《其他植物激素》 教学设计
《第3章第3节其他植物激素》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版必修3
《其他植物激素》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解什么是其他植物激素，了解赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素的种类和作用；2. 过程与方法：通过观察实验和讨论，培养观察、分析和解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：意识到植物激素对植物生长的重要性，培养对生物学的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：讲解其他植物激素的种类和作用；2. 教学难点：引导学生理解激素的作用机理，并通过实验验证。
三、教学准备1. 准备各种植物激素的样品和相关实验器材；2. 搜索一些有关植物激素应用的实例和视频；3. 设计一个关于激素作用的互动式讨论题，供学生课后思考和讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物受到伤害后生长的变化，引导学生思考为什么植物会有这样的反应，从而引出植物激素的概念。
2. 讲解植物激素的定义和分类：通过PPT展示赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的图片和作用，引导学生了解它们的种类和作用。
3. 实验观察与分析：进行实验观察和分析，让学生通过观察植物在不同激素处理下的生长变化，了解不同激素的作用。
同时，引导学生分析激素之间的相互作用，了解植物体内的复杂性和适应性。
4. 学生讨论与交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，通过讨论和交流，培养学生的科学探究精神和团队合作能力。
5. 总结与评价：教师对本次课程进行总结和评价，强调重点和难点，引导学生回顾所学知识，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
6. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识，并思考如何运用所学知识解决实际问题。
五、教学反思在教学过程中，应注意学生的参与度和积极性，以及他们对知识的理解和掌握程度。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，根据学生的不同情况进行有针对性的指导。
此外，要注重实验观察和分析的重要性，培养学生的观察和分析能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解植物激素的概念和作用机制。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计1. 引言1.1 背景介绍植物激素是一类起着重要调节作用的生物化学物质，可以影响植物的生长、发育、开花、果实成熟等生理过程。
植物激素在植物生长发育中起着至关重要的作用，是植物生物学领域的重要研究对象之一。
随着科学技术的不断进步和植物生物学研究的深入，对植物激素的研究也变得越来越重要。
了解植物激素的种类、生理作用和调控机制，对于提高作物产量、改良植物品质、抗逆性、促进植物生长发育有着重要的意义。
通过研究植物激素，可以更好地理解植物的生长发育规律，为植物生物技术的应用提供理论依据，进一步促进我国的农业产业的发展。
对植物激素的深入研究具有重要意义，也是当前植物生物学领域的热点之一。
1.2 研究意义植物激素是植物生长发育中起着重要调控作用的一类化合物。
研究植物激素的意义在于深入探究植物生长发育的机制，促进农业生产的发展和提高作物产量。
植物激素不仅是调控植物生长发育的关键因素，还可以影响植物对环境的适应能力，提高抗逆性。
通过对不同类型的植物激素及其功能的研究，可以为农业生产提供更有效的植物生长调控手段，促进作物的生长和发育。
研究植物激素的调控机制可以揭示植物生长发育的分子调控网络，为植物遗传改良和新品种培育提供重要理论基础。
深入研究植物激素的功能和调控机制对于推动现代农业发展、提高作物产量和质量具有重要意义。
1.3 研究方法研究方法是指在进行植物激素相关研究时所采用的具体方法和技术。
研究人员需要收集大量有关植物激素的文献资料，对植物激素的基本概念、不同类型及其功能、生理作用、应用和调控机制等方面进行全面了解。
研究人员可以通过实验室内的生物学实验来验证植物激素在植物生长发育中的作用。
这包括对植物激素的合成、分泌、传输和感知等过程进行实验研究，以揭示植物激素在植物生长发育中的机制和调控过程。
研究人员还可以利用生物化学、分子生物学以及遗传学等技术手段来研究植物激素的调控机制，深入探究植物激素在植物体内的信号传导路径和调控网络。
其他植物激素 教案
其他植物激素教案教案标题：其他植物激素教学目标：1.了解其他植物激素的种类和作用。
2.掌握其他植物激素的合成和传导途径。
3.理解其他植物激素在植物生长和发育中的重要性。
4.培养学生的实验设计和数据分析能力。
教学重点：1.其他植物激素的种类和作用。
2.其他植物激素的合成和传导途径。
3.其他植物激素在植物生长和发育中的重要性。
教学难点：1.其他植物激素的合成和传导途径。
2.其他植物激素在植物生长和发育中的重要性。
