家校携手话成长共育英才铸辉煌
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，是孩子生命中最重要的两个组成部分。
孩子在家庭中受到父母的熏陶和教育，而在学校中则受到老师和同学的影响和教导。
家庭和学校的角色及作用是不可替代的，互相合作、互相支持，共同育人，才能真正实现学生的全面发展和成才目标，形成良好的家校合作关系，是学生全面、协调、健康、和谐的发展有力的保证。
家庭是孩子成长的第一课堂，也是最重要的教育场所。
在家庭中，孩子受到父母的关爱、教育和熏陶。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教会对孩子产生深远的影响。
在这个大环境中，孩子的价值观、道德观、行为习惯、学习态度等都是在父母的影响下逐渐形成和发展的。
家庭教育至关重要。
作为家长，要善于引导孩子，注重精神层面的培养，重视家庭教育的力量。
父母要明确教育责任，时刻关注孩子的成长和发展，树立正确的人生观和价值观，给孩子做一个榜样。
要与学校保持密切联系，了解学校将进行的教育活动，积极参与学校的家长会、家访、志愿者服务等活动。
学校是培养未来人才的摇篮，是教育的重要阵地。
学校秉承社会使命，要面向全体学生，促进学生的全面成长。
作为教师，要关心学生的成长，了解学生的家庭及个人情况，关注学生的学习、生活、情感等问题。
要树立正确的教育理念和方法，引导学生形成正确的世界观和人生观，激发学生的学习激情和求知欲，提高学生的自主学习能力和思维品质。
学校要注重培养学生的综合素养，加强学生的体育锻炼、艺术修养等，促进学生的全面发展。
家庭和学校是孩子成长的两个重要阵地，两者之间的合作关系至关重要。
家庭和学校是孩子成长中的有机整体，相辅相成，相互促进。
家校合作关系是在学生全面、协调、健康、和谐的发展方面发挥关键作用。
家庭和学校都要认识到家校合作的重要性，积极参与到家校合作中来，不断丰富家校合作形式，强化家校合作氛围，提高家校合作水平。
建立家校互信的基础。
学校要主动与家长沟通，及时了解孩子的家庭情况，尊重和理解家庭教育方式和风俗习惯。
家校携手育英才班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日 14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班主任、各年级家长代表、学生代表一、班会开场14:00，班会准时开始。
张老师首先向各位家长表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
二、家校合作的重要性张老师首先强调了家校合作的重要性。
她指出，家庭教育是学校教育的重要补充，家校携手是培养优秀人才的关键。
家长和学校共同关注学生的成长，能够形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
三、学生代表发言随后，学生代表小王同学上台发言。
他分享了在家庭和学校共同教育下，自己的成长经历和感悟。
小王表示，感谢父母的关爱和老师的教导，让他学会了自律、勤奋和感恩。
四、家长代表发言接着，家长代表李女士发言。
她分享了在教育孩子过程中的心得体会，强调了家庭教育的重要性。
李女士表示，家长要关注孩子的心理健康，培养他们的兴趣爱好，同时也要注重培养孩子的社会责任感。
五、班主任工作汇报张老师对过去一段时间的工作进行了简要汇报，包括学生的学习情况、班级活动、家校沟通等方面。
她指出，在今后的工作中，将继续加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
六、家校互动环节1. 问题解答：张老师针对家长提出的问题进行了详细的解答，包括学生的学习方法、心理健康、家校沟通等方面。
2. 经验分享：部分家长分享了他们在教育孩子过程中的成功经验，如如何培养孩子的自主学习能力、如何与孩子进行有效沟通等。
3. 分组讨论：家长和老师分成小组，针对以下话题进行讨论：如何更好地发挥家庭教育的作用？如何加强家校沟通，形成教育合力？如何培养孩子的社会责任感？各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多有针对性的意见和建议。
七、总结16:00，班会圆满结束。
张老师对本次班会进行了总结，感谢各位家长对学校工作的支持，并希望家校携手，共同为孩子的成长助力。
班会记录人：王老师备注：本次班会取得了圆满成功，家长和老师之间的沟通更加密切，家校合作更加紧密。
在学校里家长的发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校XX年级XX班学生XX的家长。
今天，我很荣幸能在这里代表所有家长发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这么一个优秀的学习环境，感谢老师们辛勤的付出，更要感谢同学们的团结友爱。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的感受和体会。
一、家校合作，共育英才教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
作为家长，我们深知家庭教育的重要性。
我们要与学校携手，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
首先，我们要关注孩子的思想道德教育。
我们要教育孩子树立正确的人生观、价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。
我们要引导孩子学会感恩，懂得尊重他人，做一个有担当、有责任的人。
其次，我们要关注孩子的学业。
我们要督促孩子养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。
