《五禽戏》—鸟戏 教案教学文案
完整《五禽戏》—鸟戏教案
完整《五禽戏》—鸟戏教案一、教学内容本节课我们将学习《五禽戏》中的鸟戏部分。
教学内容主要依据教材第四章第三节“五禽戏之鸟戏”，详细内容包括鸟戏的基本动作、呼吸法和功法原理。
二、教学目标1. 让学生掌握鸟戏的基本动作要领，能够独立完成整套动作。
2. 培养学生运用鸟戏进行身体锻炼的习惯，增强体质，提高免疫力。
3. 让学生了解鸟戏的传统文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：鸟戏的动作连贯性和呼吸法的配合。
教学重点：鸟戏的基本动作和呼吸法的掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、白板、白板笔。
学具：瑜伽垫、羽毛球拍、音乐播放器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放鸟戏表演视频，让学生初步了解鸟戏的优美动作和养生功效，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解鸟戏的基本动作，包括起势、展翅、提腿、扑翅等。
（2）教师示范，学生跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取一套鸟戏动作，详细讲解动作要领，分解动作，让学生更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 呼吸法教学（10分钟）（1）教师讲解鸟戏呼吸法，包括鼻吸鼻呼、鼻吸口呼等。
（2）学生跟随教师练习，体会呼吸与动作的配合。
6. 功法原理讲解（5分钟）简要介绍鸟戏的养生原理，让学生明白鸟戏对身体的好处。
六、板书设计1. 鸟戏基本动作：起势、展翅、提腿、扑翅等。
2. 鸟戏呼吸法：鼻吸鼻呼、鼻吸口呼等。
3. 鸟戏养生原理：疏通经络、调和气血、强身健体等。
七、作业设计1. 作业题目：编写一套鸟戏动作，要求包含至少4个基本动作，并说明动作要领。
答案示例：（1）起势：两脚并拢，站立，两手自然下垂。
（2）展翅：两臂侧平举，掌心向上，模仿鸟儿展翅飞翔。
（3）提腿：左脚向前迈出一步，右脚跟提起，身体重心前移。
（4）扑翅：两臂向前平举，掌心向下，模仿鸟儿扑翅。
2024年健身气功五禽戏教案完整版——
2024年健身气功五禽戏教案完整版——一、教学内容本节课选自《健身气功教程》第四章“传统五禽戏”，详细内容为五禽戏的动作解析及其养生作用。
具体包括：虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏和鸟戏的基本动作及其呼吸法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握五禽戏的基本动作，理解其养生原理。
2. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力，激发他们对传统健身气功的兴趣。
3. 提高学生的身体素质，增强心肺功能，改善身体的柔韧性。
三、教学难点与重点教学难点：五禽戏的动作要领和呼吸法的掌握。
教学重点：五禽戏的养生作用及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：教学视频、PPT、示范用动作图解。
学生准备：宽松舒适的运动服、平底鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示五禽戏教学视频，引导学生关注传统健身气功，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍五禽戏的起源、发展及其养生作用，解析每种动物动作的特点。
3. 示范与讲解（10分钟）教师示范五禽戏动作，详细讲解动作要领和呼吸法，强调练习时的注意事项。
4. 分组练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）6. 实践应用（10分钟）学生结合所学，自由创编五禽戏动作，增强团队协作能力和创新能力。
六、板书设计1. 2024年健身气功五禽戏教案2. 内容：五禽戏动作名称五禽戏养生作用动作要领及呼吸法注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习五禽戏，拍摄练习视频，分享至班级群。
2. 答案：根据学生练习视频，评价动作的准确性、流畅性及呼吸法的掌握。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加健身气功比赛，提高自身综合素质。
引导学生关注其他传统养生功法，如八段锦、太极拳等，丰富健身方式。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践应用环节5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应结合学生实际情况，突出五禽戏的基本动作和养生作用。
《五禽戏》教案
《五禽戏》教案一、引言五禽戏是中国传统的健身养生功法之一，被誉为“活摇小气”，其独特的动作模仿了五种动物的特点和形态，如虎、鹿、熊、猿、鸟等。
五禽戏通过模拟动物的动作来锻炼肌肉和骨骼，增强体质，有助于保健和强身健体。
本教案旨在介绍五禽戏的基本动作和方法，以便于教授和研究。
二、教学目标1. 了解五禽戏的概念和起源。
2. 掌握五禽戏的基本动作和要领。
3. 能够正确地演示五禽戏的动作，并指导学生进行练习。
4. 了解五禽戏对健康的益处，并能向学生进行科学的讲解。
三、教学内容（一）五禽戏概述五禽戏，源自中国古代，历史悠久。
它以模仿虎、鹿、熊、猿、鸟这五种动物的动作为基础，结合中国的气功理论进行练习。
五禽戏的起源可以追溯到三国时期，完全领悟并流传下来的版本是明代华岳《小洞真经》中的“五禽戏真功养生法”。
（二）五禽戏的动作和方法1. 虎运动虎运动主要包括模拟虎的生活习性和动作特点，如弓步下蹲，张口伸舌，伸爪攥拳等。
通过这些动作，可以锻炼腿部、腰部和手臂的力量，并增强呼吸和平衡能力。
2. 鹿运动鹿运动主要模仿鹿的奔跑姿势，包括弓步冲刺、扩胸拔背等动作。
