人教版地理选修六第一章第一节《我们周围的环境》课件
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人教版高中地理选修6第一章第一节《我们周围的环境》ppt课件
下图中甲图是人类社会演进示意图，乙图是人地 关系示意图，结合甲、乙两幅图完成(1)～(2)题。
(1)甲图中的社会形态属于乙图所示人地关系的是( )
①原始社会 ②农业社会 ③工业社会
A．①② B．①③
C．②③
D．①②③
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，下列生态环境的变
化哪些不是其直接造成的？( )
2019/8/11
最新中小学教学课件
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2019/8/11
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
水少，蒸发强烈，加之不合理灌溉引起的，主要发生在华北和
西北灌溉农业区。
答案：(1)C (2)D
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．森林减少
B．生物多样性减少
C．水土流失加剧
D．土壤盐碱化严重
解析：第(1)题，原始社会中人地关系是一种严重的依赖关
系，到了农业社会和工业社会，人类向自然的索取多了起来，
同时排放的废弃物也多了起来。第(2)题，丘陵地区修建梯田，
人教版版高中地理选修6《环境保护》第一章第一节《我们周围的环境》优质课件(共58张PPT)
的周围事物的含义也不相
同，如：①人或人类（中
心事物）——其他生物和
非生命物质（人类生存的
环境）
②生物（中心事物）—— 其他非生命物质（生物界 的环境）
其他生物
其他非生命物质
人
生物
非生命物质 中心事物不同
周围事物不同
环境的范围不同
《中华人民共和国环境法》
本法所称环境是指：大气、水、土地、 矿藏、森林、草原、野生动物、水生生 物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗 养区、自然保护区和生活居住区等。
教学重难点
• 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
我们周围的环境
------拒绝浪费和污染
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:03:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
请拒绝浪费和污染，从小 事做起，从身边做起。
2008 年世 界环 境日 主题
世界环境日将 重点关注如何促 进建立低碳经济 体系和生活方式， 例如提高能源效 率、寻找替代能 源、保护森林以 及生态友好型消 费等。
人教版高中地理选修六1.1《我们周围的环境》ppt精品课件
• 1．图1.1 中心事物与环境的关系 • 提示：本图直观地表示了环境的基本含义。 从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项 中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的 要素也不同。与中心事物有着物质、能量和信 息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要 素。
• 2．图1.2 北京西南郊周口店景观 • 图1.3 北京猿人生活场景复原 • 提示：这两幅图从一个侧面向我们展示了我 国地理环境的变迁，反映了从采猎社会至农业 社会、工业社会、后工业社会人类与环境的演 变过程。 • 古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低 水平协调发展的特点。这与生产力水平低下密 切相关；农业文明以来，周口店居民与环境的 关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因则 是人口增长与片面发展的结果。
• 第一节 我们周围的环境
• 漫画：我要喝水 • 尝试探究：图示漫画反应了一个怎样的主体 ？展示了怎样的人地关系。 • 提示：漫画表明人类生存和发展的环境需要 人类的积极保护，时刻提醒我们保护人类赖以 生存的家园。这幅漫画也展示了人类和环境的 协调的、和掌握 人类和环境的相互关系 应用 运用人地关系理论，解释人地关系现象
• 教材P3思考 • 提示：1.古人类与环境处于原始的平衡状态 ，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力 水平低下，对环境影响微弱。 • 2．农业文明以来，周口店的居民与环境的 关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问 题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益 ，忽视长远环境效益。 • 3．人类与环境是互相影响、互相制约的关 系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。
举例
联系
1.人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发 育都离不开天然环境； 2.部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原 生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙
人教版高中地理选修6第1章第一节我们周围的环境(共23张PPT)优质课件
• 1．人类赖以生存和发展的地理环境是指( C )
• A．由各种自然要素组成的天然环境 • B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 • C．以人类为中心的天然环境和人工环境 • D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
2．下列环境属于人工环境的是( A )
A．梯田 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂
