高级管理人才的必备素质

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IPMP重点

IIPMP考试重点1.国际项目管理发展的三个趋势：（1）全球化主要表现在国际间的项目合作日益增多，国际化的专业活动日益频繁，项目管理专业信息的国际共享。

（2）多元化行业领域及项目类型的多样性，导致了各种各样的管理方法，从而促进了项目管理多元化的发展。

（3）专业化突出表现在PMBOK的不断发展和完善，学历教育和非学历教育竞相发展，项目与项目管理学科的探索及专业化项目咨询机构的出现。

2.IPMP注重能力考试，能力=知识+经验+个人素质是其基本定义。

3.项目的定义：项目是一个特殊的将被完成的有限任务，他是在一定的时间内，满足一系列特定目标的多项相关工作的总称。

4.项目的主要属性;（1）独特性/一次性（2）多目标属性（3）生命周期属性（4）相互依赖性（5）冲突性5.项目的生命周期：初始阶段—实施阶段—运行阶段---结束阶段三种决策：（1）项目是健康的就启动下一阶段（2）如果发现项目不好就要修改项目（3）发现项目实在不行就是上级做决策的依据6.项目管理的定义：通过一个临时性的，专门的柔性组织，指导和控制，以实现项目的全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。

7.项目管理的阶段划分及其管理内容：概念阶段，开发阶段，实施阶段，收尾阶段（1）概念阶段及其核心工作：明确需求，策划项目调查研究，收集数据,确立目标，进行可行性研究,，明确合作关系，风险分析，拟定战略方案，进行资源测算，提出组建项目组方案，突出项目建议书，获准进入下一阶段（2）开发阶段及其核心工作：确定项目组主要成员，项目最终产品的范围确定，实施方案研究，项目质量标准的确定，项目的资源保证，项目的环境保证，主计划的制定，项目经费及现金流量的预算，项目的工作结构分解，项目政策与程序的制定，风险评估，确认项目有效性，提出项目概要报告，获准进入下一阶段（3）实施阶段及其核心工作建立项目组织，建立与完善项目联络渠道，实施项目激励机制，建立项目信息控制系统，建立项目工作包，细化各项技术需求，执行WBS的各项工作，获得订购物品及服务，指导/监督/预测/控制:范围，质量，进度，成本，解决实施中的问题（4）结束阶段及其核心工作最终产品的完成，评估预验收，清算最后账务，项目评估，文档总结，资源清理，转换产品责任者，解散项目组。

电大工商管理毕业论文

电大工商管理毕业论文范文一：高职院校工商管理论文1人才需求的社会环境的分析按专业的不同，企业岗位可分为三大类别，技术类岗位、管理类岗位以及辅助类岗位，技术类的企业岗位对学历要求最高，而且也最严谨，一般要求专业对口，并且至少要有本科以上的学历，有的企业甚至要求研究生以上的学历。

管理类的岗位一般包括企业管理、市场营销、人力资源、财务等，这类岗位对人才的学历也是有一定的要求的，很多都要求至少是大专以上学历。

辅助类岗位普遍意义上的学历要求比其他两类的要低。

如保洁工人、保安、司机等等，学历往往只要求高中。

2人才核心素质要求分析2.1专业技术素质企业人才如果在拥有较高的专业技能的同时，又有较全面的综合素质，这能够使得企业在激烈的竞争中占据重要的位置。

通过瑞士工人和中国工人装配手表的实例，我们就可以看到，我们不仅仅需要在理论上培养高素质的大学生，还应该加强技术人员的培养，能够让他们拥有过人的技术能力，以应变各种紧急的事情。

2.2社会能力素质随着世界经济的发展，社会分工越来越细化，独行侠的时代已成为历史，现代社会更讲求的是相互合作。

因此在现在的社会活动中，需要大家的相互协作、相互沟通，形成共同的理想、远大的目标。

因此人的沟通能力和协调能力越来越重要。

3高职工商管理专业在人才培养的过程中存在的不足之处3.1对人才的培养缺乏全面性很多高职院校只注重学校的规模和经济利益，不能够根据市场大环境的变化做出相应专业的调整，不能够顺应新时代企业对人才的真正需求，人才培养的观念和方法滞后，形成了人力资源的一定的浪费。

因此只重视规模的学校，忽略教育的规律，产生了很多的缺点和问题，逐渐陷入了误区内。

3.2只注重专业技术素质的培养对于学生的社会能力教育不够重视当下，大多数高职院校更多的是强调职业技术能力的教育，而忽视社会能力的教育，主要存在以下几个方面的问题：第一，学校教育方向不明确。

