一填空-嘉兴电大解读
中央电大开放教育基础知识问答
中央电大开放教育基础知识问答一、关于现代远程开放教育1．什么是现代远程教育？答：现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教案和通信联系的教育形式。
它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
2．现代远程教育有哪些显著特征？答：在整个学习期间，师生准永久性分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教案目的进行必要的会面。
3．现代远程教育的突出特点是什么？答：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教案资源供受教育者选用；教案形式由原来的以教为主变为以学为主。
以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。
4．通常认为，远程教育已历经三代，这三代是指什么？答：第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是计算机网络和多媒体技术，也被称为"现代远程教育"。
5．什么是开放教育？开放教育的基本特征是什么？答：开放教育是相对于封闭教育而言。
其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教案为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
6．开放教育的本质是什么？答：开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。
7．我国实施现代远程教育工程的重要意义有哪些？答：（1）构建远程开放教育体系，为所有愿意接受高等教育的人提供学习机会，并逐步使其具有终身享受教育的机会；（2）努力应用现代远程教育技术，提高教育质量；（3）应用现代远程教育手段，扩大高等教育规模，使更多的人能够接受高等教育。
中国电大考试题库及答案
中国电大考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 中国电大的全称是什么？A. 中国电力大学B. 中国电视大学C. 中国电子科技大学D. 中国电子大学答案：B2. 中国电大成立于哪一年？A. 1978年B. 1980年C. 1985年D. 1990年答案：A3. 中国电大的主要教育形式是什么？A. 全日制教育B. 网络教育C. 成人教育D. 自学考试答案：B4. 中国电大的办学宗旨是什么？A. 提高国民素质B. 培养高级人才C. 促进经济发展D. 服务社会需求答案：D5. 中国电大的学历教育层次包括哪些？A. 专科、本科B. 本科、硕士C. 硕士、博士D. 专科、本科、硕士答案：A6. 中国电大的课程设置主要依据是什么？A. 国家教育大纲B. 行业需求C. 学生兴趣D. 教师专长答案：A7. 中国电大的教学模式是什么？A. 面授为主，辅以网络教学B. 网络教学为主，辅以面授C. 全面网络教学D. 全面面授教学答案：B8. 中国电大的学生主要来自哪些群体？A. 高中毕业生B. 在职人员C. 退休人员D. 未成年人答案：B9. 中国电大的学制一般为几年？A. 2-3年B. 3-4年C. 4-5年D. 5-6年答案：A10. 中国电大的毕业证书由哪个部门颁发？A. 教育部B. 人力资源和社会保障部C. 国家发展和改革委员会D. 国家广播电视总局答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 中国电大的主要优势包括哪些？（）A. 灵活的学习方式B. 丰富的教学资源C. 低廉的学习成本D. 广泛的就业渠道答案：ABCD12. 中国电大的课程体系包括哪些内容？（）A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业课D. 实践课答案：ABCD13. 中国电大的教学环节包括哪些？（）A. 课程学习B. 作业练习C. 考试考核D. 实践教学答案：ABCD14. 中国电大的学生管理包括哪些方面？（）A. 学籍管理B. 考勤管理C. 成绩管理D. 毕业管理答案：ABCD15. 中国电大的社会服务包括哪些内容？（）A. 继续教育B. 职业培训C. 咨询服务D. 文化交流答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 中国电大是一所全日制普通高校。
中央电大开放教育学习指南作业及参考答案
开放教育入学指南第1次平时作业一、填空题：（每空1分，共15分）1、远程教育是指在教学过程中，学生与教师处于准永久性分离，教育机构主要采用进行系统教学和通信息联系的教学形式。
2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。
3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是全国广播电视大学系统的建立的建立。
4、开放教育的本质是人人享有终审接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
5、电大远程开放教育的“教学过程”包括：教学准备、教学组织实施和教学检查三个阶段。
6、实践性教学环节有两种类型：一是课程实践教学环节，即课程作业、实验、实习；二是毕业集中教学环节，即社会调查、各类实习以及毕业作业等。
7、电大的课程考核由形成行考核和终结性考核两部分构成。
8、课程教学大纲是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。
9、完全学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。