这些动作可以锻炼心肺功能，增强心肺耐力，同时也有助于改善体态和坐姿。
3. 熊运动熊运动模仿了熊的横扫、摇头晃脑的动作。
通过这些动作，可以锻炼腰背肌肉，并增强肩膀的灵活性。
熊运动也有助于改善消化系统功能和稳定情绪。
4. 猿运动猿运动主要模拟猿的跳跃和攀爬动作，包括弓步撑地、双手攀岩等。
这些动作可以锻炼肌肉力量和灵活性，增强手臂和腿部的协调性，并对延缓衰老和改善手指灵活度有一定的作用。
5. 鸟运动鸟运动主要模仿鸟的翱翔和飞翔动作，包括侧身扭转、手臂划圈等。
这些动作可以锻炼脊柱的灵活性和背部肌肉的力量，并有助于改善呼吸系统功能和增强胸部活动度。
（三）五禽戏的益处与注意事项五禽戏的益处主要体现在以下几个方面：1. 增强体质：五禽戏可以锻炼肌肉和骨骼，增加体力和体能，提高人体抵抗力。
2024年完整《五禽戏》—鸟戏 教案
2024年完整《五禽戏》—鸟戏教案一、教学目标1.让学生了解《五禽戏》的历史背景和文化内涵。
2.掌握鸟戏的基本动作和呼吸方法。
3.培养学生的团队协作能力和锻炼身体。
二、教学内容1.鸟戏的基本动作：展翅、飞翔、鸟鸣、归巢。
2.呼吸方法：腹式呼吸、逆腹式呼吸。
3.团队协作练习。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握鸟戏的基本动作和呼吸方法。
2.教学难点：动作的连贯性和呼吸的配合。
四、教学过程第一课时1.导入（1）简要介绍《五禽戏》的起源和发展。
（2）讲解鸟戏在《五禽戏》中的地位和作用。
2.基本动作教学（1）展翅：两臂平伸，掌心向上，如鸟展翅。
（2）飞翔：两臂上下摆动，模拟鸟飞翔的动作。
（3）鸟鸣：模仿鸟的鸣叫声。
（4）归巢：两臂回收，如鸟归巢。
3.呼吸方法教学（1）腹式呼吸：吸气时腹部凸起，呼气时腹部凹陷。
（2）逆腹式呼吸：吸气时腹部凹陷，呼气时腹部凸起。
4.动作连贯性练习（1）将基本动作串联起来，形成一套完整的鸟戏动作。
（2）引导学生感受动作的连贯性和呼吸的配合。
第二课时1.复习基本动作和呼吸方法2.团队协作练习（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组学生共同完成一套鸟戏动作。
（2）集体练习：全体学生共同完成一套鸟戏动作，注意动作的整齐和呼吸的协调。
（1）让学生分享在练习过程中的感受和收获。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
第三课时1.复习基本动作、呼吸方法和团队协作2.提高难度（1）增加动作的复杂度：在基本动作的基础上，加入一些变化，如转身、跳跃等。
（2）提高呼吸的深度和频率：引导学生更好地掌握呼吸方法，提高锻炼效果。
（1）让学生分享在提高难度过程中的感受和收获。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
第四课时1.复习提高难度的动作和呼吸方法2.实践活动：编排一段鸟戏表演（1）分组编排：将学生分成若干小组，每组编排一段鸟戏表演。
（2）集体表演：全体学生共同完成一段鸟戏表演，展示学习成果。
完整《五禽戏》—鸟戏教案
完整《五禽戏》—鸟戏教案一、教学内容本节课选自《传统养生体育》教材第四章“五禽戏”中的鸟戏部分。
详细内容包括鸟的形态、动作特点及其对应的健身效果，重点讲解鸟戏的基本动作和呼吸技巧。
二、教学目标1. 让学生了解五禽戏中鸟戏的起源、发展和养生价值，增强学生对传统文化的认识。
2. 掌握鸟戏的基本动作要领和呼吸方法，培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生的健身意识和团队协作能力，培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
三、教学难点与重点难点：鸟戏的动作连贯性和呼吸的协调。
重点：鸟戏的基本动作要领和呼吸方法。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：瑜伽垫、镜子、羽毛球拍（模拟鸟翼）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放鸟鸣声，让学生模仿鸟的飞翔动作，感受鸟的轻盈与自由。
例题讲解：介绍五禽戏中鸟戏的起源、发展和养生价值。
2. 基本动作教学（20分钟）讲解鸟戏的基本动作，如振翅、翘尾、踏步等，并示范动作要领。
学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和呼吸的协调。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
播放轻松的背景音乐，让学生在愉快的氛围中练习。
4. 互动环节（10分钟）学生自由组合，用羽毛球拍模拟鸟翼，进行互动练习，提高团队协作能力。
教师点评学生练习情况，强调动作要领和呼吸方法。
学生分享练习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 鸟戏的基本动作要领2. 呼吸方法3. 练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段关于鸟戏的练习方法，并说明其健身效果。
2. 答案：例：鸟戏练习方法：站立，双脚与肩同宽，双臂自然下垂。
吸气，双臂上举，模仿鸟飞翔动作；呼气，双臂还原至下垂状态。
反复练习，每次510分钟，每天23次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在练习中的呼吸和动作连贯性，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他五禽戏的动作，如虎戏、熊戏等，提高学生的综合素质。
健身气功五禽戏优质教案完整版——
健身气功五禽戏优质教案完整版——一、教学内容本节课选自《传统养生健身术》教材第四章——五禽戏篇。
详细内容包括五禽戏的起源、动作要领、功法特点以及具体动作演练。
重点章节为五禽戏的基本动作解析，包括虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏和鸟戏。
