《燕子》教学精品PPT课件

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《燕子》公开课件课件

《燕子》公开课件优秀课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《燕子》一课，详细内容为第一至第三自然段。

通过学习，学生将了解燕子的外形特征、生活习性和在季节变化中的迁徙规律。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解燕子的特点。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，提高提取信息、概括归纳的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生命的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握燕子的特点。

教学重点：正确认读、书写生字词，提高学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：燕子图片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示燕子图片，引导学生说出燕子的特点，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：详细讲解生字词，引导学生理解课文内容，掌握燕子的特点。

4. 例题讲解：分析课文中关于燕子外形的描述，进行仿写练习。

5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论燕子的生活习性和迁徙规律，培养学生的合作精神。

六、板书设计1. 燕子的外形特征身体瘦长翅膀尖长尾巴剪刀状2. 燕子的生活习性喜欢群居活动在田野、湖边以昆虫为食3. 燕子的迁徙规律春天北飞秋天南迁七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，仿写一段关于燕子的描述。

（3）查阅资料，了解燕子迁徙的原因。

2. 答案：（1）略。

（2）例：春天来临，燕子们从南方飞回来了。

它们身体瘦长，翅膀尖长，剪刀状的尾巴在空中划出一道道美丽的弧线。

（3）燕子迁徙主要是受到气温、食物等因素的影响。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示燕子图片、讲解课文内容、随堂练习等形式，使学生了解了燕子的特点。

但在课堂讲解过程中，部分学生对燕子的生活习性理解不够深入，需要在课后加强辅导。

《燕子》课件(共18张PPT)

Listen & fill in:
Listen & imitate:
Example: I need to do sports and keep good habits to keep fit. I often play tennis and it makes me relaxed after work. I should also have good habits. For example, I eat fruit and vegetables every day.
turn off your
.
Hale Waihona Puke Do notthe court.
Listen and fill in the rules:
sports boxing
rules/ tips You can’t hit anywhere
;
You can’t
the other person,
either;
You are prohibited from
cycle/ walk to school walk up the staires cultivate a hobby like playing ...
Your troubles & Advice:
I prefer to rather than .
I think I am .
I should
Transform the expressions:
Do • are reminded to do • remember to do • ought to do • should do
please do can do be not prohibited from doing do

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

分析文章结构，理解段落之间的联系
体会作者表达的情感和态度，把握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。在文学研究方面，20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究；较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，特别是一贯重视民间文学和小说、戏曲的资料收集和研究，做了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众，心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深的思念之情，于是创作了这篇文章。

《燕子》课件

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中
掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼
飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶
尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电
杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊! 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
增添荡漾稻Biblioteka 音符一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?

《燕子》课件教学(共31张PPT)

阅读第ห้องสมุดไป่ตู้、2自然段
你还能写出几个类似的词语吗？
（乌黑）的羽毛（烂漫无比）的春天
（轻快有力）地翅膀（如毛）的细雨
新知讲解
阅读第3、4自然段
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
新知讲解
阅读第1、2自然段
比一比，小组PK！（先写近义词，再写反义词）
可爱——（乖巧）（可恶）活泼——（灵活）（严肃）伶俐——（敏捷）（笨拙）
新知讲解
阅读第1、2自然段
填一填。
（剪刀似）的尾巴
（光彩夺目）的图画
（伶俐可）爱的小燕子
（旷亮无比）的天空
新知讲解
①《酬乐天扬州初席上（见赠3》）中闭饱含上诗眼人无睛限的，辛我酸和仿愤佛怒的看诗见句：_巴__山_楚_水__凄_凉__地_，，二又十三想年弃到置_身_。_________。
5、这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
拓展阅读
课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(
思考1：这段从哪方面来描写燕子？
外形
思考2：燕子的外形有哪些特点？思考3：文中是怎样形容燕子的特点的？
①羽毛：乌黑； ②尾巴：剪刀似的；
③翅膀：轻快有力。
新知讲解
阅读第1自然段
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话采用了什么样的修辞方法？有什么作用？

2.《燕子》课件(共21张PPT)

光彩夺目的图画旷亮无比的天空
示例：柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
学习第一自然段，一起欣赏燕子的外形美。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“羽毛—翅膀—尾巴”这三个部位最能体现燕子的外形特点，写出了燕子活泼可爱。
外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。
读燕子的到来引发了作者什么样的感情？
这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳……
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？
“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。