3．(2011年山东)人类与环境的关系为( A )
• 5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。 • (1)图中甲代表________，①②③④代表________。 • (2)据图说出环境的概念。 • (3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。 • (4)人类与环境存在怎样的关系？
• (1)中心事物 周围事物 • (2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 • (3)人(或人类) • (4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响 • 和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境 • 也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
A • 6．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( )
• ①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
• A．①③④
B．①②④
• C．②③④
D．①②③
• 7．(2011年辽宁大连联考)下列属于当前全球突出的环境
问题是( D )
• A．噪声污染和水土流失
• B．臭氧层破坏和地震频繁发生
• C．水体污染和湖面缩小
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后
• A．由各种自然要素组成的天然环境 • B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 • C．以人类为中心的天然环境和人工环境 • D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
2．下列环境属于人工环境的是( A )
A．梯田 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂
3．(2011年山东)人类与环境的关系为( A )
• 5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。 • (1)图中甲代表________，①②③④代表________。 • (2)据图说出环境的概念。 • (3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。 • (4)人类与环境存在怎样的关系？
• (1)中心事物 周围事物 • (2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 • (3)人(或人类) • (4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响 • 和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境 • 也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
A • 6．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( )
• ①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
• A．①③④
B．①②④
• C．②③④
D．①②③
• 7．(2011年辽宁大连联考)下列属于当前全球突出的环境
问题是( D )
• A．噪声污染和水土流失
• B．臭氧层破坏和地震频繁发生
• C．水体污染和湖面缩小
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后
人教版地理选修六第一章第一节《我们周围的环境》课件(共40张PPT)
[活学巧用] 1．下图中甲图是人类社会演进示意图，乙图是人地 关系示意图，结合甲、乙两幅图完成(1)～(2)题。
(1) 甲 图 中 的 社 会 形 态 属 于 乙 图 所 示 人 地 关 系 的 是
() ①原始社会 ②农业社会 ③工业社会
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，下列生态环
加之不合理灌溉引起的，主要发生在华北和西北灌溉 农业区。
答案：(1)C (2)D
材料二 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本 法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经 过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土 地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、人 文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”
(1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？
(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是 指什么？
(2)图解中心事物与环境的关系：
从图中可以看出，中心事物不同，环境的含义也不 同。与中心事物有着物质、能量和信息密切联系的周围 事物，构成了中心事物的环境要素。
2．环境的分类 环境类型的划分涉及的范围广而杂，根据不同的分 类原则，环境类型的划分不同。
[思维拓展]
天然环境与人工环境的区别与联系
类型
展面临的新形势、新问题。据此，完成第(1)～(2)题。
(1)材料中的环境的主体是( )
A．人类
B．生物
C．地球
D．自然因素和社会因素
(2)材料中的环境包括( ) ①自然因素 ②社会因素 ③生物环境 ④自然环 境 ⑤社会环境 ⑥太阳系 A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑥
解析：第(1)题，由题目可知本题所指的环境是影响
高中地理 第一章 第一节 我们周围的环境课件 新人教版选修6 (2)
