主题班会教案：友谊天长地久
第六单元《友谊地久天长》(教案)
学生小组讨论环节，我发现学生们对于友谊在日常生活中的应用有着自己的见解，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中增加一些口语表达训练，如课前演讲、小组汇报等，帮助他们更好地展示自己的观点。
总的来说，本次教学让我深刻认识到，要让学生真正理解友谊的内涵，还需在教学方法上下功夫。在今后的教学实践中，我将不断调整和优化教学策略，努力提高学生在友谊问题上的认识和处理能力，使他们在成长过程中能够珍惜友谊，健康交往。同时，我也将关注学生的情感需求，引导他们正确对待网络友谊，为他们的健康成长保驾护航。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于互相尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及如何帮助我们解决矛盾和冲突。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和网络友谊的正确对待这两个重点。对于难点部分，如辨别真假友谊，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，正确处理友谊中的问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。
2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。
2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。
二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。
2. 学生跟读词语，注意发音和语调。
三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。
2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。
3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。
四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。
2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。
2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。
3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。
2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。
大班教案友谊天长地久
八、教学评价：
1. 观察幼儿在故事分享和讨论中的参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估他们的同理心和合作能力。
3. 收集幼儿制作的手工作品，分析他们对待友谊的态度和情感。
九、家长沟通：
通过家长会的形式，与家长分享活动的内容和目的，鼓励家长在家庭中培养孩子的友谊意识，并与家长探讨如何在日常生活中支持孩子的友谊发展。
讲述一朵彩虹色的花在寒冷的冬天仍然开放，用自己的花瓣帮助小动物们，在春天绽放的故事。引导幼儿理解友谊是无价的，愿意为朋友付出。
2. 角色扮演：
分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的彩虹色的花和各种小动物，通过表演体会友谊的温暖。
3. 小组讨论：
讨论在故事中，彩虹色的花是如何帮助其他小动物的，如果是你，你会怎么做。
本文主要围绕“大班教案友谊天长地久”展开，包含十五个章节。重点在于通过各种活动和教学方法，让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，并在生活中积极地与人交往，共同成长。难点在于如何通过活动和教学方法，让幼儿深刻理解友谊的意义，并在实践中表达和体验友谊的美好。
在第一至第五章中，重点是通过故事、情景体验、小组讨论等活动，让幼儿理解友谊的重要性。难点在于如何引导幼儿从生活中发现和体验友谊的美好，并能够用自己的方式表达出来。
五、活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和体验。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的合作、分享能力。
3. 收集幼儿制作的手工卡片，分析他们对待友谊的态度和情感。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与同伴相处的情况，评估活动对幼儿的影响。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思教学目标1.通过讲述故事“友谊地久天长”，帮助幼儿理解真正的友谊是需要用心经营的，需要互相关心和支持。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励学生发表对故事的感触和想法。
3.成功完成课程计划并获得幼儿的全面积极参与和支持。
教学重点通过小组讨论、观看动画和互动活动提高幼儿的想象力和理解能力，加深幼儿对友谊的认识。
教学方法1.授课、讲解2.小组活动3.观看动画片4.运动游戏教学内容激发幼儿的兴趣教师听取各位幼儿关于“友谊”这个话题的认识和想法，然后通过教师自己的讲解和演示引导幼儿进入对友谊的讨论和思考。
讲解故事“友谊地久天长”讲解带有教育性的故事“友谊地久天长”。
故事中讲述了两只小鸟结交为友，一起寻找幸福的故事，强调了真正的友谊不在于物质的支持，而是在于彼此心灵的相互支持和关心。
观赏动画以音乐、动作和语言结合讲解中的故事，选择适合的动画和音乐让幼儿通过多种形式的刺激引发思考和兴趣。
