幼儿园大班漫画欣赏《一个苹果》
大班美术优质课教案及教学反思《漫画欣赏》
大班美术优质课教案及教学反思《漫画欣赏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画欣赏》。
主要内容包括：漫画的定义与特点、漫画的分类与风格、著名漫画家及其作品介绍、漫画创作的基本技巧。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、特点、分类和风格，能够识别不同漫画家的作品。
2. 掌握漫画创作的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 提高审美能力，培养对美术作品的欣赏与评价能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画创作技巧的掌握，以及对不同漫画风格的理解。
2. 教学重点：漫画的定义、特点、分类，著名漫画家及其作品的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品集、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一组漫画作品，引导学生观察、讨论漫画的特点和风格。
2. 例题讲解（10分钟）介绍漫画的定义、特点、分类和风格，结合著名漫画家及其作品进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生列举自己熟悉的漫画作品及作者，分享漫画欣赏的心得。
4. 技巧讲解与示范（10分钟）讲解漫画创作的基本技巧，如线条、构图、色彩等，并进行现场示范。
5. 创作实践（40分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅漫画作品。
6. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的漫画作品，大家共同评价、交流、提出建议。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：1）漫画的定义与特点2）漫画的分类与风格3）著名漫画家及其作品4）漫画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：作品要体现出漫画的特点，线条流畅，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多漫画作品，进行欣赏和创作，提高美术素养。
同时，关注国内外漫画动态，了解不同文化背景下的漫画风格。
大班美术漫画教案《最后一个苹果》含反思
大班美术漫画教案《最后一个苹果》含反思教案：《最后一个苹果》目标：1.了解漫画的基本要素和技巧。
2.培养创造性思维和手工艺技能。
3.提高学生对环境保护的意识和责任感。
素材：1.手工纸板2.彩色铅笔3.橡皮擦4.彩色笔5.故事《最后一个苹果》教学过程：导入（5分钟）：1.引导学生回顾前几节课学到的漫画基本要素和技巧。
2.提问：“你们知道什么是环境保护吗？”让学生分享自己对环境保护的理解。
展示与解读（10分钟）：1.展示故事《最后一个苹果》的插图，引导学生想象故事的情节。
2.解读故事的主题和背景，强调环境保护的重要性。
实践操作（30分钟）：1.分发手工纸板和彩色铅笔。
2.让学生按照故事中的情节和主题，设计和打磨自己的漫画故事板，要求使用丰富的色彩和细节。
3.引导学生思考漫画故事板中的对白和情节安排。
展示与分享（10分钟）：1.让学生逐张展示自己设计的漫画故事板，并将故事情节讲述给同学们听。
反思与总结（10分钟）：1.引导学生思考故事的意义和主题，以及自己设计的漫画故事板对于环境保护的启示。
2.提问：“你们通过这次活动有什么收获？还有什么需要改进的地方？”鼓励学生积极回答和思考自己的学习过程。
作业（5分钟）：1.要求学生写下对环境保护的思考和行动计划，不少于200字。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过创作漫画故事板，加深了对漫画基本要素和技巧的理解。
同时，通过故事《最后一个苹果》的介绍和讨论，提高了学生对环境保护的意识和责任感。
但是，有些学生在设计故事板时创意不够丰富，需要进一步培养学生的创造性思维和表达能力。
在今后的教学中，应该引导学生更加主动地参与合作和分享，提高他们的沟通和表达能力。
大班绘本《一个苹果》活动反思
大班绘本《一个苹果》活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班绘本《一个苹果》活动反思绘本《一个苹果)活动反思非常感谢老师给我提供了这次和孩子们一起相处的机会。
幼儿绘本一个苹果读后感
幼儿绘本一个苹果读后感
读后感一
嘿，朋友们！我刚读了一个超可爱的幼儿绘本，叫《一个苹果》。
这绘本里的画儿呀，那叫一个美！色彩鲜艳得就像我最爱的糖果，一下子就把我吸引进去啦。
故事里的那个苹果，红彤彤的，看着就觉得甜滋滋的。
它从树上掉下来，开始了一段奇妙的旅程。
一路上，它遇到了好多小伙伴。
有小蚂蚁，小蚂蚁看到苹果可高兴啦，想着能和小伙伴一起分享。
还有小兔子，小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，眼睛都放光啦。
看到它们因为这个苹果变得那么开心，我心里也暖暖的。
就好像我自己也在和它们一起玩耍，一起分享这个甜甜的苹果。
这个绘本让我明白了，小小的一个苹果，也能带来大大的快乐。
只要我们愿意分享，快乐就会变得更多更多。
我以后也要像绘本里的小伙伴们一样，把我的好东西和朋友们一起分享，让大家都开开心心的！你们觉得这个绘本好不好呀？
读后感二
亲人们，我来跟你们讲讲我读《一个苹果》这本绘本的感受哈。
哇塞，一翻开这绘本，我就像走进了一个神奇的世界。
那个苹果哟，长得可真是诱人，我都忍不住想咬上一口啦。
它掉下来后，碰到的小动物们都太有趣啦。
小松鼠跑过来，抱着苹果转圈圈，那模样把我逗得哈哈大笑。
还有小鸟儿，站在树枝上盯着苹果，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这是个宝贝呀！”
最让我感动的是，大家一起分享了这个苹果。
没有谁抢，没有谁争，就是开开心心地你一口我一口。
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果篇》，详细内容为“苹果”的制作。
通过观察苹果的实物和图片，让幼儿了解苹果的形状、颜色和结构，学习运用水粉画的形式表现苹果。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形特点、颜色和结构，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会用画笔表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：苹果的形状、颜色和结构的表现。
重点：观察苹果的特点，学会运用水粉画技法表现苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果实物，让幼儿观察并说出苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿关注大自然中的美好事物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示苹果图片，让幼儿进一步观察苹果的形状、颜色和结构。
（2）教师讲解水粉画的技法，引导幼儿学习如何运用水粉画表现苹果。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何画苹果，讲解画苹果的步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行苹果画的创作。