二、多项选择题（每小题2分，共20分）1、远程教育已经历三代，它们分别是：（A B D ）A．函授教育 B．广播电视教育 C．网络教育D．开放教育2、开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（A B C D）A．开放性 B．自主性 C．多样性 D．交互性3、电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（A BC D）A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要”B．电大学生的学习是自我指导性的学习C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点4、为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（A B C D）等类型。
高级财务会计-嘉兴电大
重点难点： 外币交易的会计处理 外币会计报表折算的基本方法
一、外币交易和外汇汇率
1.记账本位币、外币和外币交易
（1）记账本位币：会计主体在会计核算时所统一采用 的作为会计计量基本尺度的记账货币称为记账本位币。
（2）外币：外币有广义和狭义之分。
狭义的外币一般是指本国货币以外的其他国家和地区 的货币，包括各种纸币和铸币等；
按外汇经纪银行角度，可分为买入汇率、卖出汇率和 中间汇率。
按固定与否，可分为固定汇率和浮动汇率。
按外汇买卖成交期，可分即期汇率和远期汇率。
按管制的程度不同，可分官方汇率和市场汇率。
按会计处理角度，还有记账汇率和账面汇率、现行汇 率和历史汇率之分。
4.汇兑损益 是指企业各外币账户、外币报表的各项 目由于记账时间和汇率不同而产生的折合为记账本位币的 差额。
①汇率的标价方法。汇率标价方法有直接标价法和间接 标价法两种表示方式。
直接标价法是用一定单位的外国货币为标准来计算应折 合若干单位的本国货币的方法。 如1美元可以兑换8元人民币（$1=￥8）。 当汇率上升时，表示要换取同样数额的外国货币，需付出更 多的本国货币，即本国货币币值下降，反之本国货币币值上 升。
利润表及利润分配表项目： 与流动与非流动法相同
外币报表折算损益： 外币折算——当期损益。
例7-11分析
4.时态法 现金、应收或应付(包括流动与非流动)项目的外币金额， 按编制资产负债表日的现行汇率折算为母公司的编报货币。
资产负债表中按历史成本表示的非货币性资产和负债项 目要按历史汇率折算，按现行成本表示的非货币性资产和负 债项目要按现行汇率折算。
（1）外汇 指一国持有的以外币表示的用以进行国际结 算的支付手段。 国际货币基金组织的定义是“外汇是货币管 理当局以银行存款、财政部国库券、长期政府证券等形式以 确保在国际收支逆差时可以使用的债权”
《国家公务员制度讲座》期末复习要点(一)概要1
《国家公务员制度讲座》期末复习要点（一）（嘉兴电大马亥生）第一章绪论1.国家公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
（P1.《公务员法》第二条）2.国家公务员制度就是通过制定法律和规章, 对国家公务员依法进行管理的总称。
（P1）3.国外公务员制度的形成源于英国：1870年颁布的第二号枢密院令, 标志英国文官制度建立。
（P2.3）《彭德尔顿法》奠定美国文官制度的基础：1883年1月通过的《彭德尔顿法》确定了文官制度的一些基本原则, 是美国文官制度的基本法。
标志美国文官制度形成。
（P4.5）4.我国科举制度的历史沿革:始于隋朝, 确立于唐朝, 发展于宋、明, 至清末废止, 历时1300多年。
其考试选拔的做法为现代公务员制度所借鉴。
（P8、9）5.国家公务员制度的基本原则: （p13-15）公平竞争: 平等的竞争权；公开录用与任职管理全过程；法律保护。
功绩制: 以工作实绩作为职务升降和工资待遇的依据。
党管干部: 领导人事改革；制定干部路线和政策；推荐重要干部。
依法管理: 对公务员依法管理；公务员依法行政。
6.我国公务员制度的指导思想（《公务员法》第三条）公务员制度坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 贯彻社会主义初级阶段的基本路线, 贯彻中国共产党的干部路线和方针, 坚持党管干部原则。
第二章义务与权利1.公务员义务的内容(p33-36)《公务员法》第十二条规定, 公务员应当履行下列义务：（一）模范遵守宪法和法律；（二）按照规定的权限和程序认真履行职责, 努力提高工作效率；（三）全心全意为人民服务, 接受人民监督；（四）维护国家的安全、荣誉和利益；（五）忠于职守, 勤勉尽责, 服从和执行上级依法作出的决定和命令；（六）保守国家秘密和工作秘密；（七）遵守纪律, 恪守职业道德, 模范遵守社会公德；（新增内容）（八）清正廉洁, 公道正派；（九）法律规定的其他义务。
2023年最新电大开放教育学习指南课程形考作业试题及答案参考
电大【开放教育学习指南】课程形考作业试题及答案参考一、简答[每题10分,共40分]1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册?答:为贯彻"人才培养模式改革和开放教育试点"项目各专业的教学要求,加强对学生自主学习的指导,制定个人学习计划的目的:"人才培养模式改革和开放教育试点" 项目强调以学生和学习为中心,在教学过程中,强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主,在教学方法上采纳多种媒体教材和现代信息技术手段、试点专业的学生,利用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习,参加必要的面授辅导,小组学习等教学交流活动,学校提供相应的学习支持服务、学生能够依据自身的情况,如学习需要,学习时间,学习基础,学习习惯,学习方法,学习进度等在学校的指导下自主安排学习,对课程的选择和媒体的使用有一定的自主权、因此学生必须具备一定的自主学习能力,形成良好的自主学习习惯、这就要求学生在学习之前,对自己所要修读的全部课程,学习时间安排有一个总体规划,同时每学期依据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己,符合本人实际的学习方法、一个精心设计的合理的个人学习计划,是学生取得学业成功的重要因素之一、开放教育入学没有很严格的限制,经过测试后多数就能入学,但各人的专业背景和文化基础各不相同,各人的职业、年龄、工作、家庭负担、学习环境、学习动机、学习能力也是各不相同,即起点和主客观因素都不相同,用同一种计划和同一种进度安排学习显然是不适宜的,也是不现实的,要求学生制定个人学习计划能够依据自己的起点和族客观条件合理安排学习时间,以克服工学矛盾、学习和家庭生活的矛盾,事半而功倍.