同时，我们要关心孩子的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
再次，我们要关注孩子的社会实践。
我们要鼓励孩子积极参加各种社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，增长才干。
我们要教育孩子学会与人沟通、合作，培养他们的团队精神。
二、关注孩子，陪伴成长家长是孩子的第一任老师，我们要关注孩子的成长，陪伴他们度过每一个重要时刻。
首先，我们要关注孩子的身心健康。
我们要关心孩子的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保他们健康成长。
我们要教育孩子养成良好的生活习惯，预防疾病。
其次，我们要关注孩子的学业。
我们要与学校保持密切沟通，了解孩子的学习情况。
我们要帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。
同时，我们要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
再次，我们要关注孩子的兴趣爱好。
我们要尊重孩子的个性，支持他们发展自己的特长。
我们要鼓励孩子参加各种兴趣班、社团活动，培养他们的综合素质。
三、树立榜样，言传身教家长是孩子的镜子，我们要以身作则，树立良好的榜样。
首先，我们要树立正确的人生观、价值观。
我们要以自己的言行影响孩子，让他们学会独立思考、明辨是非。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才家校合作是指学校和家庭之间，通过密切的联系和良好的合作关系，在孩子的教育成长过程中共同努力，共同育人。
在当代社会中，家校合作已经成为教育工作的一个重要组成部分。
优质的家校合作不仅有助于孩子的全面发展，还促进了学校和家庭之间的沟通和互动，为培养未来的英才打下了良好的基础。
家校合作对于孩子的成长发展至关重要。
家庭是孩子教育的第一所学校，而学校则是孩子成长的另一大环境。
家庭和学校是孩子成长道路上的两大重要力量，只有二者合作，才能更好的推动孩子的全面发展。
在学校中，老师可以根据学生的特长和兴趣进行个性化教学，帮助他们更好的发挥自己的优势。
而家长可以从孩子的兴趣爱好和学习动向中，更好地理解孩子的需求，从而给予更为贴心的关怀和引导。
在家长的支持和配合下，学校教育也能更好的展开，使孩子在学业上不断进步，效果显著。
只有学校和家庭形成了良好的合作关系，孩子在成长道路上才能得到更好的引导和帮助，才能真正实现个性化成长，成为优秀的英才。
家校合作有助于促进学校和家庭之间的沟通和互动。
学校是教育孩子的地方，而家庭是孩子成长的温床。
只有学校和家庭密切配合，才能更好的关注孩子的成长，推动学校和家庭的互动和沟通。
学校应该通过各种方式主动地和家长进行联系，及时把家长了解情况传递给他们，帮助家长更好地了解孩子在学校的情况，增进彼此的信任和理解。
家长也应该积极参与学校的教育工作，与学校老师保持密切的联络，并积极参与学校的活动和社团组织，为孩子的教育工作出一份力。
只有通过这样的沟通和互动，学校和家庭之间才能建立起良好的联系，更好地促进孩子的成长和发展。
家校合作是培养未来英才的重要保障。
在当今社会中，知识是未来的主要生产力，人才更是国家的宝贵资源。
而优秀的人才往往在家庭和学校的共同培养下成长，只有通过双方的合作，才能培养出优秀的人才。
在学校教育中，学校应该注重学科知识的教学，同时也要关注学生的素质教育，培养学生成长为德智体全面发展的人才。
学校大会家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校XX年级XX班的XX家长，非常荣幸能够在这里代表全体家长发言。
在此，我谨代表全体家长向辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，请允许我简要介绍一下我们班级的情况。
我们班共有学生XX名，家长XX名。
在过去的一段时间里，我们班级的老师和同学们共同努力，取得了令人瞩目的成绩。
在此，我要感谢各位老师对孩子们的悉心教导，感谢各位家长对学校工作的支持和配合。
一、家校合作，共育英才家校合作是学校教育的重要组成部分，也是孩子健康成长的重要保障。
在过去的岁月里，我们班级的家长们始终秉持着“家校共育，共育英才”的理念，积极参与学校的教育教学活动，为孩子们的成长营造了良好的家庭氛围。
1. 关心关爱，营造和谐家庭家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
我们班级的家长们都非常重视家庭教育，注重培养孩子的品德、智力、体质等方面的全面发展。
在家里，我们关注孩子的身心健康，关心他们的学习生活，为他们提供良好的学习环境，让孩子在温馨、和谐的家庭氛围中茁壮成长。
2. 积极参与，助力学校发展我们班级的家长们始终关注学校的发展，积极参与学校的各项活动。
在教育教学方面，我们关心学校的教学质量，关注学生的学习状况，为学校提供有益的建议。
在校园文化建设方面，我们关心学校的德育工作，关心学生的全面发展，为学校营造良好的校园文化氛围。
3. 互相信任，形成教育合力家校合作需要建立在互相信任的基础上。
我们班级的家长们与老师们始终保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
在遇到问题时，我们相互理解、相互支持，形成了强大的教育合力。
二、关注孩子，培养优秀品质作为家长，我们深知培养孩子优秀品质的重要性。
以下是我们班级家长在培养孩子优秀品质方面的一些做法：1. 培养孩子的责任感我们鼓励孩子承担家庭责任，让他们学会关心他人，关心集体。
在家庭中，我们让孩子参与家务劳动，培养他们的独立生活能力。
在学校中，我们鼓励孩子积极参与班级活动，培养他们的集体荣誉感。
家校齐心协力 携手共创辉煌——在初三年级家长会上的讲话
