如何上好一节思想政治课

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谈谈怎样学好思想政治课

谈谈怎样学好思想政治课谈谈怎样学好思想政治课谈谈怎样学好思想政治课有的同学感到学习思想政治课困难较多，出现这种情况的原因，我认为主要有以下几点；一是对学好思想政治课信心不足。

二是缺乏学习的兴趣。

三是学习方法不当。

四是师生关系不融洽。

如何有效地解决这些问题呢？我认为可从以下方面进行努力。

1、树立学好思想政治课的信心。

信心是获得成功的第一步。

要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。

我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。

在制定目标时，我们要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。

2、培养学习的兴趣。

“兴趣是最好的.老师”。

培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。

（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。

（3）融洽师生关系。

若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

3、采取正确的学习方法。

这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。

听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学。

课后的作业应及时、认真地完成。

学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。

平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。

（2）学用结合方面。

要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。

（3）学好思想政治课还要做到有计划、先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。

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怎样上好一堂政治课

怎样上好一堂政治课每个课程都有不一样的特点，老师要怎样上好一堂课呢?下面是店铺收集整理的上好一堂政治课的方法以供大家学习。

第一、要讲清目标。

具体做法是：在授课前，首先向学生出示复习提纲(主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分)。

其次针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。

这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。

第二、要讲准重点。

在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。

这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。

第三、要讲透难点。

在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。

采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。

考试大第四、要讲明疑点。

讲明疑点贵在讲清疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。

在讲解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

第五、要讲活时政热点。

随着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。

这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。

但不能生搬硬套，牵强附会。

第六、要讲出知识的规律。

这里的“规律”主要有二方面：一是知识之间的内在联系;二是解答方法与技巧。

由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。

因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。

如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。

与此同时，还要注意解答方法与技巧的传授。

这就要求教师在教学中，要注意思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。

总之，在复习教学中，既要传授知识，又要传授方法，培养能力。

怎样上好思想政治课

怎样,上好,思想,政治课,思想政治,课的,教育,思想政治课的教育目的是,提高学生的思想道德素质、纪律素质、心理素质,培养学生的创新能力,社会实践能力等。

初中政治课的心理知识,法律知识,社会发展常识等,都是中学生应该具备的基本思想素质。

认真上好初中思想政治课对学生的全面发展,世界观的形成,心理素质的养成起着无法替代的作用。

如何才能上好当前的政治课下面谈谈我的几点认识。

一、认真钻研教材,在备课上狠下功夫备好课是上好课的前提和基础,要想上好政治课必须在备课上多下工夫。

首先在平时的备课上要多下工夫,要吃透教材、课程标准和教学参考书,要确立教学目标,抓住教学的重点和难点,分析教学内容的来龙去脉,找出教学的内在联系,明确本节内容在全课乃至整册教材中的地位和作用,并注意收集与教学相联系的事例、时事热点问题等。

把握教材的深度和广度,掌握教材的科学性、思维性和系统性,设计出恰当的课堂讨论题和课内练习题。

这样教学时就会目标明确,重点突出,让学生学习有目标、有重点,从而密切配合教师,很好地完成教学任务,掌握本课的知识系统。

二、建立融洽的师生关系我们的教育对象是活生生的人,他们有独立的性格和人格。

教师只有了解学生的个性特点才能因材施教使每一位学生真正积极的参与到教学实践中去,收到良好的教学效果。

因此作为一名新时期的教师,在课下生活中我们要放下教师的架子积极地和学生交朋友,了解每一位学生的内心活动,了解他们的困惑,为他们排忧解难。

只有这样,才能成为学生的知心人,好朋友,才能建立良好融洽的师生关系。

良好融洽的师生关系有利于师生心灵的沟通,对于提高我们的教学效果起着重要的作用。

三、采用灵活多变的教学方法,充分调动学生学习的积极性。

谈谈怎样学好思想政治课

谈谈怎样学好思想政治课
1、树立学好思想政治课的信念。

信念是获得胜利的第一步。

要学好思想政治课，首先必需树立肯定能够学好的信念。

我们平常可以多了解一些“补弱”胜利的例子，用典范的力气激励自己。

在制定目标时，我们要从小、从低开头，主动制造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信念。

2、培育学习的`爱好。

“爱好是最好的老师”。

培育自己学习思想政治课的爱好可以从以下几个方面入手：〔1〕用崇高远大的抱负和明确的学习目的来激发学习的爱好。

〔2〕同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，相互取长补短，沟通学习心得，来培育学习的爱好。