很多高校为了给社会直接输送技术型人才，而只对其基本技能进行辅导和强化，而忽略了其他的社会能力。

高级管理学论文

高级管理学论文在当今复杂多变的商业环境中，管理已不再是简单的指挥与控制，而是一项融合了战略规划、创新思维、人力资源优化以及高效决策等多方面要素的综合性活动。

高级管理学作为一门研究如何有效管理复杂组织和应对不确定性挑战的学科，其重要性日益凸显。

高级管理学的核心在于理解和驾驭组织的复杂性。

一个组织就如同一个生态系统，其中包含着众多相互关联的元素，如人员、资源、流程和文化等。

有效的管理需要深入洞察这些元素之间的关系，并能够协调它们以实现共同的目标。

例如，在一家跨国企业中，不同地区的市场需求、法规政策和文化背景都存在差异。

管理者必须能够在这种复杂的环境中制定出既符合公司整体战略，又能适应各地特殊情况的策略，以确保企业的持续发展。

战略规划是高级管理学中的关键环节。

管理者需要具备前瞻性的思维，能够预测市场的变化和趋势，从而为组织制定长远的发展方向。

这不仅需要对行业动态有敏锐的洞察力，还需要对新技术、新商业模式以及社会经济环境的变化有深刻的理解。

以互联网行业为例，随着移动互联网的兴起，那些能够提前布局移动端业务的企业往往能够在竞争中占据优势。

相反，那些未能及时调整战略的企业则可能逐渐被市场淘汰。

创新也是高级管理学中不可或缺的一部分。

在快速发展的时代，只有不断创新，组织才能保持竞争力。

创新不仅仅是指技术创新，还包括管理模式创新、营销策略创新等多个方面。

例如，一些企业采用了灵活的工作模式，允许员工自主安排工作时间和地点，这种创新的管理方式有助于提高员工的工作满意度和工作效率。

人力资源管理在高级管理学中具有举足轻重的地位。

优秀的人才是组织成功的关键，而如何吸引、培养和留住人才则是管理者面临的重要挑战。

管理者需要建立科学的人才选拔机制，为组织选拔出具备潜力和能力的员工。

同时，还要为员工提供良好的职业发展规划和培训机会，激发他们的工作积极性和创造力。

此外，营造积极向上的企业文化也是留住人才的重要手段。

一个让员工感到尊重、信任和有归属感的企业，往往能够吸引和留住更多的优秀人才。

中高级管理人员任职能力标准

XX公司中高级管理人员任职通用能力标准为强化和提高企业各级领导及管理人员的领导水平和管理水平，进一步开发企业人才资源，把好企业人才尤其是中高级管理人才进出关和做好企业人才的培养和遴选工作，促进企业管理人员队伍能力建设、素质建设，造就一支高素质、专业化的企业管理人才队伍。

集团公司要求各下属子公司、分公司及各部门在管理人员招聘、培训、录用、竞争上岗、考核考评等工作中，要以标准框架为参考依据，体现通用能力标准的要求，并根据不同职务管理人员的特点制定细化的标准，切实加强企业管理人才队伍的能力建设。

现颁布集团公司中高级管理人员任职通用能力标准，望认真执行。

1、技能能力基本学历在大专以上（全日制学历者为佳），其所学专业应与从事岗位基本相符，有丰富从业经验或特殊技能者或业绩突出者例外。

同时应有相应的中级职称或中级以上从业资格证书，三年以上本岗位工作经验。

2、思想鉴别能力即有相应的文化理论功底，坚持公司章程和公司各项规章制度，善于从生产经营和市场竞争中观察、思考和处理问题。

能透过现象看本质，是非分明，具有一定的政治敏锐性和洞察力。

正确把握时代发展要求，科学判断形势。

3、依法办事能力即有较强的法律意识、规则意识、法制观念；按照制度规定的职责权限和程序履行职责、执行公务；准确运用与工作相关的法律、法规和有关政策解决工作中实际的问题；依规章办事，准确执法，公正执法，文明执法，不以权代法；敢于同违规违纪行为作斗争，维护企业规章制度的尊严。

4、公共服务能力即牢固树立企业价值观念和服务意识，诚实为公，守信立政；责任心强，对工作认真负责，密切联系员工，关心员工疾苦，维护员工合法权益；有较强的成本效益意识，善于运用现代管理方法和技能，注重提高工作效益；乐于接受员工监督，积极采纳员工正确建议，勇于接受员工批评。

5、调查研究能力即坚持实践第一的观点，实事求是，讲真话、写实情；坚持基层调研路线，掌握科学的调查研究方法；善于发现问题、分析问题，准确把握事物发展的历史、现状和产生的影响；积极探索事物发展的规律，预测发展的趋势，提出解决问题的建议；善于总结经验，发现典型，指导、推动工作。