教学准备：1.教师准备：PPT、实验材料、教学实例、教学素材。
2.学生准备：课前预习相关知识。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些植物的生长异常现象，引发学生对其他植物激素的兴趣，并提出问题：除了常见的植物激素外，还有哪些其他植物激素？Step 2：概念讲解（15分钟）使用PPT介绍其他植物激素的种类和作用，包括：脱落酸、脱落酸酯、植物抗生素等。
通过实例解释这些植物激素在植物生长和发育中的作用机制。
Step 3：合成和传导途径（20分钟）详细讲解其他植物激素的合成和传导途径，包括：合成酶、合成途径、传导途径等。
通过图示和实验结果解释这些途径的重要性。
Step 4：实验设计与数据分析（30分钟）组织学生进行一项相关实验，设计实验步骤，观察实验现象，收集实验数据，并进行数据分析和讨论。
通过实验的方式加深学生对其他植物激素的理解和应用能力。
Step 5：课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行小结和总结，强调其他植物激素在植物生长和发育中的重要性，并展示相关实例。
Step 6：课后作业（5分钟）布置相关阅读材料，要求学生进一步了解其他植物激素的研究进展，并提出自己的思考和问题。
教学拓展：1.组织学生进行其他植物激素的相关实验，拓宽学生的实验设计和数据分析能力。
2.引导学生进行其他植物激素的应用研究，培养学生的创新思维和科学探究能力。
教学评估：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案第一章：植物激素概述1.1 植物激素的定义与特点介绍植物激素的概念解释植物激素的生物合成、运输和作用机制强调植物激素在植物生长和发育中的重要性1.2 植物激素的分类与作用介绍五大类植物激素（生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯）详细阐述每种植物激素的作用及其在植物生长过程中的应用实例第二章：生长素2.1 生长素的合成与运输解释生长素的生物合成途径和合成部位描述生长素的运输机制和运输方向2.2 生长素的作用与应用详细介绍生长素在植物生长和发育中的作用，如促进细胞伸长、影响植物向光性等探讨生长素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第三章：赤霉素3.1 赤霉素的合成与运输解释赤霉素的生物合成途径和合成部位描述赤霉素的运输机制和运输方向3.2 赤霉素的作用与应用详细介绍赤霉素在植物生长和发育中的作用，如促进种子萌发、影响植物开花等探讨赤霉素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第四章：细胞分裂素4.1 细胞分裂素的合成与运输解释细胞分裂素的生物合成途径和合成部位描述细胞分裂素的运输机制和运输方向4.2 细胞分裂素的作用与应用详细介绍细胞分裂素在植物生长和发育中的作用，如促进细胞分裂、影响植物衰老等探讨细胞分裂素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第五章：脱落酸5.1 脱落酸的合成与运输解释脱落酸的生物合成途径和合成部位描述脱落酸的运输机制和运输方向5.2 脱落酸的作用与应用详细介绍脱落酸在植物生长和发育中的作用，如促进果实成熟、调控植物激素平衡等探讨脱落酸在农业生产中的应用，如促进果实成熟、提高果实品质等第六章：乙烯6.1 乙烯的合成与运输解释乙烯的生物合成途径和合成部位描述乙烯的运输机制和运输方向6.2 乙烯的作用与应用详细介绍乙烯在植物生长和发育中的作用，如调控植物成熟、果实催熟等探讨乙烯在农业生产中的应用，如促进作物成熟、提高果实品质等第七章：生长素与赤霉素的相互作用7.1 生长素与赤霉素的相互作用机制阐述生长素与赤霉素在植物生长和发育中的相互作用及其机制举例说明生长素与赤霉素相互作用在农业生产中的应用7.2 生长素与赤霉素相互作用的实例分析分析具体实例，如生长素与赤霉素在调控植物生长、开花等过程中的相互作用第八章：细胞分裂素与脱落酸的相互作用8.1 细胞分裂素与脱落酸的相互作用机制阐述细胞分裂素与脱落酸在植物生长和发育中的相互作用及其机制举例说明细胞分裂素与脱落酸相互作用在农业生产中的应用8.2 细胞分裂素与脱落酸相互作用的实例分析分析具体实例，如细胞分裂素与脱落酸在调控植物细胞分裂、果实成熟等过程中的相互作用第九章：植物激素的应用技术9.1 植物激素的应用方法介绍植物激素在农业生产中的应用方法，如喷雾、浸泡、土壤施用等强调应用植物激素时的注意事项，如浓度、施用时间、施用方式等9.2 植物激素应用案例分析分析具体案例，如如何利用植物激素提高作物产量、改善果实品质等第十章：植物激素研究的新进展10.1 植物激素研究的前沿领域介绍当前植物激素研究的前沿领域，如植物激素信号传导、基因编辑等强调植物激素研究在农业生产、植物育种等领域的重要性10.2 植物激素研究的发展趋势展望植物激素研究的发展趋势，如植物激素新型应用技术、植物激素组合应用等强调植物激素研究在促进农业可持续发展、提高作物产量和品质等方面的重要性重点和难点解析1. 植物激素的分类与作用：这一部分是理解后续章节的基础，植物激素的不同类别和它们各自的作用是教学的核心内容。
高中生物第节其他植物激素教案
必修3第3章第3节其他植物激素教学设计
一、教学目标
1.知识目标
a。
知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的的合成部位及主要作用.