课程注册是为了便于学校掌握学籍异动的情况、安排教学、进行管理.也是学生对自己在该学期学习计划的一种确认.2、开放教育的意义和目的是什么?答:目的:旨在经过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育[专科起点]人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为中国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才.意义:本项目是教育部【面向21世纪教育振兴行动计划】,实施"现代远程教育工程"的重要组成部分；是中国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个重要机遇,它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展,实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标.3、开放教育学生和电大其它学生有什么不同?答: 开放教育学生和电大其它学生的不同点主要在于:①、入学方法不同.开放教育的学生(以及注册视听生)是免试入学的.电大其它类型的学生则无原则经过普通高考或成人高考录取.②、学习方法不同.开放教育的学生(以及注册视听生)以在职、业余、自主学习为主,接受必要的面授辅导和学习扶持服务.没有固定的班级建制,学生能够按自己的学习需要、学习进度、学习方法等自主安排学习.电大其它类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习,学习的开放性和自主性较小.③、对各种学习资源的利用和学习扶持服务的需求不同.开放教育的学生以自主学习为主,对各种学习资源(包含多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点,对完善的学习扶持服务需求更为迫切.电大其它类型的学生则较多地依赖教师面授,对种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少.4、开放教育课程为什么进行形成性考核?加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重要意义?为什么说形成性考核是提高课程经过率的说法是片面的?答: 形成性考核能使学校了解开放教育学生的全过程,把学生平时学习成果和考试成绩结合起来,全面地评价一个学生.它避免了”一考定终身”的弊端,充分调动平时学习、联系的积极性,提高教学质量. 加强对教学过程的管理,进行形成性考核,提高学生平时听课、联系、付息的积极性的良好手段,有助于考查学生学习的全过程,把平时学习成果和考试成绩相结合,避免位期末考斯尔学习的种种弊端,全面地评价学生.搞好形成性考核的目的是促进学生平时的学习,综合全面地评价学生本学期全面的学习质量,而不是仅仅为了提供经过率.假如平时做也不认真,学习不努力也可能最终不能经过考核”.二、论述[60分]请谈谈您对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算.答:现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方法.它是以现代远程教育手段为主,融面授、函授、自学等教学方法,多种媒体优化、有机组合的教育方法.现代远程教育能够有效地发挥各种教育资源的优势,能够为各类教育提高教学质量提供有力支持,能够为各种社会成员的学习提供方便、广泛的教育服务.它的最大特点是:资源共享、时空不限、多向互动、传输快捷、对象广泛.它以教师面授辅导为辅,学生个体化自主学习为主.学生的学习不受时间、地点的限制.它实行完全学分制,以课程为单位组班教学. 入学的学生不受年龄、地点、民族、地区的限制在今后的学习中, 首先要按时参加每一次的面授学习.在教师面授时认真听讲,尽最大可能当时吸收教师所讲授的内容,同时把一些重点内容用笔勾勒出来,并做好课堂笔记,以备当时无法吸收的内容课后查看、学习,这是关键的一条.我们的学习属于自主化学习,面授时间有限.大部分内容需要在课外抽时间去了解和学习,因此学生要有一定的自学能力.其次要认真的完成每一次的作业.按时完成作业是学习过程中不可缺乏的一个重要环节.平时作业是依据课程教学要求精心设计的,能够帮助我们巩固所学内容,检查学生对所学内容的理解和掌握程度,也能够体现学生的自习进度,为教师的讲授和学生的吸收提供一个互相反馈的渠道.再有就是作业中一般都包含期末考试的常见题型,我们经过作业能够熟悉这些题型,考试时就轻车熟路,自然能够顺利经过了.最后,我们要学会利用计算机网络进行学习的方法:怎样参加BBS讨论,掌握计算机辅助教学软件等等.网络学习对我们来说既方便又快捷. 经过开放教育入学指南,使我了解了电大现代远程开放教育的特点和教学方法,掌握了学习方法、方法和技巧.以自学为主是现代远程开放教育的特点之一.在电大学习,需要具备培养自我学习的能力,选择适合自己的学习方法,制定自己的学习计划,同时,还要学会利用现代信息技术进行学习.现代远程开放教育对社会各届人士提高知识和教育层次提供了便利条件,使每个人都有接受再教育的机会.