〔3〕融洽师生关系。

若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课爱好不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教导，做到“亲其师，信其道”。

3、实行正确的学习方法。

这可以表如今学习过程的各个方面：
〔1〕学习环节方面。

听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学。

课后的作业应准时、仔细地完成。

学会有意识地归纳整理所学学问，使之系统化。

平常多读一些有关思想政治的报刊、书籍，常常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。

〔2〕学用结合方面。

要坚持理论联系实际的原则，擅长运用所学学问分析、熟悉社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的力量。

〔3〕学好思想政治课还要做到有打算、先易
后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成果。

谈谈怎样学好思想政治课。

怎样上好一堂思想政治课

怎样上好一堂思想政治课实施素质教育是一项全新的系统工程。

课堂教学、课程改革是素质教育的重要渠道。

中学政治教学大纲明确指出，中学政治教学目标应是知识、能力、觉悟三者的统一。

对于我们这些即将走进中学的准政治教师来说，采取何种教学手段、教态、教学方法，如何调节课堂气氛，如何培养学生能力，都是很值得学习和研究的。

一、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。

课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。

课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。

积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。

它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验。

反之,学生就会产生不满意、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极态度和体验。

教学实践证明,在轻松愉快的气氛中,学生的成绩普遍提高。

而在紧张、压抑的条件下,学生的学习成绩普遍下降。

因此,教师创设良好的课堂气氛是极其重要的。

1、老师要保持良好的情绪。

老师如果带着不良情绪进教室，不仅会影响教学，还会影响学生的学习积极性。

这样则达不到高质量的教学。

在我读初中的时候，学校的办公大楼的进门处有一面镜子，目的是让老师上课前照一照，不要带着不良情绪进教室。

我觉得这样挺好的，更利于师生之间形成良好的教学关系。

如果这样还是不能解除不良情绪，不妨试试转换一下注意力，不让自己空闲下来想不愉快的事。

2、教师要学会调节课堂气氛。

这要求教师的教使学生有兴趣学，能唤醒其学习动机。

中学生正处于情绪多变的年龄阶段，很容易受外界事物的影响。

老师要帮助学生认识情绪的重要性，帮助学生解决情绪困扰，提高情绪稳定性。

有一天我告诉我们美国轰炸了我国的驻南大使馆。

当时学生们很生气、很激动，没有心情上课。

那时已经临近期末考试了，如果老师不对我们进行引导，我们的考试肯定会受影响。

怎样上好中学思政课

怎样上好中学思政课中学思政课在培养学生成为拥有正确政治立场、积极向上的社会主义建设者和接班人的过程中起着重要作用。

下面是一些方法和策略，有助于上好中学思政课。

1. 确立教学目标：在思政课中，教师需要明确教学目标，并根据学生的年龄特点和心理需求，设计出符合学生实际情况的教学内容。

这样能够提高学生的积极性和主动参与度。

2. 创造积极的研究氛围：教师应该营造积极向上的研究氛围，激发学生的研究兴趣和研究热情。

通过多种教学手段和形式，使学生在轻松愉快的氛围中进行研究。

3. 引导学生思考：思政课强调思辨能力的培养，教师应该引导学生思考和自主研究。