课堂小结
➢ 知识提纲
提纲挈领，巧妙记忆
➢ 强化记忆 人类和环境的关系是对立统一的 (1)人类尊重环境规律：对立性向统一性转化，人地关系 协调，对人类产生有利或无害的影响。 (2)人类违背环境规律：统一性向对立性转化，人地矛盾 锋利，生态环境受到影响，势必会反作用于人类和人类 社会。
课堂检测
123456
，直至造成今天大规
模生破态坏环⑰境
的后果。
➢ 思维活动 2.阅读教材P3案例1，说明周口店的自然环境什么时候开 场遭到破坏的，现在状况如何。你认为周口店应如何处理 好人类与环境的关系？ 答案 从材料中可知，古人类与环境处于原始的平衡状态， 具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对 环境影响微弱。但是从农业文明以来，由于开场了农业生 产，周口店的环境开场遭到破坏，这时主要以生态破坏为
A.城市或乡村
B.卧龙自然保护区
C.周口店北京人遗址
D.贵州梯田
解析 自然保护区是自然环境，不属于社会环境，保护 区保护的是自然环境，使之不受或很少受人类破坏。梯 田不属于自然环境。
123456 4.近年来的夏秋季节，在港澳沿海水域发生了历史上罕见的赤 潮，导致大量的海洋生物死亡。其根本原因属于以下图中哪 一个过程的过失行为( )
然生态特点 类介入才能维持的环境 区
原始森林、 城市建筑、工矿设施、农田水 别
高山草甸、 利、畜群牧场；因水土流失而 实例
极地苔原、 成的石山劣地、因过度放牧而
大漠盐湖 成的荒漠流沙
人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形 成和发展离不开天然环境 联系 部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性， 如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙
动主观
存
高中地理 第一章 环境与环境问题 1 我们周围的环境课件 新人教版选修6
2.下列有关天然环境的说法正确的是 ( ) A.天然环境指不受人类影响,全部为天然生态特点的环境 B.原始森林、高山草甸、畜群牧场都属于天然环境 C.因过度放牧而形成的荒漠流沙不属于天然环境 D.以上说法都不正确 【解析】选C。天然环境指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境,如 原始森林、高山草甸等;畜群牧场受人类影响较大,是人工环境;因过度放牧而形 成的荒漠流沙不属于天然环境。
5.下列现象中,属于环境对人类反作用的是
()
A.我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便
B.近来台湾省地震活动频繁,对台湾省人民的生命财产造成严重影响
C.台风频繁登陆,对人类的生命财产构成威胁
D.我国强沙尘暴天气持续40多天,增加近4倍
【解析】选D。夏季暴雨、地震、台风都属于自然现象,与人类活动无关;沙尘暴
举例 原始森林、高山草甸、 大漠盐湖、极地苔原等
城市建筑、工矿设施、 _农__田___水__利_、畜群牧场等
因水土流失而成的石山 劣地、因过度放牧而成 的_荒___漠__流__沙_等
【思考】环境就是指人类生活的自然环境吗? 提示:不全面。环境包括天然环境和人工环境。
二、人类与环境 1.关系:是一对矛盾的两个方面,是相互___影__响和互相____制_的约。 2.发展:最初人类与环境是互相协调的,随着___生___产_的力发展和_____科__学__的技进术步,人类 对环境的影响越来越大,造成今天大规模破坏生态环境的后果。
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身 体不好哦~
3.人类与环境的关系: 人类与环境是对立统一的关系,是相互影响,相互制约的,其关系可用下图来表示:
高中地理 1.1《我们周围的环境》课件 新人教版选修6
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
二、人类与环境 1．人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。 2．人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大 则反作用的制约力越大。 3．最初人类和其他生物一样，与环境是互相协调的。但是，随着 生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，甚至 造成今天大规模破坏生态环境的后果。
“生物圈二号”实验的失败说明了人类与环境之间具有什么的关 系？
2 新知识·预习探究 学习目标
1.了解环境的概念和分类。 2.结合案例，说明人类与环境的相互关系，树立正确的环境伦理 观。
新知预习 一、什么是环境 1．环境的概念 (1)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不 同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。 (2)本书所说的“环境”是指以人或人类为中心的周围相关的其 他生物要素和非生物要素，与地理课经常讲到的“地理环境”是同一 概念，又称人类生存环境。
2．人类和环境关系的历史演变
人类与环境的关系，随着生产力的发展而不断改变。以案例“周
口店这一方水土”为例说明如下：
历史时期
环境问题
人地关系
采猎文明时期 对人类威胁小
基本和谐
农业文明时期 在人口集中区出现
紧张
工业文明时期 恶化，危及人类 矛盾激化
新技术革命时期 日益突出 可持续发展道路
特别提醒
人类与环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。
因人类活动不合理而遭到破
因水土流失而成的石山劣 地、因过度放牧而成的荒漠
•
二、人类与环境 1．人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。 2．人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大 则反作用的制约力越大。 3．最初人类和其他生物一样，与环境是互相协调的。但是，随着 生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，甚至 造成今天大规模破坏生态环境的后果。
