青岛大学924咨询心理学2020年考研专业课初试大纲

青岛大学927现代教育技术2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
现代教育技术专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：927现代教育技术
一、考试要求
掌握现代教育技术的基本概念、基本理论和发展趋势，能够运用信息技术构建有效的学习环境，通过合理的教学设计与评价，利用多
媒体辅助，将信息技术与学科课程整合。

了解信息技术促进教育教学
变革，信息化促进教育现代化，技术与教育的融合创新等理念，具备
从事信息技术教学应用的能力。

二、考试内容
（1）教育技术与教师能力
（2）教育技术应用理论
（3）信息化教学环境设计与应用
（4）多媒体辅助教学
（5）开放教育资源与远程教育
（6）信息化教学设计
（7）信息化教学评价
（8）信息技术促进教育变革
（9）信息技术发展热点问题研究
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。

青岛大学2020年914-化学基础综合

化学专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：914化学基础综合（含无机化学、普通化学原
理）
一、考试要求
本考试大纲适用于报考青岛大学学科教学（化学）专业的硕士研究生入学考试。

主要内容包括物质的状态、原子结构、化学键与分子结构、化学热力学和动力学、电解质溶液、氧化还原反应、元素化学、配位化合物的基础知识。

要求考生熟悉基本的化学学习方法和策略，掌握基本概念、基本定理和基本技能。

要求考生具有分析处理一般化学问题的能力、独立进行化学实验和自学一般化学知识、获取新知识的能力，为以后从教和开展教研活动，促进教师专业化发展打下坚实基础。

二、考试内容
(1)物质状态
(2)原子结构
(3)化学键与分子结构
(4)化学热力学和动力学
(5)电解质溶液
(6)氧化还原反应
(7)元素化学
(8)配位化合物
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2. 题型结构
（1）选择题：共20分，占总分的13.3%。

（2）填空题：共20分，占总分的13.3%。

（3）简答题：共72分，占总分的48.0%。

（4）推断题：共18分，占总分的12.0%。

（5）计算题：共20分，占总分的13.3%。

四、参考书目
1. 《无机化学》(第三版)（上、下册)，武汉大学、吉林大学等编，高等教育出版社。

2. 《普通无机化学》，严宣申、王长富编，北京大学出版社。

青岛大学2020年926-地理基础综合考试大纲

学科教学（地理）专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：926地理基础综合一、考试要求系统掌握中国地理、世界地理的基本概念、基本原理和规律，认识区域的特征，能够深入地认识中国和世界的主要地理问题，把握区域资源环境条件、经济发展特点、开发利用中的问题及区域发展方向，全面理解和掌握不同时空尺度的区域人地关系、地表结构、区域差异，运用区域研究的基本理论与方法，分析中国和世界的区域发展的理论和实践问题，具备相应的区域分析和综合分析能力。

二、考试内容（一）中国地理1．中国的地理区位、疆界中国在世界的地位，区位与疆界，我国的陆地国土与海洋国土；2．中国资源环境结构与基本特征中国的地表结构，气候资源、水资源、矿产资源、风景旅游资的源结构及评价；3．中国区域经济发展的现状特征人口特征及存在的问题，土地利用与大农业开发，水利及其开发建设，矿业发展与能源工业，工业建设与布局，交通建设与运输邮电业，旅游业，城乡建设；4．土地退化、自然灾害与防灾减灾对策不同区域的土地退化特征，自然灾害类型、时空分布规律及防灾减灾对策；5．中国地理区域划分、地域分异规律地域分异规律与景观划分，自然区划，经济区划，综合区划；6．中国典型区域的人口、资源、环境及可持续发展特点辽吉黑地区、京津冀地区、沪苏浙皖湘鄂赣地区、粤桂闽港澳地区、内蒙古地区、晋陕甘宁地区、川渝地区、云贵地区、新疆、青藏地区的资源与环境及可持续发展。