b．理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
c．了解植物生长调节剂在农业上的应用.
2。
能力目标
尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
3。
情感目标
评述植物生长调节剂的应用。
二、教学要点
其他植物激素的种类和作用.
三、教学难点
植物生长调节剂的应用。
四教学流程
C．正月种白稻,五月收获后，根茬长新稻,九月又成熟。
（据《广志》)
D．前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。
（据《格物粗谈》）
【答案】B
2.（2015浙江卷。
3）不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）
A．根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
【答案】C
二、植物生长调节剂的应用讨论、
回答。
倾听、
呼应.
植物
生长
调节
剂的
应
用，
以及
使用
质疑
事项.
通过
资料
分析
问题
讨论
以及
查找
资
料，
让学
生评
述植
物生。
5.2其他植物激素教案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1
《其他植物激素》教学设计一、教材分析本节内容选自人教版高中生物学选择性必修一《稳态与调节》第五章《植物生命活动的调节》中第二节内容《其他植物激素》，高中生物课程标准2017（2020修订）对本节内容的要求是“举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节”。
在学习本节内容之前，学生已经学习了动物激素和植物生长素，并对植物激素的概念有了初步的了解，同时在日常生活中、新闻里听说过植物激素，但总体来说对除了刚刚学习的生长素以外，对植物激素还有哪些以及具有什么作用还较为陌生，因此本节内容从学生生活经验出发，回顾生长素及植物激素的概念，开启新的学习内容，从学生较为熟悉的乙烯出发，学习其他植物激素的种类和作用以及不同植物激素间的相互作用，并为后续学习植物生长调节剂等内容打下基础。
二、学情分析本节课的授课对象是高二学生，学生已经学习了生长素的相关内容，了解了生长素的产生和作用，并对植物激素和动物激素的异同有所了解，但对于除生长素以外的其他植物激素还十分陌生，不清楚植物激素还有哪些种类和作用，因此本节内容对学生来讲较为新颖，和日常生活联系密切，学习兴趣较强，但由于同时学习多种植物激素及作用，记忆量较大，学生易混淆不同植物激素的作用。
因此在学习本节内容时教师需要合理使用多媒体帮助学生理解、区分不同植物激素的种类和作用，并根据其作用原理将其运用到生产实践中，培养学生的核心素养。
三、教学目标1.了解其他植物激素的种类，举例说出乙烯、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素的作用（生命观念）2.通过学习科学家对赤霉素的探索历程及实验设计，体会演绎推理、批判性思维、创造性思维等方法，阐述赤霉素的发现过程和有关实验现象和结论（科学探究，科学思维）3.了解猕猴桃果实成熟过程中植物激素的变化，举例说明植物激素之间存在协同、拮抗等相互作用，深化稳态与平衡观（生命观念、科学思维）4.通过了解其他植物激素在生产实践中的应用，能够应用所学知识解决实际生产生活问题（社会责任）教学重点：1.其他植物激素的种类和作用2.植物激素间的相互作用教学难点：1.其他植物激素的作用2.植物激素间的相互作用五、教学方法多媒体演示法、讲授法、小组讨论法六、课时安排一课时七、设计思路学习阶段教师活动学生活动设计意图情境导入，提出问题【创设情境】香蕉摘下来前后对比，教师提问：香蕉是怎么从青的变为黄的到消费者手上的？引出96页问题探讨，中国古人对水果催熟的记载，思考回答问题学生回答不知道，或是乙烯学生阅读教材P96页问题探讨思考回答问题，得出乙烯的作用从学生生活经验引入新知，激发学生求知欲。
其他植物的激素教学设计
其他植物的激素教学设计植物激素是调控植物生长和发育的重要分子信号。
在植物中，除了五种主要的植物激素（赤霉素、生长素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸）之外，还存在着许多其他植物激素，如腺嘌呤、茉莉酸、茉莉酸以及一些未知的植物激素。
为了帮助学生更好地了解和理解其他植物激素的作用，设计以下教学方案。
第一步：知识导入（10分钟）通过展示一些其他植物激素的图片，引起学生对其他植物激素的兴趣。
然后，向学生介绍其他植物激素的概念及其在植物生长和发育中的重要作用。
第二步：其他植物激素的分类及功能（20分钟）讲解其他植物激素的分类及其功能。
将其他植物激素分为促进植物生长和发育的激素和抑制植物生长和发育的激素两类，并对每种激素的功能进行详细介绍。
第三步：实验演示（30分钟）选择一种其他植物激素进行实验演示。
可以选择茉莉酸作为茉莉酸酯酶的底物进行实验。
将茉莉酸酯酶底物浸泡在茉莉酸中，观察底物颜色的变化，说明茉莉酸的作用。
第四步：思考问题与讨论（20分钟）提出一些问题供学生思考和讨论，例如其他植物激素在植物生长和发育中的相互作用以及如何利用其他植物激素调控植物生长等。
第五步：小组活动（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个其他植物激素进行研究。
要求学生查找该激素的研究内容、应用领域以及存在的问题，并进行小组讨论。
第六步：展示与总结（10分钟）请每个小组选择代表将研究结果进行展示，并进行总结。
对其他植物激素的作用、应用以及潜在发展进行总结和展望。
通过以上的教学设计，可以引导学生对其他植物激素有更深入的了解和认识，培养学生的科学思维能力和创新能力，并促进学生对植物激素研究的兴趣。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计