通过提问、辩论、小组讨论等方式，激发学生的思考能力，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

4. 结合实际案例：思政课应该紧密结合实际，通过具体的案例和事例，让学生更好地理解和掌握政治知识。

教师可以选取一些生动有趣的案例，让学生在实际情境中进行思考和分析，加深他们对政治理论的理解。

5. 合理运用多媒体技术：在教学过程中，可以合理运用多媒体技术，如投影仪、视频等，让学生直观地感受思政课的内容。

多媒体技术可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

6. 举办相关活动：思政课可以结合社会实践、班级活动等，扩大学生的思政教育范围。

例如组织学生参观党史馆、纪念馆等，或者参与社会公益活动，让学生亲身体验和感受政治教育的实际意义。

上好中学思政课需要教师具备丰富的政治理论知识和教育教学经验，以及良好的教学方法和手段。

同时，学生也需要主动参与和配合教学，积极思考和思辨。

通过以上方法和策略，希望能够帮助中学教师提供更加优质的思政课教学。

如何上好一节政治课

如何上好一节政治课思想政治课是对学生进行思想品德教育的主阵地，对学生良好思想品德的形成至关重要。

一堂好的思想政治课，要在传授课本知识的同时激发学生的学习热情，促使学生主动参与，体现学生的主体地位。

本文拟从以下四个方面对如何上好一堂思想政治课进行论述：一、备好课是上好课前和基础；二、善于课堂调控是上好课的关键；三、必要的课后反思与总结是上好课的重要条件；四、适量的巩固练习是上好课的必要补充。

中学思想政治课是对学生进行思想品德教育的重要组成部分，一堂好的思想政治课既能激发学生的学习热情，体现学生主体地位，又能发挥教师主导作用。

那么应如何上好一堂政治课呢？下面经过与老师们的交流沟通，以及书籍、网上等资料的查找，谈点粗浅意见。

一、备课“工欲善其事，必先利其器。

”要想上好一堂政治课，首先要做好充分的准备工作。

备好课是上好课的前提和基础，备课质量的好坏会直接影响课堂教学效果的好坏。

备课除了要备教材、课程标准、省学科指导意见、考纲、教育理论外，还要“备学生”—根据对学生的了解调整自己上课的内容层次和方法。

㈠备好相关材料1．备教材首先，教师自己要吃透大纲、教材，明确教学目标；其次，要掌握教材的知识体系，理顺知识的内在联系；再次，要突出重点、巧妙地突破难点、准确把握考点，此外还要善于挖掘教材的德育教育功能。

2.备《课程标准》思想品德课程标准是国家制定的指导学科教学的纲领性文件，是衡量教师教学质量的基本依据，所以教师要认真研究课程标准，以便准确地把握教学目标。

3.备好相关教育方面的理论没有理论指导的实践是盲目的实践。

掌握教育学、心理学方面的相关知识能够更好地指导教学实践。

教师的知识水平，人格修养和教学艺术在很大程度上决定了学生的文化素质水平，因此在上课之前教师首先要具备扎实的理论功底。

4．备素材认真研究教材，充分利用其中有价值的，特别是立足生活主题具有较强时效性的典型资料；丰富拓展课程资源，如重大时事，古今中外英雄人物的典型事例，发生在身边的事情等，这些都可作为增加课堂趣味，活跃课堂氛围的素材。

如何上好思想政治课

如何上好思想政治课从学生时代起，对政治课就缺乏兴趣，认为政治课不过是老师把重点画一画，把答案告诉我们，学生背下就可以了，没什么技巧。

等走上了教师岗位，也成了一位政治老师，在几年的教学实践中，在学习其他老师先进教学经验的过程中，才渐渐悟出了上好思想政治课实际上并不容易。

本文就对如何上好思想政治课做一些探讨，恳请同仁斧正。

一、上好思想政治课的前提――围绕中心每节课都有它的中心任务，上课之前都应确定本课的中心，即课堂教学中要解决的主要问题。

它应与教学目标、教学重点相一致，围绕中心是达成目标的保证，是上好思想政治课的前提。

一堂偏离中心的课就如同一篇离题的作文，语言再华丽、生动也得不到高分。

围绕中心首先要有确定依据。

依据之一是思想政治课课程标准、教学大纲、考试说明；依据之二是教材内容及其有关练习；依据之三是学生的实际情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学习能力等。