二、教学目标1. 让学生了解五禽戏的历史背景和养生原理，提高他们对传统养生文化的认识。
2. 掌握五禽戏的基本动作要领，培养学生的动作协调性和身体灵活性。
3. 培养学生热爱传统体育，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点难点：五禽戏动作的连贯性和协调性。
重点：五禽戏各动作的要点和养生作用。
四、教具与学具准备教具：五禽戏教学视频、音响设备、黑板。
学具：瑜伽垫、宽松舒适的运动服装。
五、教学过程1. 导入：通过展示五禽戏图片，引发学生兴趣，介绍五禽戏的历史背景和养生原理。
2. 示范：播放五禽戏教学视频，让学生初步了解五禽戏的动作特点。
3. 讲解：分步骤讲解五禽戏的每个动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
4. 实践：学生跟随教师一起练习五禽戏，教师对动作不规范的学生进行个别指导。
5. 例题讲解：针对五禽戏中的猿戏动作，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：学生自主练习猿戏动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五禽戏的起源及养生原理2. 五禽戏动作要领虎戏：威猛、刚劲鹿戏：轻盈、舒展熊戏：沉稳、有力猿戏：灵活、敏捷鸟戏：柔和、自然3. 猿戏动作解析七、作业设计1. 作业题目：练习五禽戏中的虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏和鸟戏，每个动作各5分钟。
2. 答案：作业完成后，学生需录制一段视频，展示五禽戏动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法和教学效果，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统养生健身术，如太极拳、八段锦等，提高学生的综合素质。
同时，组织学生参加校内外五禽戏比赛，检验学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计中的动作解析4. 作业设计中的视频录制与展示5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于五禽戏动作的要点和养生作用，难点在于动作的连贯性和协调性。
五禽戏教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解五禽戏的起源、特点和健身作用。
2. 学习并掌握五禽戏的基本动作和呼吸方法。
3. 培养学生的协调性、柔韧性和平衡能力。
4. 增强学生的身体素质，提高免疫力。
教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学地点：学校操场或体育馆教学准备：1. 五禽戏教学视频或图片资料。
2. 五禽戏音乐。
3. 教学器材：垫子、拉伸带等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍五禽戏的起源和健身作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对五禽戏的了解。
二、基本动作学习1. 教师示范五禽戏的基本动作：虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师巡回指导。
三、呼吸方法学习1. 教师讲解五禽戏的呼吸方法，强调呼吸与动作的协调。
2. 学生跟随教师进行呼吸练习。
四、实践练习1. 学生分组进行五禽戏动作练习，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，分享练习心得。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师带领学生复习五禽戏的基本动作和呼吸方法。
2. 学生进行动作模仿，教师纠正错误。
二、动作组合练习1. 教师将五禽戏动作进行组合，形成一套完整的动作序列。
2. 学生跟随教师进行动作组合练习。
三、实践练习1. 学生分组进行动作组合练习，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，分享练习心得。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调五禽戏的健身作用。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家练习五禽戏。
教学评价：1. 学生对五禽戏的基本动作和呼吸方法掌握程度。
2. 学生在实践练习中的动作规范性和协调性。
3. 学生对五禽戏健身作用的了解程度。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足，如动作示范不够准确、学生练习过程中出现的问题等。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。
教学延伸：1. 鼓励学生参加五禽戏兴趣小组，进一步学习五禽戏。
2. 结合学校运动会或校庆活动，组织五禽戏表演，展示学生的成果。
《五禽戏——鸟戏(展翅飞翔)》(导学案)-2022-2023学年体育与健康一年级上册 人教版
五禽戏——鸟戏（展翅飞翔）一、导言五禽戏是一种悠久的健身传统，在中国各地广泛流传。
它由五个动物形态组成，分别是虎、鹿、熊、猿、鸟，每个动物形态都有对应的健身功效。
本篇文档将对五禽戏中的鸟戏进行介绍，敬请各位读者阅读。
二、鸟戏的基本介绍鸟戏是五禽戏中的一种，它的动作模仿了鸟儿的翱翔姿态。
这一姿态有着很强的意境感，通过鸟儿展翅飞翔的动作形态，鸟戏激发了人们对自由和美好生活的向往，同时也对身体有很好的锻炼效果。
三、鸟戏的基本动作1. 展翅形态展翅形态是鸟戏的起始动作，它类似于人站立时两手自然下垂的姿势。
具体动作如下：•双脚并拢，与肩同宽，双膝微曲，身体重心放在双脚之间；•双臂自然垂下，手掌与大腿自然贴紧；•右脚向前跨出一步，双臂向两侧展开成V字形，展开的方向和尺度应适合个人舒适度，最好达到肩宽的范围。
