高中生物本节聚焦标准答案
人教版高中生物必修1教师用书
贫血。
2．镁是合成叶绿素的主要原料之一，当镁缺少时，叶绿素的合成受到影响，从而影响光合作用。
五、旁栏思考题(课本P36)1．补充碘，预防大脖子病。
2．不同种类的细胞中化合物的种类有差别。
各种化合物的含量也不相同。
六、练习(课本P36)(一)基础题1．C(水是细胞中含量最多的化合物。
细胞的含水量一般都在60%以上)2．A(自由水是细胞内的良好溶剂，许多物质溶解在这部分水中)3．D(Pb是重金属，在体内会引起蛋白质的变性，是有害的物质)(二)拓展题：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度，所以叫生理盐水。
当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作为药物溶剂，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。
第二章自我检测(课本P38)一、判断题1．√(组成细胞的化学元素，在无机自然界里都能找到，没有一种化学元素为细胞所特有) 2．×(能够为细胞的生命活动提供能量的能源物质主要有糖类、脂质、蛋白质等，而核酸是细胞内携带遗传信息的物质，不是能源物质)3．×(细胞中含量最多的物质是水)4．√(蛋白质在细胞中承担的功能多种多样。
结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，蛋白质还有催化作用、运输作用、传递信息、调节机体生命活动、免疫功能等。
一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者)5．×(核酸包括DNA和RNA两种类型。
DNA主要存在细胞核内，RNA主要存在细胞质中) 6．×(胆固醇是构成细胞膜的重要成分，参与血脂的运输。
胆固醇含量过高才对生物体有害)画概念图完成下面有关蛋白质分子的概念图二、知识迁移自由水，结合水，自由水。
三、技能应用提示：20种氨基酸在形成肽链时可以有不同的序列，这是肽链形式多样的主要原因。
用数学的排列组合方式可以解释，假若一段只有20个氨基酸的肽链，那么由于不同的排列组合可以形成的肽链形式就有2020种之多。
生物必修二人教版本节聚焦答案及提示
生物必修二人教版本节聚焦答案及提示Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】生物必修2教材本节聚焦答案或提示在书中有详细解释。
本节聚焦(课本P2)1．孟德尔从34个豌豆品种中选择了7对易于区分的相对性状，对每对相对性状的遗传分别进行研究，他的一对相对性状杂交实验的设计要点是：(1)选用一对相对性状的两个纯种的亲本进行正交和反交的杂交实验得F1，以便对比观察其纯种高茎×纯种矮茎→F1。
(2)将F1自交得F2，观察和统计F2的性状表现及个体数，从中分析揭示性状的遗传规律。
2．孟德尔解释分离现象作了如下假说：①生物的性状是由遗传因子决定的，显性遗传因子决定显性性状，隐性性状由隐性遗传因子决定。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
如纯种高茎(DD)，纯种矮茎(dd)，F1高茎(Dd)；配子(生殖细胞)中只含有成对遗传因子中的一个。
③受精作用时，雌、雄配子的结合是随机的，机会是相等的。
为了检验对分离现象的解释是否正确，孟德尔又巧妙地设计了测交实验进行验证。
即让F1与隐性亲本杂交。
看测交结果与预计结果是否相一致，如果两者相一致，说明其解释是正确的。
3．分离定律，又称孟德尔第一定律。
分离定律是指：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
二、本节聚焦(课本P9)1．孟德尔在完成了一对相对性状的研究后，又产生了新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢他观察到花园里的豌豆，就粒色和粒形来说，只有两种类型：一种是黄色圆粒，一种是绿色皱粒。
是不是决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响呢它们在遗传时又有什么规律呢这引发了他的探究欲望，于是，孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论是用纯种黄色圆粒作母本(正交)，还是用纯种绿色皱粒作母本，结出的种子(F1)都是黄色圆粒的。
高中生物本节聚焦答案解析
必修课本本节聚焦及答案1为什么说生命活动离不开细胞病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才能生活；单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物，依赖分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2地球上的生命系统可以分为哪些层次细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈3为什么说细胞是基本的生命系统化反应都在细胞里有条不紊地进行着4怎样使用高倍显微镜首先使用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野中央，转动转换器，用高倍镜观察，并轻调细准焦螺旋，直到看清物像为止。
5什么是原核细胞什么是真核细胞原核细胞指细胞中无以核膜为界限的细胞核的细胞；真核细胞，细胞中有以核膜为界限的细胞核。
6、细胞学说的内容是什么细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
7、组成细胞的主要元素是什么C H、ON P、S8、组成细胞的重要化合物有哪些无机化合物：水和无机盐有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸9、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质还原糖：斐林试剂水浴加热砖红色脂肪：苏丹川或苏丹W橘黄色或红色（酒精洗去浮色）蛋白质：双缩脲试剂紫色10、氨基酸的结构有什么特点至少有一个氨基和一个羧基连在同一个C原子上11、为什么细胞中蛋白质的种类如此之多组成蛋白质的氨基酸的种类、数目排列顺序，以及多肽链的空间结构多样性。
12、为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者蛋白质的功能具有多样性：结构物质、催化、免疫、调节、运输等，一切生命活动都离不开蛋白质。
13、DNA与RNA有什么异同相同：磷酸A G C不同：五碳糖U T14、核酸的基本组成单位是什么核苷酸（4种脱氧核糖核苷酸，4种核糖核苷酸）15、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系基因中核苷酸的排列顺序储存了遗传信息。
16、细胞中的糖类主要有哪几类在细胞中起什么作用单糖：主要为葡萄糖，是生命活动的主要能源物质。
高一生物必修一本节聚焦答案.