管理型人才有哪些特征及必备素质

管理型人才有哪些特征及必备素质管理型人才是具有广博知识和社会经验的人才，是深刻了解人的行为及其人际关系的人才，管理型人才也需要具备一定的素质。

以下是由店铺整理的管理型人才的内容，希望大家喜欢!管理型人才的介绍管理型人才是具有很强组织能力和交际能力的人才，他们不但了解为什么做，而且能把握行为变换，调动一切积极性去完成为什么做的目标。

为实现目标，他们机动灵活、应变能力很强。

管理型人才的内涵经济管理人员在经济活动中比比皆是，在经济工作的各种岗位上都可见到他们的身影。

但是，管理人员不一定就是管理人才，作为管理人才有其特定的涵义。

简言之，管理型人才就是从事经济管理活动的人才，也可以说，管理型人才是经济管理人员中的佼佼者。

但是，定义越简略，内涵越模糊，外延范围越宽广，越使人难以把握。

而稍深入、详细地加以探讨，便会出现不同看法。

有人认为，管理型人才指在宏观、中观和微观各层次从事经济管理工作的优秀人才;又有人认为，企业的经理阶层才是管理型人才，其他层次的管理、其他管理人员不应属经济管理、经济管理人才之列。

众说纷纭，不一而足。

可见，在提炼概括经济管理型人才内涵时，首先必须确定研究的前提。

(1)经济运行不仅仅是企业微观层次的活动，而是包含企业运动在内的社会巨系统的整体运动。

因此，除了在企业层次要进行产，供、销等经济活动外，在国家级层次上，要担负调节总供给与总需求之间的关系以及经济结构内部关系等方面的管理职能，在地区或部门管理层次上，也有组织本系统经济运行的功能。

虽然，不同国家，各层次的管理功能的强弱、实施管理的形式等有所不同，同一国家的不同时期，各层次管理人才所发挥的作用也有差异，但经济管理的层次性是共同的。

因此，我们说的管理型人才，是包括宏观、中观和微观各层次的经济管理人才。

(2)在一个系统内，经济管理的任务由全系统管理人员共同担负。

尽管领导层承担的责任和权力更大，作用更显著，更可能成为管理人才，佃不能离开各级、各部门管理人员的出色表演和通力合作。

企业高级财务管理人才应具备的素质及其培养方式

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要。因此我们必须以继承、、的教借鉴创造育改革方针，总结并继承我国教育工作成功的经验，鉴国外教育的长处，借创造出适合我国国情的独特的教育方法，使培养出来的财会人员具有新思维、掌握新方法，要形成一套能使人才脱颖而出的制度和机制，实行师德规范的评价体系，以德育强化
人，提倡培养基本能力，提高综合素质；要
走出以教材为中心的惯性，拓展课程资源，创新教学内容和方法，使培养出来的财会人才的专业知识和技能修养能满足不断变化的经营环境所提出的要求。
其次，要倡导理论联系实际的好学风，养成爱学习、善于学习的好习惯。我国社会
第五，具有创新精神。高级财务管理人
员不应满足于财务管理现状，要不断改进核算流程和方法，以适应市场激烈竞争形
势下的业务的快速变化。高级财务管理人员的知识不应局限于财经专业和财务管理本身，还要学习和接受任何与企业经营有关的新生事物和未知领域，并保证其团队成员都富有创造性，熟悉各部门和管理领域，能够自觉探讨改进商业的新技术和新方法。此外，创新是工具和方法的创新，而不是随意更改会计制度和企业规章。高级财务管理人员的培养关键应从教
财务管理是企业经营管理的核心，企业的获利能力、可持续发展能力以及对经营风险的调控能力在很大程度上与财务果。就企业外部讲，了要与银行、务、除税审

提高企业人力资源管理人员素质的基本方法

提高企业人力资源管理人员素质的基本方法【摘要】我国HR队伍素质良莠不齐，专业知识和能力亟待提高。

随着企业对人力资源管理的要求和水平的提升，提高企业HR素质已成为提升企业人力资源管理水平的重要任务。

本篇通过对HR素质模型的分析，提出提高HR素质的方法--认知了解、挖掘培养和实践学习，并通过加强思想和职业道德的教育提高HR个性特征、职业素养、加强理论和实践学习提高HR专业知识等专业素质、加强沟通与训练提高综合素质及后续支援影响等方法进行论述。