（1）教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿发现他人的优点和进步。
六、板书设计1. 苹果的形状、颜色和结构2. 水粉画的技法3. 画苹果的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一个漂亮的苹果。
2. 答案：根据课堂所学，运用水粉画技法，完成一个富有创意的苹果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
但在示范讲解环节，部分幼儿对水粉画技法掌握不足，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试画其他水果，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（2）组织幼儿参观果园，观察水果的生长过程，增强幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班美术优质课优质教案《漫画欣赏》
大班美术优质课优质教案《漫画欣赏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画欣赏》。
详细内容包括漫画定义、分类及特点，重点分析幽默漫画和肖像漫画表现手法，并通过欣赏优秀漫画作品，提升学生对漫画艺术审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生解漫画定义、分类及特点，提高对漫画艺术兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现漫画能力，提升审美素养。
3. 激发学生创造力和想象力，学会运用漫画手法表达自己情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确理解漫画特点，并运用漫画手法进行创作。
2. 教学重点：培养学生对漫画鉴赏能力，学会观察、分析漫画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、漫画作品PPT、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组幽默漫画，引导学生关注漫画特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解漫画定义、分类及特点。
（2）分析幽默漫画和肖像漫画表现手法。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论漫画特点及创作方法。
（2）示范讲解：教师示范如何运用漫画手法进行创作，并讲解注意事项。
4. 例题讲解：（1）展示优秀漫画作品，引导学生从构图、线条、色彩等方面进行分析。
（2）讲解创作漫画步骤和方法。
5. 随堂练习：（1）学生自主创作漫画，教师巡回指导。
（2）展示学生作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：（1）漫画定义、分类及特点（2）幽默漫画和肖像漫画表现手法（3）优秀漫画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅漫画作品，要求主题明确，具有幽默感或表现力。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏优秀漫画作品，学生对漫画艺术产生浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生表现手法不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中漫画元素，尝试用漫画手法记录生活点滴，提高创作能力。
幼儿园大班美术活动精品教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动精品教案《苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术教材，第三章《生活中美》，具体内容为《苹果》。
我们将通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿解苹果形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中美好事物感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解苹果形状、颜色和纹理，提高他们观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己想象力能力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察苹果细节，如形状、颜色和纹理。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条、颜色表达自己想象力能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些新鲜苹果，请小朋友们观察一下，它们是什形状？什颜色？表面有什特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、描述苹果形状、颜色和纹理。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注苹果细节特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿按照观察到特点，画出自己心中苹果。
（2）在绘画过程中，巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥，表达自己想象力。
4. 展示作品，互相欣赏（5分钟）（1）请幼儿将自己作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己观点。
（1）回顾本次活动重点内容，让幼儿加深对苹果认识。
（2）引导幼儿反思自己在绘画过程中收获和不足。
六、板书设计1. 苹果形状、颜色和纹理。
2. 绘画步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢苹果，并用文字描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢苹果是红富士，它形状像小球，颜色红润，表面有细细条纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我注重引导幼儿观察苹果细节，让他们在绘画过程中充分表达自己想象力。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不足，需要加强个别指导。
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果篇》，详细内容为认识苹果的外形、色彩和特点，学会用画笔描绘苹果，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形、色彩和特点，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用画笔描绘苹果的能力，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的描绘技巧，如线条、色彩搭配等。
教学重点：认识苹果的外形、色彩和特点，学会用画笔描绘苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、水杯、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个苹果，让幼儿观察并说出苹果的外形、色彩和特点。
