正面双手头上向前掷实心球游戏教学设计

正面双手头上向前掷实心球游戏教学设计

水平二（三年级）城三小陈燕

一、指导思想：

本课是坚持健康第一的指导思想、是关注学生个体发展，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。让学生在小组互助合作探究中，体验成功的乐趣。

主要结合我校“教学内容的问题化”的课堂进行呈现，将教学内容进行问题化设计：教师提问，学生在学练中思考问题；学生合作探究，在练习中发现问题。学生合作展示，在互动中解决问题。

本课围绕主问题——用正面双手头上向前掷的方法，怎样做才能掷得远？并通过2个小问题回答解决了主问题。同时，2个小问题，通过两个不同方式的对墙投掷（投掷方法相同，条件不同）练习，解决问题，突破教学的重点、难点。同时，两个练习也是通过两个问题的设置，使学生带着问题进行合作探究练习，找到答案，明确教学的重点、难点。

（1）怎样让球反弹得远？——用力挥臂

（2）怎样才能距离得远？——收腹+挥臂

二、学习内容和重难点：

投掷：正面双手头上向前掷实心球水平二（三年级）新授课（第1课时）重点：双手用力前掷的动作难点：协调用力

三、学习目标：

1.学习正面双手头上向前掷实心球，初步掌握双手前掷的动作方法，90%学生能做出正确的投掷动作，50%能做到双手用力向前掷；

2. 学生积极参与练习，体验合作学习、探究学习的乐趣。并在活动中发展学生的协调性、上下肢力量。

四、学情分析：

正面双手头上向前掷实心球动作，是投掷技术中最常用的技术之一。在历年的学生体质健康测试中发现，三年级学生手臂力量弱，投掷时不会协调用力，反复强调快速挥臂、身体后仰、蹬地收腹、投掷的角度大以后，学生的投掷的远度仍然不敬人意。

这一技术动作，练习时比较枯燥，又有一定危险性。考虑到是初授课，以小皮球代替实心球，既安全、又有趣味性，而且小皮球比较轻，有利于学生较快的掌握技术动作。通过本课的教学，意在提高学生的双手用力前掷的动作质量，通过学生合作探究练习，让学生自主发现快速用力挥臂、身体后仰可以有效提高投掷的远度。

五、设计思路：

1．开始部分，通过队列练习和自选图形的慢跑练习，带领学生快速的进入学习的状态。球操练习中，加入双手双臂和快速挥臂的动作，为突破学生全身协调用力的难点打下基础。

2．主教学部分，分为四个主要环节。

第一环节：通过学习正面双手头上向前掷实心球，启发学生探究怎样掷的远？利用对碰球和自主对掷练习，然学生体验到正确的动作方法。

第二环节：出示问题1，对墙掷反弹球练习时怎样让球反弹的远呢？通过对墙掷反弹球比远的辅助练习，解决快速用力挥臂的重点。让学生带着问题去自主探究，既丰富练习的趣味性，又在合作探究中有效突破重难点，教师的主导作用和学生的主体地位得以充分发挥与体现。环环

相扣，层层推进。

第三环节：通过自主的对掷，让学生体验用上快速用力挥臂的力量能把实心球掷的更远。

第四环节：出示问题2，怎样才能距离墙远掷球？让学生自主的体验对准横幅掷，能最远站到什么位置。从而解决收腹和甩臂的协调用力的难点。

第四：夹球跳跃游戏，发展学生腿部的力量，关注学生上下肢的均衡发展，为单元教学铺垫。

3．结束部分：自抛自接小皮球的放松练习，让学生体验全身用力抛的高。注重交流，让学生参与互动和交流。注重课的延伸，出示本课的课题、强调重点。最后学生带着问题下课：除了快速用力挥臂、收腹用力帮助你掷的远，还需要身体哪些部位用力才能帮助你掷的更远呢？

六、问题设计和教学方法：

讲解示范法、教学内容问题化教学法、游戏法、学练法、情景教学法等。

用正面双手头上向前掷的方法，怎样做才能掷得远？

（1）怎样让球反弹得远？——用力挥臂（2）怎样才能距离得远？——收腹+挥臂

太仓市城三小三年级体育学科实践课教案