安全人机工程课程设计范本
安全人机工程学课程任务书
《安全人机工程学》课程设计任务书一、课程设计的目的和要求《安全人机工程学》课程设计的目的是更深入了解《安全人机工程学》学习内容,加深对“人-机-环境”的理解。
通过具体的设计实践掌握产品设计的基本程序和方法,为今后的毕业设计和工作打下扎实的基础。
本课程设计的要求是通过对现有产品的介绍,说明其不足之处,然后根据人机工程的基本原则进行改进设计。
同时本课程设计更鼓励对某产品或设备的全新设计,不过要注意把握时间,按时完成课程设计。
二、课程设计题目1.工作台、椅设计类1.1工作台和椅设计:如何与作业人员和工具、作业环境配合好1.1.1儿童桌椅:突出可调节性,以及使用过程的安全性1.1.2绘图桌椅:结合现有绘图桌椅,着力改进其不足1.1.3可折叠桌椅:结合已有产品进行改进,要求更轻便12电脑操作台设计:结合已有产品改进,重点在选择材料,配色方案,功能分配2.展示台和文具设计类2.1展览台设计:强调照明设计,防震设计,提供语音服务功能,增加显示控制装置2.2文具设计:可变色的笔、可变粗细的笔3.电脑周边设备设计类3.1特殊键盘设计:可折叠的键盘4.2专用鼠标设计:有键盘的鼠标4.新型手机键盘、电视遥控器设计类4.1新型手机键盘设计:结合已有机型,重点突出材料选择,配色方案,键盘排列顺序,功能分配5.2家电遥控器设计:结合已有产品,重点改进材料选择,配色方案,按钮排列顺序,功能分配5.手推车设计类5.1婴儿车设计:安全,舒适,易操纵,可调节性强6.2轮椅设计:安全,舒适,易操纵,可调节性强7.其他设计类上述未列入的各种设计三、课程设计的基本程序1.确定设计任务,提出基本原则和要求;2•查阅文献资料,标准法规,开展调研;3.提出设计方案(至少两种方案);4.修改或确定设计方案(确定方案设计书);5.功能定义与分配;6.结构设计、强度设计、人机界面设计(主要内容包括:材料选择,结构设计,强度核算,颜色搭配,键盘按钮或操纵器的排列布置等);7.作业环境因素分析;8.作业辅助设计(作业基本要求,人员素质要求,说明书,帮助等);9.简单的技术经济分析;10.设计结论、总结和自我评价。
安全人机课程设计(安全工程专业)
课程设计设计课题多媒体教室座椅安全人机设计系部班级安全与环境工程系XXX 所属专业安全工程学生姓名 XX 学号 XXX指导教师 XXX 设计时间 XXX目录1.前言 (2)2.理论依据 (2)2.1.设计原理 (2)2.1.1.座姿舒适性的概念 (2)2.1.2.座椅的设计原则 (3)2.1.3.座椅尺寸设计 (3)2.2.国家标准 (4)3.实测数据 (5)4.对多媒体教室座椅和其整体布局的评价 (7)5.多媒体教室座椅的设计 (8)5.1.座椅的设计 (8)5.1.1.理论知识 (8)5.1.2.工作学习座椅设计的原则 (8)5.1.3.百分点及静态与动态尺寸的选择 (9)5.1.4.座椅的舒适性设计 (9)5.1.5.学习工作用椅的优化设计 (12)5.1.6.课桌的设计 (13)5.2.座椅颜色的设计 (13)5.2.1.理论依据 (13)5.2.2.颜色的选择和设计 (14)6.媒体教室座椅整体布局的改进 (15)6.1.整体布局改进设计 (15)6.1.1.概述 (15)6.1.2.改进方案与现实方案的对比 (16)7.结束语 (17)8.参考文献 (18)多媒体教室座椅安全人机设计[摘要] 对我校多媒体教室座椅的人机关系、色彩搭配、整体布置进行了实测和整改设计。
运用了安全人机工程学的基本原理和方法,全面考虑大学生的生理、心理因素,考虑其坐姿的舒适性,对人生理和心理的合理性,借鉴其他院校多媒体教室座椅的情况,取长补短,使座椅达到安全、舒适、合理、的效果。
[关键词]人机工程人机结合面对比分析坐姿舒适度性合理布局Safety Seat Multi-media Human-computer Classroom Design [Abstract]:Mult imedia classrooms of our school's human relations chair, color match, the overall layout design of the measurement and improvement. The use of the security of the basic principles of ergonomics and methods, students take full account of the physical, psychological factors, to consider the comfort of their posture, physical and psychological human rationality, drawing on other institutions seat multimedia classroom situation, each other, so that the seat is safe, comfortable, reasonable and effective.[Key words]: Security person machine project The contrast analyzesMan machinjmiferface Comfort of sitting Rational distribution多媒体教室座椅安全人机设计1.前言随着计算机的普及,多媒体计算机辅助教学以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,在教学中发挥着越来越重要的作用。
安全人机工程课程设计范本
安全人机工程课程设计范本摘要:自行车是目前最流行、最便捷的交通工具之一,本着低碳环保的特点,越来越成为人们青睐的对象。
本设计就是要运用安全人机工程学的相关知识对自行车的设计进行安全分析评价,为自行车设计提供参考,使自行车更加安全舒适,造福人群。