2. 讲解苹果的描绘方法（10分钟）教师通过投影仪展示苹果的图片，讲解苹果的描绘方法，如线条、色彩搭配等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘苹果，让幼儿跟随步骤学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范的步骤，自行绘画苹果。
5. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 《苹果》2. 内容：苹果的外形、色彩和特点苹果描绘步骤线条、色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的水果。
答案：幼儿可根据自己喜欢的水果，运用所学方法进行描绘。
2. 作业要求：线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对苹果有了更深刻的认识，提高了他们的观察能力和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不足，需要在以后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导幼儿观察其他水果，尝试用所学方法进行描绘，提高他们的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：苹果的描绘技巧，如线条、色彩搭配等。
2. 教学过程中的示范绘画和随堂练习。
3. 作业设计的要求与答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
大班漫画欣赏：最后一个苹果
大班漫画欣赏：最后一个苹果简介本文主要介绍一篇大班（五岁至六岁）可欣赏的漫画《最后一个苹果》。
漫画通过简单的画面和易懂的故事情节展示了友情和分享的重要性，具有很好的教育意义。
内容漫画介绍《最后一个苹果》是一篇由大卫·麦金利所创作的漫画，该漫画于2007年被选入国家安全理事会的阅读清单中，并多次被各大媒体推荐。
该漫画主要讲述了一只小熊和一只小兔为了吃到一只苹果而展开争夺的故事，在最后关头，小兔决定将最后一个苹果分给小熊，两只小动物因此成为了好朋友。
漫画分析漫画通过简单的画面和易懂的故事情节展示了友情和分享的重要性，不仅能让孩子们了解这些道理，也能够引导孩子们把这些道理运用到日常生活中，促进其积极向上的人生态度。
其中，小兔的表现更让人感到可爱和专一，她不舍得食用最后一个苹果却又喜欢小熊，所以她愿意分享最后一个苹果给小熊。
而小熊则表现出真诚和感激，他体现出在小兔的帮助下，和谐的友情在两只小动物之间建立，还表现出他会具有感恩之心。
教育意义友情和分享是幼儿园阶段孩子们最需要了解和掌握的道理之一，而《最后一个苹果》便是一个功能强大的工具，帮助孩子理解和掌握这些道理。
通过阅读和分享这个漫画，孩子们能够学会分享，培养自信和关爱，同时这也能够帮助他们快速的适应幼儿园的生活环境，建立良好的人际关系。
作为老师或亲子教育者，应该掌握这样的漫画资源，以带领孩子进入到一个健康积极的学习体验。
同时，我们应该识别和理解孩子们在学习过程中可能产生的困难和障碍，通过漫画资源来帮助他们解决问题和进行有效落实。
结论《最后一个苹果》这篇漫画简单而又有趣，寓意深刻，适合大班年龄段的幼儿阅读欣赏。
通过它，孩子们可以了解到友情和分享的重要性，培养出具有感恩之心和关爱他人的积极态度。
同时，这也是教师和家长给孩子们带去积极、阳光和能帮助孩子们在幼儿园里快速适应的学习方式。
大班美术：最后一个苹果教案及反思
活动目标：1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分：介绍父与子的形象1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？2、看，他们来了。
猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。
我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。
他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。
在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。
今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？二、欣赏漫画（一）第1次完整欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是。
幼儿园大班美术教案《苹果》及教学反思（合集5篇）
幼儿园大班美术教案《苹果》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《苹果》及教学反思大班美术教案《苹果》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征，体验自己动手制作的快乐，初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作，快来看看幼儿园大班美术《苹果》含反思教案吧。
活动目标：1、体验自己动手制作的快乐。
2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。
3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。
活动过程：1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
(2)幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。
2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。
(1)出示实物苹果引导幼儿观察。
教师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?(2)幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。
教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。
(幼儿自由探索)(3)教师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?(4)教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。
3、集体欣赏幼儿作品。
教师：你喜欢哪个苹果?为什么?教学反思：今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。
不足之处：1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。
但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。
幼儿园大班美术优秀教案《漫画―最后一个苹果》含反思
设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵快乐的笑。
为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人肯定是有共性魅力的，肯定能给四周的伴侣带来欢快……!果真，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢快!活动目标：1、通过漫画作品《最终一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的力量。