“生物圈二号”实验的失败说明了人类与环境之间具有什么的关 系？
2 新知识·预习探究 学习目标
1.了解环境的概念和分类。 2.结合案例，说明人类与环境的相互关系，树立正确的环境伦理 观。
新知预习 一、什么是环境 1．环境的概念 (1)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不 同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。 (2)本书所说的“环境”是指以人或人类为中心的周围相关的其 他生物要素和非生物要素，与地理课经常讲到的“地理环境”是同一 概念，又称人类生存环境。
2．人类和环境关系的历史演变
人类与环境的关系，随着生产力的发展而不断改变。以案例“周
口店这一方水土”为例说明如下：
历史时期
环境问题
人地关系
采猎文明时期 对人类威胁小
基本和谐
农业文明时期 在人口集中区出现
紧张
工业文明时期 恶化，危及人类 矛盾激化
新技术革命时期 日益突出 可持续发展道路
特别提醒
人类与环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。
因人类活动不合理而遭到破
因水土流失而成的石山劣 地、因过度放牧而成的荒漠
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第一章
环境与环境问题
第一节
我们周围的环境
课标要求
课标解读 知道：环境的概念及分类。
举例说明人类与环境 的相互关系，形成正 确的环境伦理观。
理解：人类与环境的辩证关系 ，形成正确的环境伦理观。 应用：运用人地关系理论，解
释人地关系现象。
日前，国家新闻出版广电总局电影局披露，2017年全国 电影总票房达559.11亿元，同比增长13.45%，国产电影票房 301.04亿元，占票房总额的53.84%。国内电影市场稳健发展。 单日票房是电影行业判断市场是否进入观影高峰期的重要指 标。据淘票票专业版数据显示，2017年12月31日，国内电影 单日票房达到5.0429亿元，这一指标上一次超过5亿元还是8 月6日，当天仅《战狼2》一部影片就贡献了4.26亿元票房。
一个能容纳上百人休憩的宽大溶洞里， 过着渔猎采集、 茹 毛饮血的生活。 旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦， 却为 后人留下了青山绿水依旧的环境。
1、基础知识 （1）关系 （2）发展 2、能力提升 读书p2
（1）人类与环境对立统一关系
（2）人 农业 文明
知识点一：什么是环境？ 1、基础知识 （1）概念（环境、天然环境、人工环境） （2）人类环境的组成 （3）环境分类及依据
2、能力提升 （1）易错知识：中心事物与环境的关系
（2）天然环境与人工环境的区别与联系
[合作探究] 1．阅读材料，完成下列问题。 材料一 中心事物与环境的关系。
材料二 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本 法所称环境， 是指影响人类生存和发展的各种天然的和经 过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土 地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、人 文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 ” (1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？
C
D
拓展延伸 （2016全国卷1）我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在 陆上修建高位养虾池。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾 过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排 水过程都有渗漏。
分析高位虾池对当地环境的不利影响。 引水、蓄水、排水过程中会出现渗漏，容易造成土壤盐渍化 和水污染，不利于农业生产；废水流入海洋，导致近海海水富 营养化，海水水质下降，甚至出现赤潮危害。
环境状况 青山绿水，环境 宜人 水土流失加剧， 河流泛滥频繁
人地关系 人地低水 平协调 人地矛盾 日益紧张 人地矛 盾尖锐
原因 当时生产力水平低下 ，对环境影响微弱 人口过度增长、只顾 短期经济效益 生产力水平迅速提高 ，工业生产加大了对 资源掠夺和环境污染
工业 环境污 文明 染严重
[活学巧用] 1．下图中甲图是人类社会演进示意图，乙图是人地 关系示意图，结合甲、乙两幅图完成(1)～(2)题。
《战狼Ⅱ》是吴京执导的动作军事电影，讲述了脱下军装的冷锋被卷 入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他无法忘记军人的职 责，重回战场展开救援的故事。 2018年2月6日，获得第37届香港电影金像奖最佳两岸华语电影提名。
水 下 搏 斗
坦 克 大 战
水下搏斗是自然环境，坦克大战是人类活动所创造出的人工 环境，是社会环境。
天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分， 都是 人类生存和发展的物质基础和必要条件。
[活学巧用] 1．2017 年全国环境保护产业协会工作会于 1 月 4 日 在北京召开。 会议深入分析了“十三五”期间环保产业发 展面临的新形势、新问题。据此，完成第(1)～(2)题。 (1)材料中的环境的主体是( A ) A．人类 C．地球 B．生物 D．自然因素和社会因素
(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是 指什么？ (3)考察学校周围的环境，分析哪些属于天然环境， 哪些属于人工环境，它们之间有什么区别和联系？
(3)考察学校周围的环境应全面具体，内容除楼房、 道路、操场、绿地等设施之外，还应把阳光、空气等自然 要素包括在内。 区别它们属于天然环境还是人工环境， 应 结合环境的概念、 分类来判断。 天然环境不受人类活动的 影响或者受人类影响较轻微， 而人工环境是指人类根据生 活与生产需要， 对天然环境进行加工改造后的环境。 按照 人类对环境的利用或环境的功能， 可分为居住环境、 生产 环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。
