浙教版八年级科学上册实验与探究专题1
第一章实验探究题题型巩固练习浙教版科学八年级上册
八上第一章实验探究题题型巩固一、浮力1．某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。
使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。
【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。
【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。
步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。
【数据处理】【交流分析】（1）表格中x的数据是；（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是；（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。
若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。
则造成此次实验数据异常的原因可能是；（4）【得出结论】……【知识应用】根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法。
2．小科在10.1长假到一古村落旅游时，发现村里有一口古井，当他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。
由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。
于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。
（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力.（2）实验结束后，小柯绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图所示，分析图象可知：①曲线（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。
②金属圆柱体完全浸没时受到的浮力为N3．某兴趣小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶、铁架台等器材验证阿基米德原理(细线的质量和体积均忽略不计)。
（1）某同学发现溢水杯中未装满水，如图甲所示，这样会使溢出水的重力(填“偏大”、“偏小”或”无影响”)。
期中专项复习-精选实验探究题---浙教版科学八年级上册
20232024学年浙教版八年级（上）科学期中专项复习精选实验探究题1.某班科学实验小组的同学，通过实验验证阿基米德原理。
（1）方案一：小军石块按照如图甲所示的实验步依次进行实验。
由图甲可知，石块浸没在水中时浮≠G排，造成这种结果的原因可能是（填序号）。
A．最初溢水杯中的水未装至溢水口B．整个实验过程中，弹簧测力计都没有校零C．步骤C中，石块浸没后，碰触到溢水杯的底部小军改正错误后，得到石块浸没在水中的浮力为1N，则石块密度为kg/m3（ρ水＝1.0×103kg/m3）。
（2）方案二：如图乙所示，小江同学将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节水杯的高度。
当小江逐渐调高升降台时，弹簧测力计A的示数的变化量（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计B示数的变化量，从而证明了浸在液体中物体所受浮力的大小等于。
2.如下图小明利用2mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺，估测本地的大气压值。
(1)实验中，分析研究的对象是大气对 (填“针筒”、“活塞”)的压力;首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是。
(2 )当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对 ( 选填“平衡力”或“相互作用力”) ;(3)如图甲所示，小明将活塞推至注射器的底端，用椽皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉动注射器针筒，当活塞相对针筒停止滑动，活塞平衡时弹簧测力计示数为 4.9N，用刻度尺测出活塞上有刻度部分的长度为4cm，则本地大气压的测量值为 Pa;(4)判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，其值为 Pa ;(5 )对比两次实验结果，小明认为出现此现象的原因可能是 ;A.弹簧测力计的示数没有读准 B .注射器中有空气未排尽C.活塞与注射器筒壁间有摩擦 D .注射器漏气(6)小明发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推动活塞的过程中，推动越费力，由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大。
八年级上科学实验探究专题 浙教版
在学习“串联电阻的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候，小强和小刚利用滑 动变阻器（铭牌上标有20 1A）、两个定值电阻（5 10 ）、电压表、电源等 器材对此进行了探究。他们设计了如下图甲所示的电路图。
（1）根据电路图，请你在上图乙中用笔画线代替导线，将没有连接完的实物 电路连接好（导线不允许交叉且电流表的量程选取适当）。 （2）请你根据电路图分析：在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到__（填 “A”或“B”）端。 （3）上表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据。请你根据他们三次测量 的数据进行分析，可以得出的结论是：_________________________。 （4）若闭合开关后发现电流表有示数，而电压表无示数，则出现该现象的原 因可能是下面哪一种情况？_______（只填字母序号即可）。 A.滑动变阻器某处断路 B.只有R1被短路 C.只有R2被短路 D.电压表的某一个接线柱接触不良 (5)在这次实验中，滑动变阻器的作用是：_______________________。