活动预备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等活动过程：一、律动导入，引起爱好幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。
二、绽开观赏漫画1、初步熟悉漫画：(出示多媒体课件)老师：小伴侣们玩得快乐吗?今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小伴侣们看大屏幕。
出示父与子的图片和父子生活照提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更好玩儿?老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。
这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢?2、逐幅观赏漫画：第一幅：(出示图片观看)老师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。
其次幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢?儿子想出了好方法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?(启发仿照)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作)第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿仿照苹果树的样子)“文章.出自快思老.师教.案网."第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法?(出示图片)请几位小伴侣脱靴打苹果。
大班美术活动漫画—最后一个苹果教案反思.doc
大班美术活动漫画—最后一个苹果教案反思设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。
为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐！果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐！活动目标：1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。
3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等活动过程：一、律动导入，引起兴趣幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。
二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。
出示父与子的图片和父子生活照提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是漫画。
这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？2、逐幅欣赏漫画：第一幅：（出示图片观察）教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。
大班漫画欣赏：最后一个苹果
大班漫画赞赏：最后一个苹果1.欣赏漫画,并在观察屏幕的基础上告诉你自己对漫画的理解.2.尝试用幽默的动作和表达来体验漫画的幽默和幽默.活动准备：多媒体课件活动程序：一,绪论部分：介绍父子形象今天,我带了两个朋友给你.你想知道吗？然后我们出来问他们出去？看,他们来了.猜猜他们在做什么？（孩子们讨论答案）他们是怎么跳舞的？来吧,学习学习.实际上,这两个人,一个是父亲,另一个是儿子.让我们仔细看看.他们看起来怎么样？5,总结：这两个人真的很有意思,我的父亲有一个浓密的胡须,他的眉毛,但他的头上没有头发,而他儿子的头发太乱了,就像一堆干草堆在头上.成长真的很有意思.他们是德国非常伟大的漫画家布劳恩的父亲和儿子.这对父子之间有很多有趣和有趣的事情.布劳恩把它们画下来并用一本名为“父与子”的漫画书写下来.今天,让我们来看看其中一个“最后的苹果”,看看他们的父亲和儿子发生了什么有趣的事情.其次,欣赏漫画（1）第一次完全赞赏听完课件的第一幅画后,问：嘿,他们和父子一起做了什么？这棵苹果树有什么特别之处？树上有几个苹果？我怎么能得到最后一个苹果？（孩子的讨论,讨论获得Apple的方式）刚才孩子们想了很多办法,然后我们继续往下看.2,继续观看课件,完成欣赏结束问：读完这个故事后,你感觉如何？你认为哪个地方最有趣？为什么？（孩子回答,老师提出相应的图片,突出动作的幽默和情节）第一：这幅画是什么？儿子抱着什么？爸爸在做什么？为什么要摇晃树. （灵感表演）让我们了解爸爸是如何用他的屁股舔树的！看看漫画中谁更像是爸爸.第二个：儿子提出了一个好主意（带着手杖）,手杖在哪里？爸爸很可笑,头上戴着拐杖？（灵感来模仿）当你来学习时,你的儿子在想什么？（孩子的表现,模仿行动）第三个：哈哈,没有得到苹果,爸爸不甘心,爸爸的方式是什么？啊,我的上帝,一棵可怜的苹果树（孩子们模仿苹果树）第四个问题：渴望和智慧的父亲的父亲提出了一个好主意.什么是好方法？哦,事实证明是.你吃过这样的水果吗？第五个：哦,这不好,苹果不玩,靴子挂在树枝上,爸爸忙什么？让孩子们走到前面,学习如何使用父亲的手杖击中靴子.第六：靴子很容易摔倒,折腾了很长时间,结果如何？（失望地离开了）,这次出乎意料.（讲述人）哦,白色很忙！3.谈话：虽然爸爸和他的儿子没有得到苹果,但他们提出了许多有趣的方法.我们来谈谈一起使用哪些方法？4,老师总结：孩子,这种有趣,幽默的画是什么？让孩子们重复“漫画”这个名字.漫画首先在中国没有,并且是从国外进口的.（2）对漫画的第二次全面欣赏要求：除了幽默的情节和有趣的动作,漫画中还有许多有趣的地方.现在,请仔细聆听您的耳朵并寻找它们.会有不同的发现.1.问题：除了行动之外,您觉得其他哪些地方有趣？（孩子回答,老师点击相应的屏幕,突出声音和图片的幽默）2,老师总结：原创漫画除了在屏幕上有趣的动作外,还有许多有趣的声音和幽默的图像组织起来.（3）完全欣赏:(完整故事）1.老师：孩子,我们今天看到的这组漫画《最后一个苹果》,有趣的是,让我们和老师谈谈,让我们表现得很好.（老师和孩子们一起演奏漫画故事）事实上,有很多关于父子的有趣故事.卡通大师布劳恩将他们全部拉下来.如果孩子们还想知道其他有趣的漫画故事,他们可以去一本名为《父与子》的漫画书.看看里面.问题：孩子们,在生活中,你看过什么有趣和幽默的漫画？第三,表演创作的节奏刚才我们的孩子看到了这组漫画,他们很高兴与父子一起学习动作,费老师认为你所做的动作很有趣,现在让我们按照音乐做这些有趣的动作,好吗？。
幼儿园大班漫画欣赏：最后一个苹果
活动目标：1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分：介绍父与子的形象1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？2、看，他们来了。
猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。
我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。
他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。
在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。