教学目标：
1. 了解什么是植物激素以及其作用。
2. 了解和认识其他植物激素的分类和功能。
3. 学会其他植物激素在植物生长和发育中的作用。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师简单介绍植物激素的基本概念和作用，并引出今天的学习内容。
二、概念讲解（15分钟）
1. 讲解其他植物激素的基本概念和分类，如生长素、脱落酸、植物雄激素等。
2. 可以通过示意图或实际展示植物激素的结构式和图片来让学生形象地认识植物激素。
四、案例分析（15分钟）
1. 教师提供几个植物生长、发育和转变性状的案例，并引导学生分析其中是否涉及到其他植物激素的作用。
2. 学生可以根据所学的知识点和理解进行讨论和解答。
五、实验操作（20分钟）
1. 准备一些植物素材和实验设备。
2. 学生可以根据教师的指导，选取一种其他植物激素进行实验操作，观察和记录实验结果。
3. 学生根据实验结果，分析和总结其他植物激素的作用。
六、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾和总结今天所学的知识点。
教学资源：
1. 图片、实验设备和素材。
2. 教师自备教学课件和教材。
教学评估：
1. 教师可根据学生课堂表现和参与程度进行评估。
2. 可以设置小组讨论环节，了解学生对其他植物激素的理解和运用能力。
3. 实验操作的结果和实验报告也可作为评估的参考依据。
《其他植物激素 》教学设计
《其他植物激素》教学设计《其他植物激素》教学设计1一、教学目标1.掌握其他植物激素的种类和作用。
2.通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的能力。
3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度。
二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：不同植物激素作用的相互关系。
三、教学过程(一)导入新课复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。
(生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
)再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素，有什么作用?引入本节主题。
(二)新课展开1.赤霉素发现的过程视频展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：(1)培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。
)(2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长，引起植物增高。
)2.其他植物激素的种类和作用展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂素和乙烯处理过的植物体，器官的图片，引导同学们根据不同现象，分组讨论，总结不同激素的作用和产生部位。
(赤霉素主要作用促进细胞伸长，引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。
) 教师根据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思考四种激素的分布部位。
(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。
)3.不同植物激素的相互作用要求学生思考：各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生：(1)赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用，其结果会是什么?(2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?(3)植物激素的合成受基因组的控制么?学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似，如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计
一、教学目标
1. 理解植物生长发育中的其他激素，包括赤霉素、脱落酸、生长素、乙烯、腐植酸等。
2. 掌握其他激素在植物生长发育中的作用机理及调控过程。
3. 能够应用所学知识，诊断和解决植物生长发育中的相关问题。
二、教学内容与时数
第一章赤霉素及其作用机理 (2课时)
1.1 赤霉素的发现和化学特性
1.2 赤霉素的生理作用
1.3 在植物中的分布和运输
1.4 赤霉素的信号传导机制
2.5 脱落酸的应用和利用
三、教学重点和难点
重点：
四、教学方法
1. 理论授课法
2. 思维导图法
3. 课堂互动答疑法
4. 案例分析法
五、教学评价
1. 平时表现（包括课堂讨论、练习、作业）占总评成绩的30%。
2. 期末考试占总评成绩的70%。
3. 学生反馈意见及教师自我评价作为参考。
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物激素的概念及其在植物生长发育中的作用；（2）掌握生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的生理作用及应用；（3）能够分析植物激素在生产实践中的应用案例。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究植物激素的作用及其应用；（2）学会运用植物激素知识解释生产实践中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物激素研究的兴趣，提高学生生物学素养；（2）培养学生关爱植物，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 植物激素的概念及作用（1）植物激素的定义；（2）植物激素在生长发育中的作用。
