人美版三上《多彩的民间美术》教案03
多彩的民间美术 教案
多彩的民间美术教案教案标题：多彩的民间美术教学目标：1. 了解民间美术的概念和特点。
2. 探索不同地区的民间美术形式和表现方式。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点：介绍民间美术的定义和特点，例如注重实用性、多样性、传统性等。
2. 不同地区的民间美术形式：选择几个具有代表性的地区，如中国的蜡染、剪纸、布艺等，介绍其历史背景、材料和技法，并展示相关作品。
3. 民间美术的表现方式：通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区的民间美术作品，引导学生观察和分析其特点，如色彩鲜艳、形象夸张等。
4. 学生创作民间美术作品：组织学生进行民间美术作品的创作，可以选择其中一种形式进行实践，如剪纸、蜡染等。
鼓励学生发挥创造力，结合自己的想象和观察，创作出具有个人特色的作品。
5. 学生作品展示和分享：组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生了解不同创作方式和风格的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些民间美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣，提出本节课的主题和目标。
2. 介绍民间美术的概念和特点，引导学生思考并讨论。
3. 展示不同地区的民间美术形式，介绍其历史背景、材料和技法。
4. 观察和分析民间美术作品，引导学生发现其特点和共同之处。
5. 学生进行民间美术作品的创作，可以提供相关材料和工具，并给予指导和建议。
6. 学生作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和交流，讨论各自的创作过程和心得体会。
7. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的知识和技能。
教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同地区的民间美术作品。
2. 创作材料和工具：提供剪纸纸张、蜡染材料等供学生进行创作。
3. 学生作品展示区：准备一个展示学生作品的区域，可以用展板或墙壁。
评估方式：1. 学生创作的民间美术作品：评估学生的创意、技巧和表达能力。
2. 学生的观察和分析能力：通过学生在课堂上的讨论和回答问题来评估。
《多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
多彩的民间美术一、教学目标1. 知识目标•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
2. 技能目标•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品，体验创造的乐趣和成就感。
3. 情感目标•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，了解中国民间艺术的文化特色，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自尊心和自信心。
二、教学重难点1. 重点•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 难点•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
三、教学内容与步骤1. 教学内容•中国民间艺术的发展历史和特点。
•民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•设计和创作民间艺术品。
2. 教学步骤（1）导入引导学生思考：你们知道什么是民间艺术吗？民间艺术有哪些形式？与其他艺术形式有什么不同？（2）学习•介绍中国民间艺术的发展历史和特点。
•讲解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，并举例说明。
•向学生展示和教授基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•引导学生多看多想，积极发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
（3）巩固与拓展•对学生创作的民间艺术品进行评价和展示。
•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，加深对民间艺术的理解和认识。
•对与学习过程中的问题和困难进行回顾和总结，巩固所学知识。
四、教学方法1. 课堂讲授法通过讲解、举例等方式，向学生介绍和教授中国民间艺术的发展历史和特点，民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 指导实践法通过向学生示范和指导，让学生亲身体验绘画、雕刻和剪纸的技巧。
3. 讨论互动法通过引导学生自由讨论和交流，促进学生对民间艺术的理解和认识，提高学生的创造力和思维能力。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
人美版小学美术三年级上册《多彩的民间美术》精品教案
《多彩的民间美术》精品教案一、教材分析本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程（一）谈话导入1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课1、民间美术的分类教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
多彩的民间美术美术教案
多彩的民间美术美术教案教案标题：多彩的民间美术美术教案教学目标：1. 让学生了解民间美术的概念和特点。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的创作能力，让他们能够通过民间美术表达自己的想法和情感。
教学重点和难点：重点：民间美术的特点和表现形式，学生的创作能力培养。
难点：如何引导学生理解民间美术的文化内涵，如何激发学生的创作灵感。
教学准备：1. 准备多种民间美术作品的图片或实物，如剪纸、刺绣、民间绘画等。
2. 制作教学PPT，介绍民间美术的概念、特点和代表作品。
3. 准备美术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示多种民间美术作品，引导学生了解民间美术的概念和特点。