（二）世界地理1.全球地表形态与气候内力作用下的全球地表形态、全球气候带和气候型及其分布规律、地表环境异常引发的全球性自然灾害问题；2.全球陆地自然带的基本格局及理论研究陆地自然带的形成与分布、自然地理环境的整体性、差异性特征和地域分异规律；3.全球海洋及不断发展的海洋人类活动全球海洋的分布与洋流系统、海洋自然资源的开发、大陆架资源开发与海洋环境保护；4.全球人类活动的基本地域格局人类文化活动的地域格局、人口发展的地域格局与城市化、人类经济发展的地域格局；5.亚洲自然地理和人文地理概况亚洲的工业化与日本、韩国等代表性工业化国家，印度、东南亚、中亚、西亚等亚洲的发展中国家和地区；6.欧洲自然地理和人文地理概况英国、法国、德国、俄罗斯等欧洲主要国家的自然地理和人文地理概况；7.非洲自然地理和人文地理概况非洲主要国家的自然地理和人文地理概况；8.美洲自然地理和人文地理概况美国、巴西等美洲主要国家的自然地理和人文地理概况；9.大洋洲自然地理和人文地理概况澳大利亚等大洋洲主要国家的自然地理和人文地理概况。

青岛大学645检验综合2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
考试科目代码及名称：645检验综合
一、考试要求
掌握医学检验学的发展史，医学检验的基本理论、基本知识和基本技能，掌握检验项目的方法学评价与质量控制，熟悉检验项目的临
床意义，具备从事医学检验和实验医学工作的基本能力。

二、考试内容
1．临床检验基础
（1）医学检验学发展简史、现代医学检验学的特点。

（2）临床检验标本采集与处理。

（3）血涂片制备与染色、外周血细胞形态学检验。

（4）常用外周血血细胞手工法检查的项目、方法学评价、质量控制和临床意义。

（5）血液细胞分析仪、尿液分析仪、粪便分析仪检验的原理、方法学评价、质量控制。

（6）尿液理学、化学、显微镜检验的方法学评价、质量控制、临床意义。

（7）分泌物与排泄物检验项目、方法学评价与质量控制、临床意义。

（8）体腔液检验项目、方法学评价与质量控制、临床意义。

2. 临床血液学检验
（1）血液学概述和发展史
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。

青岛大学2020年考试大纲-645检验综合

考试科目代码及名称：645检验综合一、考试要求掌握医学检验学的发展史，医学检验的基本理论、基本知识和基本技能，掌握检验项目的方法学评价与质量控制，熟悉检验项目的临床意义，具备从事医学检验和实验医学工作的基本能力。

二、考试内容1．临床检验基础（1）医学检验学发展简史、现代医学检验学的特点。

（2）临床检验标本采集与处理。

{（3）血涂片制备与染色、外周血细胞形态学检验。

（4）常用外周血血细胞手工法检查的项目、方法学评价、质量控制和临床意义。

（5）血液细胞分析仪、尿液分析仪、粪便分析仪检验的原理、方法学评价、质量控制。

（6）尿液理学、化学、显微镜检验的方法学评价、质量控制、临床意义。

（7）分泌物与排泄物检验项目、方法学评价与质量控制、临床意义。

（8）体腔液检验项目、方法学评价与质量控制、临床意义。

2. 临床血液学检验（1）血液学概述和发展史|（2）造血及造血调控的基础理论（3）血栓与止血检验的基本理论（4）造血检验的基本方法及临床意义（5）红细胞检验的基本方法及临床意义（6）白细胞检验的基本方法及临床意义（7）血栓与止血检验的基本方法及临床意义（8）临床血液学检验技术在红细胞疾病中的应用（9）临床血液学检验技术在白细胞疾病中的应用、（10）临床血液学检验技术在出血与血栓性疾病中的应用3. 临床输血学检验（1）红细胞、白细胞和血小板血型系统的基础理论及其检验技术（2）临床输血治疗技术（3）血液及血液成分的制备和保存（4）临床输血（5）输血不良反应与输血传播性疾病4. 临床免疫学检验"（1）体外抗原抗体结合反应的原理、特点及影响因素。