家校同心合力联手共创绚烂——在初三年级家长会上的发言家校同心合力联手共创绚烂——在初三年级家长会上的发言大家下午好！昨天本学期第一次学情调研刚结束，今日下午召开全体初三学生家长会，各位家长的准时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校和全体师生对家长同志们表示谢意，同时对今日的家长会影响了各位的正常工作和歇息表示抱歉。
因为我校目前还没有报告厅，因此让全体家长集中在一同的开会比较少。
今日我们坐到一同来只有一个目的，那就是为了六月份的中考而准备，为孩子人生的第一个台阶做铺垫。
为了进一步增强学校、老师与家长之间的交流，促进家长也能够踊跃参加到学生的教育管理中来，圆一个共同的愿望——为了中考不留遗憾。
下边我谈三个方面的问题供各位家长参照。
一、局势剖析：时间紧急，竞争强烈。
第一，我简单通告一下上学期期末考试状况：全县21所初中，我校生均总分位居全县第三〔列城南、汇文后，汇杰前，当先汇杰10分左右〕，全县乡村初中第一。
这一成绩的获得是海中全体师生共同努力的结果，也是我们在坐家长静静付出、踊跃支持的结果。
成绩只好代表过去，我们不可以躺在伟绩簿上洋洋得意，时间过的很快，一年一度的中考立刻到临，中考在今年六月十六号开始，为期三天。
这时期还有体育加试40分，英语口语考试30分，理化操作查核等，从今日开始算，包括节假日我们只有十二个礼拜的学习时间，这十二个礼拜关于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了。
初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，特别是此刻进入各科复习阶段，学生的学习成绩有的此后开始分化，学生的系统性知识和根本技术开始表达，我们乡村孩子的短处就是后劲缺少，知识面不广。
能够说初三的中考将根本决定每一个学生在升学方面的前程命运。
因此我建议家长们从今日起，就更要教育、敦促儿女珍惜时间，充足利用好每一分钟，进而使我们的孩子能在这一决定数运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才家校合作是指学校和家庭之间的密切合作关系，旨在共同培养学生的全面发展和良好品德。
在当今社会，家校合作已经成为一种普遍的教育模式，被广泛认可和实施。
家庭是孩子教育的第一场所，而学校则是孩子接受教育的主要场所。
家庭和学校在孩子的教育过程中扮演着不可或缺的角色。
家庭是孩子的第一个学习环境，孩子在家庭中接受到的教育和影响将深远地影响他们的成长和发展。
家庭的教育往往是有限的，需要借助学校的力量来实现学生的全面发展。
学校作为教育机构，具有专业的师资力量和教育资源。
学校有能力提供系统的教学计划和课程，为学生提供全面的学习机会和教育资源。
学校还有较强的组织能力和管理能力，能够为学生提供良好的学习环境和教育氛围。
通过家庭和学校的合作，可以将两者的优势互补，最大程度地发挥学生的潜能，促使他们取得更好的学习成绩和个人发展。
家庭和学校的合作可以从各个方面来展开。
要加强双方的沟通和交流。
家长和老师之间应建立起良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同商讨解决方法。
要建立良好的互信关系。
家长和老师需要相互信任，相互支持，在教育孩子的过程中形成一致的行动和态度。
要加强家庭和学校的合作项目。
可以组织家长学校参观、家长座谈会等活动，让家长更深入地了解学校的教学和管理情况，与学校保持密切联系。
学校也可以借助家庭的力量，开展家庭作业指导、社区教育等活动，让家长参与学生的学习和生活，共同培养学生的全面发展。
家校合作是共同育人的重要方式。
家庭和学校应当有着共同的教育目标和教育理念。
家庭和学校应当共同培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和道德品质，共同关心学生的心理健康和身心发展。
只有家庭和学校齐心协力，形成合力，才能够真正实现学生的全面发展和个人素质的提高。
在家校合作中，家长和学校都需要扮演重要的角色。
家长要给予孩子足够的关爱和教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
家长还需要积极参与学校的活动，关心孩子的学习和成长。
师生同心共成长,家校携手育英才
师生同心共成长，家校携手育英才作者：陈铿来源：《师道·教研》2016年第08期学校作为培养社会主义建设者和接班人的主要阵地，必须将“践行社会主义核心价值观”与“引导学生建立正确人生观”的教育工作紧密结合起来。
然而，在大力倡导个性教育的今天，很多学生受校园外围社会因素影响，在着装、仪表、言语、举止上强调自己的个性特色，但在集体生活中往往暴露出文明修养和人品内涵的欠缺，缺乏集体主义团队精神。
更值得关注的是，不少进入青春发育的初中生因为正处于“暴风疾雨期”和“心理闭锁期”，导致生生之间、师生之间、亲子之间存在沟通障碍，给学校、年级和班级的德育管理带来很多困惑。
有专家通过长期的实践观察与研究发现，学生80%的情绪不良源自成人世界——父母和教师的影响。
主要原因是父母和老师常常以“家长”“师长”自居，存在以权威和榜样产生影响作用的传统教育思维。
教育心理学把这种现象称之为“亲源性心理障碍”或“师源性心理障碍”。
那么，在亲子沟通、师生沟通和家校沟通中，怎么做才能达到和谐有效的效果呢？一、年级德育活动要有教育性开展年级德育活动，不仅是为了活跃学生的学习生活，更重要的还是寓教育于这些活动中，让学生在活动中提高思想道德水平、开发智力、提高实际操作能力、增强审美情趣、强身健体等。
因此，就年级德育活动的教育意义而言，不能片面地理解为单一的思想教育，成功的年级活动应发挥教育的综合功能。
年级德育活动的出发点不仅仅是基于一种社会的需求，还要基于学生的成长需要。
活动的目标是满足学生的成长需要，促进学生健康地成长，让丰富多彩的活动成为学生的一种人生经历。