关键词:自行车、低碳环保、安全人机工程学、安全分析评价、设计Abstract Bicycle is the most popular, the most convenient means of transport, in the low carbon environmental protection characteristics, is becoming more and more popular object. This design is to use safety ergonomics knowledge of the bicycle design safety analysis and evaluation for the bicycle, to provide a reference for design, make the bike more safe and comfortable, to benefit the people.Key wards Bicycle、Low-carbonlife、Safety Ergonomics、Safety analysis and evaluation、Design目录0 前言 (1)1 课题简介 (1)1.1课题现状与问题 (1)1.2研究目的与意义 (1)2 自行车的结构尺寸 (1)3 坐垫 (2)3.1坐垫的人机关系 (2)3.2坐垫的人机评价 (3)3.3坐垫的优化设计 (4)4 车把 (5)4.1车把的人机关系 (5)4.2车把的人机评价 (5)4.3车把的优化设计 (5)5 车架 (6)5.1车架的人机关系 (6)5.2车架的人机评价 (6)5.3车架的优化设计 (7)6 脚蹬与曲柄 (7)6.1脚蹬与曲柄的人机关系 (7)6.2脚蹬与曲柄的人机评价 (7)7 结束语 (9)参考文献 (9)0 前言在现代提倡“低碳、绿色、环保”的口号下,自行车在冷淡了一段时期后重新成为了时代的潮流。
安全人机工程课程设计
安全人机工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的关系。
2. 使学生了解安全人机工程在生产和生活中的应用,掌握相关安全标准和法规。
3. 培养学生分析、评估和解决安全问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用安全人机工程知识对生产环境、设备进行安全评估的能力。
2. 使学生掌握事故案例分析的基本方法,提高预防和处理安全事故的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力,能够就安全问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对安全问题的敏感性和责任感,提高安全意识。
2. 增强学生遵守安全规定、尊重生命的价值观,形成良好的安全行为习惯。
3. 培养学生关注社会发展,关注安全人机工程领域的前沿动态,激发创新精神。
课程性质:本课程属于理论与实践相结合的课程,旨在提高学生对安全人机工程的认识和应用能力。
学生特点:学生具备一定的物理、数学基础,但对安全人机工程的概念和实际应用相对陌生,需要通过具体案例和实践来加深理解。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,采用案例分析、讨论、实验等多种教学手段,提高学生的参与度和兴趣。
同时,关注学生的情感态度价值观的培养,使他们在掌握知识技能的同时,形成良好的安全意识。
通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:介绍人、机、环境及其相互关系,阐述安全人机工程的核心思想。
教材章节:第一章 安全人机工程概述2. 安全人机工程应用领域:分析生产、生活等领域中的安全问题及解决方法。
教材章节:第二章 安全人机工程应用3. 安全标准和法规:讲解我国安全人机工程相关法规、标准,提高学生的法规意识。
教材章节:第三章 安全标准和法规4. 事故案例分析:分析典型安全事故案例,使学生了解事故原因、预防措施及处理方法。
教材章节:第四章 安全事故案例分析5. 安全风险评估与控制:教授风险评估的基本方法,培养学生预防和控制安全事故的能力。
安全人机系统课程设计
安全人机系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习安全人机系统的相关知识,使学生能够理解并掌握人机系统的安全性设计原理和方法,提高学生在实际应用中设计和评估安全人机系统的能力。
1.掌握人机系统的定义、分类和基本组成。
2.理解人机交互的基本原理和方式。
3.学习安全人机系统的设计原则和方法。
4.了解当前安全人机系统的技术发展趋势。
5.能够运用所学知识分析和评估实际项目中的人机系统安全性。
6.具备设计简单安全人机系统的基本能力。
7.掌握使用相关工具进行安全人机系统分析和设计的方法。
情感态度价值观目标:1.培养学生对安全人机系统的兴趣,提高学生主动学习和探索的精神。
2.使学生认识到安全人机系统在现代社会中的重要性,增强社会责任感。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.人机系统的概念和分类:介绍人机系统的定义、分类和基本组成,使学生了解人机系统的基本概念。
2.人机交互原理:讲解人机交互的基本原理和方式,包括物理交互、认知交互和语言交互等。
3.安全人机系统设计原则:学习安全人机系统的设计原则,如可见性、反馈、容错性等。
4.安全人机系统设计方法:介绍安全人机系统的设计方法,包括危险分析、安全控制等。
5.安全人机系统案例分析:分析实际案例,使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
6.安全人机系统发展趋势:了解当前安全人机系统的技术发展趋势,包括、大数据等在安全人机系统领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:教师通过讲解理论知识,使学生掌握安全人机系统的基本概念和原理。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生学会将理论知识应用到实际问题中。
3.实验法:通过实验操作,使学生加深对安全人机系统设计方法和技巧的理解。
4.小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识。
安全工程人机课程设计
安全工程人机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解安全工程中的人机交互基本概念,掌握人机系统的组成和功能。
2. 学生能够了解安全工程中人机界面设计的原则,掌握界面布局、信息传递和操作方式等相关知识。