2. 概念讲解：通过PPT介绍民间美术的起源、发展和表现形式，让学生对民间美术有一个整体的了解。
3. 欣赏分析：让学生观看民间美术作品，并进行欣赏和分析，引导他们发现民间美术的独特魅力和文化内涵。
4. 创作实践：组织学生进行民间美术创作，可以根据学生的兴趣和特长选择不同的表现形式，如剪纸、刺绣、绘画等。
老师可以给予指导和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时老师也可以对学生的作品进行点评和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生走进社区或家庭，了解更多民间美术的实际应用和传承情况。
2. 组织学生参加民间美术展览或比赛，激发他们的学习兴趣和创作热情。
3. 引导学生通过民间美术作品，了解和关注民间文化的传承和保护问题。
教学反思：教学过程中要注重引导学生思考和表达，让他们在实践中感受民间美术的魅力，同时也要注重对学生创作的指导和激励，让他们在民间美术中找到自己的兴趣和特长。
《多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
《多彩的民间美术》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间美术的丰富性和多样性，掌握民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 民间美术的概念：介绍民间美术的定义、特点和分类，使学生对其有一个全面的了解。
2. 民间美术的表现形式：通过图片、视频等资料，展示民间美术的各种表现形式，如剪纸、年画、泥塑等。
3. 民间美术的制作工艺：介绍民间美术的制作工具和材料，以及基本的制作方法。
4. 民间美术的艺术特点：分析民间美术的色彩、造型、寓意等方面的特点，引导学生欣赏其独特的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏民间美术的独特美，培养学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间美术作品图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间美术的丰富性和多样性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解民间美术的概念、特点和分类，展示民间美术的各种表现形式，分析民间美术的艺术特点。
3. 实践操作：学生分组进行民间美术作品的欣赏和分析，然后进行创作实践。
4. 总结评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结民间美术的独特美和创作方法。
六、板书设计1. 板书《多彩的民间美术》2. 板书内容：民间美术的概念、特点和分类，民间美术的表现形式，民间美术的制作工艺，民间美术的艺术特点。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的民间美术知识和技巧，创作一幅属于自己的民间美术作品。
《多彩的民间美术》(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
多彩的民间美术一、教学目标1.1 知识与能力1.了解中国民间美术的起源和发展历程；2.学习不同地域的民间美术形式和特点；3.掌握基本的民间美术表现方式和技法；4.培养观察、研究和表达能力。
1.2 情感态度价值观1.培养学生的民族自尊心；2.增强学生对中华文化的认同感和自豪感；3.培养学生的创新精神和审美意识；4.增进学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
二、教学内容2.1 民间美术的概念和起源本课程将通过多媒体展示、课堂讲解等方式介绍民间美术的概念和起源，探究其与中国传统文化密不可分的关系。
2.2 不同地域的民间美术形式和特点本课程将以图文并茂的方式介绍中国不同地域的民间美术形式和特点，如陶艺、木雕、染织等，强调其地域文化特色和表现形式的多样性。
2.3 基本的民间美术表现方式和技法本课程将通过示范、讲解等方式介绍民间美术基本表现方式和常用技法，如线描、填充、切割、拼贴等。
2.4 制作民间美术作品本课程将指导学生制作民间美术作品，如剪纸、窗花、泥塑、刺绣等，通过实践活动，加深学生对民间美术的认识和理解，掌握民间艺术的基本技法和表现方法。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.探究中国民间美术的起源和发展历程；2.介绍不同地域的民间美术形式和特点；3.学习基本的民间美术表现方式和技法；4.指导学生制作民间美术作品。
3.2 教学难点1.如何理解和欣赏中国民间美术；2.如何选取和运用民间美术元素；3.如何在制作过程中保持原创性。
四、教学方法与策略4.1 教学方法1.多媒体展示2.讲解、解读3.示范、演示4.实践制作4.2 教学策略1.利用互动学习促进学生思维的创新和发散；2.采用情景教学法，贴近生活和经验。
3.采用课堂上、上下等交融的多维教学模式，提升学习效果。
五、教学资源准备5.1 教学设备1.多媒体教学设备；2.教学展板；3.学生绘画用品；4.制作民间艺术作品所需材料，如剪刀、纸张、颜料、窗花等。
5.2 教学资源1.《中国美术志》；2.《中国民间工艺》；3.其他相关书籍和资料；4.网络资源，如永久网、百度百科等。
《多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学目标：1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的文化内涵，感受各种民间美术的独特魅力。
2. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱民间美术、传承民族文化的情感，增强民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国各类民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学习民间美术的基本技法和创作方法。
3. 创作一件属于自己的民间美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏民间美术作品，了解民间美术的特点和魅力。
难点：运用民间美术技法创作出具有特色的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、布料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生欣赏并说出作品的名称。