我相信自己只要认真听取教学教师的指导、严格按照正确的方法和计划学习,一定会顺利完成行管专科段的学习.2、开放教育的意义和目的是什么?答:目的:旨在经过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育[专科起点]人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为中国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才.意义:本项目是教育部【面向21世纪教育振兴行动计划】,实施"现代远程教育工程"的重要组成部分；是中国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个重要机遇,它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展,实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标.3、开放教育学生和电大其它学生有什么不同?答: 开放教育学生和电大其它学生的不同点主要在于:①、入学方法不同.开放教育的学生(以及注册视听生)是免试入学的.电大其它类型的学生则无原则经过普通高考或成人高考录取.②、学习方法不同.开放教育的学生(以及注册视听生)以在职、业余、自主学习为主,接受必要的面授辅导和学习扶持服务.没有固定的班级建制,学生能够按自己的学习需要、学习进度、学习方法等自主安排学习.电大其它类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习,学习的开放性和自主性较小.③、对各种学习资源的利用和学习扶持服务的需求不同.开放教育的学生以自主学习为主,对各种学习资源(包含多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点,对完善的学习扶持服务需求更为迫切.电大其它类型的学生则较多地依赖教师面授,对种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少.考试复习方法和技巧首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的！首先，思想重视复习是考试取得好成绩的有力保证。
电大单招试题及答案
电大单招试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 电大单招是指：A. 电子大学单独招生B. 电力大学单独招生C. 远程教育大学单独招生D. 电子电力大学单独招生答案：C2. 电大单招的报名条件包括：A. 高中毕业B. 具有同等学力C. 年满18周岁D. 所有以上答案：D3. 下列哪项不是电大单招的考试科目？A. 语文B. 数学C. 英语D. 体育答案：D4. 电大单招的考试时间通常在每年的：A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月5. 电大单招的录取原则是：A. 先到先得B. 择优录取C. 抽签录取D. 随机录取答案：B6. 电大单招的学生可以享受以下哪些待遇？A. 奖学金B. 助学金C. 贷款D. 所有以上答案：D7. 电大单招的学生毕业后获得的学历是：A. 专科B. 本科C. 研究生D. 博士答案：B8. 电大单招的报名流程包括以下哪些步骤？A. 网上报名B. 现场确认C. 缴费D. 所有以上答案：D9. 电大单招的考试形式是：B. 面试C. 笔试和面试D. 网络考试答案：C10. 电大单招的考试内容主要侧重于：A. 理论知识B. 实践技能C. 综合素质D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 电大单招的报名时间通常在每年的____月。
答案：32. 电大单招的考试地点一般设在____。
答案：各地区指定考点3. 电大单招的考试总分为____分。
答案：1004. 电大单招的学生毕业后可以参加____考试。
答案：国家公务员考试5. 电大单招的学生在校期间可以申请____。
答案：奖学金三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述电大单招的优势。
答案：电大单招的优势在于为在职人员提供了继续教育的机会，同时考试形式灵活，录取标准明确，为社会培养了大量应用型人才。
2. 电大单招的报名流程是怎样的？答案：电大单招的报名流程包括网上报名、现场确认、缴费等步骤。
3. 电大单招的考试内容主要包括哪些方面？答案：电大单招的考试内容主要包括语文、数学、英语等基础学科知识，以及考生的综合素质。
嘉兴电力集团面试题目(3篇)
第1篇一、综合分析题（共3题，每题100分，合计300分）1. 请结合当前能源发展趋势，分析我国电力行业面临的机遇与挑战，并就嘉兴电力集团如何在其中发挥积极作用提出建议。
（100分）参考答案：（1）机遇：①政策支持：国家大力推动能源结构优化，鼓励清洁能源发展，为电力行业提供了良好的政策环境。
②市场需求：随着我国经济的快速发展，电力需求持续增长，为电力行业提供了广阔的市场空间。
③技术创新：新能源、智能电网、储能等领域的技术创新，为电力行业提供了新的发展动力。
（2）挑战：①能源结构调整：传统能源逐步退出，新能源发展面临技术、成本、政策等方面的挑战。
②环境污染：电力行业是环境污染的重要来源，需要加大环保投入，提高清洁能源占比。
③市场竞争：国内外电力市场竞争激烈，需要提高企业核心竞争力。
（3）建议：①加大新能源投入：积极布局风能、太阳能等清洁能源，提高清洁能源占比。
②加强技术创新：加大研发投入，推动新能源、智能电网、储能等领域的技术创新。
③提高环保意识：加大环保投入，降低污染物排放，实现绿色发展。
2. 嘉兴电力集团近年来积极推进企业文化建设，请结合实际案例，谈谈企业文化建设对企业发展的重要意义。
（100分）参考答案：（1）提高员工凝聚力：企业文化是企业内部的共同价值观、行为规范和道德标准，有助于增强员工对企业认同感和归属感，提高员工凝聚力。