3. 学生能够掌握安全工程中风险评估的基本方法,并运用到人机系统的安全分析中。
技能目标:1. 学生能够运用人机交互知识,设计出符合用户需求、易于操作的人机界面。
2. 学生能够运用风险评估方法,对人机系统的潜在安全问题进行识别和分析。
3. 学生能够通过团队协作,完成安全工程人机课程设计项目,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到安全工程的重要性,增强安全意识和责任感。
2. 学生能够在课程学习中,培养对安全工程领域的兴趣和热爱,激发继续探究的热情。
3. 学生能够通过团队协作,培养沟通、协作、尊重他人意见的良好品质,形成积极向上的人生态度。
课程性质:本课程为安全工程专业的一门实践性课程,旨在通过人机课程设计,提高学生对安全工程领域知识的理解和应用能力。
学生特点:学生具备一定的安全工程基础知识,具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高课程教学的实效性。
通过课程目标分解,确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 安全工程人机交互基本概念:包括人机系统的定义、分类及功能,人机界面设计的基本原则,以及人机交互在安全工程领域的应用。
教材章节:第1章 安全工程概述,第2章 人机交互基础2. 人机界面设计:讲解界面布局、色彩、图标、文字等设计要素,以及信息传递和操作方式。
教材章节:第3章 人机界面设计3. 风险评估方法:介绍风险评估的基本流程、方法及其在安全工程中的应用。
教材章节:第4章 安全风险评估4. 安全工程人机课程设计实践:结合实际案例,进行人机界面设计和风险评估的实践操作。
安全人机工程学课程设计
安全人机工程学课程设计1. 引言本文档旨在介绍安全人机工程学课程设计的相关内容。
安全人机工程学是一门关注人类与机器之间相互作用的学科,旨在提高人机系统的安全性和效率。
本课程设计旨在通过实践和理论的结合,让学生掌握安全人机工程学的基本概念和原理,并通过设计和评估人机界面来实践这些知识。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标如下: - 了解安全人机工程学的基本概念、原理和方法; - 掌握人机界面设计的基本技巧和方法;- 学会运用人机工程学知识评估和改进人机界面的安全性和效率; - 掌握常用的人机界面设计工具和软件。
3. 课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面: - 安全人机工程学概述:介绍安全人机工程学的基本概念、发展历史和研究领域。
- 人机界面设计原理:介绍人机界面设计的基本原理和方法,包括用户需求分析、任务分析、界面设计原则等。
- 人机交互技术:介绍常见的人机交互技术,如图形界面、语音交互、手势识别等。
- 人机界面评估与改进:介绍人机界面评估的基本方法和工具,包括用户测试、问卷调查、专家评审等。
- 人机界面设计工具与软件:介绍常用的人机界面设计工具和软件,如Axure、Sketch、Adobe XD等。
4. 课程设计流程本课程设计按照以下流程进行实施:1. 确定课程设计题目:学生根据自己的兴趣和实际情况选择一个人机界面设计的项目。
2. 项目分析与需求调研:学生对选择的项目进行分析和需求调研,了解用户需求和项目背景。
3. 任务分析和界面设计:学生运用人机界面设计原理和方法进行任务分析和界面设计,完成初始设计方案。
4. 原型设计与评估:学生利用人机界面设计工具制作交互原型,并进行用户测试和评估。
5. 优化改进与最终实施:根据评估结果对界面进行优化和改进,最终实施人机界面设计。
6. 结果展示与总结:学生对课程设计的过程和结果进行展示和总结,分享经验和教训。
5. 评分标准本课程设计将根据以下几个方面进行评分: - 项目分析和需求调研的深度和广度; - 任务分析和界面设计的合理性和实用性; - 原型设计和评估的质量和有效性; - 优化改进和最终实施的可行性和实际效果; - 结果展示和总结的逻辑性和完整性。
《安全人机工程学》课程设计人机设计
《安全人机工程学》课程设计课题:学生用床设计学院:姓名:目录摘要前言 (4)1.人机工程学概述 (5)1.1人机工程学概述.............................................. .51.2人机工程学简史............................................. 51.3人机工程学的目的.......................................... .62. 数据建立 (6)3. 现有组合式床铺人机系统分析 (8)3.1床.......................................................... .83.1.1床面距离天花板高度 (9)3.1.2床的长度分析........................................... .9 3.1.3床的宽度 (9)3.2 桌面作业面积的问题分析 (9)3.2.1 桌面水平作业区........................................ .9 3.2.2 桌面高度的问题分析及改进. (10)3.2.3桌面光环境的问题分析及改进............................ .10 3.3椅子的问题分析及改进..................................... (11)3.4扶梯的问题分析及改进....................................... 123.5 容膝空间的问题分析........................................134 结束语........................................................14本文主要介绍了人机工程学的定义、概述以及简短历史,通过对人机工程学这门学科的了解,从而提高在对于产品的开发、使用时候能够按照人机工程学原理进行分析的能力,并且提出合理化建议,这次以安徽工业大学宿舍的组合床铺为例,根据人机工程学原理,对于床铺的高度、长度、宽度,书桌的高度,书架高度、宽度,以及衣橱设计做了符合人机工程学的分析,本着以人为本的原则,全面考虑大学生的生理、心理因素,考虑其型式及居住的空间能适合人的生活方式,根据宿舍具体情况和同学们对于现在床铺设计的意见,对于现有床铺提出合理的改造意见,在保障学生的身体健康的前提下,提高学生的工作学习效率。