(2)材料中的环境包括( A ) ①自然因素 境 ⑤社会环境 ②社会因素 ⑥太阳系 B．①②③④⑥ D．①③④⑥ ③生物环境 ④自然环
A．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥
1、基础知识 （1）关系 （2）发展 读书p2
[合作探究] 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一 在 50 万年前，北京周口店的猿人们栖息在
环境与环境问题
第一节
我们周围的环境
课标要求
课标解读 知道：环境的概念及分类。
举例说明人类与环境 的相互关系，形成正 确的环境伦理观。
理解：人类与环境的辩证关系 ，形成正确的环境伦理观。 应用：运用人地关系理论，解
释人地关系现象。
日前，国家新闻出版广电总局电影局披露，2017年全国 电影总票房达559.11亿元，同比增长13.45%，国产电影票房 301.04亿元，占票房总额的53.84%。国内电影市场稳健发展。 单日票房是电影行业判断市场是否进入观影高峰期的重要指 标。据淘票票专业版数据显示，2017年12月31日，国内电影 单日票房达到5.0429亿元，这一指标上一次超过5亿元还是8 月6日，当天仅《战狼2》一部影片就贡献了4.26亿元票房。
一个能容纳上百人休憩的宽大溶洞里， 过着渔猎采集、 茹 毛饮血的生活。 旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦， 却为 后人留下了青山绿水依旧的环境。
1、基础知识 （1）关系 （2）发展 2、能力提升 读书p2
（1）人类与环境对立统一关系
（2）人 农业 文明
知识点一：什么是环境？ 1、基础知识 （1）概念（环境、天然环境、人工环境） （2）人类环境的组成 （3）环境分类及依据
2、能力提升 （1）易错知识：中心事物与环境的关系
（2）天然环境与人工环境的区别与联系
[合作探究] 1．阅读材料，完成下列问题。 材料一 中心事物与环境的关系。
材料二 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本 法所称环境， 是指影响人类生存和发展的各种天然的和经 过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土 地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、人 文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 ” (1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？
C
D
拓展延伸 （2016全国卷1）我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在 陆上修建高位养虾池。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾 过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排 水过程都有渗漏。
分析高位虾池对当地环境的不利影响。 引水、蓄水、排水过程中会出现渗漏，容易造成土壤盐渍化 和水污染，不利于农业生产；废水流入海洋，导致近海海水富 营养化，海水水质下降，甚至出现赤潮危害。
环境状况 青山绿水，环境 宜人 水土流失加剧， 河流泛滥频繁
人地关系 人地低水 平协调 人地矛盾 日益紧张 人地矛 盾尖锐
原因 当时生产力水平低下 ，对环境影响微弱 人口过度增长、只顾 短期经济效益 生产力水平迅速提高 ，工业生产加大了对 资源掠夺和环境污染
工业 环境污 文明 染严重
[活学巧用] 1．下图中甲图是人类社会演进示意图，乙图是人地 关系示意图，结合甲、乙两幅图完成(1)～(2)题。
《战狼Ⅱ》是吴京执导的动作军事电影，讲述了脱下军装的冷锋被卷 入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他无法忘记军人的职 责，重回战场展开救援的故事。 2018年2月6日，获得第37届香港电影金像奖最佳两岸华语电影提名。
水 下 搏 斗
坦 克 大 战
水下搏斗是自然环境，坦克大战是人类活动所创造出的人工 环境，是社会环境。
天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分， 都是 人类生存和发展的物质基础和必要条件。
[活学巧用] 1．2017 年全国环境保护产业协会工作会于 1 月 4 日 在北京召开。 会议深入分析了“十三五”期间环保产业发 展面临的新形势、新问题。据此，完成第(1)～(2)题。 (1)材料中的环境的主体是( A ) A．人类 C．地球 B．生物 D．自然因素和社会因素
(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是 指什么？ (3)考察学校周围的环境，分析哪些属于天然环境， 哪些属于人工环境，它们之间有什么区别和联系？
(3)考察学校周围的环境应全面具体，内容除楼房、 道路、操场、绿地等设施之外，还应把阳光、空气等自然 要素包括在内。 区别它们属于天然环境还是人工环境， 应 结合环境的概念、 分类来判断。 天然环境不受人类活动的 影响或者受人类影响较轻微， 而人工环境是指人类根据生 活与生产需要， 对天然环境进行加工改造后的环境。 按照 人类对环境的利用或环境的功能， 可分为居住环境、 生产 环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。
(2)材料中的环境包括( A ) ①自然因素 境 ⑤社会环境 ②社会因素 ⑥太阳系 B．①②③④⑥ D．①③④⑥ ③生物环境 ④自然环
A．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥
1、基础知识 （1）关系 （2）发展 读书p2
[合作探究] 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一 在 50 万年前，北京周口店的猿人们栖息在