（2）提升企业形象：企业文化是企业对外展示的窗口，有助于树立良好的企业形象，提高企业竞争力。
（3）激发员工创造力：企业文化鼓励创新，激发员工积极进取，提高企业核心竞争力。
（4）提高企业管理水平：企业文化有助于规范企业管理，提高企业管理水平。
实际案例：嘉兴电力集团开展“书香企业”建设，通过组织读书活动、建设职工书屋等方式，提高员工综合素质，激发员工创造力，为企业发展提供智力支持。
3. 请结合嘉兴电力集团实际，分析企业发展战略与企业文化之间的关系，并就如何实现两者协同发展提出建议。
2022年电大入学测试汉语言文学答案
新疆电大汉语言文学专业本科（开放）入学测试题（1）一、填空（共15分，每空1分）1、六书是分析中文形义关系旳基本理论，其详细旳名称是（）。
2、作为语言艺术旳文学，它和其他种类艺术相比，其重要特点是（）旳间接性、概括旳（）性和思想旳）性。
3、中文“基”旳声符是（）。
4、“他喜欢吃葡萄”有（4）个语素。
5、《诗经》是我国最早旳诗歌总集，共收诗歌（305）篇（不包括笙诗）。
6、《春秋》是我国第一部（编年）体史书。
7、五代词有两个创作中心，一为（西蜀），一为南唐。
8、“苏梅”指旳是北宋两位齐名旳诗人（苏舜钦）和梅尧臣。
9、现代汉语以（典范旳现代白话文著作）为语法规范。
10、文学批评旳对象除文学作品外，尚有作家（文学思潮）、文学理论（文学流派）、文学运动。
11、非主谓句是指（非限定旳句子）。
二、阐明下列句子中加黑字在句中旳意义和今义。
（10分）1、射其右，毙于车中。
（）2、老臣病足，曾不能疾走。
3、姜氏何厌之有？三、阐明下列句中加黑字在句中旳意义，并阐明句中用旳是本义、引申义还是假借义。
（10分）1、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰否则？2、莫春者，春服既成。
3、大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。
4、骖絓于木而止。
5、鼓瑟稀，铿尔，舍瑟而作。
四、名词解释（每题3分，共15分）1、感发2、艺术构思3、“以乐府古题写时事”4、主题句5、国防文学五、分析下列合成词构造方式（10分，每题2分）1、减少()2、纸张（）3、吃惊（）4、黑油油（）5、文学（）六、简答题（每题4分，共20分）1、南朝民歌语言运用上旳最突出特点是什么？试举一例阐明之。
2、修辞意义指什么？它包括哪些内容3、作者应加强哪些基本修养？4、举例阐明文学创作过程包括几种阶段，互相关系怎样？三个阶段：发生阶段、构思阶段、物化阶段5、文艺复兴时期旳名著《十日谈》旳关键思想是什么？反对腐败旳罗马教廷，反对禁欲主义。
七、单项选择题（每题2分，共10分）1、在希腊神话中，爱神与战神私通，被爱神旳丈夫用一张大网捉住，众神哄堂大笑。
嘉兴电大五五普法试题
年嘉兴电大“五五”普法试题（请各部门组织好普法测试工作，于年月23日前将试卷统一交办公室）一、多项选择题。
（每小题分，共分）.法的组成要素有（）.法律规则 .法律原则 .法律概念.法律意识.宪法的地位（）.任何其他法律都必须符合宪法的基本原则、基本精神，否则因为违宪而无效.宪法是其他法律的立法依据 .宪法是司法裁判的依据.宪法是一切国家机关、社会团体和公民的最高行为规范.公民的基本权利和义务的特点有（）.权利和义务的广泛性.权利和义务的现实性.权利和义务的平等性 .权利和义务的一致性.民法的基本原则主要有（）.平等、自愿原则 .公平原则.诚信、守法原则 .公序良俗原则.犯罪的构成要件有（）.犯罪客体 .犯罪的客观方面.犯罪主体.犯罪的主观方面二、填空题。
（每小题分，共分）.根据宪法的规定，我国为（）国家结构形式。
.教育法是调整（）的法律规范的总称。
.在高等教育阶段，对于学完教学计划规定的全部课程，但有一门以上课程不及格，未达到毕业标准者，可发给（）证书。
.学校依法治校是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善（），使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
.《教育法》第二十五条规定：任何组织和个人不得以（）为目的举办学校及其他教育机构。
.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。
.民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的（）的法律规范的总称。
.刑法是规定（）的法律规范的总和。
.学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生（）后果的事故。
.知识产权亦称智力成果权，是指公民、法人对自己创造性的智力活动成果依法三、简答题。
（共道题，其中第题分，第题，第题每小题分,共分）．高等学校的行政权力和法人权利主要包括哪些内容？．《教师法》规定教师应当履行哪些义务？．简述学生申诉的范围。
嘉兴电大金融学(原货币银行学)-网上作业答案(DOC)
1.结合人民币汇率变动趋势及相关数据分析汇率的作用考核目的：这是一道综合思考题，同时与我国汇率制度改革方向有着十分紧密的联系。
同学们不仅要从人民币汇率最近的变动数据入手去探讨问题，而且要深刻认识货币理论发展、货币制度变革同汇率变动之间的理论和实践渊源，以及人民币升值对中国经济和世界经济的影响，在把理论同实践紧密结合起来的同时，提高同学们利用实例来综合分析和研究问题的能力，增强对我国经济和金融改革政策的理解。
要求：(1)认真审题并重点研读教材第1〜3章，尤其是有关汇率的决定与影响因素、汇率制度的演进等内容，清楚货币制度发展演变同汇率制度之间的内在联系。
(2)认真阅读下面这段文字：自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
人民币汇率不再盯住单一美元，形成更富弹性的人民币汇率机制。
”并据以进行相关的文献调研。