1. 阳光体育，“绳”采飞扬。
为了营造全级热爱体育锻炼的浓厚氛围，同时也为初三的体育中考做好准备，笔者所带的2016届从初一开始，就精心设计了各项年级体育运动，既丰富了学生的课余生活，又促进了师生关系的和谐发展。
每天下午放学年级从各班随机抽取学号，抽到学号的学生统一集中年级办公室前进行跳绳比赛，两位级长和12位班主任带头示范，并与学生进行比赛，每天将比赛结果在年级公布，学生兴趣浓厚，积极性高，大大增强了年级师生间的凝聚力。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才“教育孩子，并不是你可以填饱他，而是点燃他，激活他内在的潜能。
”这是一句充满智慧的话语，也是当今教育中非常重要的一个理念。
在这个竞争日益激烈的社会环境中，家校合作共同育人成为了一种必然趋势。
家庭作为孩子成长的第一课堂，学校则是孩子学习的主要场所，如何加强家校合作，共同培养孩子的未来，成为了目前教育工作者和家长们共同思考的问题。
一、家校合作是共育英才的重要保障家庭是孩子成长进步的原始场所，家庭环境对孩子的影响至关重要。
优秀的家风可以促进孩子的健康成长，增加孩子的自信心和责任感，使孩子在成长过程中养成良好的品德和优秀的习惯。
而家校合作，则是家庭和学校之间的一种良好沟通方式，目的是为了孩子的全面发展，是家庭和学校共同努力的一种合作模式。
家校合作可以弥补学校教育的不足。
学校教育虽然能够教会孩子知识，但是在素质教育和个性培养方面却存在一定的不足。
家庭作为孩子的第一课堂，家长在家庭中对孩子进行的真实生活教育和道德教育将对他们的心灵成长起到至关重要的作用。
家校合作可以通过家长和老师的共同协作，形成有机的育人合力，提高孩子的综合素质。
家校合作可以促进家长和学校之间的有效沟通。
在家庭教育和学校教育中，往往会出现一些矛盾和磨擦。
家长总是觉得学校对孩子的教育不够细致，学校则认为家长对孩子的教育不够到位。
合理的家校合作可以使家长和学校之间形成更加和谐的关系，加强家长和学校之间的信任和合作，充分发挥双方在教育中的作用。
家校合作可以共同研究教育方面的问题。
教育是一个复杂的系统工程，需要学校和家长共同探讨和解决孩子在学习和成长中所遇到的问题。
家长可以通过家长会等形式了解孩子在学校的学习情况，学校也可以通过家访等方式了解孩子家庭的情况，从而更好地帮助孩子度过成长中的困难期。
二、家校合作要实现共育英才，需要注意哪些问题家校合作模式虽然能够很好地弥补孩子教育的不足、促进家校之间的沟通和共同研究问题，但是要实现共育英才，需要家长和学校在实际操作中注重以下几个问题。
初三家长会 家校携手 共育英才 课件 (24张PPT)
对家长们的要求
1、培养孩子良好的品格，关注他们的思想动态，引导他们树立正确的价值观和明确的 人生目标。 2、养成良好的习惯对于孩子的成长至关重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、 饮食习惯和卫生习惯等。这些习惯有助于塑造孩子的品格、提升他们的学习能力，并 培养健康的生活方式。 3、为避免孩子养成不当行为，应适度限制零用钱并规定合理的上下学时间。同时，引 导孩子减少与社会人士或其他学校学生交往，尽量与家长的朋友或同学相处。 4、工作再忙也要多了解孩子的在校表现和学习情况，因为孩子只有这一个，我们的努 力不正是为了他们美好的未来吗？
一、班级概貌
班级情况
1.班级人数：全班共46名同学，男生28名，女生18名。
2.主要班干部：
班长：
纪律委员：
语文课代表：
劳动委员：
数学课代表：
卫生委员：
英语课代表：
组长：
班级情况
二、班级荣誉
1.第一次月考年级前十名 2.班级班干部工作突出之星： 3.全面发展之星： 4.学习进步之星： 5.其他请在教室《荣誉园地》查看
重视孩子能力的培养
家长不可忽视培养孩子的进取心理
• 肯定孩子的能力，当孩子表达尝试某事时，父母应给予 支持和肯定，相信他们的潜能，鼓励他们说：“你可以 的，你很能干。”
• 其次，当孩子遭遇挫折时，避免严厉训斥，而应耐心细 致地与孩子一起探究原因，分析情况，共同制定改进方 案。
• 针对胆小的孩子，家长宜多给予鼓励，尽量减少批评， 通过让他们尝试力所能及的事务，建立他们的信心。
⒈、三分钟热度，毅力不足，总是中途放弃，根源在于学习动力不够。 ⒉、轻视学科知识的系统梳理，难以贯通理解，难以举一反三。 ⒊、只注重反复练习，不深入理解错题，导致徒劳无功。 4、平时只顾应付老师布置的作业，缺乏深入探究，遇到不解之处不及时向老师请教，偏 好与同学对答案。 5、满足于被动听课，理解不够透彻，导致能力难以提升。 6、沉重的压力和盲目用功只会导致时间安排不当和身心疲惫，从而影响课堂注意力。这 种得不偿失的做法既浪费精力，又无法取得理想效果。
家校共携手同心促成长的内容
家校共携手同心促成长的内容在孩子的成长过程中，家庭和学校的合作就像是一辆车的两只轮子，缺一不可。
家庭和学校的每一步配合，都是为了让孩子能更好地成长和发展。
让我们来探讨一下，怎样才能让家校合作更加顺畅，最终达到促进孩子全面成长的目的。
1. 家庭和学校的紧密联系1.1 共同目标首先，家校双方需要有一个共同的目标。
这就像两个人拉船，必须朝着一个方向划，才能不偏不倚地到达目的地。
如果家庭和学校都希望孩子能够健康快乐地成长，那他们就得在教育目标上达成一致。
比如，学校在课堂上注重培养孩子的思维能力，家庭则可以在生活中帮助孩子形成良好的学习习惯，两者相辅相成。
1.2 信息沟通其次，信息沟通至关重要。
俗话说得好，“千里之行，始于足下”，家校之间的沟通就像是起点。
如果学校有了孩子在课堂上的表现，应该及时向家长反馈，而家长也要把孩子在家里的情况告知学校。
这样双方才能了解孩子的全面情况，做出更加精准的教育调整。
2. 合作中的具体做法2.1 定期沟通定期沟通是家校合作的一个好办法。
比如说，学校可以定期举办家长会，让家长了解孩子在校的表现，讨论存在的问题。
家长也可以通过微信群、电话等方式，随时与老师保持联系，了解孩子的学习进度和心理状态。