本篇的顺利完成要得益于罗双平教授带给我的一些理论、思想和智慧的火花。

感谢人力资源管理领域的专家与前辈们给我们提供很多可供参考学习的教材。

【关键词】人力资源管理；素质；方法；途径21世纪的经济是以知识经济为主题的经济，企业参与市场竞争的核心就是人才竞争。

作为市场竞争主体的国有企业也打出了“人才是第一资源”的口号，并且把人力资源管理列入了企业的发展战略。

很多企业在关注人力资源管理的同时，往往却忽视了人力资源管理者本身的素质，企业人力资源管理的成败又很大程度上依赖于人力资源管理者的自身素质。

管理者自身素质的高低，直接影响着企业人力资源管理的成效，甚至制约着企业现在与未来的发展。

因此，不断提高人力资源管理人员队伍的素质，可以说是一个企业长期保持稳定发展的重要基础。

一、我国人力资源从业人员的现状我国人力资源管理的发展起步较晚，且地区发展不均衡。

在广东、上海、北京等经济发达城市以及沿海城市，由于经济发展较快，市场成熟度较高，且随着大批跨国企业、外资企业的进驻，企业管理机制、管理理念较为成熟。

企业HR承担了更多战略性职能，自身专业素质相对较高。

但在内地的一些地方，人力资源管理观念较为淡薄，企业虽然也成立了人力资源部门，但仅仅是将人事部门的名称简单地换做人力资源部，仍然履行着人事管理的简单事务，如发放工资、管理档案；有些企业的这部分职能则由行政部门担当，这些企业对于HR的自身专业素质要求较低，人力资源管理职能发挥得程度较低，导致人力资源管理陷入“说起来重要，做起来次要，忙起来忘掉”的窘境。

人力资源管理者应该具备的素质

作为一个人力资源管理者至少应具备以下素质1、精通国家有关的人事制度及如何处理劳动纠纷业务，以及人力资源管理的整个流程。

2、作为一个人力资源管理者要有很强的沟通能力及沟通技巧，能够正确处理平级之间，员工之间以及与老总之间的协作关系。

3、是一个多面手，公司的各项业务不说精通，但都能了解。

4、员工倾诉的最佳对象：首先要有一定的心理学知识，了解每一位员工的需求，在员工需要帮助的时候出现，在员工工作绩效下降时给予指导。

5、企业最佳的培训师：无论是新到岗的员工还是企业里的老员工，都会定期组织培训，并且自身就是一个培训老师。

6、公平的考核者：尢其是在绩效考核中，一定要始终保持公平。

7、发现千里马的伯乐：独具一双慧眼，善于发现有培养价值并且自身又很努力的员工，积极为其创造发展空间及环境条件，为其成长提供一片沃土。

8、善于培养下属：对于工作绩效好有发展潜力的下属应积极培养。

9、为每一位员工设计职业生涯档案，根据企业的发展规划他们的未来。

除了我们通常意义上对于企业的高级管理人员要求具备的基本素质外，作为企业人力资源管理经理,必须懂得市场营销管理与掌握工作量化技术。

因为如果他不懂得企业市场营销管理,那么他将无法将人力资源整合至与企业营销战略规划相匹配的境界；如果人资经理不掌握工作量化技术,那么他就不能制定出以量化考核标准为基础的员工绩效考核方案,而造成员工的绩效评估充满人为色彩,极大影响员工的工作积极性...所以,只有在其以往职业生涯中,有过企业市场营销管理高级管理职位的经历的人才,并具备业务流程设计能力及量化分解能力的人才,才具备在现代企业中胜任人资经理的资格。

每一位人资经理都有两重身份，一方面是伯乐，另一方面他同时也是求职者。

所以 HR伴侣《走近伯乐》栏目向求职者展示的不仅仅是企业，不仅仅是就业机会；透过 HR经理人丰富多彩的职业生涯，希望您能体会到更多。

我们接下来要请出来的这位伯乐是，波尼亚人力资源部经理王效营。

人力资源管理者6大基础理论

人力资源管理者6大基础理论人力资源管理者，应该学会运用人力资源管理工具来处理人力资源管理实务，但作为HR，我们在实务处理细节及要点的同时，更要熟悉一些人力资源基础理论，为此，列举一些人力资源常用基础理论，愿你成为企业选、育、用、留、裁各个方面的专家。

第一理论：《劳动合同法》作为人力资源管理人员，熟悉国家相关劳动法律法规，熟悉当地政府颁布的相关劳动用工政策，那是你必备的技能。

也只有这样，你才能随时拿起法律的武器，保障好企业用人与员工权利。

第二理论：亚当斯公平理论亚当斯公平公平理论（Equity Theory)是由美国学者亚当斯（J.S.Adams）于20世纪60年代提出的一种在综合有关分配的公平概念和认知失调的基础上的激励理论。

该理论认为，对自己的报酬的知觉和比较的认知失调，导致当事人的心理失衡，即不公平感和心里紧张。

为减轻或消除这种紧张，当事人采取某种行动以恢复心理平衡。

如果报酬公平，当事人就会获得满足感，从而激励当事人的行为、他认为，只有公平的报酬，才能使职工感到满意和起到激励作用。

而报酬是否公平，职工们不是只看绝对值，而是进行社会比较，和他人比较，或进行历史比较、和自己的过去比较。

报酬过高或过低、都会使职工心理上紧张不安。

报酬过高时，实行计时工资制的职工会以提高产量，改进质量来消除自身的不公平感，实行计件工资制的职工则将产量降低而把质量搞得好一些；报酬过低时，计时制职工便同时用降低产量和质量的办法来消除不公平感，计件制职工则以降低质量，增加产量的办法来维持收入。