（4）图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中 操作不规范的是___________________
在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验 操作步骤如图l7所示，实验过程如下． A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 ________； B．将水倒入溢水杯中； C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出 的水全部流入小桶中，同时_ ____________； D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出 此时弹簧测力计的示数； E．记录、分析实验数据，得出实验结论； F．整理实验器材。 请根据小雨的实验过程回答下面问题： (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： (2)指出上面实验操作中的一处错误： (3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验 ，那么与上述操作不同的一个步骤是__________(填 字母)。
浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1
浙教版八年级科学上册实验与探究专题1【第一章】水和水的溶液“探究：影响浮力大小的因素”为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关。
用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块该实验正确的操作顺序为(填序号)。
同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数”“偏小”或“不变”)。
在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作第6节物质的分离------“实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯”操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是(填序号【第二章】天气与气候第3节大气的压强------“实验：测量大气压”在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(内装水银)。
将烧瓶放入水℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为A。
℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直【第三章】生命活动的调节(写出一条即可)；，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b哪种方。
------“探究：植物激素的功能”A的情况。
“实验：串、并联电路的电流特点”小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在小妍的实验及记录(1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流(填“大于”、“小于”或“等于”通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电请根据如图甲所示电路图在图乙的虚线框中画出对应的电路图。
连接好电路，闭合开关发现两灯都不亮，电压表指针有明显偏转，则故障是某次测量时，电压表的示数如图丙所示，则此时小灯泡L1两端的电压为某同学在测量了L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端拆下，接到柱上，测量小灯泡L2两端的电压，这一做法存在的问题是第6节电流与电压、电阻的关系------“探究：电流与电压、电阻的关系”闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到时，可以判断此时小灯在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示，该实验小组选择。
新浙教版八年级上册科学一、二章实验探究题、分析计算题练习
八年级上册科学一、二章实验探究题、分析计算题练习一、实验探究题1．(8分)曹冲称象是一个脍炙人口的经典故事，某科技活动小组受此启发，准备制作一个可以测量物体重力的“浮力秤”，装置如图所示。
他们将用作秤盘的空心圆柱体坚直漂浮在水面上，此时秤盘与水面相交处标为“0”，然后在秤盘上放10牛的物体，在秤盘与水面相交处标上“l0牛”，小组同学对如何标记浮力秤上0～10牛的其他刻度有一番争论(如图)。
为此他们继续实验研究，在秤盘中分别加上所受不同重力的物体，测出水面离“0”刻度线的距离，结果如下表所示(g取10牛／千克)：物重G/牛O 2 4 6 8 水面离“0”刻度线的距离h/厘米O 1 2 3 4(1)分析表中数据，能能够得出的结论是________________。
(2)当水面离“0”刻度线3.5厘米时，秤盘上所放的物体重为________________。
(3)当水面处于秤盘“0”刻度线位置时(如图甲)，测得水面距离盘底0.05米，已知秤盘的底面积是200厘米2，则秤盘受到的浮力是多少?(4)当水面处于秤盘“20牛”刻度线位置时(如图乙)，秤盘底受到的水的压强是多少?2．(6分)右图为a、b、c三固体的溶解度曲线，试回答：(1)在t1℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是_______。
(2)在t2℃时，三种物质的溶解度的大小关系是_______。
(3)M点所表示的意义是_____________________。
3．(4分)根据硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题：(1)10℃时硝酸钾的溶解度_______ (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。
(2)t℃时，将m克硝酸钾、竹克氯化钠分别溶解在20毫升水中恰好饱和，则m_______ n(填“>”、“<”或“=”)。