2. 展翅振动展翅振动是鸟戏中的重点动作，起到了锻炼腰背肌肉、肺活量和心肺功能的作用，具体动作如下：•双臂向下平举，用力向两侧振动5-8次，每次振动应放慢并加大振幅，逐渐达到最大振幅，然后缓慢放松，双臂那恢复自然下垂状态；•重复练习3-5次。
3. 手推宫廷球手推宫廷球是鸟戏中的补充动作，它可以锻炼手臂、肩部和胸部肌肉，同时还有助于放松身体、强化神经系统和治疗肩周炎。
具体动作如下：•双脚并拢，弯曲膝盖，在腰部使劲拧上来；•两手拢成空心状，手掌相对，手指间隔着一个网球大小的空隙，形成一个虚拟的宫廷球；•双手持球，向前、上、下、后、左、右等8个不同方向推动球体，每个方向重复5-8次，完成后将球收回放在两掌之间，慢慢起来，稍事休息。
四、鸟戏的注意要点•鸟戏应该放松身体，每个动作不要过于勉强；•鸟戏需要较长时间的坚持，在活动前应做好热身工作；•刚开始练习时，可以减少次数或缩小振幅，逐渐增加难度，保证效果；•在练习时注意呼吸，应吸气和吐气协同配合，每个动作呼吸3-7次最好。
五、总结五禽戏中的鸟戏以其独特的动作形态和悠久的历史渊源，受到了广泛的欢迎和喜爱。
《健身气功五禽戏》教案
《健身气功五禽戏》教案一、教学内容本节课教学内容选自《传统体育与健康》教材第八章“健身气功”部分，具体内容为“五禽戏”。
五禽戏是我国传统的保健养生功法，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态和动作，达到强身健体、调节气血、舒展筋骨的目的。
本节课将重点学习五禽戏的基本动作和呼吸方法。
二、教学目标1. 让学生了解五禽戏的起源、发展及其在保健养生方面的作用，培养学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握五禽戏的基本动作和呼吸方法，提高学生的动作协调性和身体灵活性。
3. 培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，增强学生的体质，提高健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：五禽戏动作的连贯性与协调性，呼吸与动作的配合。
教学重点：五禽戏的基本动作和呼吸方法。
四、教具与学具准备教具：五禽戏教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：瑜伽垫、运动服、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放五禽戏教学视频，让学生初步了解五禽戏的动作特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）a. 教师简要介绍五禽戏的起源、发展及其保健养生作用。
b. 教师分别示范虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，讲解动作要领和呼吸方法。
3. 练习与指导（10分钟）a. 学生跟随教师一起练习五禽戏基本动作，注意呼吸与动作的配合。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，强调动作的连贯性与协调性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，相互纠正动作，提高动作质量。
b. 教师选取一组学生进行示范，其他学生观摩学习。
b. 学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五禽戏的基本动作a. 虎戏：上山虎、下山虎b. 鹿戏：奔鹿、卧鹿c. 熊戏：黑熊拔树、熊抱d. 猿戏：猿摘桃、猿戏e. 鸟戏：鸟鸣、鸟飞2. 五禽戏的呼吸方法a. 腹式呼吸b. 胸腹联合呼吸七、作业设计1. 作业题目：练习五禽戏，每种动物动作至少完成5遍。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师下次课检查。
小学版五禽戏教案
小学版五禽戏教案小学版五禽戏教案一、教学目标1.了解五禽戏的起源和历史，了解五禽戏的基本姿势和动作，掌握五禽戏的呼吸方法和练习技巧。
2.提高学生的身体协调能力、平衡能力和柔软度，促进学生身心健康发展。
3.培养学生集中注意力和意志品质，提升学生的自信心和自我控制能力。
二、教学重难点1.掌握五禽戏的基本姿势和动作。
2.确保学生掌握正确的呼吸方法和练习技巧。
三、教学过程1.引入五禽戏是我国传统的健身功法之一，起源于汉代，是一种以模仿五种禽鸟的动作为主要形式，具有益健身心、增强体质和预防疾病的作用。
今天我们要学习的就是小学版的五禽戏，希望大家认真听讲，积极学习。
2.知识讲解五禽戏共有五种动作：虎翻身、熊踩步、猴子敬佛、鹤展翅、龙升天。
每种动作都有自己的特点和呼吸方法。
我们先来了解一下虎翻身的具体动作和呼吸方法。
虎翻身的具体动作是：两腿张开与肩同宽，身体微曲，两手伸直，右手握拳，左手伸直，手掌向下，左腿弯曲，右腿伸直，右手顺时针转，左手逆时针转。
呼吸方法是：吸气时，虎口张开、腰背弓起，呼气时，虎口闭合、腰背折曲。
我们一起来跟着老师学习虎翻身的动作和呼吸方法。
3.操作演练安排学生两人一组，互相练习，并根据自己的实际情况和身体状态，适当调整呼吸和动作的节奏和幅度，保持平稳、舒适的状态，保证练习效果。
4.总结讨论练习结束后，引导学生互相交流感受和体验，总结今天的学习内容和收获。
同时，要求学生自我评价练习效果、身体状态和呼吸方法的正确性，纠正不足点，再次加强练习。
5.作业布置作为今天的作业，要求学生在家中每天练习五禽戏，并注意调整呼吸和动作的节奏和幅度，保持平稳、舒适的状态，坚持练习，提高身体素质和健康水平。
四、教学手段1.多媒体教学投影仪2.五禽戏视频教学材料3.教学辅助材料：五禽戏手册五、教学后记五禽戏是我们传统的健身形式，通过模仿五种禽鸟的动作，可以促进全身各个器官的协调、柔软和活力，为人体的健康提供保障。
幼儿园大班五禽戏教案
幼儿园大班五禽戏教案幼儿园大班五禽戏教案一、教学目标1. 能正确理解和快速掌握五种动物的动作特征及故事。
