如何加强学校课堂管理.docx

课堂管理是课堂教学的重要组成部分，两者关系密不可分，课堂管理可以辅助课堂教学的顺利实施，课堂教学又可以促进有效的课堂管理，保障学校日常教学活动的有序进行。

本文分析了当前中职学校常见的课堂违纪行为及其原因，并提出了相应的建议加强课堂管理，促进学校培养出更多更好的专业型人才。

中职学校;课堂管理;课堂教学;教学质量近年来，随着职业中等专科学校的入学无门槛，导致职业中专学生生源质量逐渐下滑，随之出现的一系列课堂问题长期困扰着职业中专的教师，严重影响课堂的教学质量。

众所周知，良好的课堂教学质量离不开课堂管理与课堂教学，两者密不可分，课堂管理可以辅助课堂教学的顺利实施，课堂教学又可以促进有效的课堂管理，保障学校日常教学活动的有序进行，但目前部分中职学校学生的纪律意识较差，给教师的课堂管理造成很大的困难。

德国著名教育家赫尔巴特早就指出课堂管理的重要性如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。

而有效的课堂管理，则需要从多方面进行加强。

一、中职学校常见的课堂违纪行为在中职学校，学生常见的违纪行为有上课期间玩手机、睡觉、玩游戏、看小说或看与上课内容无关的书籍，频繁下位、相互争吵、挑衅顶撞等对抗性行为，交头接耳、高声喧哗等扰乱秩序的行为。

不仅影响了正常的教学秩序，而且严重影响了教学质量，有时候

教师不得不花大量的时间和精力去管理课堂纪律，才能保证教学任务的完成。

因此，为了促进教学管理，提高教学质量，我们应认真分析这些违纪行为的原因，找出相应的对策，切实解决这些问题。

二、课堂违纪行为的原因分析1学生自身原因。

1学习习惯差。

职业学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生还是教师头痛的对象。

但他们的信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此对课程学习一点兴趣也没有，他们热衷于网络、游戏。

再加上不良习惯得不到及时矫正，文化基础差、行为习惯和自控能力差，在课堂上表现出厌烦学习状态。

2学习目标不明确。

还有少部分家长和学生认为来中职是为了混毕业证书，因此大部分学生学习热情不高，学习上得过且过。

3手机的负面影响。

随着信息技术发展国，手机在中职学生中使用率高，有的学生甚至有两部手机。

手机不再是学生聊天和上网查信息的工具，而是打游戏和看电视的工具，并且经常手机不离手。

上课也玩、下课也玩、甚至晚上也玩。

第二天也没有精神上课，一上课就睡觉，叫也叫不醒。

2教师原因。

1教师备课不充分。

有些教师照本宣科，没有什么教学方法和技巧，教学内容不能吸引学生，学生也提不起学习兴趣。

或者是教师对教材不熟悉，备课不充分，上课时边想边教，全部注意力都放在对知识点的讲解上，没有余力关注学生的反应，从而造成教学管理跟不上。

2教师唱独角戏。

有些教师往往很少考虑对于中职学生我们该怎样上课，而是一节课都是自已唱独角戏，没有让学生参与其中。

3对课堂纪律尺度把握不当。

当学生在课堂有一些违纪行为的时候，一些教师熟视无睹只管讲课没有采取任何措施，让学生认为这是允许的。

还有些教师对于违纪行为反应过激，大声训斥，或用各种手段惩罚学生，这种失当的管理往往会激化矛盾。

三、有效的课堂管理策略1提高教师的专业水平。

首先教师要加强自身的修养，提高师德师能，增强个人魅力，学高为师，身正为范。

老师对课堂节奏的把握很紧凑、讲课有感染力，能吸引学生，让学生愿意听你的课。

2提高教师的课堂管理能力。

教师对学生的课堂管理容易出现两个极端，一个是管得过松，让

学生无视纪律，另一个是管得过严，让学生不能接受与教师对着来，这两种情况都容易导致课堂问题行为的出现，教师在进行管理课堂，处理甚至学生课堂问题行为的过程中，要以和谐的师生关系为前提，在理解学生与尊重学生的基础上，帮助他们矫正这些问题。

3制定管理手机的方法，让学生去遵守。

如班级加装手机箱，在上课前放入，放学再取回。

或学校在班级装屏蔽仪，在上课期间没有信号。

4采取灵活的教学管理方式。

1让学生参与教学活动中。

老师在讲课的过程中，设计多种多样的教学场景和环节来让学生参与教学互动。

例如在讲授汽车自动变速器时，就可以问学生你们以后买车是选择买手动变速器还是自动变速器，学生就会思考，这时教师可以在黑板上写出手动变速器和自动变速器的优缺点，让学生回答前面提出的问题。

不断让学生参与其中，调动学生的积极性。

2暗示课堂问题行为。

当学生在课堂上出现一些问题行为的时候，我们作为教师，尽量不用过于严厉的惩罚措施，过于严厉的惩罚措施只能带来反作用，教师可以采用暗示的方法来进行调控。

这样既顾及到了他们的自尊心，又不影响教师的正常教学进度。

总之，课堂管理在教育教学活动中起着举足轻重的作用，也是所

有教师需要面对的共同问题。

同时，随着社会和时代整个大环境的不断改变，更要求我们教师要不断地探索提高课堂教学管理的办法，维护课堂秩序和提高课堂教学效果，让学生学到更多的专业知识，早日成为一名合格的专业型人才。

作者李鸿单位湖北交通职业技术学院参考文献[1]浅谈中职学校学生管理有效途径[]中国科技信息,200911[2]金小芳教师的课堂管理艺术[]长春吉林大学出版社2010[3]施良方,崔允淳教学理论课堂教学的原理、策略与研究[]华东师范大学出版社,2009