（2）单克隆抗体制备技术流程及应用。

（3）放射免疫试验、荧光免疫试验、酶免疫试验及化学发光免疫试验的类型及其原理、方法学评价及临床意义。

（4）酶免疫组织化学技术、荧光免疫组织化学技术的常用方法及其原理、组织标本处理、临床应用。

（5）经典流式细胞仪的分析原理、数据显示方式、临床应用。

青岛大学2020年347 心理学专业基础综合考试大纲

应用心理学专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：347心理学专业基础综合一、考试要求心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、咨询心理学、心理统计学等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试内容心理学导论一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1．横断设计2．纵向设计3．聚合交叉设计4．双生子设计(三)发展心理学的历史l．近代西方儿童心理学产生的历史原因2．从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论l．精神分析理论的心理发展观2．行为主义的心理发展观3．维果茨基的文化—历史发展观4．皮亚杰的认知发展理论5. 生态系统理论(二)心理发展的基本问题1．关于遗传和环境的争论2．发展的连续性与阶段性3．儿童的主动性与被动性4．儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1．遗传与基因2．生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1．胎儿的发育2．新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1．婴儿大脑结构的发展2．婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1．动作发展的规律2．动作发展的顺序3．影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1. 言语发展理论2. 词汇的获得3. 语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1．婴儿感觉的发展2．婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1．婴儿气质类型学说2．气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1．婴儿的情绪发展2．婴儿的依恋3．早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1．幼儿大脑结构的发展2．幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1．游戏理论2．游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1．词汇的发展2．句子的发展3．口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1．记忆的发展2．思维的发展3. 心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1．幼儿道德认知发展2．幼儿社会性行为发展3．性别角色的社会化4．同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1．书面言语的发展2．内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1．思维发展的一般特点2．元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1．自我意识发展2．社会认知与交往技能3．道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l．生理变化的主要表现2．第二性征与性成熟(二)认知发展l．形式逻辑思维的发展2．辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1．青少年自我发展的一般特征2．自我同一性的发展(四)社会性发展1．科尔伯格的道德发展理论2．反社会行为(五)情绪1．青少年情绪发展的一般特点2．常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二）认知发展1．成人认知发展的主要理论2．认知老化的主要理论(三)人格发展l．自我发展理论2．稳定性与可变性(四)临终心理心理统计学一、描述统计（一）集中量数1.平均数2.众数和中数（二）差异量数1.全距和平均差2.方差和标准差3.差异系数（三）地位量数1.百分等级2.标准分数（四）相关系数1.相关关系2.相关计算方法二、推论统计（一）概率1.概率和分布2.基本随机变量的分布3.抽样分布（二）假设检验1.假设检验的一般原理2.样本平均数的显著性检验（三）平均数差异的显著性检验1.独立样本平均数差异的显著性检验2.相关样本平均数差异的显著性检验（四）方差分析1.单因素方差分析2.重复测量的单因素方差分析3.完全随机两因素方差分析（五）非参数检验1.单样本的非参数检验2.两独立样本的非参数检验（六）线性回归1.回归概述2.简单线性回归方程的建立和检验3.多元线性回归分析（七）项目分析1.项目的难度分析2.项目的区分度分析咨询心理学一、咨询心理学概述（一）人的发展与心理咨询（二）心理咨询和心理治疗概述（三）心理咨询和心理治疗的发展历程二、心理咨询的要素（一）咨询和治疗中的共同要素（二）当事人（三）咨询师（四）其他变量三、咨询目标（一）健全人格与咨询目标（二）咨询目标概述（三）确定咨询目标（四）价值与价值干预四、咨询关系（一）咨询关系概述（二）工作同盟（三）助长条件（四）咨询关系与咨询师五、咨询过程：阶段与结构化（一）对咨询过程的认识（二）咨询的基本阶段（三）结构化六、咨询过程：会谈（一）会谈的一般问题（二）倾听当事人（三）会谈技巧七、咨询过程：深入（一）协助当事人探索（二）协助当事人领悟（三）协助当事人行动八、个案厘析与评估（一）个案厘析与评估（二）几种主要治疗理论的个案厘析（三）临床评估九、专业伦理问题（一）当事人的利益和权利（二）咨询师与当事人关系（三）保密（四）其他伦理问题十、精神分析疗法（一）精神分析疗法概观（二）基本理论（三）精神分析的治疗（四）精神分析疗法评价十一、行为疗法（一）行为疗法概观（二）基本理论（三）行为治疗过程(四)治疗技术(五)行为治疗评价十二、以人为中心疗法（一）以人为中心疗法概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略(四) 以人为中心疗法评价十三、理情行为疗法（一）理性情绪疗法概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略（四）理情行为疗法评论十四、结构式家庭治疗（一）结构式家庭治疗概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略（四）结构家庭治疗评价十五、其他疗法（一）现实疗法（二）多态治疗（三）森田疗法（四）钟氏领悟疗法三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为300分，考试时间为180分钟。