2. 生长素（1）生长素的生理作用；（2）生长素在生产实践中的应用。
3. 细胞分裂素（1）细胞分裂素的生理作用；（2）细胞分裂素在生产实践中的应用。
4. 赤霉素（1）赤霉素的生理作用；（2）赤霉素在生产实践中的应用。
5. 脱落酸（1）脱落酸的生理作用；（2）脱落酸在生产实践中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）各种植物激素的生理作用及其应用；（2）植物激素在生产实践中的具体应用案例。
2. 教学难点：（1）植物激素作用机制的深入理解；（2）植物激素在生产实践中的综合应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解植物激素的基本概念、生理作用及应用；2. 实验法：进行植物激素作用的实验，观察并分析实验现象；3. 案例分析法：分析植物激素在生产实践中的应用案例。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾植物生长发育的基本过程；（2）提问：植物生长发育过程中，有哪些因素影响植物的生长？2. 新课讲解：（1）讲解植物激素的基本概念；（2）介绍各种植物激素的生理作用及应用。
3. 实验环节：（1）安排学生进行植物激素作用的实验；（2）引导学生观察实验现象，并分析实验结果。
4. 案例分析：（1）提供植物激素在生产实践中的应用案例；（2）引导学生分析案例中植物激素的作用及效果。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计
教学目标
1. 知识目标：了解其他植物激素的类型、功能和作用机制。
2. 能力目标：能够运用所学知识对其他植物激素的功能和作用进行分析和解释。
3. 情感目标：培养学生对植物生长调控的兴趣，激发学生对科学研究的热情。
教学重点和难点
重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：其他植物激素的作用机制和调控功能。
教学内容
1. 植物激素概述
2. 常见植物激素的种类和功能
3. 其他植物激素的种类和作用
4. 其他植物激素的作用机制
教学方法
1. 情境教学法：引入实际生活中的例子和问题，激发学生的兴趣和思考。
2. 实验教学法：通过展示实验操作过程，让学生亲自参与实验，感受其他植物激素的作用。
3. 讨论教学法：通过小组讨论或全班讨论的形式，引导学生分析和解释其他植物激素的作用机制。
教学过程
一、热身（5分钟）
1. 引入话题：展示一些植物生长发育异常的图片，让学生发表自己对植物生长发育的看法。
四、实验操作（20分钟）
1. 分组进行植物激素的实验，观察植物在添加不同植物激素后的生长情况。
五、总结提高（15分钟）
1. 整理其他植物激素的种类和作用，梳理其他植物激素的作用机制。
2. 总结其他植物激素的作用特点和应用价值。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：设计一个实验，验证某种其他植物激素对植物生长的影响，撰写实验报告。
教学评价
1. 教师对学生在实验操作中的表现进行评价。
2. 学生交流讨论实验过程中的体会和收获。
3. 学生针对教学内容撰写的实验报告进行评价。
《其他植物激素》教案
《其他植物激素》教案课时数：1教学内容：其他植物激素教学目标：1.了解其他植物激素的种类和功能；2.理解其他激素在植物生长和发育中的作用；3.掌握其他激素的实际应用。
教学重点：其他植物激素的种类和功能。
教学难点：其他植物激素的实际应用。
教学方法：讲授结合实例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍植物激素的基本概念和主要种类。
2.引入其他植物激素的内容，激发学生学习兴趣。
二、讲授其他植物激素的种类和功能（30分钟）1.介绍其他植物激素的种类，如乙烯、脱落酸、脱落酸激素等。
2.分别讲解每种激素的功能和作用机制。
3.通过图片和实例，让学生更加直观地理解每种激素的作用。
三、其他植物激素的实际应用（30分钟）1.分组讨论：请学生分成小组，讨论不同植物激素的实际应用，并向全班做简短的汇报。
2.教师指导：根据学生的发言内容，教师逐一点评和解读，引导学生更深入地理解植物激素的应用价值。
3.教师总结：对学生的讨论进行总结，对植物激素的应用进行归纳。
四、拓展活动（20分钟）1.探究实验：教师为学生设计一个小型实验，让学生通过实际操作，进一步理解植物激素的作用。
2.学生实践：学生按照教师的指导，进行实验操作，并记录实验结果。
3.实验讨论：学生根据实验结果进行讨论，总结植物激素实际应用的实验方法和技巧。
五、课堂总结（5分钟）1.对本节课的学习内容进行总结。
2.引导学生思考：为什么了解植物激素的种类和功能对我们合理种植、农业生产以及植物保护有意义？3.布置课后作业：要求学生写一篇关于其他植物激素的作用和应用的小结。
教学反思：通过本节课的学习，学生对其他植物激素的种类和功能有了初步的了解，并能将其应用于实际生产和生活中。
然而，本节课只是对其他植物激素的种类和功能进行简单的介绍，后续需要进一步拓展学生对其他植物激素的深入了解，包括其作用机制和实际应用的技巧和方法。
因此，今后的教学中可以结合更多的实例和案例，引导学生主动思考和探索，提高他们对其他植物激素的理解和应用能力。
《第3节 其他植物激素》教学设计(黑龙江县级优课)
《其他植物激素》教学设计一、教学目标1.列举其他植物激素的种类和作用；植物激素的相互作用。