今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？二、欣赏漫画（一）第1次完整欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是。
《苹果》大班美术教案
《苹果》大班美术教案活动目标：1、通过美术活动的进展学习运用手部肌肉进展“撕贴”活动。
2、稳固对绿色、红色的学习。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：白纸、红、绿颜色纸，固体胶、篮子、预备好的范画活动过程：一、引发兴趣，导入课题1、出示苹果画。
教师：小朋友们看，这是什么？那我们平常看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。
2、那我们来帮忙这个苹果穿上美丽的衣服吧！二、示范教师示范，撕纸完成范画三、幼儿操作，教师指导四、展现作品，活动完毕课后反思：小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的兴趣。
纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。
本次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。
在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。
活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。
这节课的缺乏之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有赐予肯定的表扬，教育教学目标根本到达。
《苹果》大班美术教案2活动目标：1。
观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。
2。
在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动预备：1、塞尚名画几幅2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔3、画有盘子的底板纸一张活动过程：一、导入活动：1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日教师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。
这个苹果有什么颜色2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班漫画欣赏《一个苹果》
活动目标：
1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动过程：
一、导入部分：介绍父与子的形象
1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一齐来把他们请出来吧？
2、看，他们来了。
猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）
3、他们是怎样跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。
我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的？
5、小结：这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。
他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。
在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。
今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣赏漫画
（一）第1次完整欣赏
1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么异常的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这
最终一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束
提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最趣味？为什么？
（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）
第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样貌）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原先是……你们有没有也这样去采过水果。
第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。
第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎样样？（失望地走了），不料这时候……？
（旁白）哎呀，白忙活了！
3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多趣味的办法，大家一齐来说一说用了哪些办法？
4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。
漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
（二）第2次完整欣赏漫画
提要求：漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，必须会有不一样的发现。
1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的？
（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）
2、教师小结：原先漫画除了画面上趣味的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。
（三）完整欣赏：（完整配乐讲述）
1、教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。
（师幼随乐共同表演漫画故事）
2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。
提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢？
三、律动创遍表演
刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作，好吗？
绘画创作--新房子周围
活动目标：
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
活动准备：
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今日外面要来聊聊自我家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。
夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。
人们在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你期望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。