安全人机学课程设计
安全人机学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解安全人机学的基本概念,掌握人机交互中的安全原则。
2. 学生了解常见的人机交互设备及其安全特性。
3. 学生掌握分析人机交互过程中潜在安全风险的方法。
技能目标:1. 学生能够运用安全原则评估人机交互界面的设计优劣。
2. 学生通过案例学习,学会设计符合安全标准的人机交互界面。
3. 学生掌握使用基本的安全测试工具,对交互设备进行初步的安全评估。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注人机交互中安全问题的意识,提高安全防护的自觉性。
2. 培养学生的团队协作精神,使其在项目实践中学会互相尊重和沟通。
3. 培养学生面对安全风险时的责任感,使其认识到安全设计的重要性。
课程性质分析:本课程为高中信息技术课程,结合当前科技发展趋势,关注人机交互安全性,旨在提高学生的安全意识和设计能力。
学生特点分析:高中学生具有一定的信息技术基础,思维活跃,对新事物充满好奇。
但同时,他们可能对人机交互安全方面的知识了解不足,需要通过实践和案例学习加深理解。
教学要求:1. 结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生主动参与,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 注重学生团队合作能力的培养,提高学生在项目实践中的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 安全人机学基本概念:介绍人机交互、安全性原则、人机界面设计等基本知识,对应教材第一章内容。
- 人机交互概述- 安全性原则- 人机界面设计基本要素2. 常见人机交互设备安全特性:分析鼠标、键盘、触摸屏等设备的安全特性,结合教材第二章内容。
- 鼠标与键盘的安全性- 触摸屏与手势操作的安全性- 虚拟现实与增强现实设备的安全问题3. 安全风险评估与防范:学习如何识别和评估人机交互过程中的安全风险,参考教材第三章内容。
- 安全风险识别- 安全风险评估方法- 安全防范措施4. 安全人机交互界面设计:探讨如何设计符合安全标准的人机交互界面,结合教材第四章内容。
安全人机工程课程设计
安全人机工程 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的关系;2. 掌握安全人机工程的基本原理,了解其在实际生产生活中的应用;3. 了解安全人机工程的相关法律法规,提高安全意识和法律意识。
技能目标:1. 能够分析实际生产场景中的人机工程问题,提出合理的解决方案;2. 学会运用安全人机工程的知识,评估和改善工作环境,提高工作效率;3. 能够运用安全人机工程原理,设计和优化人机交互界面,提高用户满意度。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对安全人机工程的兴趣,激发学习热情,树立安全意识;2. 增强学生的团队协作意识,培养与人沟通、合作解决问题的能力;3. 提高学生的社会责任感,使其认识到安全人机工程在保障人民生命安全、促进社会和谐发展中的重要作用。
课程性质分析:本课程为学科实践课程,旨在通过理论教学与实际案例分析,使学生掌握安全人机工程的基本知识和技能。
学生特点分析:学生为八年级学生,具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,但对安全人机工程的概念和原理了解较少。
教学要求:结合课程性质和学生特点,采用案例分析、小组讨论、实验探究等教学方法,使学生在实践中掌握安全人机工程的知识和技能,提高安全意识。
通过分解课程目标为具体学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:人、机、环境关系,安全人机工程定义及其重要性;2. 安全人机工程原理:生理心理学原理,人机系统设计原则,事故分析与预防;3. 安全人机工程应用:案例分析,包括生产、交通、家居等领域;4. 安全人机工程法律法规:相关法律法规介绍,合规性检查;5. 人机交互界面设计:界面设计原则,优化方法,用户体验;6. 工作环境评估与改善:评估方法,改善措施,提高工作效率;7. 实践操作:实验探究,小组讨论,设计实践。
教学大纲安排:第一周:安全人机工程基本概念,人机环境关系;第二周:安全人机工程原理,生理心理学原理;第三周:安全人机工程原理,人机系统设计原则;第四周:安全人机工程应用,案例分析;第五周:安全人机工程法律法规,合规性检查;第六周:人机交互界面设计,界面设计原则;第七周:工作环境评估与改善,评估方法和改善措施;第八周:实践操作,实验探究、小组讨论和设计实践。
安全人机学课程设计
安全人机学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握安全人机学的基本知识和技能,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下:1.知识目标:了解安全人机学的基本概念、原理和方法,掌握人机系统的设计和评估方法,了解常见的安全事故及其预防措施。
2.技能目标:能够运用安全人机学的原理和方法分析实际问题,具备一定的安全评价和风险控制能力,能够编写简单的安全评估报告。
3.情感态度价值观目标:培养学生的安全意识,使学生认识到安全人机学在生产和生活中的重要性,培养学生对生命的尊重和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.安全人机学基本概念:介绍安全人机学的定义、发展历程和应用领域。
2.人机系统设计:讲解人机系统的原理、设计和评估方法,包括人的特性、机器的特性和人机界面设计。
3.安全评价与风险控制:介绍安全评价的方法和流程,讲解风险控制和事故预防的措施。