4．(6分)科学家通过实验探究某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强P随温度t变化的规律，得到如下表所示的一组P和t的数据：实验次序 1 2 3 4 5气体的温度t(℃) 0 25 50 75 100气体的压强P(千帕) 100 110 120 130(1)分析表中的实验数据，可推知当气体的温度为100℃时，气体的压强应为_______千帕。
word完整版浙教版初中八年级上电学实验探究题专题
电学实验题专题训练1小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系•其中小灯泡上标有(1) 请你用笔划线代替导线，在图14中将电路连接完整.的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。
实物电路如图2. 5V”字样.图15(2)小明一连接好电路后一闭合开关，发现电压表指针反偏，原因是_________________ .(3)小明改正了连接错误后继续实验•移动滑动变阻器的滑片，看到电压表和电流表的示数如图15所示，此时小灯泡消耗的实际功率为P=UI W •通过多次实验小明得出：小灯泡越亮它的实际功率越大 .(4)实验中，小明想用伏安法测定值电阻，也要多次移动滑动变阻器的滑片，但目的和这次不同•测电阻时移动滑片的目的是为了 ____________________________ .2.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为 4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Q O(1 )请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。
(2)当小明同学按要求将图17电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数(如图18甲所示)为______________ A,电压表示数(如图18乙所示)为—_______ V。
若他想测量小灯泡的额定功率，应将图17中变阻器滑片P向_____________ —端(填“ A”或“ B”)移动，使电压表的示数为 2.5V O(3)另图17 ® 183.小明做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V15所示。
图16图150.1 0.2 0.3 0.4(1 )小明连好电路闭合开关，移动变阻器滑片 P ,发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 ________________________________ (写出一种即可) (2)小明排除故障后闭合开关，通过移动滑表和电流表的读数,并绘制成了图16所示的U- I 图象。
浙教版八年级上册 第一章 生活中的水 实验探究题 专项突破 (含答案)
8年级上册生活中的水实验探究题一、水的组成1.如下图所示，图1 是水电解实验装置，图2 是我市科学老师针对图l 实验自创新装置。
图2 的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g 溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源电压至16V，通电时长约4 分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：（1）该实验可以说明，水在通直流电的条件下生成两种不同的气体，请书写其文字表达式____ ____ 。
（2）在图二中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法_____ ___。
（3）实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将________ （填“增大”、“不变”、“减少”）。
（4）你认为图2的创新实验相对图l 来说，所具备的优点组合是。
①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③2.如图是电解水实验的示意图：（1）由实验现象确定A 端接电池________极；（2）A 试管里产生的是________气；B 试管里的气体可用________来检验；（3）通过此实验证明水是由________组成的；（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是( )。
A. 地球上总的水量多，淡水少B. 我国水资源总量多，人均淡水量少C. “南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D. 生活中接触的纯净水多，水溶液少（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是________水，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的________环节。
浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1
浙教版八年级科学上册实验与探究专题1【第一章】水和水的溶液“探究：影响浮力大小的因素”为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关。
用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块该实验正确的操作顺序为(填序号)。
同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数”“偏小”或“不变”)。
在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作第6节物质的分离------“实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯”操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是(填序号【第二章】天气与气候第3节大气的压强------“实验：测量大气压”在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(内装水银)。