该理论提出，不公平的后果1、改变付出：报酬偏低的员工会以降低努力的形式来平衡偏低的报酬（消极怠工）。

2、改变结果：改变自己的产出（如增加产量降低质量）。

3、改变自我认知（如夸大自己的贡献）。

4、离开原有环境（调职）。

5 、改变对他人的看法。

6、另选比较对象（比上不足，比下有余）。

第三理论：马斯洛人类需求五层次理论马斯洛人类需求五层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

工商企业管理专业人才培养目标与培养规格

工商企业管理专业人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向商务服务、批发、零售、住宿、餐饮、食品制造等行业，能够从事调度管理、质量管理、市场督导管理、人力资源管理、行政管理等工作的高素质技术技能人才。

一、培养目标本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1人2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养,能够形成1―2项艺术特长或爱好。

（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握计划、组织、指挥、协调、控制等管理学的基本理论和知识。

（4）掌握定制管理、流程管理、安全管理、防损管理等现场管理的知识和方法。

（5）掌握质量策划、控制、持续改进等质量管理的知识和方法。

（6）掌握绩效计划的制订、绩效辅导的沟通、绩效考核的评价、绩效结果的应用、绩效目标的提升等绩效管理的知识和方法。

（7）掌握成员选拔和分工、团队沟通、有效激励等团队建设和管理的基本知识和方法。

浅析企业高级管理人才培养的有效方式

ＩＳＳＮ１ＯＯ８ — ９４４６ＣＮ１ — ２６５／ＴＥ３１
承德石油高等专科学校学报
ＪｕｎｌｆｏｒａｏＣｈｎｄＰｅｒｌｕｅｇｅｔｏｅｍＣｏｌｇｌｅｅ
第ｌ４卷第３期，２１年９月０２
Ｖｏ．４，．Ｓｐ．２２１１Ｎｏ３，ｅ０１
（．ＨｕｎＲｓｕｃｓＤｐｒｎ，ＤａａｇＩｎｒＭｏｇｌｏｕｏｌｅｃｌＩｄｓｙＣｏｔ．，１ｍａｅｏｒｅｅａｔｔｍｅｔｎｎｅｎｏｉＤｕｌｎＣａｍｉａｎｕｔ．ＬｄａＣｈｒ
Ｄｕｏｕ２０ｌｎ０７３０，ＩｎｒＭｏｇｌａ，Ｃｈｎａ；ｎｅｎｏｉｉ２．ＨｕｍａｓｕｃｓＤｅａｔｅｔｎＲｅｏｒｅｐｒｍｎ．ＰｅｒＣｈｉｉｏｅＰｔｏｈｍｉａ．，ｔｏｎａＬａｈｅｒｃｅｃｌＣｏ
收稿日期：０２０－６２１－４０
作者简介：建波（９８一）男，北张家口人，唐内蒙古多伦煤化工有限责任公司人力资源部经济师，要从邹１７，河大主
事人波，：析企业高级管理人才培养的有效方式等浅
所需具备的各项要素。
２特色类标准。除了以上综合类标准之外，对三类不同的企业高级管理人才还应有其各自应有）针的特殊标准。对创业型企业高级管理人才来讲，首先，主要的就是应该有敏锐的眼光，最对创业方向的