小组讨论幼儿分成小组，各自讨论对故事的感受和想法，分享自己的看法和观点，同时也学会了与人合作，学会如何表达自己的想法。
运动游戏以小鸟为主题的团体游戏，鼓励幼儿之间做好团队协作和友谊的维护，同时也让幼儿在体育活动中进行身体锻炼。
反思本节课中，教学环节设置合理，故事、动画、小组讨论和运动游戏的形式多样，丰富了教学形式，从而充分激发起幼儿对友谊的认识和情感的体会。
但我欠缺对幼儿学习特点的完全理解，在讲解和提问的过程中我没有及时发现并引导幼儿的学习问题，对发现和纠正幼儿产生了困难。
我会在设计之前多多阅读相关的幼儿教育方面的书籍，加强幼儿教育方面的理论知识夯实自己的教育水平。
同时，我会不断深入教学实践，不断积累教学的经验，完善教学规划，提升教育质量。
《友谊地久天长》教案中班
《友谊地久天长》优秀教案中班一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会用适当的方式表达友谊。
二、教学内容：1. 主题：友谊地久天长2. 课时：本节课共40分钟3. 教学过程：a) 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。
b) 主题活动：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解友谊的重要性。
c) 实践环节：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的乐趣。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对友谊的看法。
3. 游戏法：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 实践法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实践中学会珍惜友谊。
四、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的珍惜程度。
2. 认知评价：通过提问和讨论，检验幼儿对友谊的理解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿在同伴关系方面的进步。
五、教学资源：1. 故事素材：《友谊地久天长》故事2. 音乐资源：《朋友》歌曲3. 游戏材料：互动游戏道具4. 讨论话题：关于友谊的提问清单六、教学准备：1. 提前准备好故事素材，确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 准备《朋友》这首歌曲的音频文件，以便在热身活动中播放。
3. 设计好互动游戏，确保游戏安全、有趣，能够让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 准备关于友谊的提问清单，以便在讨论环节使用。
七、教学步骤：1. 热身活动：播放《朋友》歌曲，让幼儿跟随歌曲一起唱，感受友谊的美好。
2. 主题活动：讲述《友谊地久天长》故事，引导幼儿关注故事中友谊的体现，让幼儿明白友谊的重要性。
3. 讨论环节：提出关于友谊的提问，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对友谊的看法。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更好地理解和感受友谊的美好。
主题班会教案：友谊天长地久
主题班会教案：友谊天长地久第一章：班会主题导入1.1 活动目的：引导学生理解友谊的重要性，认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。
1.2 活动准备：准备一些关于友谊的图片、故事素材等。
1.3 活动过程：（1）班主任开场白，引入班会主题，说明友谊的重要性。
（2）学生分享自己对友谊的理解和经历。
（3）展示关于友谊的图片和故事，引导学生感受友谊的温暖。
（4）班级讨论：如何经营和维护友谊？（5）总结发言，强调友谊天长地久的重要性。
第二章：友谊的特质2.1 活动目的：让学生了解友谊的特质，认识到真正的友谊是无私、包容、忠诚的。
2.2 活动准备：准备一些关于友谊的特质素材，如友谊的定义、名言警句等。
2.3 活动过程：（1）班主任介绍友谊的特质，如无私、包容、忠诚等。
（2）学生分享自己对友谊特质的看法和经验。
（3）小组讨论：如何辨别真假友谊？（4）班级分享，总结友谊的特质。
（5）课后作业：写一篇关于友谊的特质的短文。
第三章：友谊的建立与维护3.1 活动目的：让学生学会如何建立和维护友谊，提高人际交往能力。
3.2 活动准备：准备一些关于友谊建立与维护的方法素材，如倾听、关心、互相支持等。
3.3 活动过程：（1）班主任介绍友谊建立与维护的方法，如倾听、关心、互相支持等。
（2）学生分享自己在友谊中遇到的问题和解决方法。
（3）小组讨论：如何在日常生活中关心朋友？（4）班级分享，总结友谊建立与维护的方法。
（5）课后作业：制定一份友谊维护计划。
第四章：友谊的考验4.1 活动目的：让学生明白友谊需要经历考验，学会在困难面前坚守友谊。
4.2 活动准备：准备一些关于友谊考验的案例、图片等。
4.3 活动过程：（1）班主任介绍友谊考验的重要性，展示相关案例。
（2）学生分享自己在友谊中遇到的考验和应对方法。
（3）小组讨论：如何在困难面前坚守友谊？（4）班级分享，总结友谊考验的经验。
（5）课后作业：写一篇关于友谊考验的感悟。
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴共同度过的快乐时光，珍惜友谊，懂得感恩。
2. 行为目标：通过歌曲、故事、讨论等方式，让幼儿表达对朋友的感激之情，学会用适当的方式与同伴告别。
3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，明白毕业并不意味着失去联系，可以用不同的方式保持友谊。