2. 学生分享对民间美术的了解和印象。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师出示不同类型的民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学生观察并分析作品的特点，如线条、色彩、构图等。
3. 教师引导学生探讨民间美术作品的寓意和创作背景。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师演示一种民间美术技法的制作过程，如剪纸、泥塑等。
2. 学生分组讨论，选择一种技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互评，互相学习、交流。
板书设计：多彩的民间美术1. 欣赏与分析年画、剪纸、泥塑、布艺等特点：线条、色彩、构图等寓意与背景2. 实践与创作选择民间美术技法制作过程与技巧创作属于自己的作品作业设计：1. 课后搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的文化内涵。
2. 尝试运用所学技法，创作一件民间美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对民间美术有了更深入的了解，提高了学生的审美鉴赏能力和创作能力。
三年级上册美术教案《18.多彩的民间美术》人美版
检印：
课题
18.多彩的民间美术
课型
欣赏·评述
审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170318
周次
第十八周
课时
1
备课者
教材分析
本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
民间美术与民俗的一部分
（2）民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？
民间美术造型古朴简略，传统文人画造型强调意会并因此注重针对性夸张，传统西画造型更讲究透视和结构肌理。如果说区别，则中国画以及中国民间美术都以娱乐性和装饰性为重，并不过分追求透视及结构肌理，并因此被批评为“不科学”。
欣赏书中图片：
教
学
目
标
1.知识目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力。
3.情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
重
难
点
1.教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
2.教学难点：民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和生活意义。
教学准备资源
图片、资料
教学环节
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，能够识别和描述几种典型的民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间美术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感。
教学内容民间美术的概念：介绍民间美术的起源、定义和在中国文化中的地位。
民间美术的种类：详细介绍剪纸、年画、泥塑等几种主要的民间美术形式。
民间美术的特点：分析色彩、图案、寓意等方面，理解其独特的美学价值。
教学重点与难点重点：民间美术的种类和特点。
难点：理解民间美术的文化内涵和艺术价值。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间美术作品图片、实物。
学具：彩纸、剪刀、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解民间美术的概念、种类和特点。
3. 实践：学生分组进行剪纸、绘画等实践活动。
4. 展示与讨论：展示学生作品，进行小组和全班讨论。
板书设计多彩的民间美术提纲：概念、种类、特点、实践活动、文化价值作业设计个人作业：选择一种民间美术形式，创作一幅作品。
小组作业：每组选择一个主题，合作完成一幅综合性的民间美术作品。
课后反思教学效果：评估学生对民间美术的理解和欣赏程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增强互动和实践环节。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生深入理解并欣赏民间美术的独特魅力，同时培养他们的创造力和文化意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
教学重点与难点详细说明教学重点民间美术的种类和特点：这部分内容是学生对民间美术形成全面认识的基础。
民间美术种类繁多，包括剪纸、年画、泥塑、刺绣等，每种艺术形式都有其独特的制作工艺和艺术特色。
例如，剪纸以其精湛的刀工和丰富的图案而著称；年画则色彩鲜艳，寓意吉祥，反映了人们对美好生活的向往。
人美版三年级上册美术教学设计-第17课《多彩的民间美术》
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点以及表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 引导学生运用民间美术的表现手法，创作出富有民间特色的作品，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 引导学生了解民间美术的分类，如剪纸、年画、刺绣、泥塑等。
2. 让学生认识民间美术的特点，如造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等。
3. 学习民间美术的表现手法，如对称、连续、间隔等。
4. 创作一件富有民间特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间美术的分类、特点和表现手法，培养学生创作民间美术作品的能力。
2. 难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示民间美术作品实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间美术的兴趣，从而导入新课。
2. 欣赏与讨论教师引导学生欣赏教材中的民间美术作品，让学生说一说自己对作品的认识和感受，讨论民间美术的特点和表现手法。