国际工程管理人才素质要求分析与培养

国际工程管理人才素质要求分析与培养作者：范瑞云来源：《现代企业》2022年第10期一、国际工程管理人才概述1.国际工程管理人才素质特点。

国际工程管理人才基于工程需求，在素质方面具有自身的特点，比如管理人员不仅对本工程的开展具有很强的专业能力，而且还要具有国际化的视野以及较高的国际综合素养。

管理人才的专业性体现在专业领域中应具有丰富的理论知识和实践经验；在综合素养方面的表现则是具有科学的管理方法、较好的外语沟通能力等。

国际工程管理人才还要根据工程的需要随时提高自身某方面的素质，以满足工程管理的需要。

国际工程一般体系比较庞大，管理起来具有一定的难度和风险，管理人员要积极学习，不断武装自己，使自己成为一个复合型管理人才。

在进行各种管理工作时要积极外向，面对突发状况要勇于创新管理方法，提高管理效能。

2.国际工程管理人才的分类。

我国要想参与到更多的国际工程就必须培养各种类型的管理人才。

各种管理人才在国际工程中发挥着不同的管理作用，最终推动整个国际工程按照预期目标开展。

国际工程管理人才有很多种，以下对一些主要的管理人才进行详细的说明。

①国际工程企业家。

这类管理人员不仅是技术专家，而且还要具备一定的社会学素养。

这类管理人才需要深入研究市场，勇敢面对市场风险，冷静果敢地处理问题，同时还要积极打造企业的品牌效应。

②国际工程项目经理。

国际工程项目经理需要对自身的专业知识形成一个比较完善的体系，他需要和合作方进行直接的沟通，因此必须熟练使用外语，增强沟通的流畅性。

此类管理人才还要具备管理国际团队的能力，善于化解国际团队内部的矛盾，把项目风险控制在一定范围内，确保所管理的项目顺利实施。

③国际工程咨询专家。

此类管理人员主要的工作是进行国际工程项目的策划，对该项目的可行性进行评估和评价，对整个工程进行设计和监理等。

国际工程咨询专家要做好咨询工作必须掌握工程所用的国际技术规范，在这个基础上对项目的部分工作开展管理，使工程项目在设计、监理等各个环节按照计划稳步进行。

合格管理人员必备的11项素质和素质模型概念

合格管理人员必备的11项素质1、影响力所谓影响力是指最好的管理者会运用合理的冲击与影响力来改善公司的经营，而不是想尽办法为个人牟利。

冲击与影响力的一般表现方式有：关注个人的影响力，努力建立个人信用，或让他人对自己保留特定的印象；考虑到自己的某些语言或行动会对他人产生何种影响，有时杰出的经理人也会十分关心公司的声誉，但他们更多比较在意个人的信誉或想留给他人的印象。

2、追求成就所谓追求成就是指为自己及所管理的组织设立目标、提高工作效率和绩效的动机与愿望。

由于管理者的工作常常涉及他人的绩效，因此其诛求成就必须被大家所认同，包括团队和下属，还包括对权力的需求。

3、团队合作团队与合作精神或参与式的管理是管理者重要的胜任特征。

4、分析式思考对于杰出的管理者来说，注重逻辑思维是一项很重要的特征。

常见的指标包括：发现情况或信息的暗示或结果；用系统的方式分析情况以确定原因或结果；以务实的态度预测障碍，规划解决方案；事前思考行动过程的步骤，分析完成任务或目标的条件。

5、主动性主动积极常常表现在管理者会超出工作的基本要求，把握机遇或为未来可能出现的问题或机会做好准备。

在处理当前情况时表现为：在机会出现时立即抓住；迅速有效地处理危机；超越某人正式的权威界限；在达到目标的过程中表现出坚持不懈的毅力。

6、教育培养所谓教育培养是管理者必须具备的关键特征之一，主要表现在给下属提供建设性的信息反馈意见，当下属遇到困难时给予安慰和鼓励，通过各种指示、建议或其他指导方式培养下属。

7、自信在杰出管理者身上自信心出现的频率很高。

主要表现为：对自己的能力和判断力普遍有信心；喜欢具有挑战性的任务；勇于直接质疑或挑战上级主管的行动，面对问题或失败勇于承担责任并采取各种方法改善绩效。

8、命令、果断性杰出管理者使用这项能力的频率可能比教育培养要低，但在某些情况下却非常重要。

最常见的表现为：设定极限在必要的时候说不；设定工作标准并严格执行；有时会清楚直接地质疑他人的工作绩效。

大学生应该具备的能力和素质及如何提高学习力

大学生应该具备的能力与素质及如何提高学习力大学生应该具备的能力与素质1.适应能力适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。

一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。

2.交往能力人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。

因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。

3.管理能力每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。

在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。

4.表达能力表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。

主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。

文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。

因此，在校生应该抓紧时间去研读有关的著作与范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼与提高。

5.动手能力动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是高级专门人才所必备的一项实践技能。

对毕业生而言，无论今后从事教学、科研工作，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能量的发挥程度。

因此，大学生应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。

6.创新能力开拓创新能力是各种智力因素与能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。

培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力与发散思维的培养。

国际工程管理人才素质要求与培养

国际工程管理人才素质要求与培养国际工程管理人才素质要求与培养引导语：中国公司走向国际工程市场30多年来虽然培养了一大批人才，但是无论从数量、质量和知识结构上都是远远不够的。

对国际工程管理人才的总体要求应该是具有爱国主义情操和国际视野，能高瞻远瞩地观察和理解国际工程事业。

从具体业务上来看，国际工程管理人才应该是复合型、外向型、开拓创新型的高级管理人才。

复合型复合型主要指知识结构要“硬”、“软”结合，即一方面应具备某一个专业领域的工程技术理论基础及实践经验，另一方面要具有管理科学和经济学的理论基础以及很好的专业外语水平。

工程技术理论基础一般指在某个专业领域具有工程师的理论基础和知识结构，这个领域可以是土建、化工、通讯、水利、电力等;管理科学理论基础包括管理学、运筹学、组织行为学、市场学、管理信息系统、工程项目管理、工程估价以及有关法学基础等;经济学基础包括经济学、会计学、工程经济学、国际贸易、国际投资与融资、保险以及公司理财等。