这样的互动，就像是把家校合作的车轮上油，使得运转更加顺畅。
2.2 共同参与再者，家长和学校可以一起参与孩子的成长活动，比如组织家庭作业的辅导、课外活动的配合等。
就像是两位教练带着孩子一起训练，大家的努力都能使孩子的能力得到提升。
而且，家长和老师在一起参与活动，还能更好地建立彼此之间的信任和理解。
3. 解决问题的方法3.1 面对挑战在家校合作的过程中，不可避免会遇到一些挑战。
比如说，家长和学校在教育理念上的分歧，这时候就需要耐心和沟通了。
可以通过座谈会、个别交流等方式，充分表达各自的观点和建议，找到一个折中的解决方案。
毕竟，“将心比心”，理解对方的立场，才能更好地解决问题。
3.2 积极反馈最后，家校合作的良好状态还离不开积极的反馈。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才井沟镇呼家庄小学王文娇一、家长委员会形成的背景。
学校教育和家庭教育在孩子的成长中是紧密联系、相互补充、缺一不可的。
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程，就会象纸做的房子一样倒塌下来”。
近几年家长对学校教育的认识出现了一些误区：以为教育就是老师的事，就是学校的事。
不少地方出现了“5+2﹤7”的现象，学生一到周末走出校门，家庭作业不做，睡得晚，不起床，在看电视、同学聚会中度过，迷失了自我。
回到学校，抄袭作业、上课打瞌睡，学生不像学生样。
究其原因，主要是家庭教育的缺位造成的。
参加学校组织的家长会大都是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至哥哥、姐姐。
好多家长一有空就玩扑克、看电视、玩电脑游戏、喝酒，有些家长夫妻之间经常为点小事打架、吵闹等等。
父母是孩子的第一位老师，家庭教育在孩子的一生中具有决定性的作用，因此只有提高家长的教育素质，才能收到好的教育效果。
只有转变家长的教育思想观念，提高家长教育的理论素养，改变家庭教育的方式、方法，改善家庭教育的环境，才能促进学生的和谐发展、全面发展。
作为教育工作者，必须高度重视家长在学生成长中的重要作用，引领家长参与教育、了解教育、学会教育，提升教育素质。
所以，我们成立家长委员会，着力推倒家校间的“隔阂墙”，架起家校共振“连心桥”，家校携手，共育英才。
二、丰富多彩的活动使家长由教育的“旁观者”变成学校教育的“当事人”。
家长委员会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。
多彩的活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资源，促进家长关注学校、参与学校活动的积极性。
1. 实行家委会“驻校办公制度”，保障家长对学校的参与管理和民主监督权。
每周有学校家委会成员（或年级家委会成员）,来校办公一天或半天。
驻校办公人员参加学校诸如升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、值日护校等活动，参与学校日常管理的全过程。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才一句古话说得好，“教育孩子不是一件简单的事情，需要家庭和学校共同合作。
”家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家，家庭与学校的合作关系对孩子的成长至关重要。
在当今社会，家庭教育和学校教育都面临着各种各样的挑战和困难，但只要家庭和学校相互配合，携手合作，共同育人，就能够更好地培养出更多的英才。
家校合作能够促进孩子的全面发展。
家庭和学校是孩子成长教育的主要两个社会化环境，两者的合作能够为孩子提供更为全面的成长环境。
家庭和学校在培养孩子的能够各自发挥自己的优势，相互补充，使孩子得以在知识、技能、情感、态度等各方面得到更好的发展。
家庭是孩子生活和情感的港湾，家庭的温馨和爱能够给孩子提供良好的情感基础，促进孩子的情感发展。
而学校在教学和教育领域有更为专业和系统的教育资源和师资力量，这能够对孩子的认知、学习、技能发展起到更好的指导和帮助。
当家庭和学校能够形成良好的合作关系，孩子才能在双重环境的熏陶下，得到更为全面的发展。
家校合作有利于促进家庭教育和学校教育的互补和融合。
家庭教育和学校教育有着各自的特点和优势，两者都离不开，都需要互相帮助和支持。
对于家庭来说，家庭教育是孩子成长的基础，更注重于孩子品德、情感的培养。
家庭是孩子的第一所学校，孩子在家庭中接受的教育，对其一生的发展起着至关重要的作用。
而对于学校来说，学校教育更加注重知识的传授和技能的培养。
学校作为孩子的第二个家，是孩子求知的地方，学校教育对于孩子认知和学习的影响也是持久且重要的。
家庭和学校的合作能够让两者的教育互相融合，互相借鉴，形成更为全面和完善的教育体系。
这不仅能够培养出更为全面和优秀的人才，也有助于提升家庭教育和学校教育的整体水平。
家校合作能够增进家长和老师之间的沟通和合作。
在孩子教育的过程中，家长和老师是最为亲近孩子的人，也是孩子成长中非常重要的一部分。
而家长和老师之间的沟通和合作，能够更好地把握孩子的成长动态，及时了解孩子在学习和生活中的问题，并共同想办法去解决。
家校联通 共育英才
有的学生喜欢 攻击别人 ，和 同学关系相处 不好；有 的学生对 班集体荣誉和利 益漠 不关心 ；有 的学生不愿意承担责任 ）。 对于 以上 问题 ，希望 ｇ 】 起有 关家长 的重视 ，并给予大力
２ ）家 长 多关 心孩 子 的学 习内容 和 实际进 步程度 ，要 多 询问孩子最近学 习了什 么，掌握得如何等。
些不好 的现象 （ 如：有 的学生上课状 态不好 ， 说 话、 做小动作；
日表 现说 给她听。她在 家里管得严 、盯得 紧 ，笔者在 学校 在 此，给家长提一点儿教 育孩子的建议。