(3)举例说明时视域尽可能开阔，同题目紧密联系即可。
(4 )论述过程不必面面俱到，但要有自己的观点。
(5)字数不低于800字。
解题思路：(1)汇率制度是货币制度尤其是国际货币制度发展的结果，国际货币制度是解决汇率问题的根源；(2)我国目前实行的人民币汇率制度是以我国经济和金融发展状况为基础的；(3)目前人民币的汇价趋势是不断升值，这种趋势对中国经济和世界经济都会带来深远的影响；(4)我国人民币汇率必将发挥更大的作用。
答：自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
本次汇率机制改革的主要内容包括三个方面：一是汇率调控的方式。
实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
人民币汇率不再盯住单一美元，而是参照一篮子货币、根据市场供求关系来进行浮动。
这里的”一篮子货币”，是指按照我国对外经济发展的实际情况，选择若干种主要货币，赋予相应的权重，组成一个货币篮子。
同时，根据国内外经济金融形势，以市场供求为基础，参考一篮子货币计算人民币多边汇率指数的变化，对人民币汇率进行管理和调节，维护人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。
开放教育笔试答案.doc
开放教育入学指南形成性考核答案姓名__________ 学号_____________ 班级一、填空：1、广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文学和音像教材、计算机网络等多种媒体迸行现代远程开放教育的高等学校。
2、远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
3、远程教育己经历三代，第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行教学活动。
4、开放教育的“宽进严出”，“宽进”是指学生不通过入学考试即可注册学习，而“严出”是指学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
5、电大的五统一是指在全国使用统一的课程名称，统一的教学大纲，统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准。
6、直播课堂主要用于教学辅导，特别是开放教育本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师担任主讲，讲授有关课程的难点, 重点，答疑解惑，为学生实时提供所学专业和课程的各种教学信息。
7、学分制是把规定的毕业最低学分作为衡量学生的学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
8、教学汁划中的课程分三类：必修课、限选课、选修课。
9、实践教学环节有两种：一种是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习、设计。
一种是集中实践性教学，即社会调查，各类实习（见习），以及毕业作业（论文或设计）。
10、计算机系统主要有硬件和软件系统组成.11、开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念，教育资源和教育过程的开放。
12、计算机多媒体是通过计算机实现多种媒体的组合，具有交互性，集成性，控制性等特点。
13远程开放高等教育起源于十九世纪的英国。
14、20世纪90年代后，计算机网络，卫星网络和通信网络的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，在世界范围内出现了院校合作，厂校挂钩和跨国教育等多种模式，远程教育系统实现了教育的全球化。
电大网考名词解释
三、名词解释1、市政：是指城市政府根据国家法律和通过与市民个体与群体的互动，为实现城市自身和整个国家的社会经济发展，制定城市运行规则和公共政策，并主要通过行政手段保障城市公共事务运行的管理和监督行为。
2、市人民团体：是指以表达和维护一定阶层的群众的具体利益为基础，担负着部分社会管理职能，起着依照各自的切身利益协调社会各部门之间关系的作用，并按照一定章程组织起来的群众性的社会政治团体。
在我国城市特指市工会、市妇联、市共青团等组织。
3、市民：是指居住在城市所辖区域内，持有本市有效户籍的合法公民。
4、市民参政：是指市民个人或群体通过一定途径和形式向政府及其领导人员提出各种要求和建议（亦称市民的利益表达），向有关部门进行检举揭发，行使选举、罢免、监督等权利，阻止或促成某项政策的行为，参与城市管理与决策的各项活动。
5、市民利益表达：是指代表某种利益的市民组织或市民团体，通过一定途径和方式，向城市权力机构提出政治和经济等方面利益要求的行为。
6、市政管理体制是关于城市政权机构、特别是城市政府的建制、地位、职能配置和机构内外上下权力关系及运行机制的各种制度规范的总和。
7、市政职能是指城市政府在依法管理城市公共事务中所承担的职责和具有的作用，从动态来看，它是城市政府行使职权、发挥作用的一系列活动的总称。
8、城市发展战略是指在较长时期内，人们从城市发展的各种因素、条件和可能变化的趋势预测出发，做出关系城市经济社会建设发展全局的根本谋划和对策，城市发展战略是城市经济、社会、建设三位一体的发展战略。
9、可持续城市是指一个有竞争力的、适于居住的、银行信赖的，而且治理和管理良好的城市。
10、城市职能是指城市在国家或地区经济社会发展中所处的地位、担负的任务和发挥的作用。
11、城市性质是指城市在国家或地区政治、经济、社会和文化生活中所处的地位、作用及其发展方向，由城市主要职能所决定。
12、学习型政府是指在政府内部形成浓郁的学习氛围，完善终身教育体系和机制，形成全员学习、团队学习、组织学习的局面，从而提高整个政府的群体能力。
电大专科试题及答案