第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所，多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。
2、地球上的生命系统可以分为那些层次：由小到大依次是：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—（生物圈）注：（一般认为，对于单细胞生物来讲，细胞是个体级概念；对于植物来讲，没有系统概念，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。
）3、为什么说细胞是基本的生命系统：细胞位于生命系统结构层次的最低一层，是其他各层形成和行使功能的最基本单位。
第2节：细胞的多样性和统一性：1、怎样使用高倍显微镜：①对光（调整通光孔，调节反光镜，使光路通常，并达到适宜亮度。
）②低倍镜观察（先选用低倍镜对准通光孔，调整准焦螺旋，观察材料，并将想要观察的部分挪到视野中央。
应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”）③换镜（通过旋转转换器将物镜换成高倍镜）④调焦（旋转细准焦螺旋使视野清晰，进行观察。
）2、什么是原核细胞？什么是真核细胞：原核细胞：细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。
（支原体、衣原体、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌（具有描写形态的词，如‘杆、弧、螺旋、球等’））真核生物：细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。
（动物、植物、真菌）3、细胞学说的内容是什么：①细胞是个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
4、细胞学说的建立过程对你有哪些启示：开放性题目，在了解发展过程的基础上根据自己的认识回答。
第2章：组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么：主要元素：碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些：水（鲜重含量最多）、无机盐、糖类、脂质、蛋白质（鲜重仅次于水，干重含量最多）、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质：糖类（还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖）：遇斐林试剂（氢氧化钠+硫酸铜等体积混合，现配现用）50-65℃热水浴2min，出现砖红色沉淀。
高一生物必修一本节聚焦答案
第1章:走进细胞第1节:从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞:细胞就是生物体结构与功能得基本单位,单细胞生物中细胞就就是一切生命活动得场所,多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞得紧密配合。
2、地球上得生命系统可以分为那些层次:由小到大依次就是:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—(生物圈)注:(一般认为,对于单细胞生物来讲,细胞就是个体级概念;对于植物来讲,没有系统概念,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。
)3、为什么说细胞就是基本得生命系统:细胞位于生命系统结构层次得最低一层,就是其她各层形成与行使功能得最基本单位。
第2节:细胞得多样性与统一性:1、怎样使用高倍显微镜:①对光(调整通光孔,调节反光镜,使光路通常,并达到适宜亮度。
)②低倍镜观察(先选用低倍镜对准通光孔,调整准焦螺旋,观察材料,并将想要观察得部分挪到视野中央。
应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”)③换镜(通过旋转转换器将物镜换成高倍镜)④调焦(旋转细准焦螺旋使视野清晰,进行观察。
)2、什么就是原核细胞？什么就是真核细胞:原核细胞:细胞中没有由核膜围成得典型细胞核。
(支原体、衣原体、蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)、细菌(具有描写形态得词,如‘杆、弧、螺旋、球等’))真核生物:细胞中具有由核膜围成得典型细胞核。
(动物、植物、真菌)3、细胞学说得内容就是什么:①细胞就是个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞与细胞产物构成。
②细胞就是一个相对独立得单位,既有她自己得生命,又对整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
4、细胞学说得建立过程对您有哪些启示:开放性题目,在了解发展过程得基础上根据自己得认识回答。
第2章:组成细胞得分子第1节:细胞中得元素与化合物1、组成细胞得主要元素就是什么:主要元素:碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞得重要化合物有哪些:水(鲜重含量最多)、无机盐、糖类、脂质、蛋白质(鲜重仅次于水,干重含量最多)、核酸3、怎样检测生物组织中得糖类、脂肪、蛋白质:糖类(还原糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖):遇斐林试剂(氢氧化钠+硫酸铜等体积混合,现配现用)5065℃热水浴2min,出现砖红色沉淀。
必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案
类的健康服务ꎻ从否定的角度看ꎬ人工合成病毒的研究也可能会合成
都属于无机盐ꎬ它们在饮料中以离子的形式存在ꎮ 运动员在运动中
某些对人类有害的病毒ꎬ如果这些病毒传播开来ꎬ或者被某些人用作
会大量出汗ꎬ出汗时人体会排出大量无机盐ꎬ所以要给他们补充无机
生物武器ꎬ将给人类带来灾难ꎮ
盐ꎮ 无机盐可以调节细胞的生命活动ꎬ也是许多有机物的重要组成
“ 真” 字指“ 真正” 的含义ꎻ从进化的视角看ꎬ真核细胞是由原核细胞进
化而来的ꎮ
练习与应用
概念检测
１.(１) ✕ꎻ (２) √ꎻ (３) √ꎮ
２. Ｄꎮ
３.提示 根瘤菌是细菌ꎬ属原核生物ꎬ原核细胞没有成形的细胞核ꎬ植
物细胞有成形的细胞核ꎮ
拓展应用
２
高中生物 必修 １ ( 人教版)
１.提示 细胞之所以会有统一性ꎬ 是因为细胞来源于细胞ꎬ即新细胞是
老细胞通过分裂形成的ꎬ所有细胞都来自一类共同的祖先ꎬ所以具有
统一性ꎮ 细胞的多样性是在进化过程中ꎬ由于自然选择等ꎬ细胞出现
结构分化、分别承担不同功能而产生的ꎮ
(１) 支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细
２.提示
胞核ꎬ只有游离的 ＤＮＡ 和核糖体一种细胞器ꎮ
别是:植物细胞有细胞壁、液泡ꎬ有些植物细胞还有叶绿体ꎮ
(３) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的ꎮ 例如ꎬ人体皮肤
由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成ꎬ这些不同的组织
按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官ꎮ
拓展应用
１.提示 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进
含有大量的 Ｎꎮ
２.提示 细胞中有些元素含量很少ꎬ但是却有重要作用ꎬ如在玉米细胞
人教新课标高中生物必修一教材习题答案解析(能量之源——光与光合作用 第3课时
●习题详解一、练习（课本P106）（一）基础题1.（1）√（2）×2.B3.D4.C5.D6.B7.光合作用中光反应阶段的能量来源是光能，暗反应阶段的能量来源是ATP。
8.白天若突然中断二氧化碳的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是五碳化合物。
（二）拓展题1.（1）根据图中的曲线表明，7～10时光合作用强度不断增强，这是因为在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度是随着光照加强而增强的。
（2）在12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。
（3）14～17时光合作用强度不断下降的原因是此时光照强度不断减弱。
2.（略）二、本节聚焦（课本P101）1.人们对光合作用的认识经历了一个漫长的阶段，大约用了近200多年的时间，才对光合作用的生理过程有了一些认识，知道了光合作用的场所、条件、原料和产物。
从公元前3世纪古希腊学者亚里士多德提出土壤是植物体的食物来源，直到20世纪40年代初，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究，了解了光合作用中各产物组成元素的来龙去脉后，对光合作用才有了一个较彻底的认识。
2.光合作用的第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。
光反应阶段在叶绿体基粒的类囊体薄膜上进行。
从物质变化的角度来看，一是把水分解成了O2和具有强还原性的[H]，二是把ADP和Pi合成了ATP；从能量变化的角度来看，把光能转化成了ATP中活跃的化学能。
光合作用的第二个阶段中的化学反应，有光没光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
暗反应阶段在叶绿体基质中进行。
从物质变化的角度来看，二氧化碳经过“固定”和“还原”两个过程，最终被还原成（CH2O）和C5；从能量转变的角度来看，ATP中活跃的化学能变成了稳定的化学能储存在糖类等有机物中。
3.影响光合作用的外界因素有光照、二氧化碳浓度、温度、水、矿质元素等。
人教版 高中生物 必修3 第一章 第一节-细胞生活的环境
水肿产生的常见原因
组织液
1.血液或淋巴回流障碍
（淋巴管堵塞)如丝虫病引 起的下肢水肿等
2.血浆渗透压下降
营养不良 肝脏疾病
肾脏疾病
血浆蛋白减少
3.毛细血管通透性增大 组织损伤 过敏反应
例3、癌症患者腹部积水后，为了利尿排水应静脉注射的 主要成分是
A.复合氨基酸
B.葡萄糖和维生素
C.无机盐
D.血浆蛋白
例2、下列各项中，可视为物质进入内环境的实例是 A.小李吃面包进入胃 B.O2进入红细胞中 C.静脉注射中的生理盐水 D.洗澡时耳中进水
二、细胞外液的成分
资料分析
血浆的主要成分
细胞外液中约90%是水，7%9%是蛋白质，1%是无机盐。
组织液，淋巴的成分和含量与 血浆相近，最主要的差别在于 血浆中含有较多的蛋白质。
各类细胞生存的具体环境
细胞名称
组织细胞
生活的环境
组织液
血细胞 毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞
血浆 淋巴
细胞外液的三种主要液体
细胞 外液 血浆
组织液 淋巴
不同点
存在部位 含有 与细胞的 和组织 细胞种类 关系
血管中 红细胞 血液 白细胞
血小板 一般组织 组织细胞
淋巴管 淋巴细胞 淋巴 吞噬细胞
细胞外 液是细 胞直接 生活的 环境
HL + NaHCO3——→NaL +H2CO3
H2CO3——→H2O+CO2
呼吸运动排出
2、当碱性物质增多时(如[Na2CO3]) Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3
肾脏排出
（3）温度
人体细胞外液的温度一般维持在 37℃
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
高中生物《第一章 第一节 细胞生活的环境》课件2 新人教版必修3
气体:以O2和CO2最为重要. 调节生命活动的各种激素. 细胞代谢废物:除CO2外,还有尿素.尿酸等.