１）尽量去表扬孩子，发现他们 的闪光点 ，孩子具有一定
里也下足 了功夫 ， 目前来看效果还是不错 的。
的 自信心 ，才会主动去学习，要使孩子每天都感 觉到他在学 习
这个 问题 说正常很正 常，说不正 常也 不正常 ，有 些孩子 自制
力 强，不会 出现 问题 ，但有些 孩子会 陷进去 ，不能 自拔 ，这
常进行 沟通和交流 。俗 话说 ：知子 莫如父 ，知 女莫如母。父 母 的教 育有 义不容辞 的责任 ，更有不 可推 卸 的责任 ，父母 的
教 育、家庭 的教 育直接 影响着孩子今 后的人生道路 。实践证
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｒ １ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ２ ０ ． ０ ６ ５
家校联通 共育英才
◆杨 德 芳 张效 军
尽管非常刻 苦，但成绩还是 不够理想。对 于这样 的孩子 ，不
能去责备他们 ，只要孩子尽力 了，他就是最优 秀的 ，应该和 学生一道去分析 成功 的经验和 失败 的教训 ，才利 于下次考试
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才家校合作是学校教育中不可或缺的一环，它是家长与教师之间密切合作的一种形式，其目的是为了让孩子们能够更好地发挥自己的潜能，健康成长。
家校合作从来都不是一次性的，需要长期、稳定的沟通和交流，只有这样才能真正实现我们共同的目标：培养出一批才华横溢、情感健康、品德高尚的学生。
家校合作的第一步是了解教育理念。
作为家长和教师，我们都应该以学生的发展和成长为出发点，共同探讨和形成一套适合孩子的教育理念，制定出合理的教育计划和方案。
家校合作不仅仅是两者之间的简单合作，更是一种相互交流和学习的过程。
只有这样，才能真正了解学生的身心特点、兴趣爱好及学习的优势与缺陷，才能更加科学合理地为每个孩子制定个性化的成长计划。
第二步是建立沟通桥梁。
为了让家庭和学校间建立联系，可以通过各种途径，例如电子邮件、微信、电话等方式进行交流。
还可以派遣教师进行家庭访问，更加深入地了解学生和家庭的情况，排除潜在的困难和问题。
家长也可以到学校举行家长会，听取教师的意见和建议，在了解孩子的学习、生活等方面需要注意的事项的基础上，配合教师将学生的学习和生活情况逐步规范化。
第三步是共同营造家校文化氛围。
教育不仅仅在学校里进行，更多的在生活中进行。
教育的主体是学生，然而它的传递不仅需要老师，还需要家长、社会各界的关注。
家校共同要营造一种相互支持、互相尊重的教育文化，让学生在这个氛围中感受到家庭和学校的强烈关注，让学生在学习的同时养成良好的品德和行为习惯。
例如，有些学校开展志愿者服务活动、家庭教育沙龙、亲子互动活动等，这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能增进家校之间的交流，增强学生的责任感和团队精神。
最后，家校合作是一个长期、复杂的过程，这需要双方进行不断的交流、沟通、合作。
家庭和学校可以互通信息，及时解决教育方面的问题，共同探讨发展孩子的方案，以及改进和适应孩子在学校中的需要。
如果两者能够形成良好的合作、互帮互助的关系，孩子在学校中的表现要比单方面得到家庭照顾或学校的关心和支持更好。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才家庭和学校都是孩子成长中非常重要的环境，家校合作共同育人早已成为教育界的共识。
在家庭和学校的共同努力下，孩子们的全面发展和成才将更有保障。
本文将探讨家校合作共育英才的重要性和方法。
一、家校合作的重要性1. 有助于孩子的全面发展家庭和学校都是孩子成长的重要环境，家校合作可以共同发挥作用，培养孩子的身体、智力、情感等各方面的素质，让孩子得到全面的发展。
2. 有助于建立亲子关系在家校合作过程中，家长和教师之间要经常沟通交流，这不仅可以加深双方的了解和信任，更重要的是建立了亲子关系，这对孩子的成长和发展有着极为重要的影响。
3. 有助于形成有社会责任感的公民家庭和学校共同育人，不仅要培养孩子的知识和技能，更要培养他们的品德和责任感，使他们在成长过程中形成爱国、尊重他人、关爱环境的公民意识。
1. 建立良好的沟通渠道家长和教师之间要经常沟通交流，了解孩子在家庭和学校中的表现，共同制定教育方案，解决孩子学习和生活中存在的问题，建立良好的沟通渠道对于家校合作具有非常重要的作用。
2. 积极参与到学校活动和家庭教育中家长和老师要积极参与到学校活动和家庭教育中，共同为孩子的成长助力。
学校可以定期举办家长开放日、亲子活动等，让家长和孩子一起来到学校参加活动；同时，家长也要给孩子提供良好的学习和生活环境，积极与孩子交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 建立完善的评价机制评价是教育的重要组成部分，家庭和学校在评价方面要建立完善的机制，保证评价的公平、客观、科学。
家长和教师应该采取多种评价方法，包括考试、课堂表现、综合评价等，全面观察和评价孩子。
4. 共同规划孩子的未来家长和教师要共同规划孩子的未来，选择适合孩子兴趣、能力和个性发展的教育模式和培训方式，为孩子的未来发展提供支持和帮助。
同时，也要注重帮助孩子培养正确的人生观、价值观和世界观，让他们成为有责任感、有担当的人才。
总之，家校合作共育英才是一项长期的工作，需要家长和教师共同努力，关注孩子的身心健康和成长，积极参与到孩子的生活和学习中去，共同培养高素质、高担当的未来人才。
家校携手共育英才感悟家长怎么写
家校携手共育英才感悟家长怎么写在咱们的生活中，家校合作就像是一道美味的佳肴，得要家长和老师这两种“配料”一起调配，才能做出最让人垂涎的“菜”。
想想看，家长和老师就像两位厨师，一个负责选料，一个负责烹饪。
我们在教育孩子的过程中，不单单是把书本知识灌输给他们，还得注意情感的交流。
说实话，孩子的成长可不只是靠书本上的那些枯燥知识。