将烧瓶放入水℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为A。
℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直【第三章】生命活动的调节(写出一条即可)；，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b哪种方。
------“探究：植物激素的功能”A的情况。
“实验：串、并联电路的电流特点”小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在小妍的实验及记录(1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流(填“大于”、“小于”或“等于”通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电请根据如图甲所示电路图在图乙的虚线框中画出对应的电路图。
连接好电路，闭合开关发现两灯都不亮，电压表指针有明显偏转，则故障是某次测量时，电压表的示数如图丙所示，则此时小灯泡L1两端的电压为某同学在测量了L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端拆下，接到柱上，测量小灯泡L2两端的电压，这一做法存在的问题是第6节电流与电压、电阻的关系------“探究：电流与电压、电阻的关系”闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到时，可以判断此时小灯在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示，该实验小组选择。
浙教版科学八年级上册 期末专题复习：实验探究题
浙教版科学八年级上册期末专题之实验探究题参考答案1.【答案】（1）④（2）浸没在水中；多次重复实验（3）G1－G3 =G2－G4【解析】（1）该实验主要是为了验证物体受到的浮力与密度的关系，因此要选择两种不同种类的物质，为了控制变量，则物体的体积要保证相同，所以选用体积相同的铜块和铁块；故答案为：④；（2）该题采用的是称重法测浮力，所以物体要浸没在水中；该实验是规律性实验，因此要多次重复实验，寻找普遍规律；故答案为：浸没在水中；③多次重复实验；（3）如果浮力的大小与密度无关，则会液体的种类和排开液体的体积相同，而铜块和铁块的体积相同，又是都浸没在水中，因此受到的浮力相同，则实验的数据关系是G1－G3 =G2－G4；故答案为：G1－G3 =G2－G4；2.【答案】（1）引流；①④⑤；AC（2）溶解；ACD【解析】（1）操作④是过滤，在过滤操作过程中玻璃棒的作用是引流；粗盐提纯时先溶解后过滤再蒸发结晶得到较纯的盐，则对应序号为①④⑤；A、溶解时将粗盐一次全部倒入水中，立即过滤，会有部分食盐没有溶解，导致得到的食盐较少；故A正确；B、滤纸破损会导致过滤的不干净，部分杂质会留在食盐中，导致食盐的质量偏大；故B错误；C、蒸发时有一些液体、固体溅出，会导致食盐丢失一部分，得到的食盐会减少；故C正确；D、没有干燥的精盐中含有水分，导致所测精盐质量偏大；故D错误；故答案为：引流；①④⑤；AC；（2）配制溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶；A．制得的食盐还不纯，导致溶质质量偏小，溶脂质量分数也偏小；故A正确；B．量取水读数时俯视，实际量取的水的体积偏小，导致溶剂质量偏小，则溶质质量分数偏大；故B 错误；C．称量时砝码与药品位置放反，导致称取的溶质质量偏小，溶质质量偏小，则溶质质量分数会偏小；故C正确；D．盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗，会导致溶剂的质量偏大，则溶质质量分数偏小；故D正确；E．配制结束后，不小心碰洒一部分溶液，会导致溶液的质量减小，但溶质质量分数不变；故E错误；3.【答案】（1）2.4（2）变大；C（3）A（4）B（5）①②⑥⑦【解析】（1）F浮=G-F=4N-1.6N=2.4N；（2）铁快从位置③→④的过程中，浸入液体中的体积变大，测力计的示数变小，说明铁块受到的浮力变大；通过①→③→④的过程可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，故可验证上述猜想C 是正确的；（3）从位置④→⑤的过程中，铁块都是完全浸没，排开的液体体积不再变化，只改变其深度，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变。
浙教版科学八年级上 第1章水和水的溶液(实验探究题)(word版附答案)
第 1 章 实验探究题1.阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受 到的重力”。
小刚在学习了该原理后思考：物体 受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大 小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可 能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关。
为 了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的 实心铜块和铁块进行了如图所示的实验。
⑴要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 等步骤进行对比。
小刚已经知道铜的密度大于铁的密度， 那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数 可以知道铜块所受到的浮力 （选填“大 于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力。
由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 （选填“有关”或“无关”）。
⑵小刚根据图中 B 、C 、D 三步进行对比分析，发现 随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的 浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大 小跟浸入液体中的深度有关的结论。