4.常见安全事故及其预防:分析常见的机械、电气、化学等领域的安全事故,探讨预防措施和应对方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解安全人机学的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解安全人机学在实际中的应用和重要性。
3.实验法:学生进行实验,让学生亲自操作,加深对理论知识的理解。
4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的安全人机学教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备:为学生提供必要的实验设备,确保实验教学的顺利进行。
5.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,旨在全面客观地评价学生的学习成果。
安全人机教室课程设计
安全人机教室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解信息安全的基本概念,掌握人机交互环境中的安全防护知识。
2. 学生能够描述并分析常见的网络威胁和攻击手段,以及对应的防护措施。
3. 学生掌握安全使用智能设备、计算机及其他电子产品的正确方法。
技能目标:1. 学生能够独立进行安全设置,包括密码设置、隐私保护等,以保障个人信息安全。
2. 学生通过实践操作,学会使用防护软件,进行基本的安全防护操作。
3. 学生通过小组讨论、案例分析等方式,提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网络信息安全的重视,形成正确的网络安全意识。
2. 学生在学习过程中,树立科学、严谨的态度,对待信息安全问题。
3. 学生通过课程学习,增强社会责任感,积极参与网络安全维护。
课程性质:本课程结合信息技术学科特点,注重实践性与应用性,以提高学生的信息安全防护能力。
学生特点:考虑到学生所在年级的特点,课程内容深入浅出,以激发学生兴趣,培养探究精神。
教学要求:课程要求教师以生动、形象的方式授课,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度培养,使其在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果,为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,组织以下教学重点:1. 信息安全基础:包括信息安全概念、信息安全的重要性、信息安全的基本要素等,对应教材第一章内容。
2. 常见网络威胁与防护措施:详细介绍病毒、木马、钓鱼等网络攻击手段,以及相应的防护策略,对应教材第二章内容。
3. 智能设备安全使用:教授如何安全使用手机、平板等智能设备,包括应用权限管理、数据加密等,对应教材第三章内容。
4. 计算机安全防护:讲解计算机操作系统、应用软件的安全设置,以及防护软件的使用,对应教材第四章内容。
5. 实践操作与案例分析:安排学生进行实际操作,通过案例分析加深对信息安全知识的理解,对应教材第五章内容。
安全人机工程课程设计
《安全人机工程》课程设计专业: 安全工程姓名:xxx学号:xxxxxxxx课程名称: 安全人机工程指导教师: 杨豪万祥云姜忠峰目录1、前言 (4)1.1研究历史 (4)1.2研究现状 (5)1.3研究目的与意义 (5)2.图书馆阅览室的安全人机工作环境 (5)2.1书架设施存在的弊端 (6)2.1.1不合理的底层隔板角度 (6)2.1.2功能单一的可移动取书凳 (6)2.2桌椅设施存在的弊端 (8)2.2.1桌子的合理性及其建议 (8)2.2.2椅子的合理性及其建议 (8)2.3阅览室工作环境存在的问题 (9)2.3.1清除积尘的困扰 (9)2.3.2光照污染的危害 (9)3.安全人机工程学与图书馆阅览室设施及环境的设计 (10)3.1 创新性阅览室家具产品的功能与特色 (10)3.1.1书架设计中的创新 (10)3.1.2 轻便灵活的多功能书架梯 (10)3.2改善阅览室的工作环境的新方法 (11)3.2.1静电吸尘技术 (11)3.2.1 灯网 (12)3.2.2 窗网 (12)4. 设计总结 (13)[参考文献] (13)[摘要]针对图书馆阅览室设施、采光、通风及照明环境设计中存在的某些弊端,应用安全人机工程学理论,引入人性化设计理念,优化阅览室照明环境,改进书架及桌椅功能尺寸(对学生)适应性等系列产品的设计。
文章详细介绍了图书馆阅览室中人-机-环境工程学的问题与改进设计人性化设计的创新和人的因素的含量及其主要功能。
[关键词]安全人机工程学;人性化设计;图书馆阅览室[Abstract ]the library facilities, lighting, ventilation and lighting environment some problems existing in the design, application of safety ergonomics theory, introducing the humanized design concept, optimize stack lighting environment, improved shelves and tables and chairs function size ( for students ) adaptive series product design. This paper introduces in detail the reading room of the library in man - machine - environment engineering problems and improvement design of humanization design innovation and human factors the content and its main functions.[ Key words] ergonomics; humanized design; the reading room of the library1、前言安全人机工程学(Safety Ergonomics)是研究人-机-环境三者之间相互关系的学科,是近几十年发展起来的一门边缘性应用学科。
安全人机工程课程设计
安全人机工程 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的相互关系及影响。