我国过去的人才知识结构单一，很多人仅是某一领域的技术专家，而参与国际工程咨询或承包，就需要既懂技术，又懂管理和经济，同时具有一定的法学基础知识，否则很难胜任国际工程公司项目经理和高层管理的工作。

外向型外向型主要指了解和熟悉有关工程项目管理的国际惯例。

具体地说，包括以下几个方面。

1.技术方面：熟悉国外比较通用的设计规程、技术规范、实验标准等，能比较准确地掌握英文的有关技术文件。

2.经济方面：了解国际上有关贸易、投资、融资、工程保险以及财务管理的要求。

3.管理方面：熟悉国际工程项目管理原理，特别是掌握合同管理(包括风险管理和索赔管理)以及工程进度、质量和造价的管理。

能够使用国际上通用的工程项目管理软件进行项目管理。

4.外语方面：除了要求具有熟练的外语听说、阅读和较好的信函、合同书写能力外，还特别要熟悉国际工程项目管理的专业用语和能够熟练地阅读和正确地理解国际上通用的合同条件等文本，看懂本专业的外文技术资料。

浅谈企业高素质人才的培养

2009年第1期人力资源人才匮乏，是目前大多数企业都面临的境况，在科学技术日新月异的今天，对人才的综合素质也提出了更高要求，尤其是推动企业持续发展的高素质人才。

其内在的素质要求往往更多地体现于思想理念、文化素养、心理精神、创新意识等方面。

培养符合时代要求的企业高素质人才，应该注重抓好以下环节。

一、解放思想，树立正确的人才理念。

人才作为第一资源，随着社会经济和科技的发展，已经越来越显示出其在创新和发展中的重要位置。

目前，国内外企业为抢占经济、科技发展的制高点，一个世界性的人才争夺战已经拉开序幕，并日趋白热化，如果我们对人才是第一资源的认识没有一个质的提高，必将给企业造成不可估量的严重后果。

作为现代管理者一定要树立“人才第一”的理念。

强化“人才就是财富，人才就是效益，人才就是竞争力，人才就是发展后劲”的意识，真正把人才是第一资源落实到企业发展的实践中，纳入企业发展的总体规划。

要树立“以人为本”的理念，形成尊重知识、尊重人才的良好氛围，在加强对人才战略的指导思想、总体目标、工作重点、实施步骤和主要措施进行系统规划的同时，对人才资源的宏观布局、层次结构、发展模式和素质要求进行系统规划，强化对人才资源开发的宏观管理。

要树立“人才经营”的理念，正视人才的商品价值属性，由简单的拥有或攫取人才转向尊重客观经济规律经营人才，体现人才价值，盘活人才资源，为人才的发展提供强有力的思想组织保障。