确定中心可以通过以老带新、集体备课等方法来解决。

其次是教学要有的放矢，即教学过程中的一切因素都要围绕中心，所举的例证、选择的素材、采用的教具、运用的教学方法都应该服从中心。

有的教师备了许多生动的故事、材料，讲的满头大汗，却对学生解决主题毫无帮助，当然就达不到本节课的目的。

有一次听一位新教师的考核课，他把在大学中学到的一些理论搬上讲台，结果学生囫囵吞枣，一知半解，甚至晕头转向，得益甚少。

我们应该明确思想政治课教学中“知无不言”并非益事，而“言不中的”更有危害。

我们在课堂中应该列出能反映中心的关键词、关键句，这既有利于学生思维的方向，又能防止教师讲课跑题。

二、上好思想政治课的基础——条理清楚条理清楚是指教学过程脉络清晰，教学内容表达明白，它是上好思想政治课的基础。

只有条理清楚，才能详略得当；才能简明扼要地讲授教学内容的来胧去脉；才能有效地解答学生的困惑；才能及时地解决课堂中的一些“突然袭击”。

要做到条理清楚，除了要有扎实的教学基本功之外，还要提高教师自身的专业理论水平。

如何上好一节政治课 (1)

如何上好一节政治课要上好一节思想政治课，需要多方面的努力，从课堂教学这个环节我认为需要做好以下几点。

1、导入新课课的导入不容小视，在开始就激发学习兴趣是成功上好一堂课的良好开端。

我们这个学科有很多其他学科不具备的优势，导入的形式能够多样，歌曲、一段视频录像、实物、故事、小型的知识竞猜、学生表演、必要时教师自己才艺表演等，让学生的注意力短时间集中起来。

经常变换课的导入方式，每次都给学生新鲜感，觉得每天课都是不一样的，这样学生对我们的课就会有一种期待。

2、高潮局部教师先想好这节课的高潮在哪里，预计达到一个什么效果，学生的情绪在哪个环节会发生大的起伏。

如何把课推向一个高潮，这里面需要铺垫、准备工作。

但不是节节课都会有高潮局部，有些时候一堂课没有高潮局部，至少我们要突出本课重点。

3、讲授新课时保持学习兴趣几分钟或者一节课，短时间调动学生的学习热情是很容易做到的，难的是节节课调动学生的积极性。

而且学生随着年龄的增长，表现欲望不强。

（1）精彩构思学生喜欢思想开放、有独特见解的老师。

往往在这些老师的课上，课堂的整体构思比较巧妙，有悬念。

（2）语言有艺术马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。

” 尽量让我们的语言幽默、风趣，富有感染力，可能的情况下多给学生讲一些比较高雅的名人幽默故事。

（3）注重细节，让每个学生觉得老师很注重自己。

课堂教学中微缺乏道的细节之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表现着教师的教学风格，表达出一位教师的实力和功底。

（4）对随机事件的处理，聪明理智在课堂上总是会出现我们事先没有预料到的事情，对随机事件的处理考验教师的观点与智慧，随机事件是最好的教育机会；不但要抓住意料之外的教育机会，还应有意创设机会，学会反思，有利于提升教师的教学水平。