2. 能熟练表现五禽戏的动作，在轻松愉悦的氛围中提高动作协调性和肢体控制力。
3. 能认识五行元素与人体相互关联的知识，理解五行调养身心，养生健康的要义。
二、教学内容五禽戏学习、五行关联、身体健康等。
三、教学方法多感官理解、集体合作、分层教学、轻松愉悦的氛围。
四、教学过程第一节：集合与欢迎1. 举办音乐庆典，我们集合到一起！2. 我们一起欢迎！老师、朋友、五禽戏！第二节：欣赏五禽戏1. 把五禽戏图片贴于墙壁或投影仪上展示给学生。
2. 请助教向学生传授五禽戏基本知识，然后用简单幽默的形式向幼儿展示五禽戏。
第三节：五禽戏习练1. 老师和助教一起介绍五禽戏的第一个动作，之后让学生分组模仿动作。
2. 每组学生依次展示他们的动作，老师或助教会给予意见和建议。
3. 重复以上步骤，直到所有动作都被展示。
第四节：五行关联1. 用清晰易懂的语言解释五行元素(金、木、水、火、土)的含义及其在人体上的作用。
2. 告诉孩子们，每一种动物代表一个元素，解释每种动物的特征，并与相应的元素相关联。
3. 通过这种方式，让学生学习如何调养身心的方法和技巧，这随着他们的成长将会变得越来越重要。
第五节：结尾1. 教师和助教总结这次五禽戏活动的收获和体会。
2. 宣传下次五禽戏的活动，希望更多的学生参与进来。
3. 教育孩子们要坚持锻炼，关心自己的健康与成长。
五、教学评估1. 观察每组学生习练每个动作的时候，是否掌握了动作及是否在掌握的基础上有所改进。
2. 希望学生写一份有关五禽戏、五行元素的理解笔记分享给同伴，作为学生的评估依据之一。
六、教学建议1. 本着“体验”教育的理念，让孩子们在轻松的氛围中体验各种动作的乐趣。
2. 注意班级内学生的多样性，分层教育，适应各种学生学习的速度和能力水平。
3. 在教学中，不断倡导“坚持”的精神，即使在学习面临瓶颈时也不要放弃，帮助学生理解并重视自己的身体健康。
五禽戏实践教学(3篇)
第1篇一、引言五禽戏是我国传统的养生保健方法之一，起源于春秋战国时期，距今已有两千多年的历史。
五禽戏以模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的动作和姿态，结合呼吸吐纳、导引按摩等方法，达到强身健体、延年益寿的目的。
近年来，五禽戏越来越受到人们的关注和喜爱。
本文将结合五禽戏的教学实践，探讨如何更好地传承和发扬这一传统养生方法。
二、五禽戏的教学方法1. 基础知识讲解在教学五禽戏之前，首先要向学员介绍五禽戏的起源、发展、作用和特点。
通过讲解，使学员对五禽戏有一个全面的认识，激发他们对五禽戏的兴趣。
2. 动作示范五禽戏的动作较为复杂，学员在练习前需要了解每个动作的具体要求。
教师可以通过现场示范，使学员直观地了解每个动作的要点。
在示范过程中，教师应注意动作的准确性和规范性，以便学员更好地模仿。
3. 分步骤教学五禽戏的动作较多，学员在短时间内难以掌握。
因此，教师可以将五禽戏的动作分为若干个步骤，逐一进行教学。
学员在掌握每个步骤后，再逐步学习整个动作。
4. 反馈与纠正在教学过程中，教师应及时观察学员的动作，发现问题并给予纠正。
同时，学员之间也可以相互观察、交流，共同提高。
5. 结合呼吸吐纳五禽戏强调呼吸吐纳与动作的协调，教师应指导学员在练习过程中注意呼吸的节奏和深度。
学员可以通过以下方法练习呼吸吐纳：（1）腹式呼吸：吸气时腹部膨胀，呼气时腹部收缩。
（2）鼻腔呼吸：通过鼻腔吸气、呼气，避免用口呼吸。
（3）匀速呼吸：保持呼吸均匀、平稳，避免急促、断续。
6. 强调放松五禽戏练习过程中，学员应注重放松身心，避免紧张。
教师可以通过以下方法帮助学员放松：（1）讲解放松技巧：指导学员在练习过程中学会放松肌肉、缓解紧张情绪。
（2）音乐辅助：播放轻柔的音乐，帮助学员放松身心。
三、五禽戏实践教学案例1. 案例一：虎戏教学（1）基础知识讲解：向学员介绍虎戏的起源、特点及作用。
（2）动作示范：教师现场示范虎戏动作，学员认真观察。
（3）分步骤教学：将虎戏动作分为多个步骤，逐一进行教学。
2024年小学体育五禽戏教案
2024年小学体育五禽戏教案一、教学目标1.让学生了解五禽戏的基本动作，掌握五禽戏的基本技巧。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.五禽戏的基本动作：虎形、鹿形、熊形、猿形、鸟形。
2.五禽戏的锻炼方法及注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：五禽戏的基本动作及技巧。
2.教学难点：五禽戏动作的连贯性与协调性。
四、教学过程第一课时：虎形1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一种古老的养生功法——五禽戏。
五禽戏起源于我国古代，是一种模仿五种动物的养生方法。
我们来学习虎形。
2.讲解与示范师：虎形主要是模仿老虎的动作，具有强身健体的作用。
下面，我为大家讲解虎形的基本动作。
（1）起势：两脚开立，与肩同宽，两手叉腰，目视前方。
（2）左腿向前迈出，脚跟着地，脚尖上翘，身体重心前移。
（3）右腿跟进，与左腿并拢，同时两手向前伸出，掌心向下，成虎扑状。
（4）重心后移，两手回收，恢复起势。
3.练习师：同学们，现在我们一起来练习虎形。
注意动作要领，保持连贯性与协调性。
（1）集体练习（2）分组练习师：通过本节课的学习，同学们对虎形有了基本的了解。
希望大家课后加强练习，熟练掌握虎形的动作。
第二课时：鹿形1.导入师：上一节课我们学习了虎形，今天我们来学习鹿形。
鹿形模仿的是鹿的动作，具有舒筋活络的作用。
2.讲解与示范师：下面，我为大家讲解鹿形的基本动作。
（1）起势：两脚开立，与肩同宽，两手叉腰，目视前方。
（2）左腿向前迈出，脚跟着地，脚尖上翘，身体重心前移。
（3）右腿跟进，与左腿并拢，同时两手向前伸出，掌心向下，成鹿角状。
（4）重心后移，两手回收，恢复起势。
3.练习师：同学们，现在我们一起来练习鹿形。
注意动作要领，保持连贯性与协调性。
（1）集体练习（2）分组练习师：通过本节课的学习，同学们对鹿形有了基本的了解。
希望大家课后加强练习，熟练掌握鹿形的动作。
第三课时：熊形1.导入师：上一节课我们学习了鹿形，今天我们来学习熊形。