你认为小刚 的结论是 的（选填“正确”、“错误”）， 原因是 。
2.甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行 了探究。
⑴甲同学的探究方案 实验器材：弹簧测力计（量程 0～5 N ，分 度值 0.2 N ）、天平（带砝码盒）、量筒及水、蜡 块（9 g 左右）。
探究问题：蜡块的上浮条件。
实验过程： ②测量蜡块受到的浮力：量筒中放入适量的水， 把蜡块放在水中，浮在水面时，测出蜡块排开水 的体积，用阿基米德原理求出浮力。
你认为上述操作存在的问题是 。
③通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体 上浮的条件。
⑵乙同学的探究方案实验器材：装有水的大烧杯、蜡块、铁钉（见图）。
探究问题：蜡块的下沉条件。
实验过程：把蜡块浸没在水中，松手后，发现蜡 块要上浮，直至漂浮在水面。
为了使浸没在水中 的蜡块会下沉，设计了两种实验方案。
方案一：将一根铁钉全部插入蜡块中，然后将蜡 块浸没在水中松手，发现蜡块沉入水底。
浙教版八年级上科学探究题综合包含答案
浙教版八年级上科学探究题综合（包含答案）浙教版八上科学探究题练习第一章用弹簧测力计测出物块所受的重力，如图甲所示，在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验中，1.然后将物块逐渐浸入水中。
N 1）在图乙位置时，物块受到的浮力是（）将物块逐渐浸入水中时，发现弹簧测力计的示数逐渐变小，说明物体所受浮力大小随2（。
其排开液体的体积增大而）继续将物块逐渐浸入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小后保持不变，最后突然变（3 （选填字母）。
为0，示数为0时物块处于C.沉底状态 A.漂浮状态 B.悬浮状态艾学习”同学设计了如下实验步骤：2. 为了测量某种液体的密度，“用测力计测出小金属块在空气中的重力为G；A. 将适量的待测液体倒入量筒中，读数为V；B.1 F；C.将测力计下面所挂小金属块完全浸没在量筒里的液体中，静止时测力计读数为1 V；D.记下金属块浸没在液体中时，量筒内液面处读数为2 V。
E.快速提起液体中的小金属块，读出此时测力计示数为F和量筒液面处读数为32；）为减少误差，合理的实验顺序编号为问题：（1。
）表示该液体的密度（2）用实验步骤中的测量值符号（和gρ=为了研究漂浮在水面上的物体露出水面的体积与总体积的比例关系，小华同学选用不同的圆柱体3.密度B与DA与C的密度为ρ1，CCA、B、、D进行实验，已知A、B体积相同，、D体积相同，他分别在圆柱体上标注出间距相等的刻度线，。
为了便于观察圆柱体露出水面的体积，ρ2为，且ρ1<ρ2然后将它们放入水中。
待圆柱体静止后，漂浮在水面上如图甲、乙、丙和丁所示。
请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出：相同材料的）分析比较图（1物体漂浮在水面上，物体露出水面的体积占总体积的比例相同。
）分析比较图甲和乙或丙和丁中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出：不同材料（2 。
的物体漂浮在水面上，10%50g4. 用上述实验所得食盐晶体配制质量分数为的食盐溶液，实验操作流程如图：12/ 1浙教版八年级上科学探究题综合（包含答案）；（1）指出上图实验中的一处错误：）在改正错误操作后，用托盘天平称取所需的食盐时，发现指针偏向分度盘右侧，接下来的操作（2 (选填序号)；应该是C. 调节平衡螺母 B. 减少适量的食盐晶体增加适量的食盐晶体A.选(3）下列由于操作不当或仪器、药品等自身原因造成配制得到的溶液质量分数偏小的有（填序号) 。
浙教版八年级上册科学第一章实验探究题专项训练(含答案)
浙教版8年级上册第一章实验探究题一、水的分布与组成1.（2018八上·杭州期中）读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：（1）图甲中C 环节给浙江等东部地区带来的影响有________。
①带来水汽②调节气候③增加光照④输送热量（2）下列有关图乙水电解实验的说法正确的是________。
①实验中A 试管内产生的是氧气，B 试管内产生的是氢气；②A、B 试管中产生的气体质量比为2∶1；③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；④该装置中通的是直流电。
（3）在甲乙两种现象中，水都发生了变化。
在甲中水的变化属于________（填“物理” 或“化学”，下同）变化，在乙中水的变化属于________变化。
2.（2019九下·浙江保送考试）（1）在电解水的实验中，与电池负极相连的试管a得到的产物是________，与电池正极相连的试管b得到的产物是________，理论上两种气体的体积比是________。
由这一事实可以推知，在同温同压下，相同体积的任何两种气体________相同（填编号）。
A.原子数B.质量C.分子数D.电子数（2）用上面得到的结论分析，下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。
试回答：①实线部分表示剩余的气体是________：②虚线部分表示剩余的气体是________；③实线与虚线的交点表示的意义是：________；④反应前原有氢气________mL。
3.（2018八上·天台期中）如下图所示，左图是教材课后练习中水电解实验装置，右图是台州市某科学老师针对左图实验自创新实验装置。
右图的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，其中氢氧化钠不发生化学变化，只用来增强溶液的导电性。
浙教版科学八年级上册 期末专题复习：实验探究题
浙教版科学八年级上册期末专题之实验探究题1.科学是一门需要观察实验加思考的学科。
小明发现木块在水中漂浮而石块在水中下沉，而他已经学习得知石块和木块有大小不同的密度。
于是他提出了自己的猜想：【建立猜想】浮力的大小可能与物体的密度有关。
他找到了以下实验器材想来设计实验验证自己的猜想：①弹簧测力计②两个烧杯③细线④两块体积相同的铜块和铁块⑤两块体积不同的铜块和铁块⑥足量的水（1）【实验器材】上述需要选用的器材和用品是：①②③⑥和________（填序号）。
（2）【实验步骤】请你帮小明把下列实验步骤填写完整：①用弹簧测力计分别测出所选铜块和铁块在空气中受到的重力 G1和 G2；②将弹簧测力计下端挂着的铜块和铁块________，分别记下弹簧测力计的示数为 G3和 G4；③________ ;（3）【分析和结论】若要得出浮力的大小与物体的密度无关的结论，则预期的实验数据关系式是________（用 G1、G2、G3、G4表示）。