（5）多媒体等多种辅助手段多媒体的使用既能节省时间，又让一些知识的表现更形象生动、具体。

该用时不用——不好，不该用时用——也不对，多媒体的使用一定要适度、简洁实用，假如做一个课件花费大量的时间就失去原有的意义了，一定要恰到好处。

怎样上好思政课

怎样上好思政课思政课是大学教育的重要组成部分，旨在通过思想政治教育的方式，提高学生的思想素质和道德水平。

那么怎样上好思政课呢？以下是我的一些建议：一、积极参与课堂。

思政课通常以讨论、辩论、学习小组等交互式教学方式展开。

而要上好思政课，学生需要积极参与课堂，有话要说，勇于发表自己的看法和观点。

这不仅可以锻炼自己的语言表达能力，也可以领略到不同学生的不同思维方式和观点，以及了解更广泛的社会问题。

二、认真听讲，理解并思考。

课堂上，同学们应该认真听讲。

如果不理解老师的观点和观念，可以及时提问，和老师沟通。

这样不仅能更好地理解思政课的内容，也可以加深对社会现象的认识，进行个人的思考和分析。

三、多角度分析，理性评价。

思政课的内容往往涉及到复杂的社会问题，应该从多个角度进行分析。

一个问题的产生往往受到多方面的影响，只有从多方面角度考虑，才能对问题有一个清晰的认识。

同时，在对问题进行评价时，应该保持理性的态度。

对于一个问题，不同人有不同的认识，应该采取开放的态度，鼓励多视角的思考和交流。

四、注重实践、贴近生活。

思政课通常讲授社会问题和社会意识。

因此，学生应该注重实践和贴近生活。

仅仅靠教师的讲解不足以让学生真正理解社会问题和社会意识。

学生应该主动了解社会新闻、社会现象，并通过社会实践、社会调查等方式，融入生活，深刻体验社会，把理论转化为思想实践。

五、尊重他人，接受不同观点。

思政课强调尊重和包容，同学们应该尊重他人，不论是老师还是同学。

在表达自己的看法时，应该言辞谨慎，不得侮辱他人。

同时，学习者的观点和想法也应该保持开放心态，学会接受不同的观点和观念。

人们的思想因历史、文化、环境的不同而存在这种差异，而接受这种差异则更有利于理解和交流。

六、培养自己的社会责任感。

思政课强调社会责任感的培养，学生应当以身作则，积极参与志愿服务、帮助困难群体等活动，学习“诚信、勤奋、创新”的精神，要积极肩负起应有的社会责任。

在思政课的学习过程中，不仅应当注重知识的传授，同时也要注意人文精神的培育，加强社会责任感的培养，提高教育质量。

怎样上好思政课

怎样上好思政课上好思政课需要学生具备积极主动的学习态度，同时教师也需要采取有效的教学方法来促进学生的思政素养提升。

以下是一些建议，希望对您有所帮助。

为了上好思政课，首先需要培养积极参与的学习态度。

学生应该认识到思政课的重要性，并主动关注国家的政治、经济、文化等方面的前沿信息，增加对时事的敏感度。

对于各种知识，学生要有持续的学习兴趣，关注不同学科的发展动态，以提高综合素质。

在课堂上，学生应该积极与老师互动，提问问题，表达观点。

思政课是一门联系实际的课程，学生可以结合自身的生活经历，与老师和同学进行讨论，思考如何将课堂上的知识应用到实际生活中去。

学生还需要时常总结经验，不断完善自己的学习方法，提高学习效果。

教师在授课过程中也需要采取一些有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教师可以引导学生进行问题导向学习。

在介绍某个概念或知识点时，可以先提出一个问题，鼓励学生思考并给出自己的答案，在这个基础上再引入相应的理论或实例进行讲解。

这样，不仅能提高学生吸收知识的效果，还能培养学生的思考能力和问题解决能力。

教师应该注重与学生进行互动。

可以通过分组讨论、小组活动等方式将学生分成小组，让他们在小组中进行互动，共同解决问题。

这种方式可以激发学生的学习兴趣，增加学生的参与感。

教师还可以安排一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中思考问题，培养学生的实际操作能力。

教师在授课中应该注重实践教学。

思政课的内容涉及到政治、伦理、法律等方面的知识，这些知识的理解和应用需要通过实践来巩固。

教师可以组织学生参观政府机构、企事业单位等，让学生近距离接触社会实践，加深对思政课知识的理解和认识。

思想政治课教学六步法-最新教育资料

思想政治课教学六步法1吃透教材——心中有书要讲好课，首先要透彻地钻研教材，只有把教材分析吃透，烂熟于心，讲起课来才能胸有成竹，游刃有余，因此，在上讲台之前教师应该把主要时间和精力花在钻研教材上，力求达到懂、透、化。

所谓“懂”，就是对教材中的概念、定义、原理都能清楚透彻地理解，为了达到这一点，就要求教师广泛涉猎，收集分析，博采众家之长，有比较、有鉴别、有选择地集中前人研究的成果，透彻地从根本上把握教材的内在联系及其细致精华之处，明确思想政治课的目的和要求，从而搞清教材的来龙去脉。

有时还应咬文嚼字，深钻细研，因教材中的概念、定义，一般都是用严密、准确、精炼的词语表达，如果忽略了关键的字词，有时甚至会把整个概念搞错或推翻，比如“商品”这个概念，它“是用来交换的劳动产品”，如果忽略了“用于”“交换”“劳动”等词中的任何一个，都会惹来很大麻烦，因此切不可疏忽大意。