燕子ppt课件图文

行技巧来吸引雌鸟。
雌鸟在接受雄鸟的求偶后，会在合适的巢穴中产下一窝卵，通常
有2-7枚。
燕子的卵呈白色，表面有一些淡蓝色的斑点。孵化期大约为14-
20天，由雌鸟单独孵卵。
燕子的保护措施
01
02
03
04
保护燕子的栖息地
保持森林、湿地和自然环境的完整性，避免破坏它们的栖息
地。
建立自然保护区
在燕子的繁殖和迁徙路线上建立自然保护区，为它们提供安
燕子的尾巴呈叉状，展开时像一把剪刀。
燕子的羽毛与颜色
燕子的羽毛非常细腻，柔软且富有光泽。
燕子的羽毛具有很好的保温和防水性能，使它们能够在寒冷的季节中保持温暖和干燥。
燕子的羽毛颜色通常为灰、黑、白等颜色，但也有一些种类具有鲜艳的蓝色或绿色羽毛。
燕子的羽毛也是它们在空中飞行的关键，能够提供足够的升力和阻力。
全的栖息地。
提高公众意识
通过宣传和教育活动，提高公众对燕子保护的认识和重视。
科学研究
进行燕子的生态和繁殖方面的科学研究，为保护工作提供科
学依据。
PART 04
燕子与人类的关系
REPORTING
燕子对生态环境的贡献
燕子是重要的捕食性鸟类，能够控制害虫的数量，减少农作物和森林的虫害。
燕子在维持生态平衡和促进生物多样性方面发挥着重要作用。
燕子ppt课件图文
REPORTING
• 燕子的基本介绍 • 燕子的形态特征 • 燕子的繁殖与保护 • 燕子与人类的关系 • 燕子的相关传说与故事
目录
PART 01
燕子的基本介绍
REPORTING
燕子的定义与特点
定义
燕子是一种体型小、翅膀长、尾部叉开的鸟类，属于燕科。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件

主要作品：《猫》《我们是少年》。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
líng lì
yì
尖
xián sǎn
xiān
细
yàng
荡
juàn
飞
gān
木
hén
几
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
杆
sàn（散会）
gǎn（笔杆儿）
读一读：
注意加点字的读音！
1.为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天利用晚饭后的
闲散. 时间推奶奶到家附近的公园去散. 步。 2.战场上，连长端起一杆.枪把敌人的旗杆.打断了，把我们的国旗插在了
敌人的阵地上。
自读课文，注意边读边展开想象。
如何边读边展开想象课文语言优美、如诗如画。在正确流利朗读课文的前提下，通过想象画面，用舒缓、轻柔的语调朗读描写轻风、细雨、柔柳的语句，读出欣喜之情。
juàn
飞
gān
木
hén
几
纤细
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 1.那边还有飞倦了的几对，闲散(sǎn sàn)地在纤细的电线上休憩。
√ 2.嫩蓝的春天，几支木杆(gān gǎn) ,几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
理解词语
【吹拂】【赶集】【聚拢】【横掠】
这句话勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。
多么有趣的一幅图画呀！
感叹句
点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜
爱之情。
作者是如何描写小燕子的可爱的？请具体分析。课文第1自然段是从近处观察，描写了小燕子的外形特点，

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共42张PPT)

笔顺：
返回
凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕
笔顺：
xián
部首：门结构：半包围组词：休闲游手好闲形近字：闵字义：没有事情做。
返回
凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕
笔顺：
xiān
部首：纟结构：左右组词：纤细纤尘不染形近字：忏字义：细小。
返回
凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕
2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。两只__长__长___的耳朵，一双__圆__溜__溜____的眼睛，加上
_绒__球__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__乖__巧____的小兔子。
选自“课中导学单”活动二
品读课文，想象春光美
默读课文第2自然段，用横线画出作者描写的春天景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
2
第1课时
zi
燕子 “燕”字是草字头加一横，
中间部分要写得紧凑。
第2课时
第1课时
情境激趣，导入课题
听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小燕子。这是一群可爱的、活泼的小燕子。
同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢？
小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得很低。在北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到了就会飞回北方。
【笔杆】【枪杆】【几杆枪】
3.给下列多音字注音。闲散（ sǎn ）旗杆（ ɡān ）
漫步（ sàn ）秤杆（ ɡǎn ）