2.评述植物生长调节剂的应用。
二、教学重点/难点1.教学重点：其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点：植物生长调节剂的应用。
三、教材分析本节是必修3第3章第3节，是在生长素及其生理功能已经阐述清楚的基础上，对植物激素调节的扩展与总结。
从实例出发，引出其他4种植物激素，以资料分析的形式，让学生了解并评价植物生长调节剂对农业生产和人们生活的影响。
实例、图解、思考、小字说明、资料分析、课后拓展题等多管齐下的“全方位战略”，在促进学生对知识的理解和获取信息能力的培养等方面能起到很重要的作用。
四、学生分析学生之前对生长素的产生部位和生理功能已经有了一定的理解，所以对于本节其他植物激素的合成部位与生理作用在进行简单引导后，学生是可以合作完成此部分内容的学习的。
另外，学生学习的目的在于认识问题、解释问题，甚至解决问题，而本节的资料分析，可以培养学生分析问题的能力，要培养学生的能力，必须充分保证和拓宽学生主体活动的空间，同时提供大量的背景资料，学生合作解决问题，获得认识生活并解释生活的能力。
五、教法与学法教法：讲授法，讨论法，讲练结合学法：学案导学法，概念图，合作学习，资料分析法六、教学用具多媒体课件七、教学过程（一）复习回顾1.生长素的生理作用——两重性2.生长素类似物在农业生产上的应用3.植物激素的概念问：除生长素外还有其他植物激素吗?引出本节课题《其他植物激素》（二）展示本节聚焦，新课导入1、【女儿的苦恼1】秋天到了，柿子要成熟了。
国庆假里，外婆从乡下送来了一篮生柿子，女儿迫不及待地想要尝一尝柿子，怎么办呢？2、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发,并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。
这种“气”究竟是什么呢？3、【奇怪秧苗长得像韭菜!】在某村村民李友华家的水稻秧田里，记者看到，地里的秧苗比相邻秧田里的高出4厘米左右，叶子较别的秧苗更圆更细，非常像韭菜。
其他植物激素高中生物教案
其他植物激素高中生物教案
课时：1课时
目标：使学生了解其他植物激素的种类、功能和调节作用。
教学内容：
1. 其他植物激素的种类：包括乙烯、植物生长素、赤霉素、脱落酸等。
2. 其他植物激素的功能：调节植物生长发育、响应外界环境刺激等。
3. 其他植物激素的调节作用：与植物生长发生、开花、果实成熟等过程密切相关。
教学重点：
1. 了解其他植物激素的种类及其功能；
2. 理解其他植物激素在植物生长发育中的作用。
教学准备：
1. 课件及其他教学资料；
2. 实验器材及原料。
教学过程：
1. 导入：通过引导学生回顾植物生长素的作用，引出其他植物激素的概念。
2. 学习其他植物激素的种类及功能：介绍其他植物激素的种类和作用，并通过实例说明其
在植物生长中的重要性。
3. 分组讨论：让学生分组进行讨论，探讨其他植物激素在植物生长中的调节作用。
4. 实验：进行相关实验，观察其他植物激素对植物生长的影响。
5. 总结：引导学生总结其他植物激素的作用及其调节作用，提出相关问题让学生进行思考。
6. 作业布置：布置作业，要求学生对今天所学知识进行复习和总结。
教学反思：
通过本课的教学活动，学生能够了解其他植物激素的种类及作用，并能够理解其在植物生
长中的重要性。
同时，通过实验及讨论，学生能够深入了解其他植物激素的调节作用，提
高了他们对植物生长调节机制的认识。
《其他植物激素》教学案
《其他植物激素》教学案一、教学目标1．知识目标：(1)列举其他植物激素。
(2)评述植物生长调节剂的应用。
(3)尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
2．能力目标：(1)通过网上资源的自主学习与实验观察，训练学生细致观察的能力和动手操作能力，培养学生的自主学习能力；(2)通过引导学生设计实验，培养学生投身科学实验的参与精神；(3)学习用实验探究的方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3．情感、态度和价值观目标：(1)通过教学和实验活动，了解生长素在农业生产实践中的应用，使学生了解科学研究并不仅仅是实验室里的科学，它更主要的是要为社会生产和人民生活服务。
(2)通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。
二、教学重点难点重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：植物生长调节剂的应用。
三.教学方法1．观察法：利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。
2．分析、讨论法：利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。
3．进行实验设计并实践；联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、解决的学习。
4．学案导学：见学案。
四.课前准备1．学生的学习准备：①观察家庭或水果店的水果贮藏，分析如何能延长水果的贮藏时间或怎样催熟香蕉。
②尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
2．教师的教学准备：提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多，提前积累一些素材，供课堂上使用。
五、课时安排：1课时六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑回顾上节有关内容：(1)什么是植物激素？(2)生长素有哪些生理作用，它在农业生产中有哪些方面的应用？分析：P53页“边做边学”乙烯对香蕉催熟作用。