二、教学内容1. 主题：友谊地久天长2. 歌曲：《友谊地久天长》3. 故事：《永远的朋友》4. 讨论：友谊的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验与同伴的友谊，学会珍惜与朋友共度的时光。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的方式表达自己对朋友的感激之情，明白毕业并不意味着失去联系。
四、教学方法1. 歌曲学唱：通过学唱《友谊地久天长》，让幼儿感受友谊的美好。
2. 故事讲述：通过讲述《永远的朋友》，引导幼儿理解友谊的意义。
3. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享与朋友的美好回忆。
4. 情景表演：让幼儿通过情景表演，学会用适当的方式与同伴告别。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对友谊的理解，引导幼儿思考友谊的意义。
2. 学唱歌曲：教唱《友谊地久天长》，让幼儿感受友谊的美好。
3. 讲述故事：《永远的朋友》，引导幼儿理解友谊的意义。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享与朋友的美好回忆。
5. 情景表演：让幼儿通过情景表演，学会用适当的方式与同伴告别。
6. 总结：引导幼儿明白毕业并不意味着失去联系，可以用不同的方式保持友谊。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享他们在课堂上的所学所感。
六、教学评估1. 观察幼儿在学唱歌曲、听故事、参与讨论和情景表演时的表现，了解他们对友谊的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能够用适当的方式表达自己对朋友的感激之情，以及他们是否能够理解毕业并不意味着失去联系。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲、故事、讨论话题等的相关图片和文字。
大班教案歌唱友谊天长地久
大班教案歌唱友谊天长地久一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜友谊的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《友谊天长地久》，理解友谊的意义。
难点：掌握歌曲的节奏和合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏带、歌词卡片、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于友谊的歌曲，激发幼儿对友谊的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《友谊天长地久》，教幼儿学习歌词和旋律。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意声音的和谐、统一。
4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，展示所学内容。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享所学歌曲，感受友谊的美好。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音乐素养。
3. 观察身边的朋友，学会珍惜和关心他们。
六、教学内容与活动：1. 回顾上节课学唱的歌曲《友谊天长地久》，巩固友谊的概念。
2. 进行一次友谊主题的角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色，体验友谊的力量。
3. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
七、教学方法：1. 采用分组教学法，让幼儿在小组内进行角色扮演和绘画活动，培养团队协作精神。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿思考友谊的意义，提高他们的思维能力。
3. 运用情感教学法，让幼儿在活动中感受友谊的美好，培养积极情感。
八、教学过程：1. 歌曲回顾：教师带领幼儿唱一遍《友谊天长地久》，巩固上节课的学习内容。
2. 角色扮演：教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的角色，进行友谊主题的的角色扮演活动。
3. 绘画活动：教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己对友谊的理解。
九、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的团队协作能力和友谊意识。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力，了解他们对友谊的理解。
主题班会教案：友谊天长地久
主题班会教案：友谊天长地久第一章：友谊的含义教学目标：1. 让同学们理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养同学们珍惜友谊，主动交友的良好品质。
教学内容：1. 友谊的定义：友谊是一种亲密、平等、双向的人际关系，是一种心灵的相遇。
2. 友谊的重要性：友谊对个人的成长、心理健康等方面都有积极的影响。
教学活动：1. 组织同学们讨论：你对友谊的理解是什么？2. 分享友谊的重要性案例，让同学们感受到友谊的力量。
3. 开展“友谊接力”活动，让同学们通过实际行动体验友谊的温暖。
第二章：友谊的建立与维护教学目标：1. 让同学们掌握建立与维护友谊的方法。
2. 培养同学们尊重、理解、包容、信任等友谊所需的品质。
教学内容：1. 友谊的建立：主动交往、真诚相待、共同兴趣等。
2. 友谊的维护：相互尊重、相互理解、相互信任、关心对方等。
教学活动：1. 组织同学们讨论：如何建立友谊？分享自己的交友经验。
2. 角色扮演活动：模拟友谊的建立与维护过程，让同学们学会如何处理友谊中的问题。