小学语文第六册《燕子》ppt课件

小学语文第六册《燕子》ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 阅读策略与技巧指导 • 跨文化对比：东西方燕子象征意义
探讨 • 实践活动与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
时代背景
20世纪30年代，中国社会处于动荡时期，作者郑振铎借由对燕子的描写，表达了对时局的担忧和对未来的期望。
观察目标
让学生们观察燕子的飞行、觅食、筑巢等行为，并记录下自己的发现。
观察工具
提供望远镜和记录本，帮助学生更好地观察和记录。
安全注意事项
提醒学生保持安静，不要惊扰燕子，同时注意安全，不要攀爬高处。
小组讨论：分享自己对《燕子》感悟和体会
分组方式
将学生们分成若干小组，每组4-5人。
讨论内容
让学生们分享自己读完《燕子》后的感悟和体会，可以围绕燕子的形象、故事情节、语言表达等方面展开讨论。
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪30年代的中国社会，内忧外患，民族危机深重。
文学地位
《燕子》作为郑振铎的代表作之一，以其独特的艺术风格和深刻的社会内涵，在现代文学史上占有重要地位。同时，该作品也体现了作者对时局的关切和对人性的思考，具有极高的文学价值。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
写作指导
教师可以提供一些写作技巧和思路，如运用比喻、拟人等修辞手法，描述燕子的生活习性和情感体验。
互评互改
让学生们相互评价作品，提出修改建议，促进彼此之间的学习和进步。
THANK YOU
感谢聆听
限时朗读
设定一定的时间限制，让学生在规定时间内完成朗读任务，逐渐提高阅读速度。

《燕子》(完整版)PPT课件

《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为，通常在春季从南方飞往北方繁殖，秋季则返回南方越冬。

迁徙过程中，燕子会结成大群进行长途飞行。

文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中，作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。

如郑振铎的《燕子》一文中，详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。

燕子的象征意义在小说中，燕子也常被赋予象征意义。

它们代表着自由、灵动和希望。

例如，在莫言的小说《红高粱家族》中，燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。

燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。

春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来，因此它们也被视为希望和生机的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。

自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动，这使得它们成为自由精神的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。

艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素，通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。

动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙，它们的到来标志着春天的来临，象征着新生和希望。

2.《燕子》课件(共22张PPT)

品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个方面描写燕子的？用自己的话概括。
外形飞行休息
品读课文自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（光滑洁白的毛），一对（高高竖起的）耳朵，一双（红宝石似的眼睛），一张（花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的）小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（）的羽毛，一对（）的翅
膀，加上（
），凑成了（）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛看到了什么？如果这是一幅画的话，你会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕子写进他们的作品中，今天我们就来学习著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn

《燕子》PPT课件(第一课时)

主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。
燕子南迁的原因：燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远
的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
fú
吹拂拂
结构：左右
音序：F 部首：扌组词：拂尘拂袖而去
书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，
造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。右边竖贯穿上下、要长。
jí
赶集集
结构：上下音序：J 部首：隹组词：集市百感交集造句：我经常和爷爷去赶集。
书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。
组词：木偶无独有偶造句：小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。
ěr
偶尔尔
结构：独体
音序：E 部首：小
组词：果尔不过尔尔造句：我的体质非常好，偶尔才
感冒一次。
书写指导：横钩的横要长、
钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。
xiān
纤细纤
结构：左右音序：X 部首：纟组词：纤小纤尘不染造句：小丽用纤细的双肩背起了
书包。
书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。
hén
几痕痕
结构：半包围音序：H 部首：疒组词：泪痕踏雪无痕造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。
书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
闲散平添聚拢生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼乌黑偶尔聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成横掠偶尔沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
聚 jù

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飞行
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，
有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；
有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
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春天来了，小燕子从南方飞来了。它们飞到了一个什么样的地方呀？
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
比喻
燕子的停息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
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线索：
总结全文
外形美 →景物的美 →飞行美 → 停息美
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。
燕子是个捕虫能手，几个月就能吃掉25 万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
学习词语
俊俏赶集聚拢增添掠过凑成尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌倦了五线谱
沾水唧的一声
美
增添
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
学习词语
俊凑倦普拈唧
峻揍蜷谱沾即
俊拂沾
倦谱聚
晕
俊俏俊才英俊潇洒吹拂拂袖拂晓春风拂面聚集凝聚沾边聚少成多沾湿红晕圆晕脚不沾地疲倦厌倦飞倦月晕而风谱曲食谱凑数诲人不倦唧咕唧唧叫
作者从哪些方面描写了小燕子？
外形
一身乌黑光的亮羽毛，一对俊的俏翅轻膀快，加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，我们也体会到燕子自由自在的愉快心情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）掠过，唧唧地（）叫着，有的由这边的稻田上，一转眼（）飞到了那边的柳树下边；有的（）横过掠湖面，尾尖偶尔（）了一沾下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去荡。漾
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几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱成一支正待演奏的春天的赞歌。
春江水暖，姹紫嫣红。
花红柳绿，冰雪莺融歌化燕，舞大。地回春。
小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
燕子
一实验通阳校区赵红梅
燕
燕
你对燕子了解多少？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人
类的益鸟。秋天到来时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。家燕有
景物
才下过几阵蒙蒙蒙蒙的的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚
拢来，形成了光彩夺目的春天。
我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨微风千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春光增添生机
外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了
（活泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
学了本课，你有何感受？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家