电大专科试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 电大专科课程中，以下哪一项不是课程设置的基本原则？A. 灵活性B. 系统性C. 单一性D. 实用性答案：C2. 在电大专科学习中，以下哪种学习方式是不被推荐的？A. 线上学习B. 线下讨论C. 独立完成作业D. 依赖他人完成作业答案：D3. 电大专科课程的学制通常为几年？A. 1年B. 2年C. 3年D. 4年答案：C4. 电大专科课程的考试形式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D5. 电大专科课程中，以下哪一项不是评估学生学习成果的方法？A. 期中考试B. 期末考试C. 课堂表现D. 课外活动答案：D6. 电大专科课程的学习资源主要来源于哪里？A. 网络B. 图书馆C. 教师D. 以上都是答案：D7. 电大专科课程的授课方式通常包括哪些？A. 面授B. 远程教学C. 自学D. 以上都是答案：D8. 电大专科课程中，以下哪一项不是学习支持服务的内容？A. 学习指导B. 学习资料C. 学习软件D. 学习设备答案：D9. 电大专科课程的学习者通常需要具备哪些能力？A. 自主学习能力B. 团队协作能力C. 创新思维能力D. 以上都是答案：D10. 电大专科课程中，以下哪一项不是课程评价的标准？A. 课程内容B. 教师授课质量C. 学生出勤率D. 学生满意度答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 电大专科课程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 学习环境B. 学习态度C. 学习方法D. 学习时间答案：A、B、C、D2. 电大专科课程中，以下哪些是课程资源的组成部分？A. 教材B. 视频课程C. 作业习题D. 论坛讨论答案：A、B、C、D3. 电大专科课程中，以下哪些是学习者需要遵守的规则？A. 按时完成作业B. 积极参与讨论C. 遵守考试纪律D. 尊重他人意见答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 电大专科课程的学习时间可以完全由学习者自由安排。
嘉兴电大开放教育学院
嘉兴电大开放教育学院
2009年上半年《管理会计》课程教学进度表
注：1、面授辅导每晚3课时，第一次面授课中至少安排1课时进行课程教学情况说明和自主学习要求。
2、教学类型：分面授辅导或实验、网上导学、自主学习、课程实践四类。
3、具体教学形式包括：教师主讲、学生自学、网上导学、课堂讨论、答疑、实践等。
4、资源、媒体是指：配发的文字教材、课件和光盘、直播课堂、VOD点播、自建网上资源、网络等。
5、安排网上集中讨论的，要求教师必须在最短时间内回帖，回帖期限一般不超过3个工作日；安排课堂讨论的，必须有详细的
讨论记录。
每课程一学期讨论不少于1次，必须事先确定讨论主题并告知学生相应自主学习内容。
6、网上导学安排不少于1次，须向学生交待清学习目标、主要内容与思考练习等，内容挂在“电大在线”的“教学辅导”中，
老师回帖数量不少于10个。
7、此表要求按时间顺序分周排定。
如果是机动的，请在备注栏内注明。
8、一式三份，须于开学初2周内完成并交开放审核，然后一份交开放相应责任教师，一份交班主任，一份自留，并上挂在“电
大在线”“教学实施方案”中。
电大中国特色社会主义试题答案
一、单项选择题1、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是（ B ）。
A．毛泽东思想 B。
中国特色社会主义理论体系 C.科学发展观2、科学发展观的核心是（ A ）。
A.以人为本B.全面协调可持续 C。
发展3、中国特色社会主义的总依据是（ C ）。
A.社会主义B.新民主主义C.社会主义初级阶段4、中国特色社会主义的总布局是（ C ）。
A.三位一体B.四位一体C.五位一体5、思想路线指的是人们的认识所遵循的（ B ）。
A.路线、方针、政策B.方向、途径、原则和方法C.认识方法6、经过延安整风，党内普遍认识到（ C ）是党的思想路线的核心，甚至把它看作是的党的思想路线的代名词。
A.解放思想B.理论联系实际C.实事求是7、贯彻实事求是思想路线的根本途径是（ C ）。
A.一切从实际出发B.实事求是C.理论联系实际8、在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于（ B ）。
A.创造B.创新C.创立9、社会主义初级阶段是（ C ）。
A.任何一个国家进入社会主义所要经历的起始阶段B.发展中国家进入社会主义社会所要经历的特定阶段C.我中在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段10、党的十三大，制定了党在社会主义初级阶段的（ A ）。
A.基本路线B.基本纲领C.基本方针11、实现奋斗目标的根本立足点是（ C ）。
A.以经济建设为中心B.坚持改革开放C.自力更生，艰苦创业12、社会主义的首要任务是（ C ）。
A.对外开放B.支持党的基本路线C.解放和发展生产力13、实现“中国梦”，必须要坚持走（ B ）。
A.新型工业化的道路B.中国特色社会主义道路C.资本主义道路14、我国基本实现现代化的时间是（ C ）。
A.2010年B.2020年C.21世纪中叶15、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是（ C ）明确提出的。
A.邓小平B.胡锦涛C.习近平1、推动中国特色社会主义发展的动力是（ B ）。
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课程与教学论》试题（中央电大2002—2003学年度第二学期）
一、填空(每空1分，共10分)
1．课程与教学目标是的分解，是师生行动的依据。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、
“”和“技能领域”。