组织液﹑淋巴的成分和含量于血浆相近, 主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质, 而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
三、细胞外液的的渗透压和酸碱度
(1)渗透压
1.渗透压的概念:
（770KPa)
简单地说,是指溶液中溶质微粒对水的吸引力. 2.渗透压的大小: 取决于溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多,即溶液浓度 越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高;反过来,溶质微粒越 少,即溶液浓度越低,对水的吸引力越小,溶液渗透压越低; 3.影响渗透压大小的因素:
主要与无机盐（主要是Na+和Cl+),蛋白质的含量有关.
生理盐水的浓度是多少？为什么医院给人输 液时必须使用生理盐水？ 哺乳动物生理盐水 的浓度是0.9%的 NaCl溶液。这样的 溶液提供的渗透压 与血浆等细胞外液 相同，所以是血浆 的等渗溶液。
(2)酸碱度 （ 7.35－7.45 ）
正常人的血浆近中性,PH为7.35～ 7.45,血浆的PH之所以能够保持稳定,与 它含有HCO3 ‾ ，HPO4²‾
组织液、血浆和淋巴三者的关系图
血浆
双向渗透
组织液
单 向 渗 透
O2和营养物质
CO2和代谢废物
细 胞
淋巴
内环境的概念
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
包括：血浆、组织液、淋巴
血浆的主要成分
血浆的化学成分
水:在血浆中占90-92%. 有机化合物: 脂类.氨基酸.葡萄糖.核苷酸.维生素等. 各种无机离子:Na+..Cl -的量较多
组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环 境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。这 些细胞直接生活的环境是什么呢？
2019年整理人教新课标高中生物必修一教材习题答案解析(细胞中的元素和化合物)精品资料
●习题详解一、练习（课本P19）（一）基础题1.（1）√（2）×2.3.B（二）拓展题1.细胞是有生命的，它可以主动地从环境中获取生命活动需要的元素。
这是生物与非生物的区别之一。
2.不能。
生命系统内部有严谨有序的结构，不是物质随意堆砌而成的。
二、问题探讨（课本P16）通过问题探讨知道组成地壳和组成细胞的元素的含量从种类上看有相同性，从质量分数来看有差异性。
同为细胞，元素的含量也会有所不同，比如水稻中Ｓi较多，西红柿中Ca 含量较多。
三、本节聚焦（课本P16）1.组成细胞的主要元素是Ｃ、Ｈ、Ｏ、N、Ｓ、Ｐ、Ｋ、Ｃa、Mg等。
主要元素是指在细胞中起重要作用的元素，可以是大量元素也可以是微量元素。
2.组成细胞的重要化合物主要有六大类，包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。
3.检测生物组织中的这些物质常常通过某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应来进行。
生物组织中的糖类可分为还原性糖和非还原性糖。
常用还原性糖可和斐林试剂反应生成砖红色沉淀来检验还原性糖的存在。
脂肪可和苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅵ染液反应，生成橘黄色物质。
蛋白质与双缩脲试剂发生反应生成蓝色物质。
四、思考与讨（课本论P17）1.有机化合物和无机化合物的区别主要看它们的分子组成中是否有碳元素，如糖类是有机化合物，由碳、氢、氧三种元素组成；水是无机化合物，由氢、氧两种元素组成。
当然这不是严格意义上的区别。
比如二氧化碳虽然含有碳元素，但它的特性和无机物一样，所以它不是有机物。
2.细胞内最多的有机化合物是蛋白质，无机化合物是水。
蛋白质是组成生物体的重要物质，在生命活动中起重要作用，它既可作为生命活动的实施者又可以作为生命活动的调节者；水是生命之源，离开水，生命活动就无法进行。
3.植物的叶肉细胞、果实细胞和种子的细胞中通常含有较多的糖类、脂质和蛋白质。
如禾谷类的果实、种子、马铃薯等含淀粉（多糖）较多；甘蔗的茎和甜菜的根含蔗糖多；花生、芝麻、向日葵等种子中含脂质多；大豆种子中含蛋白质多，等等。
高中生物必修一课后题答案
第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）本节聚焦1．生物体无论是单细胞生物还是多细胞生物，它们的运动、繁殖、生长、应激性等生命特征的体现和生命活动的进行，都离不开细胞这一生物体的结构和功能的基本单位。
2．地球上的生命系统从小到大可分为以下九个层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
3．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的，所以，细胞是最基本的生命系统。
（三）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
现代生物进化理论的主要内容
4、假设一个种群中，A的频率为0.8，a的频率为 0.2，那么AA、Aa三种基因型频率分别为 6_4_℅____、3_2_℅____。
5．在种群极大，种群内个体间_随_机__交__配_产生后 代，且不发生_迁_移__、_突_变___和_自__然_选__择__的条 件下，种群的基因频率和基因型频率_不_变__。
A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16 C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48
4、假设一个种群中，A的频率为0.8，a的频率为 0.2，那么AA、Aa三种基因型频率分别为 ______、______。
5．在种群极大，种群内个体间_______产生后 代，肯不发生____、_____和________的条 件下，种群的基因频率和基因型频率____。
C、一块农田中的全部杂草
D、一个池塘中的全部鲤鱼
2．在一个种群中，随机抽出一定数量的个体。其
中基因型AA的个体占24%，Aa的个体占72%，
aa的个体占4%，那么基因A和a的频率分别是
（）
A. 36%、64%
B. 57%、43%
C. 24%、22%
D.60%、40%
3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为 16％，问该性状不同类型的基因型频率是多少？ （按AA、Aa、aa顺序排列答案）
C. 24%、22%
D.60%、40%
3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为 16％，问该性状不同类型的基因型频率是多少？ （按AA、Aa、aa顺序排列答案）
A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16 C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48
(完整版)高一生物必修一本节聚焦答案
第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所，多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。
2、地球上的生命系统可以分为那些层次：由小到大依次是：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—（生物圈）注：（一般认为，对于单细胞生物来讲，细胞是个体级概念；对于植物来讲，没有系统概念，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。
）3、为什么说细胞是基本的生命系统：细胞位于生命系统结构层次的最低一层，是其他各层形成和行使功能的最基本单位。