3. 开展“友谊信物”活动，让同学们通过制作信物，表达对朋友的祝福和珍惜。
第三章：友谊的力量教学目标：1. 让同学们认识到友谊的力量，学会珍惜身边的朋友。
2. 培养同学们在困难时给予朋友支持和帮助的能力。
教学内容：1. 友谊的力量：朋友在我们成长过程中的陪伴、鼓励和支持。
2. 珍惜友谊：懂得感恩，学会付出，珍惜和朋友在一起的时光。
教学活动：1. 分享友谊力量的故事，让同学们感受到友谊的的伟大。
2. 组织同学们讨论：如何珍惜友谊？分享自己的感悟。
3. 开展“友谊互助”活动，让同学们在游戏中体验到团队合作和友谊的重要性。
第四章：网络友谊教学目标：1. 让同学们了解网络友谊的特点，认识到网络友谊的真实性和重要性。
2. 培养同学们在网络世界中建立健康友谊的能力。
教学内容：1. 网络友谊的特点：虚拟、平等、便捷。
2. 网络友谊的真实性和重要性：虽然网络友谊具有一定的虚拟性，但也能带给我们真实的情感体验和支持。
六下心理健康教育《友谊地久天长》教案
引导学生关注友谊中的积极因素，学会欣赏和感激朋友的优点和付出，促进友谊的深化和发展。
友谊的拓展与升华
引导学生思考友谊的多样性和包容性，学会尊重和接纳不同背景、性格的朋友。
开展“友谊拓展计划”活动，鼓励学生主动结交新朋友，拓展社交圈子，丰富人生体验。
教师引导学生反思自己在友谊中的收获和不足，为建立更好的友谊关系打下基础。
友谊的沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、给予反馈等，帮助学生提升与朋友的交流能力。
开展角色扮演活动，模拟友谊中的沟通场景，让学生在实践中学习和运用沟通技巧。
引导学生分析友谊沟通中的常见问题和障碍，讨论如何克服这些障碍，促进友谊的深入发展。
友谊中的冲突解决
讲解冲突解决的步骤和方法，如冷静分析、寻求共同点、寻求帮助等，培养学生解决友谊冲突的能力。
举办模拟冲突解决的活动，让学生在实践中体验冲突解决的过程和技巧。
引导学生反思自己在友谊冲突中的表现，学会从失败中汲取教训，提升冲突解决的能力。
友谊的维护与深化
教授维护友谊的方法，如定期联系、共同活动、互相支持等，帮助学生建立持久的友谊关系。
课题
16.友谊地久天长
上课时间
年月日
第课时
总课时
学习目标
知识与理解：使学生理解友谊的重要性和它对心理健康的积极影响，以及学会识别和培养健康的友谊。
技能与操作：学生能够掌握沟通和冲突解决技巧，用以建立和维护健康的友谊关系。
情感与态度：通过活动体验，培养学生对友谊的珍视和感恩之心，增强他们对人际交往的积极态度。
通过分享名人友谊故事或经典文学作品中的友谊主题，引导学生思考友谊的更深层次意义和价值。
友谊天长地久教案
友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。
活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。
小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。
这些是与往届学生不同的明显特点。
优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。
对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。
问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
主题班会教案：友谊天长地久
主题班会教案：友谊天长地久主题班会教案：友谊天长地久一、班会目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、班会重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、班会难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、时间：十六周星期一第9节六、地点：高一（4）班教师七、班级：高一（4）班八、班级背景：学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
十二、班会过程：1、全班合唱(友谊地久天长)2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。
人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴之间深厚的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 行为技能目标：让幼儿能够用适当的方式表达对朋友的喜爱和感激之情。
3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，知道如何与朋友相处，学会关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 主题：友谊地久天长2. 重点：让幼儿体验与同伴之间的友谊，学会珍惜和呵护友谊。
3. 难点：让幼儿学会用适当的方式表达对朋友的喜爱和感激之情。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《友谊地久天长》、卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《朋友》引入主题，让幼儿感受友谊的美好。
2. 故事分享：讲述故事《友谊地久天长》，让幼儿了解友谊的重要性。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事，让幼儿体验友谊的温暖。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会如何关心和帮助朋友。
5. 手工制作：让幼儿制作友谊卡片，表达对朋友的喜爱和感激之情。