所谓“透”，就是要透彻理解教材的重点，并联系实际，驾驭好教材的深度和广度。

重点和难点是解决全课问题的中心，讲透了重点，抓住了难点，一般问题往往都相应地得到解决。

因此教师一定要千方百计地突破之。

所谓“化”，就是把教材中深奥的东西通俗化、抽象的东西形象化、理论的东西实际化，从而用“自己”的语言深入浅出地传授给学生。

教材是学生获得知识的主要来源，所以教师必须深钻教材，力求吃透教材，做到心中有书，以便在讲课时达到事半功倍的效果。

2熟悉对象——目中有人为使教学能切合实际，有的放矢，教师还要全面深入地了解学生。

可以通过摸底考试，了解学生的知识基础；通过观察，个别谈话等方法，了解学生的学习方法、习惯、爱好、兴趣及思想状况等；还可以通过班主任的情况介绍、课堂教学、作业批改、个别辅导等，加深对学生的认识和了解，这样就能联系学生的实际，确定教学起点、教学方法，做到因材施教。

了解学生有一个渐进的过程，教师应根据不同的教学环节，有计划、有目的地去了解学生。

学生预习时，了解其自学能力；课堂抽问时，了解其分析能力；课后作业时，了解其对内容的掌握程度。

如何上好思想政治课

如何上好思想政治课由于种种原因，目前有不少学生对政治课的学习热情不高，动力不足，兴趣不大，如何增强思想政治课的活力，提高思想政治课知行统一的实效，是摆在我们广大政治教师面前的一个十分重要的课题。

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。

教师对教学的投入与教学效果是成正比的。

教师要上好课就要做到以下几点：一、认真备课多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。

而要备好课，则需要教师做全身心的投入。

为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。

这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。

从课堂上学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。

而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，只有备好课，讲课才能胸有成竹。

二、教学内容要充实根据政治课的特点，我摸索着在教学内容上突出三个字，即新、深、实。

所谓新，就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，要跟上时代的脉搏。

用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。

所谓深，指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上，要进入到更深的层次中，对得出结论的全过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。

在求深度的同时，还要注意广度。

所谓实是指课堂内容充实实际，避免空洞的说教。

理论来源于实践，又反过来指导实践。

科学的理论是人们行动的指南。

三、教学方法灵活多样除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。

教学实践中，我苦苦地摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。

我应用启发式教学法重点放在两个方面：一是真正启发学生的学习兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。

为了启发学生的兴趣，我一方面力求选择准确生动的例证，另一方面力求语言的生动有趣。

如何上好一节思想政治课（精选五篇）

如何上好一节思想政治课（精选五篇）第一篇：如何上好一节思想政治课如何上好一节思想政治课政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课，它将从全面提高中学生的整体素质入手，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

然而，人们一直以来对思想品德课的认识就是枯燥乏味，只有几幅简单的图片，所以上一节成功的思想品德课是非常不容易的。

新课改之后，中学政治课教材的体系发生了很大变化，内容和原来相比差异很大，更贴近学生的学习生活实际，涉及到了学生的思想道德、政治品质、法律意识、心理健康、审美观念等多方面的知识，容易调动学生的学习热情。