第2节：细胞的多样性和统一性：1、怎样使用高倍显微镜：①对光（调整通光孔，调节反光镜，使光路通常，并达到适宜亮度。
）②低倍镜观察（先选用低倍镜对准通光孔，调整准焦螺旋，观察材料，并将想要观察的部分挪到视野中央。
应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”）③换镜（通过旋转转换器将物镜换成高倍镜）④调焦（旋转细准焦螺旋使视野清晰，进行观察。
）2、什么是原核细胞？什么是真核细胞：原核细胞：细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。
（支原体、衣原体、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌（具有描写形态的词，如‘杆、弧、螺旋、球等’））真核生物：细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。
（动物、植物、真菌）3、细胞学说的内容是什么：①细胞是个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
4、细胞学说的建立过程对你有哪些启示：开放性题目，在了解发展过程的基础上根据自己的认识回答。
第2章：组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么：主要元素：碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些：水（鲜重含量最多）、无机盐、糖类、脂质、蛋白质（鲜重仅次于水，干重含量最多）、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质：糖类（还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖）：遇斐林试剂（氢氧化钠+硫酸铜等体积混合，现配现用）50-65℃热水浴2min，出现砖红色沉淀。
高中生物课本课后习题答案人教版
高中生物课本课后习题答案人教版在高中生物学习过程中，课后习题是检验学生对课堂知识掌握程度的重要手段。
以下是针对人教版高中生物课本部分课后习题的答案解析，供同学们参考。
第一章生物与细胞1. 细胞是生物体的基本单位，具有哪些基本功能？- 细胞具有新陈代谢、生长、繁殖和遗传等基本功能。
2. 细胞膜的主要功能是什么？- 细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，保护细胞内部结构。
第二章细胞的结构与功能1. 细胞核的主要结构和功能是什么？- 细胞核包含遗传物质DNA，是细胞遗传信息的存储和表达中心。
2. 线粒体在细胞中扮演什么角色？- 线粒体是细胞的能量工厂，负责细胞呼吸作用，产生能量分子ATP。
第三章遗传与进化1. 什么是孟德尔遗传定律？- 孟德尔遗传定律包括分离定律和独立定律，描述了遗传因子在生物体中的分离和组合方式。
2. 达尔文的自然选择理论有哪些主要内容？- 达尔文的自然选择理论认为，生物体的适应性特征有利于其生存和繁殖，这些特征会逐渐在种群中积累，导致物种的进化。
第四章生物技术与生物安全1. 什么是基因工程？- 基因工程是一种生物技术，通过直接操作生物体的基因来改变其遗传特性。
2. 生物安全的重要性体现在哪些方面？- 生物安全的重要性体现在保护生态环境、防止生物武器的滥用以及确保生物技术的安全应用等方面。
第五章生态系统与环境保护1. 生态系统的组成有哪些？- 生态系统由生物群落和非生物环境组成，包括生产者、消费者、分解者以及水、空气、土壤等非生物因素。
2. 人类活动对生态系统的影响有哪些？- 人类活动如过度开发、污染排放等，会破坏生态平衡，导致生物多样性的减少和环境恶化。
结语通过课后习题的练习，同学们可以加深对生物知识的理解，并培养解决问题的能力。
希望以上答案能对同学们的学习有所帮助。
同时，鼓励同学们在遇到问题时，积极思考，与老师和同学交流，共同进步。
高中生物本节聚焦及答案
必修一分子与细胞第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所，多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。
2、地球上的生命系统可以分为那些层次：由小到大依次是：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—（生物圈）注：（一般认为，对于单细胞生物来讲，细胞是个体级概念；对于植物来讲，没有系统概念，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。
）3、为什么说细胞是基本的生命系统：细胞位于生命系统结构层次的最低一层，是其他各层形成和行使功能的最基本单位。
第2节：细胞的多样性和统一性：1、怎样使用高倍显微镜：①对光（调整通光孔，调节反光镜，使光路通常，并达到适宜亮度。
）②低倍镜观察（先选用低倍镜对准通光孔，调整准焦螺旋，观察材料，并将想要观察的部分挪到视野中央。
应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”）③换镜（通过旋转转换器将物镜换成高倍镜）④调焦（旋转细准焦螺旋使视野清晰，进行观察。
）2、什么是原核细胞？什么是真核细胞：原核细胞：细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。
（支原体、衣原体、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌（具有描写形态的词，如‘杆、弧、螺旋、球等’））真核生物：细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。
（动物、植物、真菌）3、细胞学说的内容是什么：①细胞是个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
第2章：组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么：主要元素：碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些：水（鲜重含量最多）、无机盐、糖类、脂质、蛋白质（鲜重仅次于水，干重含量最多）、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质：糖类（还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖）：遇斐林试剂（氢氧化钠+硫酸铜等体积混合，现配现用）50-65℃热水浴2min，出现砖红色沉淀。
高一生物必修一本节聚焦答案之欧阳育创编
第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所，多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。
2、地球上的生命系统可以分为那些层次：由小到大依次是：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—（生物圈）注：（一般认为，对于单细胞生物来讲，细胞是个体级概念；对于植物来讲，没有系统概念，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。
）3、为什么说细胞是基本的生命系统：细胞位于生命系统结构层次的最低一层，是其他各层形成和行使功能的最基本单位。
第2节：细胞的多样性和统一性：1、怎样使用高倍显微镜：①对光（调整通光孔，调节反光镜，使光路通常，并达到适宜亮度。
）②低倍镜观察（先选用低倍镜对准通光孔，调整准焦螺旋，观察材料，并将想要观察的部分挪到视野中央。
应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”）③换镜（通过旋转转换器将物镜换成高倍镜）④调焦（旋转细准焦螺旋使视野清晰，进行观察。
）2、什么是原核细胞？什么是真核细胞：原核细胞：细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。
