单细胞的生物体教案

第三节单细胞的生物体——学案

１．单细胞生物概念：肉眼看不见、身体只有细胞的生物

常见种类：酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

形态：倒置草鞋

纤毛：是它的结构

表膜：的摄入、的排出都通过表膜

结口沟：是进入体内的通道

构食物泡：食物形成的，逐渐被

２．草履虫及胞肛：排出的通道

功细胞质：促进物质代谢

能细胞核：有、之分

收集管

伸缩泡、废物

对刺激的反应：它能有害刺激

３．单细胞生物与有利：可作鱼饵；还可水源等人类的关系有害：危害人类健康；造成等

４．思考

酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？

第三节单细胞的生物体——教案

姚学根

一知识、技能与情感目标

知识与技能：

１说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。

２举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

３学会用显微镜观察酵母菌、草履虫等单细胞生物。

过程与方法：

通过实验与交流，提高自身的动手能力、思维能力、语言表达能力、探究实验的能力以及自主学习的能力。

情感、态度与价值观：

认同细胞构成生物体的观点，树立科学的生物观。通过对单细胞生物的观察体验生命存在的美。

二教学重点与难点：

重点：１、理解酵母菌的结构特点；

２、学会用显微镜观察酵母菌、草履虫等单细胞生物。

难点：理解单细胞生物的结构特点和生命活动特点。

三合作探讨过程：

师：复习提问——人体和动物体的组成层次？导入——我们前面学习了解到的生物体是由多细胞组成的……通过预习，同学们一定知道了世界上还有一类只由一个细胞组成的生物吧，请问哪些生物是由一个细胞构成的？

生：。

师：很好！我们把这类由一个细胞构成的生物称为单细胞生物，和多细胞生物

一样单细胞生物也需要营养、呼吸、排泄、生长、繁殖……，一个细胞如何完

成这么多的功能呢？现在请大家根据预习了解到的信息，举例说说单细胞生物

是如何依靠一个细胞来完成各项生理功能的？

生1：。

生2：。

生3：。

师：播放草履虫的2个视频资料。

生：观看、回顾、思考草履虫的生活特点。

师：单细胞生物结构简单，个体微小，却与人类有着密切的关系，请同学们举例说说单细胞生物在哪些方面可直接或间接地影响到人类的生产和生活？生：。

（有利的方面——可以作为生物科学基础理论的研究材料，研究环境污染的指示动物，鱼类的天然饵料，可以用来净化污水，生产面包和馒头，酿制酒，合成维生素等药物；有害的方面——有些能污染水源造成赤潮，危害渔业，有的会寄生在人的血液里，危害人体健康。）

师：下面我们大家一起动手，用显微镜观察与人类关系十分密切的一种单细胞生物——酵母菌，请对照课本P34图8-11看一看酵母菌的形态和细胞结构，思考：（1）酵母菌的结构组成？（出示动画）

（2）酵母菌有细胞壁和液泡，它是植物吗？

——不是，它没有叶绿体。植物依靠叶绿体进行光合作用，制造有机物；而酵母菌通过分解有机物来获得营养物质。

（3）蒸馒头或者制作面包时，为什么需要在面粉里加一些酵母菌？

生：。

四定时检测：

1、指认草履虫的结构

2、画出酵母菌的结构模式图

五课堂小结：

本节课我们共同学习了组成生物圈的另一类生物——单细胞生物，知道了单细胞生物的形态、结构、生活方式以及与我们人类的关系，从中我们可以体生命存在的价值。更多的知识还需要我们在今后的学习生活中作不断的补充和完善。