2024年五禽戏教案教案体育与健康课程标准课的设计
2024年五禽戏教案教案体育与健康课程标准课的设计一、教学内容本节课选自体育与健康课程中的“传统体育”章节，详细内容为“五禽戏”。
五禽戏是一种古老的中国传统养生健身法，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，以达到强身健体的目的。
二、教学目标1. 让学生了解五禽戏的起源、发展及其在我国传统体育文化中的地位。
2. 掌握五禽戏的基本动作要领，培养学生的模仿能力和身体协调性。
3. 提高学生的身体素质，增强免疫力，促进身心健康。
三、教学难点与重点教学难点：五禽戏动作的连贯性和协调性。
教学重点：五禽戏的基本动作要领和呼吸方法。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、五禽戏动作图谱。
学具：瑜伽垫、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿五种动物的动作，引导学生关注动物与人体动作的关系。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解五禽戏的起源、发展及其在我国传统体育文化中的地位，介绍五禽戏的健身作用。
3. 动作示范与讲解（10分钟）示范五禽戏的基本动作，讲解动作要领、呼吸方法，引导学生注意动作的连贯性和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
5. 例题讲解（5分钟）选取五禽戏中的猿戏进行讲解，分析动作要点，指导学生模仿。
六、板书设计1. 五禽戏的起源与发展2. 五禽戏的基本动作要领3. 五禽戏的健身作用4. 猿戏动作讲解七、作业设计1. 作业题目：练习五禽戏的基本动作，每天至少练习两次，每次10分钟。
2. 答案：作业完成后，家长签字确认，下周课堂分享练习心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统养生健身法，如太极拳、八段锦等，培养学生的体育兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：五禽戏动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：五禽戏的基本动作要领和呼吸方法。
3. 动作示范与讲解：确保学生正确理解并模仿五禽戏动作。
五禽戏教案模板范文
课时安排：2课时年级：八年级班级：八年级（1）班教学目标：1. 了解五禽戏的起源、特点及健身价值。
2. 掌握五禽戏的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生热爱传统体育文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 五禽戏的基本动作。
2. 动作的协调性和灵活性。
教学难点：1. 动作的连贯性和规范性。
2. 学生在练习过程中的安全意识。
教学准备：1. 五禽戏教学视频、音乐。
2. 五禽戏动作示范图片。
3. 五禽戏动作图解。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍五禽戏的起源、特点及健身价值。
2. 学生分享对五禽戏的了解。
二、基本动作教学1. 教师播放五禽戏教学视频，引导学生观察动作要领。
2. 学生跟随视频模仿动作，教师巡回指导。
3. 教师讲解五禽戏的基本动作，如虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鹤戏。
三、动作练习1. 学生分组进行动作练习，教师巡回指导。
2. 教师纠正学生动作中的错误，强调动作的协调性和灵活性。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生分享练习心得，教师给予评价和鼓励。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习五禽戏的基本动作。
2. 学生分组进行动作练习，教师巡回指导。
二、动作连贯性练习1. 教师讲解动作的连贯性要求，如动作之间的过渡、衔接等。
2. 学生跟随教师示范进行动作连贯性练习。
三、动作规范性练习1. 教师讲解动作的规范性要求，如动作幅度、力度、速度等。
2. 学生跟随教师示范进行动作规范性练习。
四、安全意识教育1. 教师强调练习过程中的安全注意事项，如避免碰撞、摔倒等。
2. 学生分享自己在练习过程中的安全感受。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作连贯性和规范性。
2. 学生分享练习心得，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对五禽戏的了解程度。
2. 学生掌握五禽戏基本动作的情况。
3. 学生在练习过程中的安全意识。
4. 学生对五禽戏的兴趣和喜爱程度。
健身气功五禽戏教案最新版
健身气功五禽戏教案最新版一、教学内容本节课的教学内容主要依据《健身气功五禽戏教程》的第二章节进行设计。
详细内容包括五禽戏的基本功动作解析，即熊戏、虎戏、猿戏、鹿戏、鹤戏的动作要领、呼吸方法以及流畅性练习。
二、教学目标1. 让学生掌握五禽戏的基本动作，理解各动作的健身原理。
2. 培养学生正确的呼吸方法，提高身体协调性和灵活性。
3. 增进学生对传统健身文化的了解，培养终身锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：五禽戏动作的连贯性与呼吸的协调配合。
教学重点：五禽戏各个动作要领的掌握及呼吸方法的正确运用。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：瑜伽垫、镜子、五禽戏动作图解。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放五禽戏表演视频，引起学生兴趣，简要介绍五禽戏的历史背景。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解五禽戏的基本动作、呼吸方法及其健身原理。