（支原体、衣原体、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌（具有描写形态的词，如‘杆、弧、螺旋、球等’））真核生物：细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。
（动物、植物、真菌）3、细胞学说的内容是什么：①细胞是个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
4、细胞学说的建立过程对你有哪些启示：开放性题目，在了解发展过程的基础上根据自己的认识回答。
第2章：组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么：主要元素：碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些：水（鲜重含量最多）、无机盐、糖类、脂质、蛋白质（鲜重仅次于水，干重含量最多）、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质：糖类（还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖）：遇斐林试剂（氢氧化钠+硫酸铜等体积混合，现配现用）50-65℃热水浴2min，出现砖红色沉淀。
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找
（二）部分原核生物
细菌
发菜
再这样发菜真的要绝 了
过渡的采挖破坏了生态
一、原核细胞和真核细胞
原核细胞和真核细胞的区别：
类别 细胞大小 细胞核 原核细胞
较小 无成形的细胞核， 无核膜，无核仁， 无染色体 较大
真核细胞
有成形的真正的细胞核， 有核膜，核仁和染色体。
细胞质
有核糖体
有核糖体、线粒体等， 植物细胞还有叶绿体和 液泡等。
材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论：
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间 的差异，分析产生差异的原因。
显微镜的构造
水绵：螺旋形排 列的带状叶绿体
保卫细胞吸水膨胀，气孔打开； 保卫细胞失水缩水，气孔关闭。
病毒 非细胞结构生物 类病毒 朊病毒 生 物
原核生物 细胞结构生物
细菌 蓝藻 放线菌 支原体
真菌
球菌 杆菌 螺旋菌
真核生物
动物
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
植物
从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 (生活实例) 生命系统的结构层次 (宏观认识)
走 细
近 胞
观察细胞
原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立
(感性认识)
1. 上述细胞的共同结构有哪些？
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有 细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
实验:
使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求：
1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.运用制作临时装片的方法。
生物必修二(人教版)本节聚焦答案及提示
死物必建2课本本节散焦问案或者提示之阳早格格创做正在书籍中有仔细阐明.本节散焦(课本P2)1．孟德我从34个豌豆品种中采用了7对付易于区别的相对付性状，对付每对付相对付性状的遗传分别举止钻研，他的一对付相对付性状杂接真验的安排重心是：(1)采用一对付相对付性状的二个杂种的亲本举止正接战反接的杂接真验得F1，以便对付比瞅察其杂种下茎×杂种矮茎→F1.(2)将F1自接得F2，瞅察战统计F2的性状表示及个体数，从中分解掀穿性状的遗传程序.2．孟德我阐明分散局里做了如下假道：①死物的性状是由遗传果子决断的，隐性遗传果子决断隐性性状，隐性性状由隐性遗传果子决断.②体细胞中的遗传果子是成对付存留的.如杂种下茎(DD)，杂种矮茎(dd)，F1下茎(Dd)；配子(死殖细胞)中只含有成对付遗传果子中的一个.③受粗效率时，雌、雄配子的分散是随机的，机会是相等的.为了考验对付分散局里的阐明是可透彻，孟德我又巧妙天安排了测接真验举止考证.即让F1与隐性亲本杂接.瞅测接截止与预计截止是可相普遍，如果二者相普遍，道明其阐明是透彻的.3．分散定律，又称孟德我第一定律.分散定律是指：正在死物的体细胞中，统制共一性状的遗传果子成对付存留，不相混合；正在产死配子时，成对付的遗传果子爆收分散，分散后的遗传果子分别加进分歧的配子中，随配子遗传给后代.二、本节散焦(课本P9)1．孟德我正在完毕了一对付相对付性状的钻研后，又爆收了新的疑问：一对付相对付性状的分散对付其余相对付性状有不效率呢？他瞅察到花园里的豌豆，便粒色战粒形去道，惟有二种典型：一种是黄色圆粒，一种是绿色皱粒.是不是决断粒色的遗传果子对付决断粒形的遗传果子有效率呢？它们正在遗传时又有什么程序呢？那激励了他的商量欲视，于是，孟德我用杂种黄色圆粒豌豆战杂种绿色皱粒豌豆做亲本杂接，无论是用杂种黄色圆粒做母本(正接)，仍旧用杂种绿色皱粒做母本，结出的种子(F1)皆是黄色圆粒的.紧接着孟德我又让F1自接，正在爆收的F2中，却出现了意念不到的截止，不然而出现了亲基础基本有的二种典型：黄色圆粒、绿色皱粒，而且还出现了亲本不的二种新典型(沉组典型)：绿色圆粒、黄色皱粒.孟德我启初了对付自由拉拢局里的商量. 2．统制分歧性状的遗传果子的分散战拉拢是互不搞扰的；正在产死配子时，决断共一性状的成对付的遗传果子相互分散，决断分歧性状的遗传果子自由拉拢.3．(1)透彻天采用真验资料；(2)先钻研一对付相对付性状的遗传，再钻研二对付或者多对付性状的遗传；(3)应用统计教要领对付真验截止举止分解，把数教要领引进死物教的钻研，是超出前人的革新；(4)鉴于对付洪量数据的分解而提出假道，再安排新的真验去考证；(5)他对付科教的景仰战半途而废的粗神以及宽紧的科教做风战勤于试验的做风，也值得咱们教习.二、本节散焦(课本P16)1．提示：减数团结的含意拜睹课本P16，减数团结的观念. 2．提示：通过减数团结所产死的配子染色体数目缩小一半，通过受粗效率粗子与卵细胞的混合，回复仄常的染色体数目，进而保护死物有性死殖时亲代与子代间染色体数手段恒定.3．提示：减数团结历程中染色体只复制一次，而细胞却连绝团结二次.二、本节散焦(课本P27)1．基果战染色体止为存留着明隐的仄止闭系，主要体当前如下四个圆里：(1)基果正在杂接历程中脆持完备性战独力性.染色体正在配子产死战受粗历程中，也有相对付宁静的形态结构.(2)正在体细胞中基果成对付存留，染色体也是成对付的.正在配子中成对付的基果惟有一个，共样，成对付的染色体也惟有一条.(3)体细胞中成对付的基果一个去自女圆，一个去自母圆.共源染色体也是如许. (4)非等位基果正在产死配子时自由拉拢，非共源染色体正在减数第一次团结后期也是自由拉拢的. 2．摩我根所搞的果蝇杂接真验.3．对付孟德我遗传程序的新颖阐明如下：(1)基果的分散定律的真量是：正在杂合子的细胞中，位于一对付共源染色体上的等位基果，具备一定的独力性；正在减数团结产死配子的历程中，等位基果会随着共源染色体的分启而分散，分别加进二个配子中，独力天随配子遗传给后代. (2)基果的自由拉拢定律的真量是：位于非共源染色体上的非等位基果的分散或者拉拢是互不搞扰的；正在减数团结历程中，共源染色体上的等位基果相互分散的共时，非共源染色体上的非等位基果自由拉拢.二、本节散焦(课本P33)1．统制某性状的基果位于性染色体上，所以遗传上经常战性别相闭联的局里，喊搞陪性遗传.2．遗传上经常战性别相闭联.3．不然而能指挥咱们的死产试验(如雌鸡的选育)，创制更多的物量财产谦脚人类死计的需要，而且另有好处指挥人类自己的劣死劣育(如黑绿色盲遗传、血友病战抗维死素D佝偻病的遗传)，进而普及人心素量.二、本节散焦(课本P42)1．