2.如图所示为有关食盐的两个实验（天平使用时 1 克以下用游码）：（1）实验一：粗盐（所含杂质不溶于水）提纯并测定产率实验。
a.操作④中玻璃棒的作用是________；b.单一粗盐提纯实验的正确操作顺序为________；c.某同学所测得的产率与其他同学比较明显偏低，下列哪些情况可能会导致产率明显偏低________（选填字母）。
A．溶解时将粗盐一次全部倒入水中，立即过滤B．过滤时滤纸破损C．蒸发时有一些液体、固体溅出D．提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量（2）实验二：用提纯得到的精盐配制 13%的氯化钠溶液 40 克。
a.步骤如下：①计算；②称量和量取；③________；④装瓶b.经检测，所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是________。
A．制得的食盐还不纯B．量取水读数时俯视C．称量时砝码与药品位置放反D．盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗E．配制结束后，不小心碰洒一部分溶液3.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A．可能跟物体浸入液体的深度有关； B．可能跟物体的重力有关；C．可能跟物体浸入液体的体积有关； D．可能跟液体的密度有关。
浙教版八年级科学上册实验与探究专题
浙教版八年级科学上册实验与探究专题【第一章】水和水的溶液1.如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题：(1)接通直流电后，甲试管产生的是气，检验该气体的方法是。
乙试管产生的是气，检验该气体的方法是。
导线A接电源极，导线B接电源极。
(2)甲试管与乙试管内气体的体积比约为。
(3)电解水反应的文字表达式是。
1.为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的是图(4)中物块浸没时溢出的水和桶总重：(1)实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关。
(2)用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块浸没时受到的浮力大小F浮= N，通过分析和计算得出F浮G排(填“>”、“=”或“<”)的结论，造成这种结果的原因可能是(填字母)。
A.步骤(1)中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤(2)的操作B.步骤(1)中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后进行步骤(2)的操作C.步骤(4)中，物块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤(5)的操作D.步骤(1)中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作(3)如果直接将物块放入水中，物块将(填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”)，说明判断的理由：。
1.为了探究物体的沉浮条件，小柯用“弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细铁丝、水及其他简单辅助器材”，通过以下两种方法测量物体受到的浮力：方法1：称重法。
测量过程及示数如图1所示，则金属块所受的浮力为N。
方法2：阿基米德原理法。
测量过程与示数如图2所示，则排开水的体积为mL，根据F浮=G排=ρ水gV排可计算出浮力。
由此通过比较可知，金属块在水中下沉的原因是：物体完全浸没时，。
浙教版八年级上科学探究题综合包含答案
浙教版八年级上科学探究题综合（包含答案）浙教版八上科学探究题练习第一章用弹簧测力计测出物块所受的重力，如图甲所示，在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验中，1.然后将物块逐渐浸入水中。
N 1）在图乙位置时，物块受到的浮力是（）将物块逐渐浸入水中时，发现弹簧测力计的示数逐渐变小，说明物体所受浮力大小随2（。
其排开液体的体积增大而）继续将物块逐渐浸入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小后保持不变，最后突然变（3 （选填字母）。
为0，示数为0时物块处于C.沉底状态 A.漂浮状态 B.悬浮状态艾学习”同学设计了如下实验步骤：2. 为了测量某种液体的密度，“用测力计测出小金属块在空气中的重力为G；A. 将适量的待测液体倒入量筒中，读数为V；B.1 F；C.将测力计下面所挂小金属块完全浸没在量筒里的液体中，静止时测力计读数为1 V；D.记下金属块浸没在液体中时，量筒内液面处读数为2 V。
E.快速提起液体中的小金属块，读出此时测力计示数为F和量筒液面处读数为32；）为减少误差，合理的实验顺序编号为问题：（1。
）表示该液体的密度（2）用实验步骤中的测量值符号（和gρ=为了研究漂浮在水面上的物体露出水面的体积与总体积的比例关系，小华同学选用不同的圆柱体3.密度B与DA与C的密度为ρ1，CCA、B、、D进行实验，已知A、B体积相同，、D体积相同，他分别在圆柱体上标注出间距相等的刻度线，。
为了便于观察圆柱体露出水面的体积，ρ2为，且ρ1<ρ2然后将它们放入水中。
待圆柱体静止后，漂浮在水面上如图甲、乙、丙和丁所示。
请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出：相同材料的）分析比较图（1物体漂浮在水面上，物体露出水面的体积占总体积的比例相同。
）分析比较图甲和乙或丙和丁中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出：不同材料（2 。