青岛大学2020年925 课程与教学论考试大纲

小学教育专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：925课程与教学论
一、考试要求
掌握课程论与教学论的基本概念、基本知识和原理，并能够运用基本理论分析与解决课程和教学方面的现实问题。

二、考试内容
（1）课程概述：课程的概念、课程的发展历史、影响课程的因素、课程理论的发展
（2）课程的表现形式：课程方案、课程标准、教科书等概念
（3）课程目标与课程内容
（4）课程开发与学校课程建设
（5）教学概述：教学的概念；教学的本质；教学的历史演进。

（6）教学方法、教学原则、教学手段、教学组织形式、教学模式、教学评价
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）简答题: 占总分的40%
（2）论述题：占总分的40%
（3）材料分析题：占总分的20%
四、参考书目
《课程与教学论（第3版）》：王本陆主编，高等教育出版社，2017年。

青岛大学914-化学基础综合2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
化学专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：914化学基础综合（含无机化学、普通化学
原理）
一、考试要求
本考试大纲适用于报考青岛大学学科教学（化学）专业的硕士研究生入学考试。

主要内容包括物质的状态、原子结构、化学键与
分子结构、化学热力学和动力学、电解质溶液、氧化还原反应、元
素化学、配位化合物的基础知识。

要求考生熟悉基本的化学学习方
法和策略，掌握基本概念、基本定理和基本技能。

要求考生具有分
析处理一般化学问题的能力、独立进行化学实验和自学一般化学知
识、获取新知识的能力，为以后从教和开展教研活动，促进教师专
业化发展打下坚实基础。

二、考试内容
(1)物质状态
(2)原子结构
(3)化学键与分子结构
(4)化学热力学和动力学
(5)电解质溶液
(6)氧化还原反应
(7)元素化学
(8)配位化合物
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。

青岛大学926-地理基础综合2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
学科教学（地理）专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：926地理基础综合
一、考试要求
系统掌握中国地理、世界地理的基本概念、基本原理和规律，认识区域的特征，能够深入地认识中国和世界的主要地理问题，把
握区域资源环境条件、经济发展特点、开发利用中的问题及区域发
展方向，全面理解和掌握不同时空尺度的区域人地关系、地表结构、
区域差异，运用区域研究的基本理论与方法，分析中国和世界的区
域发展的理论和实践问题，具备相应的区域分析和综合分析能力。

二、考试内容
（一）中国地理
1．中国的地理区位、疆界
中国在世界的地位，区位与疆界，我国的陆地国土与海洋国土；
2．中国资源环境结构与基本特征
中国的地表结构，气候资源、水资源、矿产资源、风景旅游资的源结构及评价；
3．中国区域经济发展的现状特征
人口特征及存在的问题，土地利用与大农业开发，水利及其开发建设，矿业发展与能源工业，工业建设与布局，交通建设与运输
邮电业，旅游业，城乡建设；
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。

青岛大学2020年333 教育综合考试大纲

教育专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：333教育综合一、考试要求333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程，以教育学原理、教育心理学两门学科内容为主。

要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试内容1、教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系学等。

2、教育学中重要的专题性知识。

主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。

素质教育、课程改革等基础教育改革的实践问题。

3、教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。

4、学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。

5、教育及教育学发展的阶段、规律与特点。

中外教育发展史中的代表性人物、重要思想与重要事件。

6、能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构（1）名词解释：占总分的10%（2）简答题: 占总分的40%（3）案例分析题：占总分的20%（4）作文题：占总分的30%四、参考书目《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。