科教家通过真验创制死物体中的染色体、蛋黑量战DNA 正在死物的遗传中格中要害，然而到底哪种物量是遗传物量呢？便是设法将DNA战蛋黑量分启，而后单独天、间接天瞅察那二种物量的效率，创制只消导进了DNA，死物的特性便呵护下去了，然而导进蛋黑量并不使死物的特性呵护下去，进而道明DNA是遗传物量.2．绝大普遍的死物具备DNA，它决断死物的特性.然而是另有一部分死物不DNA，惟有RNA，那时RNA便起到了遗传物量的功能.所以对付绝大普遍的死物去道仍旧由DNA去决断死物的特性的，所以道DNA是主要的遗传物量.二、本节散焦(课本P47)1．最先，沃森战克里克提出的单螺旋结构是建坐正在对付其余科教钻研成果的利用上.当时科教界已经创制的凭证有：(1)DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位对接而成的少链，那4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基.(2)英国科教家威我金斯提供的DNA的X射线衍射图谱.(3)奥天力科教家查哥妇提供的要害疑息：腺嘌呤(A)的量经常等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量经常等于胞嘧啶(C)的量.其次，沃森战克里克举止了洪量的粗致的钻研.最初根据掌握的资料，测验考查了很多种分歧的单螺旋战三螺旋结构模型，然而那些模型皆一一被可定了，然而他们正在波折里前不搁弃，不竭吸支最新的钻研成果，毕竟正在1953年提出了DNA分子的单螺旋结构模型.并用金属资料创制的模型与拍摄的X射线衍射照片举止比较，截止二者真足相符，更进一步考证了模型的透彻性.2．(1)DNA分子是由二条链反背仄止盘旋成的单螺旋结构；(2)DNA分子中的脱氧核糖战磷酸接替对接，排列正在中侧，形成基础骨架；碱基排列正在内侧；(3)二条链上的碱基通过氢键对接成碱基对付，碱基之间通过碱基互补配对付准则去对付应，对付应闭系是A战T，G战C配对付.二、本节散焦(课本P52)1．沃森战克里克做出的推测主要有：DNA正在复制时单螺旋将解启；互补的碱基之间氢键断裂；以解启的二条链分别为模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对付准则，分散到动做模板的单链上，通过氢键将新合成的一条链战与之对付应的模板分散成一个新的DNA分子.2．用共位素示踪法，证据DNA分子是半死存复制. 3．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的历程，复制历程需要模板、本料、能量战酶等基础条件.DNA分子特殊的单螺旋结构，为复制提供了透彻的模板，通过碱基互补配对付准则包管了复制不妨准确天举止.二、本节散焦(课本P55)1．基果是有遗传效力的DNA片段.2．一个DNA分子上时常含有多个基果，所以基果正在DNA上的排列是线性的.每一个基果上特定的脱氧核苷酸的排列便形成了该基果特定的遗传疑息.3．一个DNA分子时常是由洪量的脱氧核苷酸组成的.形成DNA的脱氧核苷酸的排列序次是变幻无穷的，加之形成DNA的脱氧核苷酸的数目分歧，使得DNA分子具备了百般性.二、本节散焦(课本P68)1．核心规则反映的是死物体内遗传疑息的传播目标.遗传疑息不妨从DNA流背DNA(DNA的复制历程)；不妨从DNA流背RNA(转录)；不妨从RNA流背蛋黑量(翻译)；不妨从RNA反过去流背DNA(致癌RNA病毒的顺转录)；不妨从RNA流背RNA(RNA 肿瘤病毒中遗传物量的复制)；遗传疑息也大概从蛋黑量流背蛋黑量(如疯牛病病毒). 2．基果中碱基序列决断了蛋黑量合成历程中氨基酸的数目、种类战排列程序. 3．基果不妨通过统制酶的合成去统制代开活动，进而统制死物体的性状；基果也不妨通过统制蛋黑量的结构间接统制死物体的性状.二、本节散焦(课本P80)1．镰刀型细胞贫血症产死的本果是血黑蛋黑的结构爆收改变，而引起黑细胞形态的变更，间接效率到它的功能而引导贫血.基本础基本果是由于DNA分子复制时，统制血黑蛋黑合成的DNA碱基序列由CTT形成了CAT，正在转录产死疑使RNA时，遗传暗号由GAA形成了GUA，截止使相对付应的血黑蛋黑中的一个谷氨酸被缬氨酸代替，正凡是人的血黑蛋黑是由二条α链战二条β链形成的四散体.α链由141个氨基酸组成，β链由146个氨基酸组成.患者一条β链中第6位的氨基酸是由谷氨酸形成了缬氨酸，进而引导性状改变，仄常的黑细胞形成了镰刀状黑细胞.2．细胞团结间期DNA分子复制时，由于中界理化果素或者自己死理果素引起的碱基对付的替换、删加或者缺得，而引起的基果结构的改变.那类果素可分为：物理果素、化教果素、死物果素.3．基果突变的特性如下：①普遍性：所有死物皆大概爆收基果突变.②随机性：不妨爆收正在死物个体收育的所有时期.③矮频性：对付于一种死物去道，基果突变的频次是很矮的.④有害性：基果突变普遍是有害的，极少量是有利的.⑤大概背性：一个基果不妨往着分歧的目标爆收突变.4．基果突变是死物变同的根本基础，是死物进化的本初资料，基果沉组纵然不克不迭爆收新的基果，然而不妨爆收分歧的死物性状拉拢，爆收新的基果型，为死物的进化提供了可供采用的资料.3．不妨遗传.突变后的DNA分子复制，通过减数团结产死戴有突变基果的死殖细胞，并将突变基果传播给下一代.二、本节散焦(课本P85)1．染色体爆收的结构变同主要有以下四种典型：(1)染色体中某一片段缺得引起变同.(2)染色体中减少某一片段引起变同.(3)染色体的某一片段移接到另一条非共源染色体上引起变同.(4)染色体中某一片段位子颠倒引起变同.2．二倍体是指体细胞中含有二个染色体组的个体，多倍体是指体细胞中含有三个或者三个以上染色体组的个体.3．细胞中的一组非共源染色体，正在形态战功能上各不相共，携戴着统制死物死少收育的局部遗传疑息，那样的一组染色体，喊搞一个染色体组. 三、真验计划(课本P88)二者的相似之处是：压制纺锤体的产死，那样便制成染色体复制后不克不迭调配到二个细胞中去，使染色体数目更加，产死多倍体.二、本节散焦(课本P98)1．杂接育种依据的遗传教本理便是：基果的自由拉拢定律，即通过杂接，使死物分歧品种间的基果沉新拉拢，以便使分歧亲本的劣良基果拉拢到所有，进而创制出对付人类有益的新品种.2．诱变育种便是利用物理果素(如X射线、γ射线、紫中线、激光等)或者化教果素(亚硝酸、硫酸二乙酯等)去处理死物，使死物爆收基果突变，进而正在短时间内赢得更多的劣良变同典型的育种要领.3．杂接育种的劣缺面：要领简朴，简单支配.然而是，杂接育种只可利用已有基果的沉组，按需采用，本去不克不迭创制新的基果.杂接后代会出现性状分散局里，育种进程慢缦，历程啰嗦.诱变育种的劣缺面：不妨普及突变率，正在较短的时间内赢得更多的劣良变同典型.然而是，诱变育种的诱收突变的目标易以掌握，突变体易以集结多个理念性状.需洪量处理供试资料.二、本节散焦(课本P102)1．基果工程又喊基果拼接技能或者DNA沉组技能.通雅天道，便是依照人们的意愿，把一种死物的某种基果提与出去，加以建饰变革，而后搁到另一种死物的细胞里，定背天变革死物的遗传性状. 2．基果沉组. 3．基果工程有广大的应用.正在农业上：可赢得下产、稳产战具备劣良本量的农做物；能培植出具备百般抗顺性的做物新品种.正在畜牧业上：培植百般具备劣良本量的动物；利用动物乳腺细胞赢得人类所需要的百般物量.正在食品工业上；可为人类启辟新的食物基础.正在基果工程与医药卫死圆里：可死产基果工程药品；可用于基果诊疗与基果治疗.基果诊疗：用搁射性共位素、荧光分子等标记表记标帜的DNA分子做探针，利用DNA分子杂接的本理.基果治疗：把健壮的中源基果导进有基果缺陷的细胞.正在基果工程与环境呵护上；用于环境检测，用于被传染环境的洁化. 4．那是一讲启搁试题，只消问案合理便不妨.二、本节散焦(课本P110)1．人们认为物种是稳定的，而且是由神创制的.2．达我文自然采用教道的重心是：过分繁殖、存正在斗争、适者存正在、遗传变同. 3．由于受到当时科教死少火仄的节制，自然采用教道对付于遗传战变同的真量，自然采用怎么样对付可遗传的变同起效率的问题皆出能做出科教的阐明.那些皆道明，纵然像达我文那样的伟大科教家，其思维瞅面也会有履历的限制性.二、本节散焦(课本P114)1．出现有利变同个体内的有利基果惟有正在集体中，通过有性死殖才搞世代延绝，其余有利变同的个体的后代纷歧定能真正在遗传.果此，钻研死物的进化，只是钻研个体的表示形式是可与环境相符合是不敷的，还需要钻研集体的基果组成的变更，那个集体便是种群.2．要使种群的基果频次世代稳定，要谦脚以下条件：①该种群非常大；②所有的雌雄个体皆能自由接配；③不迁进战迁出；④自然采用对付分歧表示型的死物个体不效率；⑤那对付基果不爆收突变战携戴者对付基果的染色体不爆收非常十分.那五个条件皆是效率种群基果频次变更的本果.隐然要局部谦脚那五个条件是不可能的，纵然谦脚了前四个条件，基果突变战染色体变同经常会爆收的.所以种群的基果频次便一定会爆收变更.3．正在自然采用的效率下，具备有利变同的个体有更多的机会爆收后代，种群中相映基果的频次会不竭普及；差同，具备不利变同的个体留住后代的机会少，种群中相映基果的频次会不竭下落.。