的物体漂浮在水面上，10%50g4. 用上述实验所得食盐晶体配制质量分数为的食盐溶液，实验操作流程如图：12/ 1浙教版八年级上科学探究题综合（包含答案）；（1）指出上图实验中的一处错误：）在改正错误操作后，用托盘天平称取所需的食盐时，发现指针偏向分度盘右侧，接下来的操作（2 (选填序号)；应该是C. 调节平衡螺母 B. 减少适量的食盐晶体增加适量的食盐晶体A.选(3）下列由于操作不当或仪器、药品等自身原因造成配制得到的溶液质量分数偏小的有（填序号) 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题 1第一章】水和水的溶液第 2节 水的组成1.如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题： (1) 接通直流电后，甲试管产生的是 气，检验该气体的方法是。
乙试管产生的是 气，检验该气体的 。
导线 A 接电源 极，导线接电源 极。
(2) 甲试管与乙试管内气体的体积比约为 (3) 电解水反应的文字表达式是无关，对此正确的解释是浮力的大小与 有关。
(2) 用物块按照方案中 (1)(4)(5)(6) 图所示的实验步骤依次进行实验， 浸没时受到的浮力大小 F 浮= N ，通过分析和计算得出 =”或“ <” )的结论，造成这种结果的原因可能是 (填字母 )。
A. 步骤 (1)中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤 (2)的操作B. 步骤 (1) 中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后 进行步骤 (2)的操作C.步骤 (4)中，物块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤(5) 的操作D. 步骤 (1)中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作 (3) 如果直接将物块放入水中，物块将 (填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” )，说明判断的理由： 。
第 3 节 水的浮力 - “探究：物体的沉浮条件”1.为了探究物体的沉浮条件，小柯用“弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细方法是第 3 节 水的浮力探究：影响浮力大小的因素”(5)中 F 5 测量的(1) 实验过程中由 (1)(2)(3)(4) 四个实验步骤可知， 有时又与深度实验：水的电解”结合图中数据， 计算物块F 浮G 排(填“ >”、 1.为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图是图 (4)中物块浸没时溢出的水和桶总重：浮力的大小有时与深度有关，铁丝、水及其他简单辅助器材” ，通过以下两种方法测量物体受到的浮力：方法1：称重法。
测量过程及示数如图 1 所示，则金属块所受的浮力为方法2：阿基米德原理法。
测量过程与示数如图据F 浮=G 排=ρ水gV 排可计算出浮力。
由此通过比较可知，金属块在水中下沉的原因是：2 所示，则排开水的体积为N。
mL，根浸没时，。
若他要探究木块上浮的条件，要测量木块浸没时的浮力，应该选用上述方法中的哪一种？请选择并简要说明操作中还物体完全应采取的措施：。
在生活中，我们不需要测量也能直接判断出木块、塑料泡沫等物体在水中是上浮的。
我们的方法是通过比较木块和水的来判断物体的沉浮的。
第5 节物质的溶解- “探究：影响物质溶解性(或溶解度)的因素”1.某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：(Ⅰ)称取一定质量的冰糖，研磨成粉末备用。
(Ⅱ )按照下表进行实验。
(实验所需仪器略)试管1号2号3号4号实验温度20℃20℃20℃40℃溶质种类冰糖冰糖食盐冰糖溶剂种类水植物油水水溶剂质量10g 10g 10g 10g(1)在实验中使用粉状冰糖而不用块状冰糖，优点在于(2)根据实验的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括(3)若要探究冰糖的溶解性与温度的关系，应选择表格中进行实验。
第5节物质的溶解-- “实验：溶液的配制”1.某科学兴趣小组的同学要配制100 克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图甲所示。
(1)该实验正确的操作顺序为(填序号)。
(2)同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数(填“偏大”“偏小”或“不变”。
)(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是。
(4)同学们量取水的体积操作如图乙所示，则该小组同学实际量取水的体积为毫升。
(取整数)第6 节物质的分离 - “实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯1.氯化钠是重要的化工原料。
请你同某兴趣小组同学一起完成如下实验：实验(1)：提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程。
(填序号)。
操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是操作⑤中除用到铁架台和铁圈、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴外，还要用到等仪器。
实验(2)：用提纯得到的精盐配制20%的氯化钠溶液50 克。
①称量氯化钠时，若发现天平指针向左偏，则应怎么处理？。
②经检测，所配置的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是。
(可多选) A. 氯化钠固体仍然含有不溶性杂质 B. 称量时砝码端忘垫质量相同的纸片C.量取水时，仰视读数D. 装瓶时，有少量溶液洒出第二章】天气与气候第3节大气的压强--- “实验：测量大气压”1.小明设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。
请回答：(1)实验步骤：①如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气；②将小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加吸盘恰好脱离玻璃板；③用天平测出小桶和里面物体的总质量m；④；⑤根据测得数据计算大气压强值。
(2)为了减小误差，下列做法可行的是A. 减小吸盘的直径B.减小塑料桶的质量第3 节大气的压强- “探究：影响大气压大小的因素”1.科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理。