6. 总结：通过歌曲《再见朋友》，让幼儿懂得珍惜友谊，友谊地久天长。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享今天的活动，让家人了解友谊的重要2. 课后作业：让幼儿用自己的方式，记录下与朋友之间的美好时光。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时引导和调整。
2. 在讨论交流环节，鼓励幼儿积极分享，培养幼儿的表达能力。
3. 在手工制作环节，尊重幼儿的创意，引导幼儿用心制作。
4. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互动中体验友谊的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对友谊的理解和表达。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们关心和帮助朋友的技能。
3. 收集和分析幼儿制作友谊卡片的内容，了解他们对朋友的感激和喜爱之情。
七、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿在日常生活中更加关注和珍惜与朋友的关系。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）第一篇：《友谊地久天长》少先队活动教案《友谊地久天长》少先队活动教案活动目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解。
活动过程：第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
学生1：有朋自远方来，不亦乐乎学生2：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）学生3：海内存知已，天涯若比临学生4：朋友一生一起走……（唱）主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
故事1：自己与同学闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校组织春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
学生1：我们永远是朋友学生2：我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
学生3：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与班级的每位同学都能成为好朋友。
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。
班主任总结：通过这次少先队活动，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。
有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话。
大班教案友谊天长地久
大班教案友谊天长地久第一章：认识友谊教学目标：1. 让学生了解友谊的概念，知道友谊的重要性。
2. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。
教学内容：1. 讨论友谊的定义，引导学生理解友谊是一种亲密的关系。
2. 分享关于友谊的故事，让学生明白友谊的重要性。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的美好时光。
教学活动：1. 开场游戏：通过“名字串串烧”游戏，让学生彼此熟悉，建立初步的友谊。
2. 故事分享：讲述《小猪快跑》的故事，引导学生理解友谊的力量。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己与朋友之间的快乐时光。
第二章：学会尊重教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，知道如何尊重他人。
2. 培养学生友善待人，和谐相处的品质。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，引导学生明白尊重他人就是尊重自己。
2. 学习尊重他人的方法，如倾听、理解、包容等。
3. 进行角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
教学活动：1. 开场游戏：通过“尊重接力”游戏，让学生感受尊重的重要性。
2. 知识讲解：讲解尊重他人的意义和方法，引导学生学会尊重他人。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
第三章：相互帮助教学目标：1. 让学生了解相互帮助的意义，知道帮助他人也是一种友谊的表现。
2. 培养学生乐于助人，团结友爱的品质。
教学内容：1. 讨论相互帮助的重要性，引导学生明白帮助他人也是一种友谊的体现。
2. 学习相互帮助的方法，如倾听、理解、给予支持等。
3. 进行小组活动，让学生在实际操作中学会相互帮助。
教学活动：1. 开场游戏：通过“互助拼图”游戏，让学生感受相互帮助的乐趣。
2. 知识讲解：讲解相互帮助的意义和方法，引导学生学会相互帮助。
3. 小组活动：分组进行活动，让学生在实际操作中学会相互帮助。
第四章：分享快乐教学目标：1. 让学生了解分享的意义，知道分享能增进友谊。
2. 培养学生乐观积极，愿意分享的品质。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思教学背景此教案适用于幼儿园大班，应用主题为“友谊”。
在日常生活中，幼儿们会结交各种各样的朋友，他们之间的友谊是孕育在日常交流和游戏中的，教师应该引导幼儿在游戏和学习中体验友谊的美好。
教学目标1.通过听故事，了解“友谊”的含义及其重要性。
2.能够关注朋友的喜好和情绪变化，建立彼此间的信任和尊重，培养紧密的友谊。
3.通过游戏和互动，体验友谊的美好，学会与朋友共同合作、分享和互相帮助。
4.增强幼儿的表达和沟通能力，让他们能够自如地与朋友之间交流。
教学准备•故事书《友谊地久天长》。