2. 学生能够掌握安全人机工程的基本原则,分析实际案例中的安全问题,并提出改进措施。
3. 学生能够了解安全人机工程在日常生活和生产中的应用,认识到其在保障人民生命安全中的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决实际安全问题,提高安全意识和自我保护能力。
2. 学生能够通过小组合作,进行安全人机工程实验,培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用安全人机工程原理,设计简单的安全防护装置或方案,提高创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到安全人机工程的重要性,树立安全意识,养成安全行为习惯。
2. 学生能够关注社会安全问题,积极参与安全公益活动,提高社会责任感。
3. 学生通过学习安全人机工程,培养对科学研究的兴趣,激发探索未知、勇攀科学高峰的精神。
本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握安全人机工程基本知识的基础上,提高解决实际问题的能力,培养学生的安全意识和社会责任感。
课程性质为理论与实践相结合,针对初中年级学生的认知特点,注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和探究精神。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,确保每位学生都能在课程中收获知识和技能。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:人、机、环境的关系,安全原理,事故致因理论。
2. 安全人机工程原则及应用:人体工程学原理,机械安全设计,作业环境优化,安全人机界面设计。
3. 安全防护技术与装置:个人防护装备,安全防护装置,紧急事故处理设备。
4. 实践案例分析:分析典型安全事故案例,总结教训,提出改进措施。
5. 安全人机工程实验:开展小组合作实验,观察人、机、环境相互作用的实际效果,提高学生动手能力。
6. 安全设计与创新:运用所学知识,设计简单的安全防护装置或方案,培养学生创新能力。
安全人机工程课程设计范文
安全人机 课 程 设 计湖 南 工 学 院课 程 安全人机工程课程设计 题 目 四人间公寓学生用床及相关器物的 安全人机工程分析及改进 院 系 安全与环境工程系专业班级 安全技术管理 安专0801班 学生姓名 桓举 学号 *********** 指导教师 刘爱群 廖可兵 完成时间 2009年 12月18日目录摘要: (3)1前言 (3)2四人间公寓学生用床及相关器物的人机关系 (4)2系统中不合理的人机关系及分析 (5)2.1学生与组合柜及相关物品尺寸匹配分析评价 (5)2.1.1人体相关尺寸测量数据 (5)2.1.2组合柜相关实测数据 (8)2.1.2有关物品实测数据 (10)2.1.4人与组合柜及有关物品尺寸匹配现状及分析评价 (11)2.2人与组合柜及相关物品功能(人机关系生理方面)匹配分析评价 (14)2.2人与组合柜及相关物品与环境(人机关系心理方面)匹配分析评价.. 14 4系统中人机关系的改进 (16)5总结 (19)6致谢 (19)参考文献 (20)四人间公寓学生用床及相关器物的安全人机工程分析及改进安全技术管理专业:桓举指导老师:刘爱群廖可兵【摘要】:安全人机工程是从安全的角度和着眼点,研究人与机的关系的一门工程技术。
其立足点在安全上面,以对在活动中过程中的人实行保护为目的,主要阐述人与机应保持什么样的关系,才能保持人的安全。
本次安全人机课程设计是以学生与组合柜及周围环境之间的人际关系为基础,运用相关人体测量数据和组合柜实测数据,从安全、舒适的目标角度分析评价学生与组合柜的人机关系。
以求在本次安全人机工程课程设计中发现存在的隐患问题,并提出相应的改进设计措施,同时不断丰富自己的专业知识,提高专业知识应用能力,问今后的发展奠定基础。
【关键字】人机协调、安全舒适、分析评价、改进设计【Abstract】: Safe man-machine project from safe Angle and human and machine,the relationship of an engineering technology. Its foothold in safety, to the person in the process of practice activities for the purpose of protecting human and machine, what kind of relationship, should maintain the safe to keep people. This course is a safe man-machine students and assorted ark and surrounding environment based on the interpersonal relationship between human body measurements, and assorted ark, measured data from the safe and comfortable target perspective of assorted ark and evaluation of students man-machine relationship. For in this safe man-machine project in the course design of the hidden problems found, and put forward the corresponding improvement measures designed to enrich their knowledge, improve their professional knowledge application ability, ask the future lay a foundation for development.【keywords】:Man-machine coordinated, safe and comfortable, analysis and evaluation, design improvement1前言随着经济的发展,科技的进步,尤其是在21世纪的今天,几乎所有的大中专院校都实现了现代化的学生公寓,给学生创造了优越的学习生活条件,这无疑就是经济发展、科技进步的表现,并令人敢带欣慰。