3. 动作示范与练习（10分钟）：教师示范熊戏、虎戏、猿戏、鹿戏、鹤戏的动作，学生跟随练习。
4. 分组练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 例题讲解（5分钟）：以熊戏为例，讲解动作要领，强调呼吸与动作的协调。
6. 随堂练习（10分钟）：学生按照教师要求，进行五禽戏动作的连贯性练习。
六、板书设计1. 五禽戏基本动作及呼吸方法熊戏：沉稳、呼吸深长虎戏：刚劲、呼吸短促猿戏：灵活、呼吸轻柔鹿戏：舒展、呼吸平缓鹤戏：轻盈、呼吸悠长2. 五禽戏动作要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段五禽戏动作组合，并描述其呼吸方法。
2. 答案：示例：熊戏虎戏猿戏鹿戏鹤戏，每个动作进行3次呼吸，动作连贯，呼吸自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程学生掌握五禽戏动作的情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统养生功法，如八段锦、太极拳等，丰富健身知识。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“掌握五禽戏的基本动作，理解各动作的健身原理”。
《五禽戏——鸟戏(展翅飞翔)》(教案)-2020-2022学年体育与健康一年级上册 人教版
《五禽戏——鸟戏（展翅飞翔）》教学设计教材分析：小学版的五禽戏是在华佗传统五禽戏的基础上进行改编并简化的健身气功，动作简单且形象，练习五禽戏不仅可以锻炼学生的身体，还能培养学生的模仿能力，因此，我将五禽戏带到一年级课堂。
学情分析：小学一年级学生属于水平一阶段，已经学习了群鹤展翅，有了一定的学习基础，因此对学习展翅飞翔就容易多了。
教学内容：五禽戏-鸟戏（展翅飞翔）教学目标：1、学生认识鹿戏（展翅飞翔）的动作方法。
2、通过教学，85%以上的学生能够模仿出展翅飞翔的动作。
3、通过小组比赛的形式，培养学生团体合作意识和竞争意识。
4、通过练习鸟戏，锻炼学生的四肢协调能力和上下肢力量。
教学重点：展翅飞翔的动作路线以及方向变化。
教学难点：动作的协调一致和模仿的相似性。
课的结构一、 开始部分。
1、 课堂常规。
（10分钟）①、集合整队：体育委员整队以及检查人数并报告出勤情况。
②、师生问好，师检查服装并安排见习生。
③、教师宣布课的内容与要求。
队列队形：四列横队要求：集合快、静、齐，注意听讲，精神饱满。
2、要求：动作跟上节奏，表情到位二、 分钟）1、 复习鸟戏（群鹤展翅）。
教师活动:①、教师讲解练习要求。
②、带领学生复习群鹤展翅的动作。
学生活动：①、认真听讲。
②、集体复习群鹤展翅。
四列横队2、4X8拍。
动作分解准备姿势：两脚自然开立与肩同宽，两手自然下垂，两眼目视前方，气沉丹田。
第一八拍（1-2拍）：第一拍（左腿抬至水平面且脚尖向下，两手臂随身体向上，五指自然张开且掌心向下）；第二拍（两手臂放下置于体侧，两膝微屈，两腿并拢）。
（3-4拍）：第三拍（右腿抬至水平面且脚尖向下，两手臂随身体向上，五指自然张开且掌心向下）；第四拍（两手臂放下置于体侧，两膝微屈，两腿并拢）。
（5-6拍）：左脚稍向后撤，脚尖点地，两腿伸直，双手手臂背相对且五指自然张开，目视前方。
（7-8拍）还原成直立姿势。
第二八拍与第一八拍动作一样但方向相反。
【五禽戏】鸟戏
【五禽戏】鸟戏五禽戏——鸟戏（一）教学递进层次一、教学阶段1、掌握动作首先要求掌握动作的正确姿势和变化过程。
鸟戏动作比较简单，虽然上肢动作运行的路线较长，并且伴有下肢平衡动作，但整体上动作路线简洁、姿势简单，难点在于后抬腿和提膝的平衡动作。
鸟伸要掌握两手上抬和下按的路线，以及上抬至头顶时头、肩、背、臀的姿势；两手下按时要注意身体姿势随之发生变化，由紧张趋于放松，同时屈膝，重心发生转移，手向后伸和腿向后举是同时进行的，要特别注意手型和两臂的角度，及身体的姿势。
鸟飞要着重掌握两臂向上举起时的姿势，包括平举和上举，及在举起和下落时的手型变化，并要注意上下肢的协调配合，在平举向上举转化时，有一个脚尖点地的过渡动作，抬腿时，脚尖自然下垂。
2、掌握意境神韵待动作基本掌握后，需要提高内在意境、神韵和气息的修炼。
演练时要意想朝阳原野，白鹤屹立，气度从容，神情优雅，拍翅举足，昂首挺胸。
鹤为长寿之象征，雍容华贵，圣洁沉静，在做动作时，要体现出鹤的神韵特点，目光纯净，神情安详，胸怀坦荡，有飘飘欲仙之意。
两手起合要和呼吸相配合，起吸落呼，开吸合呼，先吸后呼，蓄吸发呼，气息鼓荡，犹如仙鹤要振翅飞去，气沉丹田，又如仙鹤驻足而立，和大自然融为一体。
总体上呼吸要悠长匀净，和动作协调配合，不可憋气，并逐步体会动作起落之间呼吸和肌肉时松紧的感觉。
二、递进层次1．掌握动作运行路线鸟戏的上下肢运行路线与其它戏相比，略显简单。
上肢运行的路线虽然幅度较大，但只要把握好两臂升降开合的要点，就比较容易掌握；下肢主要是平衡动作，无论直腿后抬还是屈膝前提，要注意将身体重心落在支撑腿上，动作就能保持稳定。
2．动作和呼吸配合五禽戏的各戏中，比较强调动作和呼吸配合的要数鸟戏。
练鸟戏时，虽也要求上下肢动作配合协调一致，但呼吸与动作的配合，是按照两臂的升降开合，遵循“起吸落呼，开吸合呼”的规律进行的。
鸟伸时，两掌腹前相叠，向上举起，配合吸气；两掌下按，配合呼气；两臂成人字形向后分开，配合吸气；两臂下落向前，两掌腹前相叠，配合呼气。
(最新整理)《五禽戏》—鸟戏教案
动作：（1） 10。以小组为单位，
鸟伸 (2）鸟 设 计 创 编 一 个 鸟
飞
戏动作和一个展
8． 将 学 生 分 成 示情景。
若干小组，分 11.踊跃展示学习
小组练习，教 成果（以小组或个
师 巡 回 辅 导 人形式）。
纠错.
12．积极参与评价，
9 。观看学生集 大 胆 发 表 个 人 见
8’
中 3 2’ — 4大 2’ 次
教学重点 动 作 的 结 构 与 规 教学难点
动作的神似
格
程序
导学活动
学练活动
组织形式
运动负荷
时次强
间数度
准备部分 1. 激励性点评体 委组织常规练 习的工作.