2．必修课程的本质特点就是，它是社会权威在课程中的体现。
3．根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分
为、融合课程和三种形态。
4．校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。
因此要完善教师体系，促进教师
成长。
5．课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、等各种因素及其关系的过程。
6．教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素：传播者、、和受传者。
二、选择题(每小题2分，共lo分)
1．研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的基础；课程与教学的社会与文化学基础。
( )
A．教育学 B．社会科学 C．自然科学 D．哲学
2．总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
( )
A．华生 B．罗杰斯 C．杜威 D．斯金纳
3．课程内容的活动取向特别注重( )
A．课程内容的科学逻辑组织
B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
C．课程是既定的、先验的、静态的
D．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
4．课堂问题行为产生的原因主要包括、和环境因素。
( )
A．教师的因素、学生身心的因素 B．教师的因素、教材的因素
C．教材的因素、学生身心的因素 D．教材的因素、同伴压力
5．下面不属于教学语言艺术特点的是( )
A．科学性 B．教育性进制 C．启发性
D．正规性
三、简答题(每小题5分，共20分)
1．当代课程设计表现出哪些趋势?
2．校本课程开发的特征有哪些?
3．简述课堂问题行为管理策略的主要内容。
4．课程评价模式主要有哪些?
四、论述题(每小题15分，共30分)
1．结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。
2．结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?
五、实例分析题(共30分)
某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。
《课程与教学论》试题答案及评分标准(供参考)
一、填空题(每空1分，共10分)
1．培养目标情感领域
2．强制性
3．相关课程广域课程
4．教育专业
5．时间与空间
6．信息媒体
二、选择题(每小题2分，共10分)
1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 三、简答题(每小题5分，共20分)
1．当代课程设计表现出哪些趋势?
(1)多种取向的综合。
(2)课程内容选择的基础性和时代性。
(3)学习活动的探索性与实践性。
(4)评价的过程性和发展性。
2．校本课程开发的特征有哪些?
(1)体现教育的服务性。
(2)促进教育民主化的进程。
(3)表现反思性的行动研究过程。
(4)促进课程资源与权力的重新分配。
(5)是对国家课程的补充。
(6)要求教师转变角色。
3．简述课堂问题行为管理策略的主要内容。
(1)运用先行控制策略，事先预防问题行为。
(2)运用行为控制策略，及时终止问题行为。
(3)运用行为矫正策略，有效转变问题行为。
4．课程评价模式主要有哪些?
(1)目标评价模式。
(2)外观评价模式。
(3)CIPP评价模式。
(4)自然评价模式。
四、论述题(每小题15分，共30分)
1．结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。
(一)培养目标具有明确的指导思想。
(二)培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。
(1)继承传统与面向未来。
(2)国际的视野和中国的特色。
(3)全瞻社会又关爱个体。
(三)培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。
(1)基础知识、基本技能。
(2)过程与方法。
(3)情感、态度、价值观。
2．结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?
选择与应用现代教学媒体时，需要遵循以下几条原则：
(1)依据教学目标。
(2)依据教学内容。
(3)根据学生变量。
(4)依据教学媒体自身的特性。
五、实例分析(30分)
1．课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。
充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。
对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课程资源的丰富性。
二是课程资源的适合性。
三是课程资源的有效利用。
四是课程资源的可持续发展性。
2．课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学生兴趣，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。
3．该校教师对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社会资源未纳入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。
4．教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率。
还要成为学生利用课程资源的引导者。