安全人机课课程设计
安全人机课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握安全人机交互的基本知识和技能,培养学生正确使用计算机和网络设备的安全意识,提高学生在网络环境下的自我保护能力。
具体目标如下:1.知识目标:了解计算机和网络设备的基本结构,掌握基本的安全操作方法,了解常见的网络安全威胁和防护措施。
2.技能目标:能够正确使用计算机和网络设备,具备一定的网络安全防护能力,能够进行简单的系统维护。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机和网络安全的兴趣,增强学生的社会责任感和团队合作意识,使学生认识到网络安全对个人和社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.计算机和网络设备的基本结构:介绍计算机硬件和软件的基本组成,网络设备的工作原理和连接方式。
2.基本的安全操作方法:教授如何设置密码,如何防止病毒和恶意软件的侵害,如何备份和恢复数据等。
3.常见的网络安全威胁和防护措施:介绍黑客攻击、网络诈骗、信息泄露等常见的网络安全威胁,以及如何采取措施进行防范。
4.系统维护:教授如何进行系统清理、优化和维护,如何处理常见的计算机故障。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法:通过分组讨论,让学生深入理解并分析网络安全问题。
3.案例分析法:通过分析真实案例,使学生了解网络安全威胁的危害和防范方法。
4.实验法:通过实际操作,让学生掌握安全操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《网络安全基础》、《计算机维护与维修》等。
2.参考书:推荐一些深入浅出的网络安全方面的书籍,如《黑客攻防技术宝典》、《网络安全评估与管理》等。
3.多媒体资料:制作课件、视频和动画等,直观地展示网络安全威胁和防护措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
摘要:自行车是目前最流行、最便捷的交通工具之一,本着低碳环保的特点,越来越成为人们青睐的对象。
本设计就是要运用安全人机工程学的相关知识对自行车的设计进行安全分析评价,为自行车设计提供参考,使自行车更加安全舒适,造福人群。
关键词:自行车、低碳环保、安全人机工程学、安全分析评价、设计Abstract Bicycle is the most popular, the most convenient meansof transport, in the low carbon environmental protection characteristics, is becoming more and more popular object. This design is to use safety ergonomics knowledge of the bicycle design safety analysis andevaluation for the bicycle, to provide a reference for design, make the bike more safe and comfortable, to benefit the people.Key wards Bicycle、Low-carbonlife、Safety Ergonomics、Safety analysis and evaluation、Design目录0 前言 11 课题简介 11.1课题现状与问题 11.2研究目的与意义 12 自行车的结构尺寸 13 坐垫 23.1坐垫的人机关系 23.2坐垫的人机评价 33.3坐垫的优化设计 44 车把 54.1车把的人机关系 54.2车把的人机评价 54.3车把的优化设计 55 车架 65.1车架的人机关系 65.2车架的人机评价 65.3车架的优化设计 76 脚蹬与曲柄 76.1脚蹬与曲柄的人机关系 76.2脚蹬与曲柄的人机评价 77 结束语 9参考文献 90 前言在现代提倡“低碳、绿色、环保”的口号下,自行车在冷淡了一段时期后重新成为了时代的潮流。
在现今这个机动车横行,环境受到污染的时代,自行车作为一种环保、节能兼锻炼身体的交通工具,越来越受到人们的青睐。
随着原来越多的人使用自行车,自行车各方面的安全问题也成了人们关心的重点。
人们骑着自行车出行,自然希望是一路平安,不能在关键时候“掉链子”,在锻炼的同时保障安全。
虽然,现代大多数的交通安全事故和隐患都是与人的违规操作和失误有关,但也不排除交通工具本身所存在的设计缺陷。
1 课题简介1.1课题现状与问题随着交通工具的普及,街道上、马路上随处可见机动车的踪影,而自行车凭借其轻便与灵巧可以在拥堵的道路上可以行动自如,也因此越来越多的人出行选择自行车。
而自行车本身作为一种环保的交通工具在设计上却不尽如人意,很多的人买不到适合自己的自行车,虽其也起到了锻炼的目的,但不合理的设计会给人体带来伤害。
1.2研究目的与意义安全人机工程学是从安全的角度和着眼点出发,运用人机工程学的原理和方法,去解决系统中人机结合面的安全问题的一门新兴科学。
其研究的内容包括:1、研究人机系统中人的各种特性2、研究人机功能分配3、研究各类人机界面4、研究工作场所和作业环境5、研究安全装置6、研究人员选拔问题7、研究人机系统的可靠性,保证人机系统的安全8、研究人机系统整体安全性设计准则和方法以及安全性评价体系和方法(摘自《安全人机工程学》)。
目的就是保障人安全、舒适、高效地生产生活。
因此在自行车的设计过程中,我们可以充分利用人机安全工程的原理和方法,设计出人车配合良好的自行车,极大满足人对车各方面的要求,消除自行车本身的缺陷,降低人的操作失误率,达到舒适、安全、高效的目的。
2 自行车的结构尺寸自行车主要由支撑部件(车架、前叉、鞍座、车把)、动力接受部件(脚蹬和曲柄)、滚动部件(车轮)、传动部件(滚珠、链条、链轮)等部件组成。
具体测量数据如下:表2-1 实测数据3 坐垫3.1坐垫的人机关系骑车时,人与自行车接触在三个部位:车把,脚踏板,坐垫。