•教室中摆放合适的玩具。
•制作一些卡片，上面写有不同的情感词汇，包括开心、生气、悲伤、紧张等。
•制作一些绘本故事卡片，上面画有不同的故事情节或人物形象，把幼儿分为小组，每组选取一张卡片根据卡片内容自主表演。
教学过程导入环节（10分钟）1.教师先与学生谈论“友谊”的含义。
2.学生自己的班里有哪些好朋友，他们是如何结交的，自己与好朋友之间有哪些小故事可以分享。
3.教师先介绍故事《友谊地久天长》，引导幼儿通过故事感受“友谊”的美好。
主体活动（40分钟）1.通过阅读《友谊地久天长》故事书，讲述故事内容，与幼儿们一起探讨故事内容，了解其中友谊的含义及重要性。
2.给幼儿们在教室中摆放一些玩具，让幼儿们自由选择自己喜欢的物品，建立友谊的基础。
3.制作不同情感词汇的卡片，教师在一旁指导幼儿发挥想象，在各自的小组中选择一张卡片进行表演，让每个幼儿学会了解和关注朋友的情感。
4.通过教师的引导，幼儿在小组中分别选择一张绘本故事卡片进行表演，让幼儿体验并学习到了分享，互相合作和互相帮助的重要性。
总结反思（10分钟）1.教师帮助幼儿总结今天所学，让幼儿们谈论教学活动的过程及体会。
2.让幼儿们就互相交往的经验、朋友间的矛盾、疏远等可能存在的问题进行互相表达和解决。
3.评估孩子们对本次教学目标的掌握情况，并在教学中及时记录所发现的问题和幼儿们的学习特点，做好以后的教学准备。
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主题班会教案：友谊天长地久
一、班会目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、班会重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、班会难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、时间：十六周星期一第9节六、地点：高一班教师七、：高一班八、班级背景：学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
九、参考资料：《高中》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
5、全班练习大合唱(友谊地久天
长)。
十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
十二、班会过程：1、全班合唱(友谊地久天长) 2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。
人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请小品表演，思考什么是真正的友谊。
小品(1)清晨(2)考试(前半场) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、
分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、提供老师归纳的择友原则作参考：择友原则：A顾全大局，能受委屈B见多识广，终身受益C志趣相投，互相体恤D互助互补，共同进步12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
14、交友能力自我测试及鉴定：请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人? (2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗? (3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难? (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐? (6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?
(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝? (8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心? (9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联
系? (10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗? (12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗? (13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗? (14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗? 计分：一个“√”为1分，累计总分。
鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。
9—11分，说明你有较好的交友能力。
6～
8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。
5分以下，意味着你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
——(法)罗曼罗兰16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?
17、歌舞表演：《祝福》18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。
让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。
愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!
主题班会教案：友谊天长地久。