就像“人心齐，泰山移”，只有我们家长和老师携手，才能为孩子们铺就一条更顺畅的成长之路。
说到家校合作，我觉得首先要有一种互相信任的态度。
你想啊，如果家长和老师之间像隔着一堵墙，那多没劲啊！我记得有一次，孩子在学校遇到了点小麻烦，老师很快就打电话给我。
那时候我心里就乐开了花，心想，哎呀，这老师真给力！不过，我也得主动沟通，了解孩子在家里的表现。
你看，这就是互信，彼此之间的良性互动，真的是“无心插柳柳成荫”啊！再说说参与活动，这也是家校合作不可或缺的一部分。
每当学校有活动，家长们积极参与，那种热闹的气氛真让人心里暖洋洋的。
孩子们看到爸爸妈妈在学校里忙得不可开交，心里肯定特别自豪。
有一次，我去参加孩子的运动会，看到他在赛场上拼命奔跑，心里那叫一个感动。
那一刻我就明白了，孩子需要的不仅是知识，更需要我们的陪伴和鼓励。
就像那句老话说的：“陪伴是最长情的告白”。
家校之间的沟通也不能仅仅停留在活动上。
我们要时常交流孩子的学习情况，听听老师的意见，看看孩子在学校的表现。
记得有一次，我和老师聊起孩子的学习习惯，她说我的孩子在课堂上爱发言，特别积极。
听到这，我心里真是乐滋滋的。
可是，老师也提到，有时候他会因为太兴奋而分散注意力。
这时，我就开始反思，得在家里帮他调整一下这个习惯。
说到底，家校合作就是这样，发现问题、解决问题，真的是“磨刀不误砍柴工”。
还得说说对孩子的关心。
我们总是希望孩子能取得好成绩，但成绩并不是最重要的。
孩子的情绪、心理健康同样值得我们关注。
孩子回家后没心情，问他几句，可能就是个“小火苗”，但如果不理会，久而久之，可能就变成“大火灾”了。
学校家庭座谈会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校家庭座谈会，共同探讨如何更好地促进家校合作，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、家校合作的重要性教育是国之大计、党之大计，关系到国家和民族的未来。
在新时代背景下，学校教育、家庭教育和社会教育三者缺一不可。
家校合作是构建良好教育生态的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。
1. 家校合作有助于形成教育合力。
学校教育注重知识的传授和能力的培养，而家庭教育则更关注孩子的品德、习惯和情感。
通过家校合作，双方可以相互补充、相互促进，形成教育合力，共同为学生创造一个良好的成长环境。
2. 家校合作有助于提高教育质量。
家长作为孩子成长的第一任教师，对孩子的成长有着深刻的影响。
学校与家长保持密切联系，了解孩子的家庭背景、兴趣爱好和个性特点，有助于教师更好地开展教育教学工作，提高教育质量。
3. 家校合作有助于培养孩子的综合素质。
家庭教育注重培养孩子的品德、习惯和情感，而学校教育则注重培养孩子的知识、能力和素质。
家校合作有助于让孩子在德、智、体、美等方面全面发展，培养具备综合素质的人才。
二、如何开展家校合作1. 建立健全家校沟通机制。
学校要定期召开家长会、家访等活动，及时向家长传达学校的办学理念、教育教学工作情况，听取家长的意见和建议。
同时，家长也要主动与学校沟通，了解孩子的在校表现，共同关注孩子的成长。
2. 加强家庭教育指导。
学校要组织家长学校，邀请专家为家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
同时，学校要开展亲子活动，增进亲子关系，让家长更好地参与到孩子的成长过程中。
3. 关注学生个体差异。
每个孩子都是独一无二的，具有不同的性格、兴趣和特长。
学校和家庭要关注学生的个体差异，尊重孩子的个性，因材施教，帮助每个孩子发挥自己的潜能。
4. 共同关注学生的心理健康。
心理健康是学生健康成长的重要保障。
学校和家庭要共同关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，为学生的健康成长提供心理支持。
中学教研活动标语口号(3篇)
第1篇一、激发创新，追求卓越——中学教研活动口号1. 砥砺前行，共筑教育梦——中学教研活动口号2. 聚焦课堂，提升教学品质——中学教研活动口号3. 教研同行，智慧共享——中学教研活动口号4. 携手共进，共创辉煌——中学教研活动口号5. 激发潜能，成就未来——中学教研活动口号6. 交流互鉴，提升自我——中学教研活动口号7. 教育创新，助力成长——中学教研活动口号8. 聚焦核心素养，提升教学能力——中学教研活动口号9. 砥砺前行，共铸教育品牌——中学教研活动口号10. 教研点亮智慧，携手共创未来——中学教研活动口号二、聚焦核心素养，提升教学能力——中学教研活动口号11. 深耕课堂，培育核心素养——中学教研活动口号12. 关注学生，提升教学效果——中学教研活动口号13. 教研为舟，素养为帆——中学教研活动口号14. 激发潜能，培养创新人才——中学教研活动口号15. 教研赋能，素养先行——中学教研活动口号16. 课堂为本，素养为魂——中学教研活动口号17. 聚焦核心素养，提升教师素养——中学教研活动口号18. 教研引领，素养提升——中学教研活动口号19. 激发潜能，培养全面人才——中学教研活动口号20. 教研为桥，素养为舟——中学教研活动口号三、交流互鉴，共同成长——中学教研活动口号21. 携手同行，共育未来——中学教研活动口号22. 交流互鉴，共同进步——中学教研活动口号23. 教研共享，智慧共生——中学教研活动口号24. 聚焦问题，共同探讨——中学教研活动口号25. 携手共进，共创佳绩——中学教研活动口号26. 教研同行，智慧共享——中学教研活动口号27. 激发灵感，共同成长——中学教研活动口号28. 交流互鉴，提升自我——中学教研活动口号29. 携手共进，共创教育辉煌——中学教研活动口号30. 教研共融，智慧共生——中学教研活动口号四、激发潜能，成就未来——中学教研活动口号31. 激发潜能，成就学生未来——中学教研活动口号32. 