2. 观察体委调动 队伍的过程， 协助体委指 挥。
3. 指挥学生进行 准备活动：
（1） 头部运动 （2） 伸展运动 （3） 体侧运动 （4） 膝绕环 （5） 踝腕关节
《五禽戏》—鸟戏教案
1. 体 委 组 织 安排常规 练习。
2. 变 换 队 形 慢跑：由体 委自己设 计。
3. 跟 随 老 师 做准备活 动
1'
小
3'
大
2x 3' 8 中
《五禽戏》—鸟戏教案
基本部分 1. 整理队伍成练 1.体 委 整 理 好 队
习队形。
伍成体操队形。
2. 《 春 江 花 月 2.复习：体委领学
素 质 练 习 —立 定
跳远
1. 巡视指导学生
练习。
2. 提 醒 安 全 问 题。
3. 组 织 竞 赛 活 动，看谁跳得 远.
《五禽戏》—鸟戏教案
结束部分 1. 整理队伍，放 1. 整理队伍，放
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《五禽戏》—鸟戏
教案
五禽戏—鸟戏教学设计
设计思想
依据体育与健康水平四目标，从学生实际出发，结合学生喜欢动物、喜欢模仿动物动作的特点，将民族传统体育“五禽戏”引入课堂进行教学。
“五禽
戏”动作简单易学，便于记忆，具有深刻的中华文化内涵，对于培养学生的终
身体与技能具有较高的教学价值。
五禽戏—鸟戏单元共4课时，本课为第一课时，前一教学单元为“五禽戏”—虎戏，通过虎戏的学习，学生对五禽戏有一定的了解，具备了一定的能
力。
初中年级学生活泼好动，喜欢动物，具有较强的想象力和模仿能力。
通过音乐和语言，以及复习虎戏的过程，引领学生进入鸟戏的情境，采用简单动作
完整教、复杂动作分解教、难度动作反复教的教学手段，保证学生完全掌握动
作，解决教学重点、突破教学难点。
通过营造宽松民主的教学氛围，结合音乐
创设情境，让学生体会鸟戏的动作神态。
学习方式采用跟随学习、独自学习、
双人互助学习、小组合作学习的渐进式学习方式，保证教学效果。
创设小组展
示与个人展示的平台，激励学生大胆表演，充分展示。
给予学生适度想象和发
挥的空间，创编动作和情景，培养学生的自主学习能力和穿心能力。
立定跳远
教学内容 1.五禽戏之鸟戏2.素质练习—立定跳远
教学重点动作的结构与规
格
教学难点动作的神似
程序导学活动学练活动组织形式运动负荷
时间次
数
强
度
准备部分 1.激励性点评体
委组织常规练
习的工作。
2.观察体委调动
队伍的过程，
协助体委指
挥。
3.指挥学生进行
准备活动：
（1）头部运动
（2）伸展运动
（3）体侧运动
（4）膝绕环
（5）踝腕关节1.体委组织
安排常规
练习。
2.变换队形
慢跑：由
体委自己
设计。
3.跟随老师
做准备活
动
1’
3’
3’2x8
小
大
中
基本部分 1.整理队伍成练
习队形。
2.《春江花月
夜》音乐伴奏
下，指导学生
复习五禽戏之
虎戏。
3.教师点评。
4.游戏：小鸟飞
呀飞大鸟追呀
追
语言提示、激
励学生模仿鸟
（鹤）的行为
动作。
启发学
生介绍讨论有
关鸟的飞行特
点，激励学生
演示鸟的飞行
动作，适时地
指导、示范演
示。
5．在音乐的伴
奏下教师演
示鸟戏。
6. 配合演示
版，介绍鸟
戏的动作结
构和要领及
锻炼价值。
7. 鸟戏分解教
学。
示范讲
解，带领学
生集体练
习，提示动
作要领，巡
视指导学生
练习。
标志
动作：（1）
鸟伸（2）
鸟飞
8．将学生分成
若干小组，
分小组练1.体委整理好队伍
成体操队形。
2.复习：体委领学
生做五禽戏之虎
戏。
3.学生积极参与评
价。
4.学生发挥想象模
仿鸟的动作，鸟飞
行时滑翔时的动作
等。
5.观看模仿教师动
作。
6．听教师介绍，
了解鹤的概况。
7.（1）模仿练习
（2）在教师的指
挥下慢速呼号练习
（3）自主练习
（4）4人一组，
相互观摩练习
8.以小组为单
位，由小组长带领
看演示版说明进行
练习。
9.小组集体展示
鸟戏。
4’
3’
1’
8’
7’
8’
1
3-4
次
中
中
等
中
习，教师巡
回辅导纠
错。
9 .观看学生集
体演示鸟
戏，评价学
生表现。
10. 巡视辅导。
11．小组展示学
习成果。
12. 教师总结学
习情况指出
不足，以表
扬为主。
素质练习—立定
跳远
1.巡视指导学生
练习。
2.提醒安全问
题。
3.组织竞赛活
动，看谁跳得
远。
10.以小组为单
位，设计创编一个
鸟戏动作和一个展
示情景。
11.踊跃展示学习
成果（以小组或个
人形式）。
12．积极参与评
价，大胆发表个人
见解。
1.学生自主尝试立
定跳远，并看老师
做示范。
2.积极参与展
示，与教师互动讨
论动作要领
3.积极参与竞
赛，争当第一。
注
意安全。
2’
2’
3-4
次
2-3
次
中
大
结束部分 1.整理队伍，放
松活动。
2.总结评定。
3.布置作业：听
音乐培养乐
感，复习五禽
戏—鸟戏。
4.收拾器材。
1.整理队伍，放
松活动。
2.听教师小结
3.记住作业，按
要求完成。
4.师生再见，宣
布下课。
2’
场地器材 1.录放机储存音乐U盘2.米尺。