在这种情况下，如何让好的内容通过好的形式表现出来，对老师提出了更高的要求。

下面就如何上好一节思想品德课谈谈我个人的一点浅见。

一、一堂好课的标准是什么？每个人对一节课的评价和衡量的标准是不一样的，大家都有自己的尺度。

一堂好课有它自己的基本要求，但是没有绝对的标准。

我个人的观念认为衡量一节好的政治课的标准就是学生是否发生变化。

这里面的变化主要包括四个方面：学会一点知识、懂得一点道理、得到一点感悟、引发一点思考。

(1)学会一点知识：这里的知识既包括书本上的知识、同时也包括课外知识和老师补充的知识。

知识是学生在课堂上必须要掌握的。

如果学生在课堂上一点新知识都没有学到，那么可以说在这个课堂上学生的变化很小。

(2)懂得一点道理：这个道理包括做人的道理、处事的道理、科学道理、人生道理等等。

学生如果是认真跟着老师的思路，在各个环节、老师都会有所收获。

(3)得到一点感悟：对中学生活的感悟、对人生的感悟、对生命的感悟、爱的感悟、心灵的感悟。

(4)引发一点思考：课堂内容本身能引发学生的思考，老师的故事、课上即兴的事例，都能引发思考。

包括自我的反省、对自己各种行为的思考等。

无论是知识、道理、感悟和思考，都不仅仅停留在课堂，是可以延伸到课外的，有的甚至会影响学生的一生。

一堂课，一定要有一点、一个地方、一个细节在学生的心灵深处留下痕迹。

思想政治课教案(精选6篇)

思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。

了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。

2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。

在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。

3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。

学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。

2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。

教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。

学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。

提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。

这就是消费活动，生活从消费开始。

板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。

共同身份都是消费者。

2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

如何上好思政课的建议和看法

如何上好思政课的建议和看法一.引言思政课是大学教育中的重要组成部分，其目的在于培养学生的思想道德素质和社会责任感。

上好思政课可以帮助学生更好地了解社会现实、提高人文素养和思辨能力。

本文将为大家提供一些建议和看法，帮助学生上好思政课。

二.课前准备预习课件和教材1.：提前查看思政课的教材和课件，了解该课程的主题和内容，为课堂学习做好准备。

思考问题2.：在预习的基础上，思考与课程相关的问题，以及自己对这些问题的看法和观点，这有助于积极参与和交流。

三.课堂参与积极提问1.：在课堂上，要勇于发问、提出自己的疑惑和问题。

这不仅能促进交流，还能深化对课程内容的理解和思考。

阐述自己的观点2.：思政课注重培养学生的社会责任感和思辨能力，可以在课堂上积极表达自己对问题的看法和观点，与教师和同学进行讨论。

积极参与小组活动3.：思政课中常常会有小组活动，通过与小组成员的合作和讨论，可以拓宽自己的思路和视野。

四.课后总结复习课堂内容1.：课后及时复习和总结课堂内容，巩固所学知识。

可以整理笔记、回顾课件，以及阅读相关书籍和文章，进一步拓宽对问题的认识。

思考反思2.：思政课关注个人的思想品质和社会责任感，可以通过反思自己的学习和生活，思考如何更好地提高自身素养和对社会问题的关注。

深入学习拓展3.：思政课的内容广泛且深入，可以通过自主学习扩大知识面。

例如，多阅读相关书籍、期刊和报纸，参加讲座和研讨会等，从多个角度理解和思考思政课的内容。

五.思政课的意义思政课的目的是培养学生的思想道德素质和社会责任感，这对于大学生的全面发展至关重要。

通过上好思政课，我们可以更好地了解社会现实，提高人文素养和思辨能力。

同时，思政课培养了学生的社会责任感和公民意识，使得我们能够积极参与社会事务，为社会进步与发展贡献自己的力量。

六.总结上好思政课需要我们提前准备、积极参与课堂、课后总结和深入学习。

通过这些努力，我们能够更好地理解思政课的内容，提高自身的社会责任感和思辨能力。

谈如何上好思想政治课

谈如何上好思想政治课一、巧设导语，引发学生兴趣“良好的开端是成功的一半。

”好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败。

教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去、急于听下去。

这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知状态。

在实际教学过程中，通常是采用复习旧课、根据新旧知识的联系再导入新课的方法，但如果经常采用此种方法会显得单调平常，不能吸引学生。

所以，思想品德课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲，如：可以用歌曲开头，也可以用一段格言或一则寓言开头，还可以用一个故事开头等等。

我在讲七年级《思想品德》下册“人生当自强”这一课时，举了一个意味深长的动物实验故事：在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。