生物必修二(人教版)本节聚焦答案及提示
生物必修2教材本节聚焦答案或提示之答禄夫天创作在书中有详细解释。
本节聚焦(课本P2)1．孟德尔从34个豌豆品种中选择了7对易于区分的相对性状，对每对相对性状的遗传分别进行研究，他的一对相对性状杂交实验的设计要点是：(1)选用一对相对性状的两个纯种的亲本进行正交和反交的杂交实验得F1，以便对比观察其纯种高茎×纯种矮茎→F1。
(2)将F1自交得F2，观察和统计F2的性状表示及个体数，从中分析揭示性状的遗传规律。
2．孟德尔解释分离现象作了如下假说：①生物的性状是由遗传因子决定的，显性遗传因子决定显性性状，隐性性状由隐性遗传因子决定。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
如纯种高茎(DD)，纯种矮茎(dd)，F1高茎(Dd)；配子(生殖细胞)中只含有成对遗传因子中的一个。
③受精作用时，雌、雄配子的结合是随机的，机会是相等的。
为了检验对分离现象的解释是否正确，孟德尔又巧妙地设计了测交实验进行验证。
即让F1与隐性亲本杂交。
看测交结果与预计结果是否相一致，如果两者相一致，说明其解释是正确的。
3．分离定律，又称孟德尔第一定律。
分离定律是指：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入分歧的配子中，随配子遗传给后代。
二、本节聚焦(课本P9)1．孟德尔在完成了一对相对性状的研究后，又发生了新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？他观察到花园里的豌豆，就粒色和粒形来说，只有两种类型：一种是黄色圆粒，一种是绿色皱粒。
是不是决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响呢？它们在遗传时又有什么规律呢？这引发了他的探究欲望，于是，孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论是用纯种黄色圆粒作母本(正交)，还是用纯种绿色皱粒作母本，结出的种子(F1)都是黄色圆粒的。
紧接着孟德尔又让F1自交，在发生的F2中，却出现了意想不到的结果，不但出现了亲来源根基有的两种类型：黄色圆粒、绿色皱粒，而且还出现了亲本没有的两种新类型(重组类型)：绿色圆粒、黄色皱粒。
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必修课本本节聚焦及答案1、为什么说生命活动离不开细胞？病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才能生活；单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物，依赖分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2地球上的生命系统可以分为哪些层次？细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈3为什么说细胞是基本的生命系统？细胞是生命活动的基本单位。
已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。
细胞是维持机体新陈代谢的各种生化反应的基本场所。
无数的生化反应都在细胞里有条不紊地进行着4怎样使用高倍显微镜？首先使用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野中央，转动转换器，用高倍镜观察，并轻调细准焦螺旋，直到看清物像为止。
5什么是原核细胞？什么是真核细胞？原核细胞指细胞中无以核膜为界限的细胞核的细胞；真核细胞，细胞中有以核膜为界限的细胞核。
6、细胞学说的内容是什么？细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
7、组成细胞的主要元素是什么？C、H、O、N、P、S8、组成细胞的重要化合物有哪些？无机化合物：水和无机盐有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸9、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？还原糖：斐林试剂水浴加热砖红色脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ橘黄色或红色（酒精洗去浮色）蛋白质：双缩脲试剂紫色10、氨基酸的结构有什么特点？至少有一个氨基和一个羧基连在同一个C原子上11、为什么细胞中蛋白质的种类如此之多？组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序，以及多肽链的空间结构多样性。
12、为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？蛋白质的功能具有多样性：结构物质、催化、免疫、调节、运输等，一切生命活动都离不开蛋白质。
13、DNA与RNA有什么异同？相同：磷酸 A G C不同：五碳糖U T14、核酸的基本组成单位是什么？核苷酸（4种脱氧核糖核苷酸，4种核糖核苷酸）15、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系？基因中核苷酸的排列顺序储存了遗传信息。
16、细胞中的糖类主要有哪几类？在细胞中起什么作用？单糖：主要为葡萄糖，是生命活动的主要能源物质。
二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖多糖：淀粉、糖原储能物质纤维素细胞壁的组成成分17、细胞中的脂质主要有哪几类？在细胞中起什么作用？脂肪：细胞内良好的储能物质。
磷酸：构成细胞膜的重要成分固醇：胆固醇：动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输；性激素：促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D：促进肠道对钙、磷的吸收。
18、生物大分子以什么结构为骨架？多糖、蛋白质、核酸都以若干个碳源子构成的碳原子为基本骨架19、水在细胞中以什么形式存在？自由水、结合水20、水在细胞中的作用是什么？结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是细胞内良好的溶剂，许多生化反应都需要水的参与，构成了细胞生活的液体环境，运送营养物质，代谢废物。
大多数无机盐在细胞中以什么形式存在？21、为什么细胞中的无机盐含量少，作用却很重要？维持细胞和生物体正常的生命活动，维持酸碱平衡，维持渗透压平衡22、细胞膜的主要成分是什么？脂质、蛋白质23、怎样获得细胞膜？哺乳动物成熟的红细胞，吸水涨破24、细胞膜有哪些功能？将细胞与外界环境隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流25、什么是生物膜系统？它具有什么功能？细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成了生物膜系统。
首先，细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与外界进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。