以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。
(二)情景导入、展示目标。
展示水果催熟图片：学生介绍自己的所见所闻及切身感触。
5.2其他植物激素教学设计
5.2其他植物激素一、课程标准要求举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可以通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。
通过总结各种植物激素的合成部位及主要作用，培养归纳与概括的科学思维能力。
(科学思维) 通过资料分析植物激素间相互协调，共同调节植物的生命活动，建立稳态与平衡观。
(生命观念)二、教学目标1.通过问题引领阅读教材分析赤霉素发现的科学史，体会科学研究过程。
2.通过观看植物激素的相关视频，结合教材图文，归纳总结各种植物激素的合成部位及主要作用。
3.通过资料分析在植物生长过程中，植物激素间的相互协调，体会植物激素在植物生长中的作用。
三、教学重点其他植物激素的种类和作用；植物激素间的相互作用四、教学难点植物激素间的相互作用五、教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入【引入新课】生活小常识：我们会将买来的硬邦邦的猕猴桃与香蕉放在一起，很快猕猴桃就软软的，酸甜可口，这个过程是利用了香蕉产生的乙烯。
思考：乙烯在植物体内能发挥什么作用？乙烯是植物激素吗？在猕猴桃的生长发育过程中其体内还有哪些植物激素起作用？各种植物激素是怎样相互作用的？引出课题——其他植物激素了解生活常识、思考相关问题。
通过生活小常识，创设问题情境，引发学生思考，从而引出新课。
赤霉素的发现和生理作用成熟的果实中富含乙烯，它可以对邻近的果实产生影响。
乙烯也是一种植物激素。
除了乙烯和生长素以外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。
植物体内的植物激素的作用都一样吗？你知道它们的探索历程吗？任务一、阅读教材96页赤霉素发现的科学史，思考并回答以下问题。
（1）通过水稻“恶苗病”发生，推测，赤霉素有什么作用？（2）由科学家从赤霉菌的培养滤液中分离出赤霉素，由此能否得出赤霉素就是植物激素的结论吗？（3）日常生活中，人们用赤霉素打破马铃薯、人参等植物种子的休眠，推测：赤霉素还有什么作用？学生阅读教材回答问题。
赤霉素的科学史可以培养学生严禁的科学态度和科学探究能力。
其他植物激素生物教案
其他植物激素生物教案其他植物激素生物教案1一、教学目标1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调整剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调整剂的资料。
二、教学重点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点植物生长调整剂的应用。
三、课时支配1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，引起同学的思索并回答，师提示。
〖提示〗1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
〖板书〗一、其它植物激素的种类和作用〖讲解并描述〗如今将这几类植物激素简要介绍如下。
赤霉素赤霉素是在讨论水稻恶苗病的过程中发觉的。
水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。
经过讨论得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。
赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。
水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。
赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特殊明显的效果。
例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,假如用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。
用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。
赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。
例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,缘由是刚收获的马铃薯块茎要有肯定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发。
假如用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。
赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用。
细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。
它在植物的形态建成中起着重要的作用。
正常叶片在年老的过程中,经常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于年老。
假如用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢。
可见,细胞分裂素还有延缓年老的作用。
在蔬菜贮存中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间。
乙烯乙烯是植物体内产生的一种气体激素。