坐垫是接触人的最重要的部分,不同的骑行姿势需要的身体重心变化也和坐垫密切相关。
如上坡、过弯、过障碍等臀部会随着身体重心变化,坐垫上前后的移动,不断的转髋。
人体臀部组织在坐垫上的分布如图3-1所示。
图3-1 人体臀部组织在坐垫上的分布其次,坐垫固有的角度和高度都对人体的臀部受力强度和受力分布有很大的影响,坐姿时坐垫上的体压分布如图3-2所示。
图3-2 坐姿时坐垫上的体压分布以正确姿势骑车(图3-3)的前提下,坐姿时坐骨结节承受大部分的身体重量,图3-3 正确骑车姿势臀部的受力前部是会阴,后部是坐骨,当座面接近水平状态时,位于坐骨结节外侧的股骨处于正常的位置(如图3-4a)而不会受到过分压迫使人觉得舒适;而当座面呈斗型(凹式三角形)时,会时股骨因受到压迫而向上转动(如图3-4b)并承受载荷,会产生非常大的压强,压迫到毛细血管,影响了血液循环,且还会使髋部肌肉受压从而引起不舒适感。
图3-4 不同座面时股骨受力分析图3.2坐垫的人机评价此车的坐垫为一般传统式坐垫,首先,坐垫的高度和角度是可以自行调节,这样有利于不同的人根据不同的人体尺寸在多种骑行条件下调整以得到舒适的骑行姿势,减少缓解疲劳的产生。
其次,其传统形式的坐垫相对于符合人体工效学的坐垫来说显得短而宽,对坐骨及髋骨的压迫较大,特别是会阴部的压力很大,会使正常的血液循环受到影响。
加之其对大腿内侧肌肉的摩擦,会使骑行者导致疼痛和擦伤。
对于符合人体尺寸参数的坐垫来说,应该能够尽量减轻会阴部的压力,使会阴部能够得到充分缓压而不至于运动伤害;且坐垫软硬适中,既能够保证使用时间,又能够保证坐骨与坐垫的接触面积,缓解坐骨承受的压力。
重要的是根据不同人的不同人体尺寸,应该将坐垫设计为可调节高度和角度的坐垫,这种记忆坐垫能够依据个人臀宽而发生缓和而持久的形变。
GB10000-88《中国成年人人体尺寸》给出我国成年人臀部尺寸如下:表3-1我国成年人臀部参数3.3坐垫的优化设计坐垫(图3-5)的设计应采用局部凹陷的结构以减少对骑乘者坐骨生殖区造成的压迫。
座面宽度:根据人体测量学,50%的人群盆骨的坐骨结节间距约为200~220mm,在设计时还需加上适当的设计余量(40~60mm),以提高鞍座的舒适性,因此可确定普通休闲自行车的鞍座后端宽度为240~280mm为宜。
由于女性的髋骨要宽于男性,在鞍座设计时,女士自行车的鞍座宽度要比男性的宽一些。
为了减轻对下体的压力,可以在设计坐垫的时候将两侧垫高,这样就将更多的压力分散到两翼坐骨上,从而使得下体得到解放。
坐垫长度:据人体解剖学中人体结构尺寸可知,鞍座后端的长度应由坐姿状态下坐骨结节离臀部后缘的距离(100~120mm)确定,鞍座总长度则由坐姿时会阴处离臀部后缘的距离(160~190mm)再加上适当余量确定。
坐垫材料是影响鞍座舒适性的重要因素之一,同时也是骑行过程中减震元件之一。
一般采用硬质座面包覆软硬适中的坐垫材料,同时还考虑到其透气性、防水性等特征。
柔软度适中的坐垫材料,还可减少骑行路面不平整时所产生的震动冲击,起到一定的减震避震作用,进一步增强骑行舒适性。
鞍座的面料可采用透气性较好的皮革材料以利于散热。
图3-5 坐垫4 车把4.1车把的人机关系人身体在自行车上的位置直接影响到骑行,它影响到蹬踏力量的传导效率,也影响骑行中重心的移动及腰背和臀部承受力的大小,从而决定了骑行中的舒适度和疲劳的产生。
而人在自行车位置由坐垫和车把共同决定,而且车把和坐垫一样是可调节的把位。
骑行者可根据骑行条件和自身身体尺寸调节车把和坐垫的相对位置。
车把位置越是靠前,在站立骑行和加速骑行的时候就会获得更多的力量,并且身体也就越符合空气动力学,高速骑行的稳定性也更佳。
车把越低,就能越在加速的情况下更好的制动。
当车把和身体之间距离越短就能够挺直上身获得更好的视野。
一般传统的自行车都是可以调节的车把和坐垫,所以车把对骑行的影响最大,最符合人体匹配的把手可以让手臂手掌的肌肉能最舒服,降低疲劳感,而且能最快速施力和反应,其中做出正确反应的概率要高很多,在紧急情况下降低事故发生率。
4.2车把的人机评价此车车把为组合平把,车把的宽度为530mm,手把的直径为27mm,手刹于把手最大距离为95mm,根据如上所述,这些参数与人体工效学原理不大相符,需要进行设计优化。
此车手刹角度是零度,即手刹与把手持平,这样骑行时手腕承受着支撑身体前部的力量,容易引起手腕的酸痛和疲劳。
由GB10000-88《中国成年人人体尺寸》给出的手掌参数和肩宽数据如下:表4-1我国成年人肩部参数表4-2我国成年人手掌参数4.3车把的优化设计车把宽度:经实践测量,当车把的宽度接近于骑车者的最大肩宽时,人能够自然舒适地握住车把,并能保持长时间不易疲劳,中等身材(50%的人群)的人最大肩宽,男为431mm,女为397mm,因此,车把的宽度可定为397~431mm。
把手:现行自行车的把手很多都是橄榄形的,其实这不符合人机工程学原理,因为当手握把手时,手的屈肌和伸肌共同完成握把,从手掌的解剖特征看,掌心部分的肌肉最少,指骨间肌和手指部分是神经末梢满布的部位,指球肌和大小鱼际是肌肉峰峰的部位,是受的天然减震器。
橄榄形的把手将会使掌心受压受振,引起难以治愈的痉挛,也会引起疲劳和操纵失误。
把手的设计应使操作者的掌心处略有空隙,以减少压力和摩擦力的作用。
车闸:刹车与车把平面的角度设计应该是35——45度之间,释放手腕的压力,最好是这个角度设计成可以调节的,而人的抓握直径在13cm左右,所以车闸直径可定位13cm以内,长度约等于把手长度。
车闸与把手形成一个角度,此角度的设计因素是抓握空间,当抓握空间宽度在45~80mm时抓力最大,据此可算出车闸与把手的交角为40度,车把与车闸的表面设计要有一定粗糙度,防止打滑。
把手弯度:本单车的自行车把为水平,这不符合人机工程学原理,这样会使手腕处于背屈状态,手腕部酸痛,握力减小,长时间操作还会引起腕道综合征和腱鞘炎等症状,在拐弯时不易控制车身平稳,用力过猛导致摔倒。
测试证明,把手与水平位置成10度左右效果最好,可降低疲劳,提高拐弯时的平稳度,使腕关节放松。
5 车架5.1车架的人机关系车架作为整个车子的骨架,连接着车子的零部件,承载着骑车人的全部重量,最大程度地决定、影响了你骑行姿势的正确性和舒适性,所以选择一个合适的车架是至关重要的。
根据QB1880-93《中华人民共和国行业标准-自行车车架》自行车车架高度应该在305mm到635mm之间,而且其末位数推荐位5或0的整数。