和成果展示给家长和其他同学，提高自信和自尊心，激发学生对艺术的热爱和兴趣。
四、评价方式：1. 观察学生的参与度和表演效果；2. 给予学生及时的反馈和鼓励；3. 学生自评和互评，评价自己和他人的表演能力。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路《蚂蚁和西瓜》是一台适合大班幼儿的艺术表演，通过此演出，可以培养幼儿的表演能力、音乐感知能力、动作协调能力等。
以下是教师针对该表演所设计的教案及设计思路。
教案一、活动准备1. 选择适合的教室或剧场进行表演排练。
2. 分工合作，确保每个幼儿都有相应的角色或任务。
二、导入活动1. 通过磁带播放相关的音乐，以吸引幼儿的注意力。
2. 导演简单介绍《蚂蚁和西瓜》的剧情，并引导幼儿思考剧中人物的形象和动作。
三、角色分配与排练1. 根据剧情安排，将幼儿分成不同的角色，如蚂蚁、西瓜、蚂蚁的朋友等。
2. 循序渐进地进行排练，先教授动作，再加入音乐。
3. 鼓励幼儿自由发挥，根据角色的特点创造个性化的动作和表演。
四、舞台布置1. 准备舞台道具，如蚂蚁穴、西瓜、花等。
2. 在教室或剧场制作简单的舞台，确保幼儿有足够的空间表演。
五、音乐与舞蹈1. 挑选适合的音乐，与剧情相匹配，并符合幼儿的音乐感知水平。
2. 设计简单的舞蹈动作，与音乐节奏相结合。
设计思路一、剧情《蚂蚁和西瓜》的剧情可以简单设计如下：在一个炎热的夏天，蚂蚁们工作了一整天，累得筋疲力尽。
突然，一个大西瓜滚到了蚂蚁穴门口。
蚂蚁们发现了这个甘甜的西瓜，非常开心。
他们一起合力将西瓜搬进穴里，打开西瓜大快朵颐。
没想到，蚂蚁们吃得太香，居然吃了一半还没吃饱。
他们幸福地笑了起来，相互分享着快乐。
二、角色1. 蚂蚁：蚂蚁们勤劳、活泼，可以用小动作、快速的舞蹈表现。
2. 西瓜：西瓜可以扮演一个可爱的形象，可以用大动作、欢快的舞蹈表现。
3. 蚂蚁的朋友：可以由其他幼儿扮演，用较简单的动作表演。
三、音乐可以选择一些快节奏的儿童音乐，如《蚂蚁搬家》、《蚂蚁和大象》等。
可以根据剧情需要，设计适合的音乐。
四、舞蹈1. 蚂蚁的舞蹈：可以设计一些小动作，如爬行、跳跃等，以展现蚂蚁们的勤劳和机动性。
2. 西瓜的舞蹈：可以设计一些大动作，如滚动、扭动等，以展现西瓜的可爱和欢乐。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案第1篇：《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案活动日标1．欣赏绘本中关键的画面，感受画面**简约、趣味生动之美。
2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单*点画表现蚂蚁的简单动态。
3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备1．ppt课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2．固体胶，记号笔，绿*水溶*棒，8k白*、红*作业纸，灰*作业展示底纸。
活动过程一、大胆猜想，随意撕贴1．猜西瓜。
(课件：一个黑*的点)这是什么?(扩大到一点红*)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜*、排列。
红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿*西瓜皮。
) 2．撕西瓜。
你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)?能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3．贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。
提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
4．画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(未完，继续阅读 >第2篇：蚂蚁和西瓜幼儿园大班美术教案设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
《蚂蚁和西瓜》教案赏析
一、教案基本信息教案名称：《蚂蚁和西瓜》优质教案赏析适用年级：大班教学目标：1. 理解故事内容，感知蚂蚁和西瓜之间的趣事。
2. 发挥想象，讲述蚂蚁如何搬运西瓜的过程。
3. 培养集体合作精神，学会分享。
教学重点：1. 感知故事情节，理解蚂蚁的团结合作精神。
2. 发挥想象力，创造性地讲述故事情节。
教学难点：1. 如何在教学过程中培养幼儿的集体合作意识。
2. 如何让幼儿学会分享，体会分享的快乐。
二、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿感知故事内容。
2. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。
3. 游戏法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验集体合作的重要性。
4. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 蚂蚁和小西瓜的手偶4. 音乐CD：《团结就是力量》四、教学过程1. 导入：教师播放音乐《团结就是力量》，引导幼儿感知团结的重要性。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁如何搬运西瓜的过程。
3. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿想象自己如果是蚂蚁，会如何搬运西瓜。
4. 创意表现：教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式表现蚂蚁搬运西瓜的过程。
5. 情境表演：教师邀请幼儿用手偶表演故事情节，增强幼儿对故事的理解。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起讨论蚂蚁的团结合作精神，分享故事给家人听。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现蚂蚁搬运西瓜的过程。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中发挥团结合作精神，完成一些家庭任务。
六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否讲述蚂蚁如何搬运西瓜的过程。
2. 幼儿在讨论、创意表现和情境表演环节的参与度，表现其在集体合作中的表现。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，是否能将所学内容与家人分享，并在家庭中实践团结合作精神。
蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜绘本教案(5篇)
蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜绘本教案(5篇)推举蚂蚁和西瓜(精)一1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。
2、大胆地表现故事中简洁的语词和动作，感受故事情节的好玩。
3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
4、能简洁复述故事。
故事ppt、图片。
理解动词“趴”“啃”“捧”等。
观看每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。
一、感知大小差异，激发阅读兴趣。
1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、情愿大胆表现，感受情节好玩。
1、蚂蚁怎样吃西瓜。
（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。
谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的装扮有些特殊，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。
（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。
谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。
快一起来搬西瓜吧。
（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？全部的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想方法，究竟怎么办呢？我也想了一个好方法，看看究竟是什么好方法。
4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？介绍绘本，引发连续阅读的兴趣。
师：其实这个故事里还有一些地方教师没有放出来。
这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。
我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。
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大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思
路
一、活动背景
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计
活动名称：《蚂蚁和西瓜》
活动目标：
1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?
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二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!
2.集体阅读故事
在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开
了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3. 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧!大家玩得多开心啊!
三、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
分析动态，添画肢体
1. 师：你能从哪里看出来他们很开心?
2. 师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
1. 师：赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?
2.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，伸出小舌头，趴下身子吃得欢。
3.师：我们把好吃的大西瓜搬回家吧 !瞧，你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?
观察线条符号添加的作用
1.师：我们发现，冒出小汗滴，两脚颤巍巍，蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨!
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴
3.小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，或是几条波浪线，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
四、示范西瓜做法。
1. 师：如果还有一块西瓜，我们把这块西瓜放到草地上，一定又会引来一大群的蚂蚁!
2. 师：那我们再来变块大西瓜吧，西瓜怎么变呢?看我的!如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。
3.师：现在就把大西瓜放到空地上吧!
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五、绘画创作。
1. 师：今天又来了许多许多的小蚂蚁，看见了这快大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?
2. 师：想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，来和大家分享一下你编的故事。
六、评价。
1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
师：你画的小蚂蚁在做什么呢?
师：你最喜欢哪幅画?
师：老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……所以我最喜
欢这幅小蚂蚁。
（评析：教师从蚂蚁的神态、表情进行点评，如果在注意一下添加线条符号的作用就更好了。
)
师：我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就回班后告诉更多的朋友吧。