3. 学习与实践教师讲解民间美术的分类、特点和表现手法，引导学生运用所学知识进行创作实践。
4. 展示与评价学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：多彩的民间美术2. 板书内容：民间美术分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等民间美术特点：造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等民间美术表现手法：对称、连续、间隔等创作要求：富有民间特色的作品七、作业设计学生运用所学知识，创作一件富有民间特色的美术作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与、大胆创新，提高学生的审美素质和综合素质。
人美小学美术三年级上册第17课多彩的民间美术教案
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
三年级上册美术教案-《多彩的民间美术》-人美版(2023秋)
（2）掌握民间美术的色彩搭配和造型特点，学会运用基本技法进行创作；
举例：讲解民间美术作品中的红、绿、黄等鲜艳色彩的搭配，以及寓意吉祥的图案造型，如鱼、莲花等。
（3）培养学生对民间美术的热爱，激发他们对传统文化的兴趣；
举例：通过讲述民间美术背后的故事，使学生感受到民间美术的魅力，提高对传统文化的认同感。
2.教学难点
（1）民间美术色彩的搭配与运用；
突破方法：通过实际操作，让学生尝试不同的色彩搭配，发现色彩的和谐与对比，学会运用色彩表达情感。
（2）民间美术造型的把握与创作；
突破方法：教师示范民间美术造型技巧，学生跟随练习，逐步掌握造型要领，鼓励学生进行创新设计。
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是指民间创作的具有地域特色和民族风格的美术作品。它是我国传统文化的重要组成部分，反映了民间的生活习俗和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民间美术在实际中的应用，如剪纸、年画等在节日庆典和家庭装饰中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间美术的色彩搭配和造型特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
首先，我在讲授民间美术的基本概念时，尽量用通俗易懂的语言进行解释，让学生能够更好地理解。通过案例分析，学生们对民间美术有了更直观的认识。在今后的教学中，我还可以尝试引入更多有趣的案例，让学生深入了解民间美术的魅力。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。但我注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，如剪纸技巧掌握不到位等。在以后的教学中，我会在实践活动前增加一些技巧讲解和示范，帮助学生更好地完成作品。
三年级上册美术教案-多彩的民间美术｜人美版(2023秋)
3.泥塑：了解泥塑的基本技法，欣赏民间泥塑作品，感受其独特的艺术魅力。
4.布艺：学习布艺的制作过程，欣赏布艺作品，了解其在民间美术中的应用。
5.创作实践：运用所学知识，动手制作一件民间美术作品，培养动手能力与创新能力。
本章节内容旨在让学生了解和传承我国民间美术，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三年级上册美术教案-多彩的民间美术｜人美版（2023秋）
一、教学内容
《多彩的民间美术》选自人美版三年级上册美术教材第四单元。本章节主要内容围绕我国民间美术的丰富多样性展开，包括民间剪纸、泥塑、布艺等艺术形式的介绍和欣赏。具体内容包括：
1.民间美术的定义与特点：了解民间美术的概念，学习其色彩、造型、寓意等方面的特点。
举例：讲解“鱼”在民间美术中寓意“年年有余”，“蝙蝠”象征“福”等，帮助学生理解。
（2）制作技法的掌握：剪纸、泥塑、布艺等制作技法对于学生来说可能较为复杂，需要反复练习。
举例：针对剪纸的折叠、剪切方法进行分解教学，让学生逐步掌握；泥塑方面，重点讲解捏、揉、刻等技法的运用。
（3）创新能力的培养：在创作实践中，学生可能难以将所学知识灵活运用，缺乏创新意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间美术的色彩、造型、寓意等知识点。对于难点部分，如寓意理解，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间美术相关的实际问题，如：“民间美术在现代生活中的应用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸或泥塑操作。这个操作将演示民间美术的基本制作原理。
举例：教师可以提供一些创作灵感，如以节日、家乡特色等为题材，引导学生展开想象，进行创作。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案第一篇：《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
小学美术人美三年级上册1多彩的民间美术多彩的民间美术教案
多彩的民间美术一、教学目标1、知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法：通过对比分析、分组讨论等方法，分析民间美术作品在造型、色彩、寓意、用途等方面的文化精神。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，引发学生对民间美术的认识、兴趣，激发学生对多元文化的认识，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点与难点1、教学重点：感受不同形式的民间美术的魅力，感受民间美术的不同特点。
2、教学难点：能分析不同民间美术在造型、色彩、寓意、用途等方面的不同特点三、教学准备：视频、ppt四、教学导入1、导入新课，让学生提前预习民间美术，了解民间美术作品与含义。
在上课之前带来美术作品，让学生集体讨论后指出其中哪些是民间美术作品，并说出原因。
2、由此可以了解到民间美术的含义，民间美术就是由中国人民群众创造的，早日常生活中应用的美术。
五、讲授新课1、了解民间美术的来源民间美术来源于民间的民俗活动，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。
2、民间美术有哪些种类？欣赏各种民间美术作品，如年画、剪纸、刺绣、雕塑、玩具等民间美术作品，感受民间美术的独特魅力。