二、完善机制，营造良好的人才环境。

现实表明，造成企业人才危机的不是人才本身，而是我们的人才环境还没有从根本上得到改善。

人才成长的环境包括软环境和硬环境。

所谓软环境包括企业人才政策、法规、机制、人才观念和氛围；硬环境包括人才的工作环境和生活环境。

创造人才成长的良好环境，一是要用机制激活人才。

进一步建立完善企业内部良好的用人机制，充分体现“公开、平等、竞争、择优”的原则，做到“不拘一格降人才”，进而形成百舸争流、人才辈出的局面。

二是要用事业凝聚人才。

如何评估和提升个人职业能力

如何评估和提升个人职业能力近年来，随着社会竞争的加剧和职场环境的变化，个人职业能力的评估和提升变得尤为重要。

只有不断地提升自己的能力，才能在职场中立于不败之地。

本文将从不同角度探讨如何评估和提升个人职业能力。

一、明确职业目标首先，要评估和提升个人职业能力，必须明确自己的职业目标。

只有明确了目标，才能更有针对性地进行提升。

可以通过分析自己的兴趣爱好、专业技能和职业规划，确定自己的职业目标。

二、了解行业趋势了解所在行业的发展趋势也是提升职业能力的关键。

随着科技的不断发展和经济形势的变化，某些职业可能会面临淘汰，而某些新兴行业可能会崭露头角。

了解行业趋势，可以更好地选择自己的发展方向。

三、持续学习学无止境。

在职场上，能力的提升离不开持续学习。

可以通过阅读书籍、参加培训班、学习新技能等方式，不断充实自己的知识储备，提升职业能力。

四、不断实践理论知识固然重要，但实践经验同样至关重要。

在工作中，要敢于接受新挑战，主动承担更多的责任，通过实践锻炼自己的能力。

五、建立人脉关系人脉关系在职场中起着至关重要的作用。

建立良好的人际关系，可以获得更多的机会和资源。

可以通过参加行业活动、加入专业协会等方式，扩展自己的人脉圈。

六、注重沟通能力在职场上，良好的沟通能力是非常重要的。

只有能够清晰表达自己的观点，有效与他人沟通，才能更好地协作完成工作。

可以通过参加演讲比赛、培训沟通技巧等方式，提升自己的沟通能力。

七、发展领导能力领导能力是高级管理人才必备的素质。

不管是在企业中还是在团队中，领导能力都非常重要。

可以通过主动承担领导职务、学习领导理论等方式，提升自己的领导能力。

八、保持积极心态在职场中，积极的心态能够帮助我们应对各种挑战和困难。

保持积极的心态，能够更好地调动工作和学习积极性，提升职业能力。

九、持续反思反思是提升职业能力的重要手段。

通过反思工作中的经验教训，总结成功和失败的经验，可以更好地认识自己，不断改进自己的工作方式和方法。

高级管理人才岗位职责

高级管理人才岗位职责
高级管理人才是指在企业中担任管理职位的高级人才。

他们在
企业中担任重要职务，直接参与和管理企业的经营和战略。

高级管
理人才是企业成功的关键因素之一，他们需要具备全面的管理能力，包括领导能力、规划能力、协调能力、执行能力等。

高级管理人才的职责包括以下几个方面：
1. 制定企业战略规划。

高级管理人才需要掌握行业趋势和市场
信息，制定企业长期发展战略和短期计划，明确企业的核心业务和
市场定位，为企业的未来发展铺平道路。

2. 管理企业日常运营。

高级管理人才需要负责管理企业的日常
运营，包括生产、销售、采购、人力资源等方面，确保企业的正常
运转和经济效益。

3. 指导下属团队。

高级管理人才需要指导下属团队，帮助他们
解决难题，指导他们完成工作任务，提高团队的整体素质和效率。

4. 建立并完善企业管理制度。

高级管理人才需要建立并完善企
业的管理制度，包括行政管理、财务管理、人力资源管理等方面，
确保企业的管理体系稳健、规范。

5. 向上级领导呈报企业运营情况。

高级管理人才需要向上级领
导汇报企业运营情况，包括制定年度计划和预算、展示企业的业务
流程和财务状况等，为高层决策提供数据和建议支持。

6. 不断学习和提升自己。

高级管理人才需要不断学习和提升自
己的管理能力和行业知识，把握新技术和新趋势，为企业提供更好
的管理服务。

总之，高级管理人才是企业最重要的管理人员之一，需要具备全面的管理能力和经验，为企业持续稳定发展提供强大的支持。

国有企业人才培训方案

国有企业人才培训方案国有企业人才培训方案一、前言随着国有企业改革的深入，培养和引进高级管理人才成为国有企业发展的重要任务。

为了适应企业发展的需要，我们制定了以下国有企业人才培训方案，旨在提高国有企业管理层和高级管理人才的综合素质和能力，提高他们的决策能力和创新能力，提升国有企业的核心竞争力。

二、培训目标1. 提高管理层和高级管理人才的专业知识水平，加强他们对国内外经济形势、产业发展趋势和政策法规的了解。

2. 培养他们的领导能力和团队管理能力，激发他们的创新思维和实践能力，提高问题解决能力和决策水平。

3. 增强他们的沟通和协调能力，提升他们的人际关系和团队合作能力，培养高效的执行力。

4. 培养他们的战略眼光和全局观念，提高他们的风险管理和资源优化能力，增强企业的核心竞争力。

三、培训内容和方法1. 专业知识培训对于管理层和高级管理人才，我们将组织专业知识培训，包括财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、项目管理等方面的内容。

通过专业知识的学习，提高他们对企业经营管理的理解和把握，并指导他们从战略高度出发，制定相应的发展规划和目标。

2. 领导能力和团队管理培训在领导能力和团队管理方面，我们将组织专门的培训活动，包括领导力提升、团队建设、决策管理、沟通与协调等内容。

通过培训，提高管理层和高级管理人才的领导力，增强他们的团队管理和组织协调能力，激发他们的团队合作和创新潜能。

3. 创新思维与实践培训创新是企业发展的重要推动力，为了培养管理层和高级管理人才的创新思维和实践能力，我们将开展创新思维的培训，包括创新方法与工具的应用、创新管理与组织创新等内容。

通过培训，提升他们的创新能力，增强问题解决和决策能力，激发企业创新活力，促进企业持续发展。

4. 沟通与协调能力培训沟通与协调能力是管理层和高级管理人才必备的素质，我们将通过培训活动，提升他们的沟通与协调能力，包括有效沟通技巧、冲突解决与协商能力等内容。

通过培训，加强他们的人际关系和团队合作能力，培养高效的执行力，实现管理目标和企业发展的协同。