动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。

动物学家们百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。

于是，他们在两岸各捉了10只羚羊，然后把它们分别送到对岸。

一年后，送到西岸的羚羊繁殖了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。

原来，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼，面对这样的生存条件，它们必须使自己强健起来。

由这个故事导入新课——生活要自立，人生当自强。

二、巧妙设疑，激发学生兴趣“学起于思，思起于疑。

”学、思、疑是密切相关、辨证统一的。

疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。

教育家朱熹说：“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

”在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。

当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。

如何上好思政课的几点思考

如何上好思政课的几点思考思政课是一门特殊的课程，它不仅要传授知识，更要引导学生思考人生、价值观、道德观等方面的问题。

如何上好思政课，既是教师的责任，也是学生的需求。

本文从教师和学生两个角度出发，探讨如何上好思政课。

一、教师应该怎样上好思政课1. 确定教学目标教师应该明确思政课的教学目标，即要让学生掌握哪些知识和技能，以及达到哪些思想、品德、文化素养的要求。

只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学设计和教学实施。

2. 体现人文关怀思政课是一门人文课程，教师应该体现出对学生的关怀和爱护。

教师应该尊重学生，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

同时，教师也应该关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导。

3. 注重教学方法思政课的教学方法应该灵活多样，既要注重讲解，又要注重互动和讨论。

教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在思考和讨论中掌握知识和技能。

4. 引导学生思考思政课的核心在于引导学生思考，教师应该注重引导学生思考。

教师可以通过提出问题、发起讨论、引导思考等方式，让学生在思考中掌握知识和技能，培养学生的思维能力和创新意识。

5. 倡导社会责任思政课是一门社会责任课程，教师应该倡导学生担当社会责任，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

同时，教师自身也应该担负起社会责任，为学生提供优质的教育和服务。

二、学生应该怎样上好思政课1. 积极参与课堂学生应该积极参与思政课的教学活动，主动提出问题、发表意见、参与讨论。

只有积极参与，才能更好地掌握知识和技能，培养思维能力和创新意识。

2. 学会思考问题思政课的核心在于思考问题，学生应该学会思考问题。

学生可以通过阅读课外书籍、参加社会实践、关注社会热点问题等方式，拓展自己的视野，培养自己的思考能力。

3. 培养社会责任感学生应该培养自己的社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，为社会做出贡献。

只有具备社会责任感，才能成为有用之人，为社会发展做出贡献。

如何更好地进行思想政治教学

如何更好地进行思想政治教学如何更好地进行思想政治教学思想政治，是学生在学习过程当中比较重要的一门科目，那么怎么进行教学呢？下面是小编给大家整理的关于如何更好地进行思想政治教学，欢迎阅读！如何更好地进行思想政治教学 1思想政治教学中如何让教学活动更具有创造性，我认为教师要培养学生的创造能力，还要不断地进行教学，使思想政治教学本身具有创造性。

也就是说当教学目的、目标确定之后，教师就要思考通过怎样的思想政治教学过程，具体实施创造性教学，以完成教学任务，甚至超越既定目标，取得更大成绩。

在我的思想政治教学中，我会尽量使教师活动具有新颖性，教学活动的立意要新。

也就是说，教学活动不仅要准确地向学生传授知识和技能，而且要使学生充满新鲜感、满足他们的好奇心和求知欲，使学生每一堂思想政治课都能呼吸到新鲜空气，每一堂都能感受到一个新世界。

再者，教师的内容新、方法新、教师组织实施的措施新。

要求，每节课都应当有新的内容，即使是复习课，也应当通过创造性地组织教学使学生有新鲜感，特别在现代，教师要充分利用最新的现代化手段改进自己的教学，这样就会大大提高教学质量。

特别是教师可以利用互联网一些影片资料等新的方式进行知识的学习和巩固复习。

政治课业要常讲常新，每讲必新。

一个教师的教学，要不断翻新，这样就要求教师要不断吸收最新的科研成果，了解所教思想政治学科的前沿，不断学习、掌握现代化教学手段，来不断吸引和满足学生的好奇心和兴趣，教师掌握了学生的心理再去进行教学就会更加的顺利并获得良好的思想政治教学结果。

思想政治教学中，教师想要更好地进行教学，就要使教学活动富有变化性。

即使是新内容、新方法，也要根据不同的教学对象、不同的教师情境，灵活地进行教学。

因为学生是在不断变化的，同一个学生去年与今年在心理水平、知识视野上都有很大的不同，不同年龄、不同年代的学生的差异更大，而且这些差异也处在不断变化中，因此，教师的思想政治教学也要根据学生的特点而变化。