教研创新，助力学生成长——中学教研活动口号33. 激发潜能，培养创新人才——中学教研活动口号34. 教研为桥，助力学生成长——中学教研活动口号35. 激发潜能，共创辉煌——中学教研活动口号36. 教研助力，成就未来——中学教研活动口号37. 激发潜能，培育优秀人才——中学教研活动口号38. 教研为舟，承载学生梦想——中学教研活动口号39. 激发潜能，共铸教育辉煌——中学教研活动口号40. 教研创新，助力学生全面发展——中学教研活动口号五、聚焦课堂，提升教学品质——中学教研活动口号41. 聚焦课堂，打造高效课堂——中学教研活动口号42. 课堂为本，提升教学品质——中学教研活动口号43. 深耕课堂，培育优秀人才——中学教研活动口号44. 教研引领，课堂升级——中学教研活动口号45. 聚焦课堂，助力学生成长——中学教研活动口号46. 课堂为主，素养为本——中学教研活动口号47. 教研为镜，课堂为魂——中学教研活动口号48. 聚焦课堂，提升教学效果——中学教研活动口号49. 课堂为本，素养为魂——中学教研活动口号50. 教研为桥，课堂为舟——中学教研活动口号第2篇一、创新引领，共筑教育新篇章1. 教研同行，创新无限，共绘教育美好蓝图。
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家校携手话成长共育英才铸辉煌
家长会议程有三项：
一、班级情况分析
二、对家长的建议与要求
三、家长代表发言
一、班级情况介绍:
我们二年级二班共有学生56名，男生32名，女生24名。
孩子步入二年级后，整体看来，进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真多了，作业完成得也很快很好，还有很多方面我就不一一举例了。
关于时间问题：学暂时执行的是春冬季作息时间。
要求学生早上7:00以后到校，7：30上早读课，11：40放学。
下午2:00以后到校，2:10上午间辅导课，5:00放学.平时让孩子养成良好的作息习惯，早睡早起。
早晨、中午不要送来的太早，以免发生安全意外。
所以请家长按时接送。
并在此对家长提几点要求：
1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。
现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意让孩子参加家务劳动。
2、不要给孩子过多的零用钱。
尤其不给孩子买一些危险的玩具，平时注意翻看孩子的书包，说不定能从中发现一些问题。
3、要让孩子学会爱。
父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。
父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、善心等优良心理品格的现代小主人。
4、家长要鼓励孩子多运动。
运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。
二、需要家长配合的方面：
家长要认真督促孩子完成每天的作业。
由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。
因为低年级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上一二年级时必须牺牲一些自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。
等他长大了你想管也管不了。
所以请各位家长多花些时间在孩子身上。
仔细对孩子的作业进行检查。
孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。
我觉得，孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管56个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。
所以说家长检查
作业对监督孩子的学习很必要。
注意督促、正确引导孩子多读健康有益的课外书。
丰富学生的课外知识，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。
建议家长，至少为孩子准备以下书籍：一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言，一本猜谜，一本十万个为什么，一本字典、一本成语工具书。
书要精挑细选。
让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。
小学二年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听。
制造良好的学习环境，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话争论、看电视等。
请家长代表发言俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。
”三字经中也说：“子不教，父之过。
教不严，师之惰。
”可见家庭教育尤为重要。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同来关注孩子的成长！孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。
三、家长代表发言
四、总结：
各位家长，要想孩子优秀，我们要做的就是“和孩子一起学习，共同进步，共同成长”。
我希望这次家长会是实在、有效的，以上谈了这么多，希望能给我们家长在辅导孩子学习时带来帮助。
有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧，家校携手话成长，共育英才铸辉煌！
谢谢大家！
2014.4.23。