3、分析民间美术作品特点（1）大家一起来分析一下，这民间美术中的布老虎和现实中的老虎有什么不一样？总结：民间美术的运用了夸张的造型手法，形象生动、可爱不求形似，只求神似。
（2)分析农民画《赛花灯》，其中运用了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感受？总结：民间美术色彩丰富、热烈，给人一种喜庆、热闹的感受。
（3）请你利用谐音法或象征法猜猜下列图形各有什么吉祥寓意？（了解各种图形所蕴涵的各种意义）出示一些吉祥图案，来让学生根据刚刚知道的图形含义来猜测吉祥图案的含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版三上《多彩的民间美术》教案
教学目标：
1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点和难点：
重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
课前准备：
教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：
一 .组织教学
二 .剪纸引题，导入课题
(本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)
(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)
师：小朋友，请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样，种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关，它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜欢的，当然是民间的玩具了。
今天，我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)
三 .讲授新课
(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思
想感情。
)
(一) 简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵巧的双手表现并创造出来，那可真是美不可言。
(二) 欣赏课文作品
师：你们想看看这些作品吗？好，（投影仪出示课本图片)，图片上的都是具有特色的民间玩具，请大家仔细看看，互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？
(让学生观察讨论后回答，教师小结。
)
师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣赏玩具实物
1. 观察民间玩具。
除了这些，老师今天还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些玩具是用什么材料制作而成的？
(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。
)
请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料)
2. 民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？
(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
)
（出示投影附一：民间玩具的分类。
）
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿，可能有些小朋友会想，我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好欣赏的。
别急，
让我们先来看看。
（四）欣赏代表性民间玩具
1. 欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区别？
(生回答，外形像青蛙、中间有个洞……)
师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型非常别致，像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外，这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。
2. 介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。
在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)
3. 欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致，色彩也很独特，请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
4. 认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃) (引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七个套形。
)
总结：这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的
创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
(五) 欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。
我们家乡到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
总结：今天我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五) 四. 制作玩具，结束教学
(本环节目的：通过简单的玩具制作，进一步激发学生对民间玩具的兴趣。
)
结束总结：近几年来，民间玩具得到很大发展，各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中，中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天，让我们也用灵巧的双手，去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作。