(完整版)2020年考研大纲全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲

2020年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四) 长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五) 遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二) 概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三) 推理1.推理的含义2.推理的种类(四) 问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五) 创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六) 表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七) 想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一) 言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二) 言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三) 言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三) 表情1.表情的含义2.表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制(五) 情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二) 需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三) 意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一) 能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三) 智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二) 人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三) 气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四) 性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五) 影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响(四)应用（备注：新增）1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

青岛大学347心理学专业基础综合2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
应用心理学专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：347心理学专业基础综合
一、考试要求
心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、咨询心理学、心理统计学等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述
心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基
本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试内容
心理学导论
一、心理学概述
(一)心理学的研究对象
(二)心理学的研究方法
1．观察法
2．实验法
3．测验法
4．调查法
5．个案法
(三)主要的心理学流派
1．构造主义心理学
2．机能主义心理学
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新版青岛大学应用心理考研经验考研参考书考研真题

回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。

虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。

相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。

不过，这切实的果实也是最好的回报。

在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。

他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。

而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。

首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。

另外，复试备考计划融合在初试复习中。

在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。

总之，定好计划之后，一定要坚持下去。

由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。

青岛大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合(347)心理学专业综合参考书为：《普通心理学》（第四版），彭聃龄，北京师范大学出版社，2012年5月。

《发展心理学》（第二版），林崇德，人民教育出版社，2009年3月。

《心理咨询的理论与实务》（第二版），江光荣，高等教育出版社，2012年2月。

《现代心理与教育统计学》（第四版），张厚粲、徐建平，北京师范大学出版社，2015年5月。

推荐书目：《心理学导论》（第十三版），（美）库恩等著，郑钢等译，中国轻工业出版社，2014年1月。

《教育统计的世界：统计原理与SPSS应用》：张黎主编，新华出版社，2017年1月。

跟大家先说一下英语的复习吧。

学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。

青岛大学2020年考试大纲-349药学综合

考试科目代码及名称：349药学综合
一、考试要求
掌握药物化学、药理学、药物分析、药剂学的基本理论、关键技术、制备合成工艺、质量控制原理、药理作用、作用机制、临床应用，了解药学研究的基本知识与技巧，具备从事实际药学工作的基本能力。

二、考试内容
（1）药物化学的基本理论、化学结构、合成方法、理化性质、用途及重要药物的化学结构与生物活性之间的关系。

（2）药理学的基本理论、各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用。

（3）药品的质量标准、药物及其制剂的分析、鉴别及质量标准制定的基本规律、常见不同类别药物的分析方法。

（4）药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制。

三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为300分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）名词解释：占总分20%
（2）选择题：占总分的13.3%
（3）填空题：26.7%
（2）简答题: 占总分的13.3%
（3）论述题：占总分的26.7%
四、参考书目
《药物化学》人民卫生出版社，第八版，尤启冬主编，2015年；《天然药物化学》人民卫生出版社，第七版，裴月湖主编，2015年；《药物分析》人民卫生出版社，第八版，杭太俊主编，2016年；《药剂学》人民卫生出版社，第八版，方亮主编，2016年。

青岛大学244俄语(外)2020年考研专业课初试大纲

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：244俄语（二外）
一、考试要求
掌握俄语框架二级等级要求的词汇和语法点，能掌握基本的俄语语法结构，能理解常用的表达方式或语句，能正确的用基本语法
写简单的句子、能够用基本的词语描述自身背景、以及最贴近自己
的环境之中的事物。

二、考试内容
（1）基本词汇：动词变位、动词的体的变化；名词、形容词、物主代词、限定代词的搭配；
（2）语法点：动词变位、前置词的用法、名词变位、形容词变位、人称代词、物主代词、疑问代词、限定代词的变位；时态（未
完成体现在时、未完成体过去时、未完成体将来时、完成体过去时、
完成体将来时）；副词的用法
（3）句式结构：肯定句、否定句、简单句、并列复合句、主从复合句（限定从属句、说明从属句）……
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为100分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）选择题：占总分的20%
（2）填空题: 占总分的30%
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。