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促进细胞分裂，诱导芽的分化，促进侧芽生长，抑制不定根和侧根形成，延缓叶片的衰老等
乙
烯
成熟中的果实、衰老中的组织、茎节
各器官都存在
促进细胞扩大，促进果实成熟，促进器官脱落等
脱
落
酸
根冠、老叶、茎
各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多
测试项目
结果分析
感受光周期的部位（叶、顶端）
接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）
开花激素作用的部位（叶、顶端）
（3）依据以上所有实验得出的结论是。
（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
《其他植物激素》 教学设计
河北 刘瑞芬
课题
第3节其他植物激素
教学
目标
1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
教方学法
讲述与学生练习、讨论相结合
教
材
分
析
重点
其他植物激素的种类和作用。
难点
植物生长调节剂的应用。
教具
教
学
过பைடு நூலகம்
程
一、其他植物激素的种类和作用
【自我诊断】
●基础题
1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）
A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用
C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸
2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）
A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素
3、植物激素是指（）
抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长等
二、植物激素调节剂的应用
植物调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物调节剂。
教
学
过
程
1.提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。
几种植物激素的合成、分布和生理作用
植物激素
主要合成部位
分布
生理作用
赤
霉
素
生长中的种子和果实、幼叶、根和茎尖
较多存在于植株生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子
调节细胞的伸长、促进蛋白质和RNA的合成，从而促进茎的伸长、抽薹、叶片扩大、种子发芽、果实生长，抑制成熟和衰老等
细胞分裂素
根、生长中的种子和果实
3.提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。
第二步：。
预期结果：。
对照试验：。
预期结果：。
●基础题1、D 2、A 3、B 4、B 5、C 6、C 7、D 8、C
9、生长素荷兰的温特赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯
●拓展题（1）短日（2）叶叶顶端（3）短日照可诱导菊花的叶产生开花激素，进而影响开花（4）将长日照植物条件下的菊花枝条切口，再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花将长日照条件下的另一株菊花枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上不开花
A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子
6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）
A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸
7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）
A、生长素类B、赤霉素C、细胞分裂素D、乙烯
8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）
A、生长素B、赤霉素C、多种激素D、乙烯
9、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是。最早用实验证实该物质确实存在的科学家是。此外，目前公认的其他4种植物激素是、、
作
业
教
学
后
记
A、活细胞合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质
C、人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质
4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）
A、赤霉素能促进细胞伸长B、细胞分裂素存在于植物体任何部位
C、乙烯是一种气体激素D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
5、细胞分裂素不存在于（）
、。
●拓展题
植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。
（1）对照实验，A、D可说明该植物属于（长日照、短日）照植物。
（1）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。
2.提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。