细胞内的生物膜把各种细胞器分开，如同一个个小的区室，使细胞内同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效有序的进行。
26、细胞核有什么功能？细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心27、细胞核的形态结构是怎样的？核膜、核仁、染色质、核孔28、细胞在什么情况下吸水或失水？外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水；外界溶液的浓度低于细胞液浓度，细胞吸水29、植物细胞的质壁分离与复原现象说明什么？植物细胞是一个渗透系统。
30、为什么说细胞膜是选择透过性膜？这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，这一特性，与细胞的生命活动密切相关。
31、生物膜流动镶嵌模型的基本内容是什么？磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子，有的镶在双分子层表面，有的部分或全部嵌入，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
32、物质跨膜运输的方式有哪几种？自由扩散、协助扩散、主动运输33、两种被动运输的方式有什么异同？相同点：都是顺浓度梯度运输不同点：协助扩散需要载体的协助34、主动运输与被动运输的区别是什么？相同点：都需要载体协助不同点：主动运输需要消耗能量，协助扩散不需要35、细胞代谢为什么离不开酶？酶具有催化作用，能够显著降低反应所需的活化能，正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和条件下快速进行。
36、酶是什么？酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA37.酶有哪些特性？专一性、高效性、酶的作用条件温和38.酶的活性受哪些条件的影响？温度、PH39.为什么说ATP是细胞的能量“通货”？体内的糖分解释放的能量,细胞无法直接利用,ATP就相当于转化者,它将糖释放的能量收集、储存起来,发生的反应：ADP＋Pi＋能量＝ATP,然后ATP将能量释放,供给细胞当中的生化反应.所以说ATP是细胞能量的通货.40.ATP与ADP是怎样相互转化的？这有什么意义？ATP上断开一个高能磷酸键会成为ADP同时为细胞提供能量，ADP则可以通过获得能量与一个磷酸通过高能磷酸键结合变为ATP。
由于细胞内ATP数量有限，ATP和ADP的不断相互转化可以实现细胞内能量的持续供应41.什么是细胞呼吸？它与ATP的形成有什么关系？细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
细胞呼吸产生的能量一部分以热能形式散失，一部分合成ATP。
42.有氧呼吸与无氧呼吸各有什么特点？有氧呼吸是在有氧的条件下,将有机物彻底氧化分解成为二氧化碳和水,并释放出大量能量的过程。
无氧呼吸是在氧气不足的条件下,呼吸底物就不能完全氧化,而是生成酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量的过程。
43.细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用？细胞呼吸原理在生产和生活中的应用：1、包扎伤口时，选用透气性的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料；2、花盆里的土壤板结后，空气不足，会影响根系生长，需要及时松土透气；3.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产各种酒等等。
4.提倡慢跑等有氧运动。
44.捕获光能的色素有哪些？叶绿素（叶绿素a、叶绿素b）类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）45.叶绿体的结构是怎样的？结构:叶绿体的外表有双层膜,内部有许多基粒,基粒与基粒之间充满了基质。
每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成,这些结构称为类囊体。
吸收光能的色素就分布在类囊体的薄膜上。
46.叶绿体有哪些适于进行光合作用的特点？1、叶绿体中含有大量的基粒和类囊体，极大了拓展了受光面积；2、叶绿体内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有很多进行光合作用所必需的酶。
47.人类是怎样认识到光合作用原理的？1771年普利斯特利通过实验发现植物可以更新空气。
1779年，荷兰的英根豪斯做了多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在光下才能成功。
从而得出光合作用需要光。
拉瓦锡通过实验，得出了空气是由氧气和氮气所组成的这一结论。
之后有历经多位科学家的探索，直到1785年，化学家们发现了空气的组成，从而确定蜡烛燃烧释放的使空气变污浊的主要气体是，而植物释放的更新空气的主要气体是。
1864年萨克斯通过实验证明植物通过光合作用能够产生淀粉。
随着同位素技术的应用，1939年鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水。
20世纪40年代，卡尔文利用同位素示踪技术谈么了二氧化碳中碳在光合作用中转化为有机物中的碳途径。
至此，光合作用原理被人们探明。
48.什么是光反应阶段？什么是暗反应阶段？光反应阶段:光合作用一阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光反应阶段.暗反应阶段: 第二个阶段中的化学反应, 有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段.49.光合作用受哪些外界因素的影响？一光（1）光照强度对光合作用的影响：①一般情况下，光合作用与光照强度呈正相关；②光照强度达到一定程度（光合作用的饱和点），光合作用速率不再增加。
（2）波长对光合作用的影响，通常情况下，在红光下光合作用最快，蓝紫光次之，绿光最差，但白光最理想（3）光照面积对光合作用的影响：①一般情况下，光合作用实际量与叶面积呈正相关；②当达到面积饱和点后，光合作用速率不再增加，但呼吸加强，因此光合作用产物的积累量不断降低；二温度对光合作用的影响：温度低，酶促反应慢，光合速率低。
随温度升高，光合速率加快；温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低三．二氧化碳四.水和矿质元素50.什么是化能合成作用？细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。
51.细胞为什么不能无限长大？（1）、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
（2）、细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重；52.细胞通过什么方式增殖？二分裂53.什么叫做细胞周期？连续分裂的细胞从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。
54.细胞有丝分裂的过程是怎样的？它有什么生物学意义？细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制，精确的平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义。
55.细胞的无丝分裂有什么特点？没有纺锤体的出现没有染色体的变化!如：蛙的红细胞56.什么是细胞分化？在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化.57.细胞分化的生物学意义是什么？细胞分化是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。