【生活发现】①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的实验检验】为验证假设一，小名进行如下实验：如图所示，在烧瓶中封入一段气体，烧瓶的一端连接在压强计上(内装水银)。
将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。
步骤一：记录在室温20℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为 A 。
步骤二：给水槽中的水加热到40℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直到。
步骤三：将空气柱进入60℃、80℃的水中，重复实验。
实验数据记录如下表格：气体的温度/℃20 40 60 80气体的压强/Pa 51.0 ×10551.03 ×1051.07 ×1051.1 ×10请你对上表数据进行归纳分析，回答下列问题：(填“砝码”或“细沙”)，直到C.减小吸盘的质量D.在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(1)整个实验过程采用科学方法。
(2)通过该实验说明：。
(3)请你用刚才探究出的结论想一想：【生活发现】①中的现象应该怎样解决更方便？并请解释一下，你这样做的理由？。
第三章】生命活动的调节第1 节植物生命活动的调节探究：植物的感应性现象”1.向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。
下图a 是某同学设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性” 的实验装置示意图，请利用这一实验装置完成下列探究。
(1)请根据你已有的知识和经验，预测本实验的结果：；(2)你觉得本实验有何缺陷( 写出一条即可)；(3)如果定期向A 点浇适量水(如图b)，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b 哪第1 节植物生命活动的调节-- “探究：植物激素的功能”1.生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输.... 某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落。
”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：【实验材料】健壮的植物若干、不含生长素的羊毛脂、含生长素的羊毛脂、剪刀等。
【实验步骤】①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A 、B、C。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片A ，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③将甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A 的情况。
根据上述实验回答下列问题：(1)实验中去除顶芽的目的是(2)选择叶片A 而不选择叶片B、C 作为研究对象的原因是(3)如果题干中的结论成立，该同学可以看到的实验现象是(4)小明同学认为据此不能验证题干结论，他另设第三组丙，去掉A 叶片，在叶柄断口敷上含合适浓度生长素的羊毛脂，你认为设置第三组的目的是第2 节人体的激素调节-- “探究：动物激素的功能”1.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的待填。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：(1)该实验的目的是探究(2)对垂体进行切除手术是为了。
(3)在“ 实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是。
(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意图曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)。
第四章】电路探秘第2 节电流的测量- “实验：串、并联电路的电流特点”1.小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在对应的下表中。
小柯的实验及记录I1/A I2/A I/A0.2 0.3 0.5小妍的实验及记电流第1次第2次第3次第4次I1/A 0.18 0.22 0.24 0.28I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28I/A 0.36 0.44 0.48 0.56 (1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流各支路电流之和。
(填“大于”、“小于”或“等于” )(2)实验操作的角度分析，小妍设计实验电路比小柯实验电路有明显的优点是(3)通过分析讨论后，他们发现的自己的实验都有缺点，你认为小柯、小妍同学的实验应如何改进？小柯：；小妍：第3节物质的导电性与电阻 -- “探究：影响导体电阻大小的因素”1.某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A 端逐渐滑向B 端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。
(1)通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。
(2)小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点 (只第 6 节 电流与电压、电阻的关系实验：用电压表和电流表测导体的电阻”需在相应的方框内画出电路图) 。
实验材料：两个不同规格的灯泡 L 1 和 L 2、电池组、开关 S 及导线若干。
(3) 接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝 AB 接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风， 再改用冷风档对镍铬合金丝吹冷风。